le confinement - Lycée Stéphane Hessel

PLAN PARTICULIER
DE MISE EN SURETE
FACE AUX RISQUES MAJEURS
Lycée Stéphane Hessel
Patrick IMBERT ATTP
Le 01 septembre 2015
L’exercice et ses retombées
À raison d’un par an, il a pour but de soulever
les difficultés :
Dans son organisation
Dans la mise à niveau des moyens matériels
Et par là même, la mise en place d’une
véritable éducation aux risques qui s’inscrit
dans le cadre de l’éducation à la citoyenneté.
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Les différents risques et les
moyens de mise en place du
PPMS
8 naturels et 3 technologiques :
- inondation, tempête, feu de forêt, séisme, glissement de terrain,
cyclone, éruption volcanique, avalanche
- accident industriel ou accident résultant d’un transport de
matières dangereuses (TMD), rupture de barrage, nucléaire.
Pour notre établissement deux risques sont retenus la tempête et
l’accident de transport de matières dangereuses.
Un plan peut présenter 2 options : l’évacuation (si préventivement possible)
ou le confinement, celui ci demande des moyens et une organisation :
personnes ressources, matériels, locaux.
Accident industriel ou accident
résultant d’un transport de
matières dangereuses (TMD)
Nuage toxique : mettez tout le monde à l’abri dans des locaux
prévus au PPMS, calfeutrez les ouvertures et les aérations, fermez
portes et fenêtres, coupez les ventilations, le chauffage, le gaz et
l’électricité.
Explosion : évacuez dans le calme vers les lieux de mise en sûreté
en évitant les zones fortement endommagées (chutes d’objets) coupez
ventilation, chauffage, gaz et électricité.
Explosion suivie d’un nuage toxique : regrouper tout le
monde vers les lieux de mise en sûreté. Ces lieux doivent être éloignés
des baies vitrées et des fenêtres endommagées. Coupez
ventilation,chauffage, gaz et électricité. Fermez portes et fenêtres
avant de sortir.
Dans tous les cas : évacuation possible effectuée par les autorités.
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Tempête
Respectez les consignes diffusées par France Inter ou la
radio locale conventionnée par le préfet.
Si délais suffisants : évacuation préventive si possible.
Si délais insuffisants : rejoignez des bâtiments en dur,
renforcez les baies vitrées, enlevez et rentrez tous les objets
(tables, chaises, etc..), éloignez-vous des façades sous le
vent, fermez portes et volets, limitez les déplacements.
QUAND ?
Le chef d’établissement déclenche l’alerte et active le plan
particulier de mise en sûreté
- lorsqu’il est prévenu par les autorités (signal
d’alerte, téléphone, gendarmerie)
- lorsqu’il est témoin d’un accident pouvant avoir
une incidence majeure pour l’établissement et son
environnement
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COMMENT ?
Le déclenchement de l’alerte est lié à la mise en place d’un
mode interne d’alerte accident majeur (voix humaine,
sonnerie, sirène, haut parleur, etc…) différent du signal
d’alerte incendie.
Cette alerte entraîne le déclenchement immédiat du plan
particulier de mise en sûreté et l’application par tous des
consignes (personnes ressources, personnels, élèves).
LE CONFINEMENT
Ce plan est distinct des dispositifs spécifiques au
risque incendie
Il demande des gestes, des attitudes et des réflexes
qui peuvent être à l’opposé de nos habitudes dans
ces moments là.
Une parfaite connaissance des lieux
Une signalisation spéciale et efficace
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Signalisation spécifique
Vers
Zone de
Confinement
Signalisation spécifique
ZONE
DE
CONFINEMENT
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Bâtiment des industries graphiques
et des salles de maths
Confinement rez-de-chaussée
BLOC SCIENTIFIQUE
SALLE E 010 (75 personnes)
SALLE E 009
(75 personnes)
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Confinement 1° étage
BLOC SCIENTIFIQUE
•SALLE E 109 (salle de déchoquage)
•SALLE E 110 (75 personnes)
•SALLE E 111 (75 personnes)
Confinement 2ème étage
BLOC SCIENTIFIQUE
•SALLE E 211 (90 personnes)
•SALLE E 215 (45 personnes)
attention seulement les élèves
travaillants dans cette salle bactério
•SALLE E 214 si nécessaire pour
salle de déchoquage
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Confinement rez-de-chaussée
L.P. / C.D.I. / L.T. / Administration
SALLE DE RESTAURATION (800 personnes)
Confinement 1° étage
Enseignement général L.T. / L.P.
SALLE DE RESTAURATION (800 personnes)
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Confinement rez-de-chaussée
Ateliers
électrotechnique LT / LP
et productique
SALLES CD 002 (140 personnes)
SALLES CD 003 (160 personnes)
COULOIR (entre les 2 salles pour lieu de déchoquage)
Confinement 1° étage
tertiaire
SALLE POLYVALENTE (290 personnes)
Local attenant pour salle de déchoquage
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Confinement 2° étage
Ateliers
SALLE CH 009
SALLE CH 010 (240 personnes)
Confinement rez-de-chaussée
Internat
SALLE DE RESTAURATION (800 personnes)
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Confinement 1°étage
Internat
SALLE DE RESTAURATION (800 personnes)
Confinement 2° étage
Internat
SALLE DE RESTAURATION (800 personnes)
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Confinement 3° étage
Internat
SALLE DE RESTAURATION (800 personnes)
Bâtiment des salles de maths
SALLE B001 du Bâtiment
SALLE B006 du Bâtiment
COULOIR du Bâtiment
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Confinement rez-de-chaussée
Bâtiment des industries graphiques
HALL du bâtiment (370 personnes)
SALLE A016 (70 personnes)
Secrétariat pour salle de déchoquage
Confinement 1° étage
Bâtiment des industries graphiques
HALL du bâtiment
(370 personnes)
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Confinement
Terrain de sport
HALL du bâtiment des industries graphiques
(370 personnes)
Missions
Activer le plan particulier
S’assurer de la mise en place des
différents postes
Établir une liaison avec les autorités et
transmettre les directives
Réceptionner, noter et communiquer
toute information sur la situation et
son évolution
Veiller aux opérations de
regroupement
Établir et maintenir les liaisons
internes
Encadrer les élèves, établir les listes
Gérer l’attente
Couper les circuits
Contrôler les accès de l’établissement
Établir les liaisons avec les secours
Informer les secours de l’évolution
de la situation : effectifs, lieux de
confinement ou de regroupement,
blessés éventuels
Accueillir et accompagner les
secours (info sur les personnes
blessées ou isolées et celles mises en
sûreté)
Leur remettre les plans (coupures
fluides)
Avec les familles (et la presse),
rappeler de ne pas venir chercher les
enfants, ne pas téléphoner, écouter la
radio 103.5 / 87.9 / 105.5 / 101.4
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CONTENU DE LA MALETTE
Documents -Tableau d’effectifs vierges, Fiche de conduite à tenir
en 1ére urgence, Plan indiquant les lieux de mise en sûreté,
Matériel –Brassards, Radio à piles (avec piles de rechange) et
inscription des fréquences radio, Ruban adhésif, Ciseaux,
Chiffons, Lampe de poche, Essuie tout, Gobelets, Téléphone
Trousse de 1er secours Sucres, Sacs plastiques, Gants jetables,
Ciseaux, Couverture de survie, Mouchoirs papiers,Savon de
Marseille, Garnitures périodiques, éosine aqueuse, Compresses,
Pansements, Sparadrap, Bandes
Pour les élèves faisant l’objet d’un PAI ou d’un PEI, penser à se
munir de leur traitement spécifique.
CONSIGNES GENERALES
Après avoir rejoint les lieux de mise en sûreté :
Utiliser la mallette de première urgence, se référer si nécessaire aux
protocoles d’urgence pour les élèves malades ou handicapés. Faire
asseoir uniquement les élèves indemnes.
Expliquer ce qui ce passe et l’évolution probable de la situation.
Établir la liste des absents.
Repérer les personnes en difficulté ou à traitement médical
personnel.
Recenser les élèves susceptibles d’aider si nécessaire.
Déterminer un emplacement pour les wc.
Proposer aux élèves des activités calmes.
Suivre les consignes en fonction des situations spécifiques.
Remplir une fiche individuelle d’observation pour toutes les
personnes fortement indisposées ou blessées.
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CONSIGNES ?
Écouter la radio (France Inter ou une radio locale
conventionnée par le préfet)
France Inter 103.5 / 87.9
France Info 105.5
Sud Radio 101.4
Pour obtenir des informations officielles et des consignes
éventuelles sur le risque ou l’accident
Pour les personnes ressources :
- rejoindre le poste correspondant aux missions qui
leur ont été assignées
CONDUITE à TENIR
En fonction de situations spécifiques
L’enfant ou l’adulte saigne du nez
L’enfant ou l’adulte fait une crise de nerf
Stress individuel ou collectif
L’ enfant ou l’adulte ne se sent pas bien mais répond
L’enfant ou l’adulte a perdu connaissance
L’enfant ou l’adulte a du mal à respirer
L’enfant ou l’adulte fait une crise d’épilepsie
L’enfant ou l’adulte a mal au ventre
Traumatismes divers
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INFORMATION des Familles
les bons réflexes en cas d’accident majeur
En cas d’alerte, n’allez pas vers les lieux du
sinistre. Vous iriez au devant du danger.
Écoutez la radio et respectez les consignes
des autorités (France inter 103.5 ou 87.9
France info 105.5 Sud radio 101.4)
INFORMATION des Familles
N’allez pas chercher votre enfant à l’école, pour ne
pas l’exposer ni vous exposer. Un plan de mise en
sûreté des élèves a été prévu dans son école ou son
établissement.
Ne téléphonez pas, n’encombrez pas les réseaux.
Laissez-les libres pour que les secours puissent
s’organiser.
Recevez avec prudence les informations souvent
parcellaires ou subjectives n’émanant pas des autorités
(celles recueillies auprès d’autres personnes, par
exemple, grâce aux téléphones mobiles).
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FREQUENCES RADIO
France INTER
103.5 FM / 87.9
France INFO
105.5 FM
SUD RADIO
101.4 FM
Exercice P.P.M.S.
a été validé
le mardi 17 octobre 2006
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Année 2015/2016
Exercice P.P.M.S.
réalisé le 12 octobre 2015
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