certificat de competence en langues de l`enseignement superieur cles

BAREME CLES 2 COCE espagnol mai juin 2004
CERTIFICAT DE COMPETENCE EN LANGUES
DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
CLES
Langue : ESPAGNOL
Session : mai/juin 2004
Niveau : CLES 2
I - ACTIVITES DE COMPREHENSION DE L’ORAL
Vidéo 1. 1° série de témoignages
A. Relier les differents éléments en reportant les chiffres et les lettres dans le tableau.
¿Qué dice?
Los jóvenes beben para ...
A divertirse
B charlar con los demás
C ligar
D actuar como los demás
¿Quién lo dice?
1
2
3
La chica n°1
La chica n°2
El chico
¿Qué sentimiento expresa?
a Le disgusta
b Le/la entristece
c No lo precisa
Tableau 6 points
Qué dice
D 2 pts
B 2 pts
C 1 pt
A 1 pt
Quién lo dice
Sentimiento
1
2
3
3
b
a
c
c
B. Compléter en cochant (mettre une croix dans la colonne correspondant à votre réponse).
3 points (1 pt par ligne)
¿Qué dice?
Al / a la joven que lo dice le parece :
Los jóvenes beben porque …
bien
mal
normal
no saben comunicar sin eso.
X
es la meta de las salidas de fin de semana.
X
X
no se preguntan por qué lo hacen.
X
CLES 2 espagnol session de mai/juin 2004
1
BAREME CLES 2 COCE espagnol mai juin 2004
Vidéo 1. 2° série de témoignages 4 points (1 pt par ligne)
C. Compléter en cochant (mettre une croix dans la colonne correspondant à votre réponse).
Lo dice :
Los jóvenes hacen « botellones »
porque:
la chica
el chico
nadie lo dice
X
X
les gusta reunirse con los otros.
las otras actividades de ocio cuestan demasiado dinero.
les gusta jugar al fútbol en la calle.
X
no se paga
X
Vidéo 2.
A. Indiquer à qui correspondent les objectifs cités en cochant la colonne correspondant à
votre réponse. 3 points (1 pt par ligne)
Objetivo :
Ayuntamiento
de Madrid
enseñar a los jóvenes a beber
limitar el consumo de alcohol de los jóvenes
proponer actividades para los fines de semana
Asociación
Abierto hasta el ...
X
X
X
B. Associer les mots prononcés dans les reportages (tableau 2) et les thèmes du tableau 1, en
reportant les chiffres correspondant à vos réponses dans le tableau 2.
N°
1
2
3
4
Tableau 1 7 points (1 pt par ligne)
Temas
Inadecuación entre medidas propuestas y objetivo del Ayuntamiento
Eficacia de las medidas policiales
El nivel de consumo de alcohol de los jóvenes
Las actividades alternativas
Tableau 2
Palabras asociadas
(no) paternalistas, ni dominadoras
copas, baratas
discotecas, tarde
efecto rebote, zona
nuevo concepto
peligroso
reducir daños
CLES 2 espagnol session de mai/juin 2004
Tema
n°
4
1
1
2
4
3
4
2
BAREME CLES 2 COCE espagnol mai juin 2004
Vidéo 3.
A. Associer les mots prononcés dans les reportages (tableau 2) et les thèmes du tableau 1, en
reportant les chiffres correspondant à vos réponses dans le tableau 2.
Tableau 1 7 points (1 pt par ligne)
Temas
N°
1
2
3
4
La actuación de las asociaciones vecinales
La actuación de las autoridades municipales
La búsqueda de soluciones de compromiso
La contaminación acústica
Tableau 2
Palabras claves
Tema
n°
2
3
1
3
4
1
3
cerrando, venta de alcohol a menores
derecho, colisión, descanso
firmas, parlamento
Mesa para la Convivencia en la Noche de Sevilla
se lleva peor, botellas, peleas
una demanda contra
zonas más periféricas
TOTAL sur x points
_______/ 7
POUR OBTENTION DE CLES 2 =
x PTS
(0 DANS UNE ACTIVITE = ELIMINATOIRE)
SUR x PTS
COMPREHENSION ORALE CLES 2
NON
OUI
CLES 2 espagnol session de mai/juin 2004
3
BAREME CLES 2 COCE espagnol mai juin 2004
II - ACTIVITES DE COMPREHENSION DE L’ECRIT
Texte 1.
A. . Relier chaque date à un événement en reportant les chiffres correspondants. 1 point
1
2
3
4
5
Botellón
Botellón diurno con 70 000 participantes
Encuentro previsto Gobernación / estudiantes
Festival cultural universitario
Encuentro entre las autoridades municipales y las fuerzas de seguridad
Viernes 19 de marzo de 2004
Miércoles 24 de marzo de 2004
después del jueves 25 de marzo de 2004
Viernes 26 de marzo de 2004
Marzo de 2005
→
→
→
→
→
2
5
3
1
4
B. Compléter en citant les termes exacts du texte. 1 point + 1 point
Los estudiantes quieren que los botellones espontáneos de primavera se transformen en
festival cultural [que "desemboque" el viernes en una fiesta] ,
con los objetivos siguientes: para para sufragar los viajes fin de carrera
y para que para sufragar los viajes fin de carrera. .
(1
point)
Se enteran los estudiantes de que hay algún botellón previsto mediante (4 respuestas)
[Decenas de] carteles colgados por distintas facultades,
el boca a boca,
los correos electrónicos y
los mensajes a móviles .
(1 point)
CLES 2 espagnol session de mai/juin 2004
4
BAREME CLES 2 COCE espagnol mai juin 2004
Texte 2.
A. Répondre en citant les termes exacts du texte. . 1 point + 2 point
Citar tres hechos que justificaron la prohibición de Carnaval en Bellas Artes :
1 se quemó el escenario [que amparaba a Zipis, Zapes, fantoches y brujas.]
2 Acudieron más carnavaleros de la cuenta
3 estudiantes accidentados
(lunas rotas / los destrozos que se causaron )
(1
point)
Citar tres manifestaciones que acompañaron el Carnaval clandestino :
1 [Un cóctel de] música en directo, [Dj's y los tan-tanes de los tambores]
2 un mercadillo de ropa de segunda mano
3 un concurso de disfraces
(barras de comida y, por supuesto, bebida)
(2
point)
Textes 1 et 2.
A. Associer les éléments de chaque colonne du tableau 1, en reportant les lettres dans le
tableau 2 . 6 points (1 pt par bonne réponse)
1
2
3
4
5
6
Tableau1
Cadus
A
Cecop
B
Don Simón
C
PA
D
Mesa por la Convivencia en la Noche de Sevilla E
Zipi
F
1
2
3
→
→
→
Tableau 2
A
4
C
5
D
6
Agrupación de estudiantes
Agrupación de administraciones y asociaciones
Célula de gestión de crisis
Marca de vino de mesa
Partido político
Personaje de cómic
→
→
→
CLES 2 espagnol session de mai/juin 2004
E
B
F
5
BAREME CLES 2 COCE espagnol mai juin 2004
Textes 3 et 4.
A. Compléter en cochant et en citant le texte dans la dernière colonne. 2 points (1 pt par
ligne)
Ley
Ámbito
nacional
Ley de Prevención del Consumo
Indebido de Bebidas Alcohólicas
Ley de Drogodependencias y otros
Trastornos Adictivos
Aplicación
local
en vigor
Nombre popular
proyecto
X
X
X
Ley antibotellón
X
Ley antibotellón
B. Compléter en indiquant A (autorizado), AC (autorizado con condiciones) ou NA (no
autorizado) dans chaque colonne. 2 points (1 pt par colonne)
Lo que puede o no puede hacerse
Ley estatal Ley de Madrid
Beber en el parque del barrio un día normal
Vender alcohol cualquier viernes por la noche sin molestar a nadie
Comprar alcohol el 31 de diciembre a las 23h00
Comprar alcohol siendo menor de edad
AC
A
A
NA
NA
NA
A
NA
C. Cocher la colonne correspondante. 1 point
Desde la entrada en vigor de la ley, la mayor parte de los
universitarios:
beben en la vía pública
gastan en bebidas
beben en lugares cerrados
más
menos
igual
X
X
X
Textes 5 à 9.
A. Indiquer dans quel(s) texte(s) sont évoqués les thèmes suivants et avec quel point de vue
en reportant les lettres a / b / c / d (point de vue) dans la ou les colonnes correspondantes
(tableau 2). 9 points (1 pt par ligne)
a : Algo positivo
c : Algo que necesita regulación
El botellón (beber) se relaciona con:
la comunicación (relacionarse)
la diversión
la integración al mundo adulto
la mediatización
la seguridad de los jóvenes
la seguridad vial
b : Algo normal (típico de la juventud)
d : Algo negativo
Texto 5
a
b
Texto 6
Texto 7
b
b
Texto 8
Texto 9
b
a
d
a
d
d
c
CLES 2 espagnol session de mai/juin 2004
6
BAREME CLES 2 COCE espagnol mai juin 2004
las actividades de ocio
las leyes
los excesos
b
d
b
b
B. Indiquer dans quel(s) texte(s) ces affirmations apparaissent en cochant la ou les
colonne(s) correspondante(s). 4 points (1 pt par ligne)
La dimensión económica la presentan como :
Texto 5
Texto 6
un freno al consumo de los jóvenes
la causa del aumento del consumo de alcohol
generadora de actividad económica
generadora de desigualdades e injusticia
Texto 7
Texto 8
X
Texto 9
X
X
X
X
X
RESULTATS COMPREHENSION ECRITE
TOTAL sur x POINTS
____/
POUR OBTENTION DE CLES 2
x PTS SUR x PTS
COMPREHENSION ECRITE CLES 2
OUI
NON
RESULTATS COMPREHENSION CLES 2
Comprehension ecrite
pts obtenus :
CLES 2
Comprehension orale
oui
non
oui
non
pts obtenus :
CLES 2
CLES 2 espagnol session de mai/juin 2004
7