Ce cours consiste en une exploration des rapports entre

Département de criminologie | Department of Criminology
120 Université, FSS14002 / 120 University, FSS14002, Ottawa, ON K1N 6N5
CRM 4715A
JUSTICE PÉNALE ET MÉDIAS
Hiver 2014
Martin Dufresne, FSS13005
Vendredi 8h30-11h30 FSS14001
De nombreuses études criminologiques des rapports entre les médias, les publics et la
«question criminelle» s’intéressent aux effets des produits médias sur les comportements et
plus largement à la diffusion de diverses représentations des acteurs de la justice criminelle.
Cette criminologie accuse les produits médias de servir la propagande politique, de constituer
des mythes du crime, de susciter des «paniques morales». Au rythme d’une médiatisation
croissante des rapports sociaux, elle en fait des acteurs de plus en plus puissants de
l’élaboration des politiques sociales et criminelles et des «humeurs publiques» vis-à-vis les
activités de justice pénale.
Or, depuis cette médiatisation croissante et surtout depuis la prolifération des nouvelles
technologies de l’information, une socio-criminologie des médias prend acte des limites de ce
paradigme «des effets».
Alors que réalité et fiction ou que fait et divertissement produisent de nouveaux hybrides,
nous allons étudier les rapports médias/publics/question criminelle sans les réduire à une
opération de communication simple (causalité linéaire). Nous aurons l’occasion de voir
différents courants théoriques de la socio-criminologie des médias et, par là, d'explorer une
approche de la médiation culturelle qui fait des produits médias des artefacts culturels.
Nous allons penser les produits médias en tant que médiateurs symboliques dans leur
diversité, substituer des audiences actives à l’idée d’une «masse» passive, nous allons voir
proliférer dans l’espace entre des gens et des médias-crime, des identités, des modes de
subjectivation, des dispositifs de surveillance, des espaces publics négociables et négociés.
Objectifs :
 S’initier à des instruments d’analyse qui permettent de penser les produits médias-crime
 Approfondir une approche «critique» des liens médias-crime
 Développer des compétences de recherche et d'analyse des produits médias
 Développer des compétences de communication
Évaluation1 :
 Devoirs de lecture (participation active aux discussions à propos des devoirs & remise
d’une dissertation de 5 pages portant sur les lectures le 28 février)
30%
 Remise et brève présentation d’un plan de travail le 31 janvier (problématique de
recherche et bibliographie incluant une dizaine de références scientifiques)
10%
1
Les consignes des items de l’évaluation seront disponibles sur le site du CAMPUS VIRTUEL
2


Présentation en classe de votre travail de recherche
Dissertation finale
10%
50%
Consignes sur le comportement en classe
Prière de faire preuve de respect à l’égard des autres en éteignant la sonnerie de votre
téléphone portable et en ne consultant pas votre téléphone durant les heures de classe.
Les ordinateurs ne sont tolérés qu’à condition qu’ils ne soient pas branchés au réseau sans fil
de l’université. Les étudiants-es qui ne suivent pas cette consigne seront invités à quitter la
salle de classe.
Les enregistrements audio ou vidéo sont strictement interdits.
La participation au cours est obligatoire
Lectures obligatoires (ébauche)
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Eco, U. (1993), «Les structures narratives chez Fleming». Dans De Superman au surhomme, Paris,
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Gerbner, G. (1995), «Pouvoir et danger de la violence télévisée», Les cahiers de la sécurité intérieure,
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Lectures suggérées
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Accès électronique:
Murray, S. and L. Ouellette (2004, eds.) Reality TV Remaking Television Culture, NY: New York
University Press.