prix - palmarès : médiatisation de la créativité et industr

Vendredi 18 mars, 10h à 17h30
à la MSH Paris Nord
Concours--prix - palmarès : médiatisation de la créativité et industries créatives
Journée de recherche co-organisée :
- par l'équipe de programme ANR « L'épreuve par la télévision. Une étude des formes
médiatiques de la reconnaissance » (Programme franco-allemand en sciences
humaines et sociales, coordonné par Louis Quere et Axel Honneth)
- par l'équipe du programme ANR « Des théories des industries culturelles et
éducatives aux théories des industries créatives » (coordonné par Philippe
Bouquillion)
Thème de la journée :
Nous nous intéresserons à la manière dont les concours et les prix récompensant la
"créativité" constituent des dispositifs d’évaluation et de sélection (des productions ou des
projets), qui contribuent
- à produire des rôles et des figures de "l'usager"
- à construire le sens donné à la "créativité" et à la "contribution" des participants
- à rendre public et à valoriser des formats, des productions, des pratiques.
- à la construction médiatique de la personnalité artistique
Il s’agit également de repérer comment s’insèrent ces dispositifs dans le fonctionnement
socio-économique des industries créatives, en particulier la manière dont ils renouvèlent le
vivier de créateurs et des rapports entre acteurs, ceux de la création d’une part et ceux de la
diffusion d’autre part
Il s'agit donc d'envisager un double dispositif (de sélection et de mise en visibilité) qui, à
travers la promotion des lauréats et des instances organisatrices, tend également à prendre une
dimension normative.
Programme :
Matinée : 10h-12H30
-10h- 11h15 :
« Soan trouve sa voie – Daniel trouve sa voix
Analyse comparée des trajectoires des vainqueurs de la Nouvelle Star 2009 et de son
équivalent allemand, Deutschland sucht den Superstar »
Alain Bovet (Institut Marcel Mauss – CEMS, EHESS), Cornelia Schendzielorz (Institut für
Sozialforschung, Francfort), Cédric Terzi (Université de Lille et Institut Marcel Mauss –
CEMS, EHESS), Olivier Voirol (Université de Lausanne et Institut für Sozialforschung,
Francfort)
Présentation :
Dans le cadre de deux interventions successives, nous présenterons les trajectoires des
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vainqueurs des émissions française et allemande. Nous montrerons comment leurs
performances (au sens large) ont fait l’objet d’évaluations qui les ont progressivement fait
apparaître comme de possibles vainqueurs. Nous ferons ressortir des différences importantes
entre les deux vainqueurs, et, plus largement, entre ces deux déclinaisons d'un format
télévisuel identique distribué par FreemantleMedia.
- 11h15-12H30 :
« Le crowd-sourcing : concours 2.0 ? »
Jacob Matthews (Université Paris 8, Cemti), Vincent Rouzé ( Université Paris 8, Cemti)
Présentation :
Dans le cadre de cette intervention, nous proposons de revenir dans un premier temps sur
l’idée de concours en rappelant que, loin d’être inhérents au web, ceux-ci sont depuis toujours
une « technique » de découvertes des nouveaux « talents » utilisée des industries culturelles
(exemple des radios crochet pour la musique). L’originalité du web serait alors une
généralisation autant qu’une actualisation de ces modalités de concours. Il convient cependant
d’interroger la réalité du basculement de l’expertise professionnelle vers l’expertise des
usagers, qui constitue évidemment un élément central des discours de légitimation de ces
dispositifs participatifs, dont la finalité serait la mise en visibilité de créations « cachées »
jusqu’alors, puisque n’existant qu’en marge des logiques industrielles traditionnelles. Nous
entendons illustrer dans quelle mesure ces dispositifs et cette volonté apparente de
décloisonner les hiérarchisations créatives au profit d’une logique horizontale constituent,
dans bien des cas, des manières originales de renforcer la structuration du marché existant.
Afin de décrire plus précisément ce phénomène, nous proposerons une catégorisation des
dispositifs mis en place, tout en interrogeant l’hypothèse d’une certaine normalisation des
processus de valorisation symbolique et des modèles économiques propres à ces plateformes.
Nous nous appuierons sur des exemples tels que le site de production collaborative de
musique enregistrée, MyMajorCompany qui, fort d’un certain succès médiatique, s’efforce de
décliner le même concept dans le domaine littéraire. Nous nous intéresserons par ailleurs plus
spécifiquement à d’autres initiatives apparues dans le champ de l’édition, telles que Webook,
ainsi qu’à des sites de crowdfunding visant à offrir une gamme de projets plus diversifiée,
comme Indiegogo ou KissKissBankBank. Nous traiterons également de sites tels que
MyShowMustGoOn pour le spectacle vivant, WeAreProducteurs lancé par Luc Besson pour le
cinéma, Manolosanctis pour la BD ou CarnetDeMode qui exploite cette logique participative
dans le monde de la mode. Pour chacun de ces dispositifs, nous illustrerons les formes
variables que prennent les concours, tout en apportant des éléments d’analyse des leurs
fonctions.
Après-midi : 13h30-17h30
-13h30-14h45 :
« ‘Notre seul jury c’est vous !’ Les émissions de talent show comme terrain d’exercice
d’un rapport évaluatif à la musique. »
Alain Bovet (Institut Marcel Mauss – CEMS, EHESS), Cornelia Schendzielorz (Institut für
Sozialforschung, Francfort), Cédric Terzi (Université de Lille et Institut Marcel Mauss –
CEMS, EHESS), Olivier Voirol (Université de Lausanne et Institut für Sozialforschung,
Francfort)
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Présentation :
Envisagée comme une synthèse de notre recherche sur les émissions Nouvelle Star et
Deutschland sucht den Superstar, cette présentation se concentrera sur le rapport évaluatif
que l'émission appelle et exerce les téléspectateurs à adopter. Les téléspectateurs jouent un
rôle central dans l'émission, mais doivent pour cela investir un rapport très particulier aux
candidats et à leurs performances. Oscillant entre soutien et rejet, compassion et moquerie, ce
rapport définit une modalité d’engagement du téléspectateur marquée par l’ambivalence, que
l’on retrouve dans l’ensemble de l’émission. Or ce rapport n’est pas spécifique à ces
émissions tant il se retrouve, à l’heure actuelle, dans d’autres dispositifs évaluatifs. Nous
montrerons ainsi que, par cette modalité de participation et d’engagement, l'émission apparaît
comme un lieu d’exercice de rapports sociaux caractéristiques du « capitalisme néo-libéral ».
- 14h45-16H00 :
« L’enseignement supérieur et les collectivités territoriales au prisme
de la
médiatisation des classements et des prix »
Julie Bouchard (Université Paris 13-Iut de Saint-Denis, LabSic), Hélène Cardy, (Université
Paris 8, Cemti)
Cette présentation à deux voix porte sur deux terrains de recherche en cours conduits dans le
cadre du projet « Médias et palmarès ». Elle traite dans un premier temps indirectement de la
« créativité » en s’attachant à ce qui dans l’économie politique actuelle (idéelle et matérielle)
en constitue un des piliers, l’enseignement supérieur, sans aborder directement la créativité
dans l’enseignement supérieur. A travers le cas d’un journal de la presse spécialisée, en
l’occurrence Le Monde de l’éducation, en traversant aussi une période précise allant entre
1976 et 1997, on s’attache à comprendre le rôle d’agent évaluant d’un organe de presse à
travers la production d’une « technologie classificatoire » particulière, le classement des
établissements, appelé par les journalistes « palmarès ». On montrera que les classements
d’établissements d’enseignement supérieur au Monde de l’éducation émergent au carrefour de
représentations (les valeurs du nouveau management public) et de rapports des journalistes
concernant le champ de l’enseignement supérieur, et d’une réflexion sur le classement en tant
que produit journalistique destiné d’abord et avant tout à informer les « usagers » (parents et
étudiants). On analysera enfin la forme du classement en tant de dispositif matériel et
idéologique de visibilité et d’invisibilité.
Le deuxième volet de la présentation traite plus directement de la « créativité ». Il porte sur la
médiatisation des palmarès des collectivités territoriales, puis sur la façon dont ils sont
exploités par les élus dans la promotion des territoires (image, compétitivité, logique de
marque) et, enfin, sur les effets qu'ils sont susceptibles de produire sur le travail des
professionnels de la communication, enjoignant ceux-ci ou pas à la créativité. L’enquête porte
essentiellement sur des palmarès centrés sur la communication elle-même : le « Grand Prix de
la communication des collectivités territoriales » ou le « Prix de la presse territoriale ». Nous
pourrons traiter aussi des palmarès mettant en jeu des questions liées aux NTIC : le « Label
Villes Internet », « Ruralitic », « Les interconnectés », … Les questions seront traitées à la
fois à partir d’une analyse de corpus textuels et d’entretiens menés avec des commanditaires
(responsables associatifs, journalistes…), des responsables de communication des
collectivités concernées et des responsables d’agence.
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- 16h00 à 16h15 : Pause
- 16h15 à 17H30 :
Prix de la créativité et enseignement : de la valorisation des projets lauréats à la
promotion d’un modèle de sociabilité
Xavier Levoin, (Université Paris 13, LabSic) et Claire Oger (Université Paris 13, LabSic)
Cette communication portera sur les concours qui récompensent la « créativité »
(généralement associée à l’ « innovation ») dans le domaine de l’enseignement (primaire,
secondaire, supérieur...). Nous nous intéresserons aux documents produits et diffusés en ligne
par leurs instances organisatrices. La présentation des lauréats et de leurs projets donne lieu à
un discours qui met en circulation trois types de valeurs : des modèles de production des
compétences, des normes comportementales et des formes de sociabilité.
Les dispositifs d’évaluation nous semblent tout d’abord consacrer le « nouveau paradigme
éducatif » promu par l’Union européenne et centré sur « l’éducation tout au long de la vie ».
Ils valorisent toutes les formes de décloisonnement et d’innovations « ascendantes » qui
produisent des savoir-faire « transférables » à l’ensemble des domaines de la vie sociale. Ils
érigent enfin en modèle un ensemble d’attitudes qui dessinent une citoyenneté normée
(respectueuse du développement durable ou de la diversité...) et une aptitude à entrer dans des
configurations variées de la vie sociale
MSH PARIS-NORD
4, rue de la Croix Faron Plaine Saint-Denis 93210 Saint-Denis
tél 01 55 93 93 00 - [email protected]
http://www.mshparisnord.fr/acces.htm
CHEMIN D'ACCÈS
Depuis la Gare du Nord : RER B « La Plaine - Stade de France », sortie « avenue du Président Wilson »
(à l'opposé du Stade de France).
À pied, depuis la sortie du RER : Longez, par la gauche, le « square des Droits de l'Enfant ». Vous vous
retrouvez alors face à un grand immeuble en verre. Là, tournez à gauche, et tout de suite à droite, passage
Boise. Allez tout droit, traversez la grande avenue (rue du Landy) puis toujours tout droit. Vous êtes rue de
la Procession (actuellement en chantier). Continuez toujours tout droit, vous passez alors sous un
immeuble. Prenez la rue sur votre droite, rue des Blés, puis au bout à gauche, rue de la Croix Faron. La
MSH Paris Nord se trouve au 4.
En autobus : bus 153 (à partir du RER) jusqu'à l'arrêt "La Montjoie" ; traversez l'avenue du président
Wilson et rejoignez la rue de La Montjoie puis la rue de la Croix Faron.
Depuis la station de métro « Porte de la Chapelle » : bus 153 ou 302, arrêt « La Montjoie » ; prendre la rue
de La Montjoie puis la rue de la Croix Faron.
Depuis la station de métro « Saint-Denis Porte de Paris » (ligne 13) : bus 153, arrêt « La Plaine Stade de
France RER » (reportez-vous aux indications « à pied, depuis la sortie du RER »).
Au 4 rue de la Croix Faron, appelez la Maison des Sciences de l'Homme Paris Nord par l'interphone.
Appuyez sur les flèches jusqu'à ce qu'apparaisse le nom de la MSH Paris Nord et sonnez. Une personne de
l'accueil vous ouvrira. Montez au 1er étage, prenez le patio et entrez dans le "Hall Nord". Montez au 2e
étage. Des flèches vous permettent de trouver rapidement la MSH Paris Nord.
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