stratégies d`intervention en développement du langage

DOMAINE SANTÉ - PSYCHOSOCIAL
STRATÉGIES D’INTERVENTION
EN DÉVELOPPEMENT DU LANGAGE –
JNC.0W
* Le Collège se réserve le droit d’admettre ou de refuser tout candidat.
Toutes les activités de formation d’un programme menant à une
attestation d’études collégiales seront offertes uniquement si le nombre
d’inscriptions par cours est suffisant.
Attestation d’études collégiales (AEC)
TEMPS PARTIEL 360 HEURES
CONDITIONS D’ADMISSION
Formation à distance en classes virtuelles.
Détenir un diplôme d'études collégiales dans un domaine
psychosocial suivant :
> Formation offerte à distance en temps réel par Internet
> Temps partiel : un soir par semaine (3 h)
OBJECTIFS DU PROGRAMME
Sous la supervision et en collaboration avec l'orthophoniste, ce programme
vise à ce que la personne puisse situer correctement son rôle dans un
ensemble d'interventions réalisées auprès d'un enfant. Pour ce faire, il veut
lui permettre de développer la compétence requise pour :
> traiter correctement et avec discernement l'information relative aux
difficultés ou problèmes de langage et aux modes d'intervention
appliqués au Québec;
> observer correctement des modes d'utilisation et d'expression du
langage;
> étudier avec perspicacité une évaluation relative à une difficulté ou
un problème de langage et reconnaître chez l'enfant les
manifestations des troubles décelés;
>
>
>
>
Techniques d’éducation spécialisée;
Techniques d’éducation à l’enfance;
Techniques de travail social;
Soins infirmiers.
COMPÉTENCES VISÉES
> Traiter l'information relative aux difficultés ou problèmes de
>
>
>
>
langage et aux modes d'intervention appliqués au Québec;
Reconnaître les manifestations d’une difficulté ou d’un problème
de langage;
Développer du matériel adapté;
Déterminer des stratégies d'intervention auprès d'enfants
manifestant une difficulté ou un problème de langage;
Exécuter des interventions auprès d'enfants manifestant une
difficulté ou un problème de langage en conformité avec le plan
d'intervention orthophonique.
> contribuer avec l'orthophoniste à l'élaboration d'un plan
d'intervention individualisé précisant les types de soutien à apporter
à l'enfant;
> déterminer des stratégies d'intervention naturelles appropriées à
l'enfant, aux objectifs poursuivis en conformité avec le plan
d’intervention orthophonique et en tenant compte de ses propres
aptitudes personnelles;
> effectuer correctement et de manière professionnelle, sous la
supervision de l'orthophoniste, des interventions auprès de l'enfant;
> favoriser le support des aidants naturels et des intervenants
concernés;
> collaborer, au sein d'une équipe multidisciplinaire, à l'élaboration et à
l'application d'un plan de services propre à cet enfant;
> développer de manière pertinente des activités et du matériel
GRILLE DES COURS
351-Z01-LP Développement du langage
45 h
351-Z09-LP Difficultés ou problèmes de langage et modes
45 h
d’intervention au Québec
351-ZA9-LP Observation des manifestations d’une difficulté ou 60 h
d’un problème de langage
351-ZB1-LP Création de matériel adapté
45 h
351-ZB2-LP Stratégies naturelles de stimulation I
45 h
351-Z06-LP Stratégies naturelles de stimulation II
120 h
adaptés.
Révisé le 2 avril 2013