Progression Ecriture et Production d`écrits CE1

Progression Ecriture et Production d’écrits CE1
Année scolaire 2015 – 2016
Graphisme
Les minuscules
Ecriture et Copie
Production d’écrits
I
e, l, (é, ê, è), n, m, ll, mm, nn
i, u, t, (î, ï, ù), a (à, â), o, (ô)
Période 1 c, d, b, f, cc, ff, bl, cl, fl
Du 1/09 au
16/10
7 semaines
s, x, w, y, ss
h, k, g, q, gl, ch
Projets d’écriture :
I
I
Écrire sans erreur, sous la dictée, des phrases ou un
court texte (5 lignes), préparés ou non, en utilisant
ses connaissances orthographiques et
grammaticales.
Copier sans erreur mot à mot ou par groupe de mots
un court texte : copie transposition.
r, z, p, j, pp, rr
I
I
I
les liaisons difficiles : br, cr, dr, …
Du 2/11 au
18/12
7 semaines
A, N, M, I, J, C, G
Ecrire une phrase simple puis deux phrases : Ecrire un
nouvel épisode de l’album « J’ai rêvé que » en
utilisant le vocabulaire du cirque.
Affiche de cirque : expression orale (cf séance
manuel Pépites), découverte d’un type
d’écrit, réalisation d’une affiche et son
illustration.
Raconter une planche de bande dessinée sans
texte : « Petit Poilu, en piste les andouilles ».
Ecriture quotidienne
I
I
Période 2 Les majuscules
Relire sa production et la corriger ; corriger en
fonction des indications données un texte copié ou
rédigé de manière autonome.
I
I
Écrire sans erreur, sous la dictée, des phrases ou un
court texte (5 lignes), préparés ou non, en utilisant
ses connaissances orthographiques et
grammaticales.
Copier sans erreur mot à mot ou par groupe de mots
un court texte : copie différée.
Ecrire cinq phrases à partir d’images.
Relire sa production et la corriger ; corriger en
fonction des indications données un texte copié ou
rédigé de manière autonome.
Projets d’écriture :
I
I
Ecrire une lettre.
Décrire une statue afin de la retrouver parmi
plusieurs.
Ecriture quotidienne
I
Période 3 Les majuscules
Du 4/01 au
12/02
6 semaines
L, S, E, P, D, B
I
I
Écrire sans erreur, sous la dictée, des phrases ou un
court texte (5 lignes), préparés ou non, en utilisant
ses connaissances orthographiques et
grammaticales.
Copier sans erreur mot à mot ou par groupe de mots
un court texte : copie et dessine.
Relire sa production et la corriger ; corriger en
fonction des indications données un texte copié ou
rédigé de manière autonome.
Projet d’écriture :
I
I
Jeux d’écriture et Oulipo.
Rédiger une liste.
Ecriture quotidienne
I
Période 4 Les majuscules
Du 29/02
au 9/04
6 semaines
R, F, J, O, Q, U
I
I
Écrire sans erreur, sous la dictée, des phrases ou un
court texte (5 lignes), préparés ou non, en utilisant
ses connaissances orthographiques et
grammaticales.
Copier sans erreur mot à mot ou par groupe de mots
un court texte : copie couleur.
Relire sa production et la corriger ; corriger en
fonction des indications données un texte copié ou
rédigé de manière autonome.
Projet d’écriture :
I
I
Rédiger un portrait.
Ecrire un poème à partir d’une œuvre d’art.
Ecriture quotidienne
I
Période 5 Les majuscules
Du 25/04
au 5/07
10 semaines
V, W, X, Y, Z
I
I
Écrire sans erreur, sous la dictée, des phrases ou un
court texte (5 lignes), préparés ou non, en utilisant
ses connaissances orthographiques et
grammaticales.
Copier sans erreur mot à mot ou par groupe de mots
un court texte : copie retournée.
Relire sa production et la corriger ; corriger en
fonction des indications données un texte copié ou
rédigé de manière autonome.
Projet d’écriture :
I
I
Ecrire un nouvel épisode de « Dans combien de
temps je serai grand ? ».
Réaliser un livre personnel : « On dirait que »
Ecriture quotidienne