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Présentation de l’épreuve d’histoire des arts
Pourquoi faire de l’Histoire des Arts ?
L’histoire des Arts sert à développer une culture artistique et à comprendre une œuvre d’art.
1. Préparation à l’épreuve HDA.
→ Le choix des œuvres d’art (ou objets d’étude).
Vous devez proposer au jury une liste de cinq œuvres d’art (ou objets d’étude).
Chaque œuvre d’art doit être validée par le professeur qui a proposé l’œuvre en cours.
Les œuvres proposées par les enseignants s’inscrivent dans la liste des thématiques suivantes (liste
de thématiques qui peut être complétée par les enseignants) :
- « Arts, créations, cultures »
- « Arts, espace, temps »
- « Arts, Etats et pouvoir »
- « Arts ; mythes et religion »
- « Arts, techniques, expressions »
- « Arts, ruptures, continuités »
Quelques contraintes cependant :
 Parmi les 5 œuvres d’art, trois doivent appartenir au XXème siècle ou XXIème siècle.
Deux autres œuvres peuvent être choisies parmi celle étudiées en 6ème, 5ème et en 4ème.
 Parmi les 5 œuvres d’art, trois au moins doivent appartenir à trois domaines artistiques
différents.
Rappel des domaines artistiques :
Art de l’espace (architecture ; urbanisme ; art des jardins ; paysage)
Art du langage (littérature, mythes, romans, contes : texte étudié en histoire ou en Français)
Art du quotidien (Arts décoratifs, gravure, émaux, design, tapisserie, porcelaine)
Art du son (Musiques, compositeurs, œuvres, opéra, instruments, chansons vu en cours de musique)
Art du spectacle vivant (Danse, arts du cirque, théâtre)
Art du visuel (Peinture, sculpture, dessin, photographie, cinéma, bande dessinée, arts graphiques, arts numériques)
→ Cette année, vous pouvez choisir une œuvre libre mais elle doit être soumise à l’approbation
d’un professeur (le professeur référent par exemple).
→ Pour préparer votre oral, vous pouvez présenter, décrire et analyser les cinq œuvres d’art
à l’aide de la fiche méthode mis en ligne sur le site du collège.
La fiche méthode permet de décrire le style artistique de l’œuvre et d’en comprendre le sens.
Page 1 : Vous devez présenter l’œuvre d’art (Période histoire ; thématique ; contexte de réalisation ;
support ou domaine artistique ; présentation de l’œuvre étudiée + une reproduction de l’œuvre
d’art)
Page 2 : Deux colonnes sont à compléter, une pour la description et une pour l’interprétation. En
bas de page, un encart permet une ouverture sur d’autres œuvres étudiées, ou d’autres formes
artistiques ou une ouverture culturelle.
2. Présentation de l’épreuve. (une note sur /20 coefficient 2 pour le Brevet des
collèges)
L’œuvre d’art sur laquelle vous allez être interrogée est tirée au sort parmi les cinq œuvres
figurant sur la liste.
-Préparation de 10 à 15min sans vos fiches de préparation. Seule la reproduction de l’œuvre d’art
est autorisée. Notez les éléments de votre exposé sur une feuille de brouillon.
-Entretien oral de 15 min devant un jury de 2 professeurs :
 Un exposé de 5 min environ
 Un entretien de 10 min avec le jury. Les questions sont censées portées sur l’histoire
des arts et sur les autres œuvres d’art nommées sur votre liste.
→ Que pouvez- vous présenter au jury le jour de l’épreuve ?
1. Un dossier version papier des cinq objets d’étude.
2. Un diaporama sans commentaires écrits.
3. Une réalisation personnelle traitant du sujet (par exemple, en arts plastiques, les élèves
produisent tous un objet sur des thèmes abordés en HDA).
Mais, c’est bien l’oral qui est évalué.
L’œuvre doit être présentée sous forme papier et numérique, sur une clef USB. Pensez à apporter
les représentations des œuvres d’art ou des extraits sonores pour les films et chansons par
exemple.
3. Une feuille récapitulative des cinq œuvres d’art signée et validée par vos professeurs
est à remettre au professeur référent en histoire des arts au mois de mai :
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Sujet problématisé = exemple : L’art et les malheurs de la guerre
Titre de l’œuvre = exemple : Les joueurs de skat, Otto Dix, années 1920.
Thématique = exemple : Art, Etats et pouvoir
Domaine artistique = exemple : Art du visuel
4. Les critères d’évaluation.
 Connaissances sur 4 pts (période ; contexte historique ; contexte de réalisation ; support)
 Capacités et savoir- faire sur 8 points (analyse des techniques et des fonctions de l’œuvre)
 Attitude et positionnement de l’élève sur 8 points (organisation des idées ; plan ; qualité
des réponses ; compréhension du sujet proposé ; ouverture culturelle ; esprit critique).