Histoire des Arts PLAN DE L`EXPOSE

Histoire des Arts
PLAN DE L'EXPOSE
INTRODUCTION
Situer – Présenter
DEVELOPPEMENT
Décrire - Analyser – Interpréter
- Donner des repères historiques (date, - Décrire l’œuvre en utilisant un vocabulaire
lieu, contexte social et économique). approprié :
•
pour une chanson, un texte :les champs lexicaux,
- Présentation rapide de l'artiste (date, les mots-clefs..
•
pour la musique :
nationalité, informations sur sa
timbres,
forme,
mélodie, rythme...
carrière…).
•
pour une peinture, une sculpture :couleurs,
- Situer l’œuvre dans le temps et dans lumières, lignes, la technique utilisée.
•
pour un film ou photographie : plans, zoom,
l'espace.
- Indiquer le sujet de l’œuvre.
- Rattacher l’œuvre à une thématique.
travelling, fondu, angle de prise de vue, contrastes…
•
pour une architecture : les matériaux, les
techniques, le style, les décorations..
•
pour une BD : choisir une planche ou quelques
courts extraits.
- Argumenter en s'appuyant sur des sources
visuelles et/ou sonores.
CONCLUSION
Élargir – Rapprocher
- Proposer des ouvertures :
✔
place de l’œuvre dans la carrière de
l'artiste.
✔
place de l’œuvre dans son mouvement
artistique.
✔
parallèle avec d'autres œuvres (voir liste)
d'autres artistes ( points communs,
différences…).
✔
montrer la rupture ou la continuité de
l’œuvre par rapport aux courants précédents ou
ultérieurs.
✔
préciser les influences de l’œuvre dans
l'histoire des arts. (donner des exemples de
détournement, de réutilisation, d'autres
interprétations pour illustrer la portée artistique
de l’œuvre).
- Justifier son choix
d’œuvre.
- Proposer une opinion
personnelle.
- Indiquer quel est le message de l’œuvre.
S'EXPRIMER A L'ORAL
L'élève a une tenue correcte face au jury.
L'élève s'exprime avec des phrases complètes.
L'élocution est audible. Il maîtrise son appréhension.
L'élève captive son auditoire (il ne lit pas ses fiches et regarde le jury).
L'exposé est dynamique
(l'élève fait preuve de motivation et de conviction).
L'exposé est organisé (introduction, développement, conclusion).
L'élève sait réagir face aux questions du jury.
Conseils aux élèves
➢
➢
➢
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L'élève choisit son support : support papier ou diaporama.
Le support présenté au jury ne doit pas contenir de fautes d'orthographe (vous devez le faire relire et corriger).
Le diaporama ne doit contenir que des éléments essentiels.
Le plan de l'exposé doit être énoncé en introduction. L'élève doit s'entraîner à gérer son temps (épreuve de 15 mn )
Document Élève
Collège Jean Jaurès St AFFRIQUE
Document Élève
Collège Jean Jaurès St AFFRIQUE