Chapitre 3 - La France et l`Allemagne dans les Années 1930

Séquence :
LA France ET L’Allemagne dans les années 30 (6 à 7 heures)
IO :
• Présentation de la crise des années 30 dans deux pays, la France et l’Allemagne
• Crise multiforme : France, résistance, Allemagne sombre dans la dictature
• Approche économique, sociale, culturelle et politique : interdépendance des aspects de la crise.
Dates repères :
Janvier 33 Hitler chancelier
1935 : les lois de Nuremberg
Vocabulaire France : Front populaire ; ligues, antiparlementarisme, xénophobie
Vocabulaire Allemagne : chancelier, reichstag, NSDAP, fuhrer, gestapo, pangermanisme,
antisémitisme Anschluss
Biographie : Léon Blum, Adolf Hitler
Savoir : La Front populaire : réaction à la crise = protection de la démocratie en réponse
aux Ligues.
L Allemagne, jeune démocratie, réaction à la crise = arrivée au pouvoir du parti nazi = chute
de la démocratie
Savoir faire :
Regard croisé sur deux pays face à un même événement
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Plan
Intro :
• présentation de la crise de 29
• diffusion de la crise en Europe : doc 1 p. 62
problématique quelles sont les conséquences de la crise en France et en Allemagne ?
la France dans les années 30
leçon 1 : la France dans la crise
Quelles réactions entraînent la crise de 29 en France ?
a) crise économique et sociale
doc 1 p. 64 : analyser un graphique double entrée
b) crise politique
doc 4 p. 65 : étude d’un texte : point de vue. Relation avec a)
Définitions : ligues, antiparlementarisme, xénophobie
c) formation du Front Populaire
doc 2 et 5 p. 64/65 : mettre en rapport la photo et le texte
leçon 2 : Le Front populaire
Comment le Front populaire cherche-t-il à sortir le pays de la crise ?
a) la victoire du Front populaire
doc 1 p. 66 : lecture d’un graphique
□Léon Blum
Doc 3 p. 67 : décrire une photo : les Grèves joyeuses
b) les réformes économiques et sociales
texte : les accords de Matignon
c) la fin du Front populaire
texte : discours de Daladier remise en cause des 40 heures
cl : crise touche la France en 1931 a des conséquences économiques et sociales puis crise
politique ( dev ligues) qui se caractérise par l’antiparlementarisme et la xénophobie. Réaction
contre les ligues : formation du Front Populaire qui met en place une politique sociale : échec.
L’Allemagne dans les années 30
Leçon n°1 : La montée du nazisme
Comment le parti nazi s’est-il imposé en Allemagne ?
a) La république de Weimar
Point sur la république de Weimar et du diktat
b) Hitler, son parti et ses idées
Années 20 : profite aux partis d’extrême pc dont le nsdap ou parti nazi d’hitler
Doc 1 p. 72 : les idées d’Hitler dans mein Kampf
Sa
c) la crise économique profite à Hitler
doc 4 p. 73 : mise en relation du taux de chômage et de la montée des partis extrémistes
doc 5 p. 73 : mise en relation avec doc 4 et 1
leçon 2 : la dictature totalitaire
Comment meurt une démocratie ?
a) La mort d’une démocratie
b) une démocratie totalitaire
doc 3 et 4 p. 75 : lecture du texte retrouver les éléments du texte sur la photo.
propagande
c) un Etat raciste
doc 6 p. 75 : les lois de Nuremberg comparer au doc 5 boycott
leçon 3 : la marche vers la Guerre
Comment l’Allemagne entraîne-t-elle l’europe dans la guerre ?
a)Le réarmement de l’Allemagne
doc 1 p. 78 : l’économie de guerre allemande lire un tableau et mettre les élèments en
relation
b) « La Grande Allemagne »
doc 6 p. 79 : les étapes de l’expansion nazie de 35 à 39 rappel politique espace vital leçon 1
doc 5 p. 79 : oral
c) le rapprochement des dictatures européennes
carte p. 82-83
Evaluation formative début de cours interro oral d’un élève sur le cours suivant, rappel notions
précédente
Evaluation sommative : sujet brevet paragraphe argumenté guidé : deux sujets au choix celui
qui n’est pas traité sur table et traité à la maison pendant les vacances de la Toussaint
Leçon n°1 : La montée du nazisme
Comment le parti nazi s’est-il imposé en Allemagne ?
a) La République de Weimar
Appel aux connaissances des élèves :
Quelles sont les conséquences de la 1ère guerre mondiale pour l’Allemagne ? mentalité,
bouleversements territoriaux
Allemagne esprit revanchard et France pacifisme der des ders.
Après la défaite et l’abdication de Guillaume Ier, une constitution est rédigée à Weimar : la
République est proclamée. Cette république n’a pas le soutien de la population : les communistes
lui reproche l’écrasement des spartakistes et beaucoup lui reproche le Diktat.
.
b) Hitler, son parti et ses idées
Expliquer le coup d’Etat raté de Munich Hitler est arrêté et il va rédigé Mein Kampf en prison : son
objectif est d’atteindre le pouvoir de manière légale cad par les élections.
doc 1 p. 72 : questions du manuel, travail individuel 10m
correction : listes des idées
Dans Mein Kampf, il développe ses idées :
□ Révision du traité de Versailles
□ Inégalité des races
- supériorité de la race aryenne ( homme blanc,cheveux blond)
- antisémitisme : haine des juifs ils ne doivent pas se mélanger aux
Allemands
□ pangermanisme (réunir les pays de langues allemandes)
□ espace vital : espace nécessaire à un peuple (Europe de l’Est) indirectement suppose la guerre
Les symboles du parti nazi sont : la croix gammée et l’aigle impérial. Le slogan nazi est « ein
Volk, Ein Reich, Ein Führer »
c) la crise économique profite à Hitler
doc 4 p. 73 : questions du manuel (5 minutes à l’écrit)
reprise orale : augmentation des extrêmes : droite et gauche
doc 5 p. 73 : lecture Comment le texte explique-t-il l’augmentation du NSDAP ?
La crise de 29 et le retrait des capitaux US touchent plus durement l’Allemagne que la France.
Ex : 1932, 6 millions de chômeurs. Le contexte de la crise profite aux extrêmes. Beaucoup se
tournent vers le parti nazi qui promet « du travail et du pain. » Aux élections de 1932, le
NSDAP est majoritaire au Reichstag (parlement). En Janvier 1933, Hitler est nommé
chancelier ( chef du gouvernement).
Conclusion : L’Allemagne a été touchée plus durement et rapidement par la crise que la France.
Elle a profité au parti nazi qui parvient au pouvoir alors qu’en France, le Front Populaire s’oppose
aux ligues.
Leçon 2 : Une dictature totalitaire
Comment meurt une démocratie ?
a) La mort d’une démocratie
Rapidement Hitler va remettre en cause la jeune démocratie allemande.
Texte : l’atteinte aux libertés individuelles
En février 1933, L’incendie du Reichstag permet d’interdire le parti communiste
Les libertés fondamentales sont supprimées : ex la liberté de la presse est limitée
Le NSDAP devient le parti unique : les autres partis sont interdits
En mars 1933, Hitler obtient les pleins pouvoirs : à la mort d’Hindenburg, il cumule les postes
de chancelier et de président.
b) Une dictature totalitaire
doc 5 p. 77 : Méthode analyse d’une affiche de propagande
1) présenter le doc : nature du doc, date
2) décrire : comment est représenté Hitler ? Quelle est l’attitude du peuple allemand par rapport à
Hitler ?
3) Conclusion : Quel est le but de cette affiche ?
Dans l’ensemble du dossier quels sont les supports utilisés par la propagande ?
Doc 4 p. 75 : Que sont les jeunesses hitlériennes ? Quel est leur but ?
Goebbels, ministre de l’information et de la propagande, contrôle les médias et l’art pour
diffuser les idées du régime et servir le culte du chef : Hitler est le führer.
La société est encadrée par le parti et l’Etat : Ex : les jeunesses hitlériennes.
Que manque-t-il pour contrôler et surveiller la société ?
La gestapo, police politique, surveille et traque les opposants qui sont envoyés dans des camps
de concentration ex Dachau.
b) Un état raciste
Le nazisme est une idéologie raciste obsédée par la pureté de la « race allemande ».
doc 6 p. 75 : les premières mesures antisémites.
Questions du manuel.
Tous ceux considéraient comme impurs sont persécutés :
□en 1935, les lois de Nuremberg interdisent par ex les mariages entre allemands et juifs
□ les ordonnances de 1938 excluent les juifs de la société allemande
En Novembre 1938, des centaines de juifs sont massacrés lors de la Nuit de cristal.
Conclusion : La jeune démocratie allemande s’écroule à partir de 1933 : Hitler confisque le
pouvoir et instaure un régime totalitaire et antisémite.
L’atteinte aux libertés individuelles
En février 1933, les communistes sont accusés d’avoir incendié le Reichstag. Le
lendemain de cet événement, Hitler adopte le décret suivant :
« Nous décrétons, pour la défense et contre les actes de violence communistes
dangereux pour l’Etat, ce qui suit : (…)
Sont(…) autorisés, même au-delà des limites habituellement fixées par la loi : les atteintes à
la liberté individuelle, au droit de libre expression des opinions ainsi qu’à la liberté de la
presse, au droit de réunion et de rassemblement : les violations du secret de la
correspondance, du télégraphe et du téléphone ; les ordres de perquisition et de réquisition,
ainsi que les restrictions à la propreté. »
Décret pour la protection du peuple et de l’Etat, 28 février 1933
Questions :
1-Quelles sont les libertés fondamentales remises en cause par ce décret ?
2- Quel est le but de ce décret ?
L’atteinte aux libertés individuelles
En février 1933, les communistes sont accusés d’avoir incendié le Reichstag. Le
lendemain de cet événement, Hitler adopte le décret suivant :
« Nous décrétons, pour la défense et contre les actes de violence communistes
dangereux pour l’Etat, ce qui suit : (…)
Sont(…) autorisés, même au-delà des limites habituellement fixées par la loi : les atteintes à
la liberté individuelle, au droit de libre expression des opinions ainsi qu’à la liberté de la
presse, au droit de réunion et de rassemblement : les violations du secret de la
correspondance, du télégraphe et du téléphone ; les ordres de perquisition et de réquisition,
ainsi que les restrictions à la propreté. »
Décret pour la protection du peuple et de l’Etat, 28 février 1933
Questions :
1-Quelles sont les libertés fondamentales remises en cause par ce décret ?
2- Quel est le but de ce décret ?
Leçon n°3 : la marche vers la guerre
Comment l’Allemagne entraîne-t-elle l’Europe dans la guerre ?
a)le réarmement de l’Allemagne
comment évoluent la production industrielle
et le chômage en Allemagne ? Que pouvez-vous en conclure ?
doc 1 p. 78 :
rappel : Quel est un des buts de la politique d’Hitler ? espace vital et expansion.
Pour assurer leur espace vital, les Allemands se préparent à la guerre. Ils violent donc le
traité de Versailles en rétablissement le service militaire en 1935 et en remilitarisant la
Rhénanie en 1936.
Le réarmement permet d’absorber le chômage.
a) « La Grande Allemagne »
Hitler décide de passer à l’offensive pour former « Une grande Allemagne »
Doc 6 p. 79
quelles sont les conquêtes allemandes de 1938 ? 1939 ?
En 1938 : □ l’annexion de l’Autriche ; Anschluss : rattachement de l’Autriche a l’Allemagne
□annexion des Sudètes
Lors de la conférence de Munich, La France et la GB acceptent cette annexion en échange de la
promesse de ne aps attaquer la Pologne. : doc 5 p. 79 : comment pouvez vous expliquer la
réaction des Français ? Elles espèrent sauver la paix. Toujours dans le traumatisme de la
première GM
En 1939 : □ annexion de la Bohême Moravie. Hitler est persuadé que les démocraties
n’interviendront pas.
b) Le rapprochement des dictatures européennes
Carte p. 82 et 83 questions du manuel
Les démocraties traumatisées par les la 1er gm, permet aux dictatures de s’affirmer :
Mussolini attaque l’Ethiopie et Hitler profite de la guerre d’Espagne pour tester son aviation à
Guernica.
Hitler forme en octobre 1936, l’axe rome-berlin s’alliant avec l’Italie qui renforce en 1939 avec
le pacte d’acier qui lui assure le soutien de l’Italie en cas de guerre.
En 1939, Hitler s’assure la neutralité de l’URSS avec le pacte germano-soviétique.
Le 1ere septembre 1939, il attaque la Pologne, le 3, le GB et la France déclarent la guerre à
l’Allemagne.
Conclusion : s’appuyant sur la théorie de l’espace vital et du pangermanisme, Hitler s’attaque
aux pays voisins en profitant de le la faiblesse des démocraties traumatisées par la ere GM.
Fiche de révision
France
Allemagne
1. Quelles sont les caractéristiques des crises ?
Crise économique et sociale
□ baisse des salaires
□ augmentation du chômage
A part de 1931
Crise modérée
A partir de 1929
Crise très forte
Appauvrissement de la société
Ligues (manifestation 6
février 1934)
Crise politique
□contestation de la République
parlementaire
□ montée des extrêmes
NSDAP dirigé par
Hitler
2. Quelles sont les politiques menées pour résoudre la crise ?
Rassemblement de Gauche pour lutter
contre le fascisme et protéger la
démocratie, endiguer la crise : Le Front
Populaire.
Mise en place d’une politique sociale :
□ 40 heures de travail par semaine
□hausse des salaires
□ congés payés
□ droit syndical
Echec en 1938 car :
□ peu de succès économique : chômage
reste fort
□ division des partis : peur des réformes
sociales pour la droite, refus d’intervenir
dans la guerre d’Espagne.
Dates importantes
Janvier 1933 : Hitler devient chancelier
6 février 1934 manifestations des ligues en France
15 septembre 1935 : lois antisémites de Nuremberg
Hitler est nommé Chancelier en 1933
Remise en cause de la démocratie.
Mise en place d’un régime :
Totalitaire :
Société
contrôlée
Propagande
Police politique
Gestapo
Jeunesse
hitlérienne
Biographie :
Léon Blum
Adolf Hitler.
Raciste :
Conquête :
Lois antisémites
De Nuremberg
1935
Préparation
à la guerre
Annexions
dans le
cadre de
l’espace
vital et du
pangermani
sme