Personnages Leuk le lièvre 6ème niv 1

Exercice – Personnages – Leuk le lièvre- 6ème
Degré de difficulté : 1
Leuk le lièvre
Activité en autonomie
Le présent document propose une activité à mettre en œuvre en autonomie : il s’agit de
travailler au repérage des personnages dans un texte court.
Compétence : Travailler la désignation des personnages et les liens qu’ils entretiennent.
Matériel par élève :
-
La fiche comportant un extrait de La belle histoire de Leuk-le-lièvre suivi de questions.
Le corrigé de ces questions.
Questionnaire
Déroulement
Temps
estimé
Activité du professeur
45 à
minutes
50
1. Il explique l’objectif et les
consignes, fait reformuler
pour s’assurer d’une bonne
compréhension de la tâche
à réaliser.
2. Il apporte son aide en cas
de besoin.
Observations
Activité des élèves
Activité individuelle ou en
binôme en autonomie.
Les élèves peuvent, quand
ils le décident, aller vérifier
leurs réponses avec la
fiche d’autocorrection mise
à leur disposition.
Cet atelier peut
être mis en œuvre
pendant
que
l’enseignant dirige
un ACT avec un
petit groupe.
NOM : ………………………………… Fiche élève – Personnages – Leuk-le-lièvre nIv. 1
Date : ………………………….……….
Un personnage est un être imaginaire (humain, animal …) qui participe aux actions de l’histoire.
On distingue, dans une histoire, le personnage principal (appelé aussi héros) et les personnages
secondaires. Pour bien comprendre une histoire, il faut en identifier les personnages et pouvoir
suivre leur évolution tout au long du texte, donc toujours repérer comment un même personnage
est désigné.
Lisez attentivement le texte ci-dessous. Il s’agit d’une aventure de Leuk-le-Lièvre, héros
d’un conte africain, qui entreprend un long voyage pour s'instruire. Dans cet extrait, il
arrive au pays des hommes.
Appuyé sur sa houlette1 comme un vieillard fatigué, Leuk-le-Lièvre continua son
chemin en tirant la jambe. Moins d'une heure après, atteignit les premières maisons du
village. Il se dirigea vers une porte et pénétra dans une vaste cour.
« Hep ! Hep ! Salut ! » lui fit une voix.
Il aperçut l'endroit d'où partait la voix. C'était comme un poulailler fait de
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nombreuses caisses alignées et grillagées. Il s'approcha et découvrit un groupe de lapins
qui vivaient là en famille. Son étonnement fut grand. Ils avaient les mêmes longues
oreilles, la même tête ronde que lui et les mêmes gros yeux. Mais tandis que lui, Leuk,
avait le poil fauve, eux, les lapins étaient les uns blancs, les autres tachetés de noir et de
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blanc, avec un corps plus ramassé et des pattes de derrière moins longues. L'un de ces
lapins, qui était le père, lui dit :
« Je m'appelle N'Diombor-le-lapin, et l'on m'a souvent parlé d'un cousin qui vivait dans la
brousse. Je vois que ce cousin ne peut être que toi. Pourquoi ne viens-tu pas vivre comme
nous chez les hommes ? Ma famille et moi, tu le vois bien, nous sommes nourris et
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entretenus comme il faut. Nous mourons de santé2, tandis que tes os se voient à travers la
peau.
-
Cousin, répond Leuk, dis-moi, auparavant, ce que signifient cette cage et ce
grillage.
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-
Mais c'est notre maison, dit N'Diombor-le-lapin.
-
Est-ce que l'homme, ton maître, vous laisse sortir ?
-
Mais nous n'avons pas besoin de sortir. Il nous apporte, ici même, ce que nous
désirons.
-
Et pourquoi vous nourrit-il si bien ? »
N'Diombor-le-lapin ne sut que répondre.
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« Ah ! je comprends, dit Leuk. Vous n'êtes que des prisonniers qu'on engraisse pour les
dévorer plus tard. Adieu, cousin, je préfère ma liberté et ma maigreur. »
Léopold Sedar Senghor et Abdoulaye Sadji, La belle histoire de Leuk-le-Lièvre.
1. Houlette : bâton de berger ou de voyageur. 2. Nous mourons de santé : nous sommes en pleine
forme.
Répondez maintenant aux différentes questions en revenant au texte.
1. Une rencontre :
a) Quel personnage arrive dans la cour ? Donnez son nom et son espèce.
…………………………………………………………………………………………………………….….
Quel personnage se trouve déjà dans la cour ? Donnez son nom et son espèce.
…………………………………………………………………………………………………………….….
b) Quel personnage est désigné par les groupes nominaux « une voix » puis « la voix » ?
…………………………………………………………………………………………………………………
2. Une ressemblance :
Dans le texte, le personnage principal est étonné en découvrant la famille de lapins. Lui et les
lapins se ressemblent physiquement.
Citez les trois éléments du physique qui sont semblables chez les deux espèces :
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
Citez les trois éléments du physique qui sont différentes chez les deux espèces :
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
3. Qui est-ce ? Voici plusieurs extraits du texte.
Indiquez quel personnage est désigné par les groupes nominaux ou les pronoms
personnels en gras :
Un cousin qui vivait dans la brousse (l. 11) : ……………………………………………………………
Nous sommes nourris (l. 13) : ……………..……………………………………………………………….
Il nous apporte, ici même ce que nous désirons (l. 18) : …………………………………………………
Et pourquoi vous nourrit-il si bien ? (l. 19) :………………………………………………………………
Des prisonniers (l. 21) :…………………………………………………………………………………….
On engraisse (l.21) : …………………………………………………………………………………………
Adieu, cousin (l. 22) : ……………………………………………………………………………………….
4. Cochez les titres qui résument le mieux le texte que vous venez de lire :
Une famille unie.
Une rencontre inattendue.
Deux vies semblables.
Retrouvailles à la ferme.
Deux vies opposées.
Le choix de Leuk.
Corrigé Personnages – Leuk-le-lièvre nIv 1
1. Une rencontre :
a) Quel personnage arrive dans la cour ? Il s’agit de Leuk, appelé aussi Leuk-le-lièvre, c’est
un lièvre.
Quel personnage se trouve déjà dans la cour ? Il s’agit de N'Diombor-le-lapin, c’est un
lapin.
b) Quel personnage est désigné par les groupes nominaux « une voix » puis « la voix » ?
C’est N'Diombor-le-lapin qui est désigné par ces deux groupes nominaux.
2. Une ressemblance :
Parties semblables
les mêmes longues oreilles
la même tête ronde
les mêmes gros yeux.
Parties différentes
le poil (fauve pour les lièvres, blanc, noir et
blanc pour les lapins)
un corps plus ramassé pour les lapins
des pattes de derrière moins longues
3. Qui est-ce ? Voici plusieurs extraits du texte.
Indiquez quel personnage est désigné par les groupes nominaux ou les pronoms personnels en
gras :
Un cousin qui vivait dans la brousse (lig 11) : Leuk
Nous sommes nourris (lig 13): les lapins / la famille de N’Diombor-le-lapin
Il nous apporte, ici même ce que nous désirons (lig 18): l’homme / le maître
Et pourquoi vous nourrit-il si bien ? (lig 19) les lapins / la famille de N’Diombor-le-lapin
Des prisonniers (lig 21): les lapins / la famille de N’Diombor-le-lapin
On engraisse (21) : l’homme / le maître
Adieu, cousin (lig 22) : N’Diombor-le-lapin
4. Cochez les titres qui résument le mieux le texte que vous venez de lire :
Une famille unie.
Une rencontre inattendue.
Deux vies semblables.
Retrouvailles à la ferme.
Deux vies opposées.
Le choix de Leuk.