HElp Us reduce the costs of treatment for children receiving

THE TRAMPOLINE PROGRAMME
Our mission is to provide specialized intensive intervention to
children aged 18 months to 6 years with either autism spectrum disorders or other developmental disabilities (including
intellectual disabilities and global developmental delays).
Since our inception in 2001, we have been developing and
offering quality services that have garnered us a solid
reputation. Our success is based on a dynamic team of
dedicated professionals who are fully versed in the most
advanced techniques and evidence-based approaches
in the area of intervention in autism spectrum disorders
and developmental disabilities.
OUR CLINICAL APPROACH
We use the TEACCH model (Treatment
and education of autistic and related
communication handicapped children),
which was founded in 1972 at the University of North Carolina, as well as other recognized approaches such as: ABA, PECS,
More-Than-Words, Do-Watch-Listen-Say, etc.
Through our multidisciplinary approach,
we provide a vast range of therapeutic
resources. Moreover, your child will have
the opportunity to work with a minimum of five therapists to allow them to
increase their potential and be able to
generalize skills in different contexts.
Our services are provided in both group
and individual contexts and are based
on individualized intervention plans for each child which
target the necessary skills, and interests that are required to
structure your child’s learning.
Help us
reduce the costs
of treatment
for children
receiving intensive
intervention services
from the
Trampoline
Programme!
OUR PROGRAMME
Communication
Pragmatic approach using contextual opportunities
to encourage functional/language communication
Visual supports to improve language abilities
Communication activities (group and individual)
•
•
•
Promoting learning
Structured teaching aimed at increasing autonomy
Individualized or small-group teaching periods.
•
•
Socialization
S
tructured activities to encourage social skills and
functioning in a group
Preparation for school life
•
•
Cognitive pre-school abilities
Objectives based on the child’s needs
Individually adapted or designed
learning materials
•
•
Recreational abilities
Group and individual games
Teaching of functional or
symbolic games
Songs and creative arts
•
•
•
Motor skills
U
se of structured activities to promote
development of general and fine
motor skills
•
Daily living skills
Dressing
Eating
Hygiene
Safe behaviours
Potty training
•
•
•
•
•
OUR TEAM
Our team is comprised of the following
professionals:
Clinical director
Speech therapist
P
sychomotor developmental
professional
Senior educators/supervisors
Educators (or therapists)
Parents
•
•
•
•
•
•
We are also proud to offer professional
internship opportunities and participate
in the transfer of knowledge and
research. Occasionally, our interns
may be involved in the development of
therapeutic activities with your child.
Accredited, in 2010, by Autisme France in recognition
of the quality of our services
We provide our services in English or French, according
to parents’ wishes.
Address
Province
Postal code
Email address
Telephone number
I wish to make a donation in the amount of:
q $50
q $100
q $200
q $500
q other amount $_________________
Upon registration, your child will be assessed by members
of our multidisciplinary team. Each of these professionals will
use the assessment tools specific to their areas of expertise.
We also use the psychoeducational profile (PEP-3) assessment tool. These assessments help us to design specific
activities and intervention goals geared toward your child’s
development. While receiving our services, your child will be
continuously assessed; all aspects of your child’s development will be measured and intervention plans will be adjusted to reflect these assessments. We will also provide you
with Skill Acquisition Reports three (3) times per year.
Funded in part by the Miriam Foundation and with
the generous support of Maurice and Tillie Wolfe and family
Full name
Please send a check payable to the Miriam Foundation
along with this donation form, or donate online at
www.miriamfoundation.ca.
Tax receipts will be issued according to Canada Revenue
Agency (CRA) guidelines. The CRA requires that donation
receipts bear the name and address of the donor.
% 514-345-8330
514-345-1619
www.goldlearningcentre.com
Charitable status number: 889411773RR0001
PROGRAMME TRAMPOLINE
Nous offrons de l’intervention spécialisée intensive aux
enfants âgés de 18 mois à 6 ans présentant un trouble du
spectre de l’autisme (incluant la déficience intellectuelle
ou le retard global du développement).
Depuis notre création en 2001, nous avons développé des
services de qualité qui se sont mérités une solide réputation
dans le domaine de l’autisme et des retards de développement. Notre succès repose sur une équipe de professionnels
dynamiques et dévoués qui sont à la fine pointe des techniques et programmes reconnus.
NOTRE APPROCHE CLINIQUE
Nous employons le programme TEACCH
(Treatment and Education for Autistic
and Related Communication-handicap
Children : 1972) [de la Caroline du Nord],
et d’autres approches les plus réputées,
telles que ABA, PECs, More-Than-Words,
Do-Watch-Listen-Say, etc.
Notre fonctionnement multidisciplinaire
nous donne accès à un très large
éventail de ressources thérapeutiques.
D’ailleurs, votre enfant aura l’opportunité
de travailler auprès d’un minimum
de cinq thérapeutes dans le but
d’augmenter son potentiel de démontrer
ses compétences en présence d’une
variété de personnes et de généraliser
les acquis à différents contextes.
Nos services sont offerts dans un contexte de groupe ainsi
qu’ individuel. Les activités d’apprentissage de votre enfant
sont élaborées à partir d’un plan d’intervention, basé sur les
forces, intérêts et besoins de votre enfant.
NOTRE PROGRAMME
Communication
A
pproche pragmatique qui profite des opportunités
contextuelles pour encourager la communication
fonctionnelle et de langage
S
upports visuels pour améliorer le langage
A
ctivités de communication en groupe et individuelles
aidez-nous
à réduire les coûts
de traitement
pour les enfants
recevant des services
d’intervention intensive
du programme
Trampoline!
•
•
•
Habilités favorisant l’apprentissage
structuré visant à augmenter l’autonomie
• EP nseignement
• ériode d’enseignement individualisée ou en petit groupe
Socialisation
A
ctivités structurées encourageant les habilitées sociales
et le fonctionnement en groupe
P
réparation à la vie scolaire
•
•
Habilités cognitives et pré-académiques
O
bjectifs basés sur les besoins de l’enfant
M
atériel pédagogique adapté aux
besoins de chaque enfant
•
•
Compétences en loisirs
J
eux de groupe et individuels
E
nseignement du jeu fonctionnel
ou symbolique
C
hansons et arts plastiques
•
•
•
Habilités motrices
U
tilisation d’activités structurées pour
favoriser le développement de la motricité
fine et globale
•
Habilités de la vie quotidienne
Habillage
A
limentation
H
ygiène
C
omportement sécuritaire
E
ntraînement à la propreté
•
•
•
•
•
NOTRE ÉQUIPE
Notre équipe de travail se compose
des professionnels suivants :
D
irectrice du programme
Orthophoniste
P
rofessionnel du développement
psychomoteur
Superviseurs
Éducateurs (ou thérapeutes)
Parents
•
•
•
•
•
•
Nous sommes également fiers d’offrir
des stages professionnels et de participer aux activités de transfert des
connaissances ainsi qu’à la recherche.
De temps à autres, il se peut que des stagiaires professionnelles soient impliquées
au niveau du développement d’activités
thérapeutiques auprès de votre enfant.
Agréé par Autisme France en 2010 – reconnaissance
de la qualité de nos services
Nos services sont offerts en anglais ou en français, selon la
préférence des parents.
Adresse
Province
Code postale
Courriel
Numéro de téléphone
Je désire de faire un don de :
q 50$
q 100$
q 200$
q 500$
q autre $_________________________
Votre enfant sera évalué par des membres de notre équipe
multidisciplinaire. Chaque professionnel utilisera les outils
d’évaluations propres à son champ d’expertise. Nous utilisons, entre autres, le Profil Psycho-éducatif (PEP-3). Ces
d’évaluation nous aident au choix d’objectifs et à la création
d’activités spécifiques au développement de votre enfant.
Votre enfant sera continuellement évalué : toute son évolution est mesurée et le Plan d’intervention sera mesuré pour
refléter les résultats obtenus avec votre enfant. Nous vous
remettrons un Bilan des Acquis trois (3) fois par année.
Financé en partie par la Fondation Miriam et avec
le soutien généreux de Maurice et Tillie Wolfe et Famille
Nom
Veuillez envoyer un chèque à l’ordre de la Fondation
Miriam avec cette formulaire, ou fait un don en ligne à
www.miriamfoundation.ca.
Des reçus d’impôt seront émis en fonction des directives
de l’Agence du revenu du Canada (ARC). Les directives
exigent que les reçus officiels de dons portent le nom et
l’adresse du donateur.
% 514-345-8330
514-345-1619
www.goldlearningcentre.com
Numéro d’organisme de bienfaisance : 889411773RR0001