e-Master Construction Durable et projet collaboratif en Architecture

Formation initiale E-MASTER Construction Durable et projet collaboratif en Architecture et Ingénierie CDAI. Résumé
CICF : Chambre de l’Ingénierie
et du Conseil de France
Construction
SYNTEC INGENIERIE : Fédération
Professionnelle de l’Ingénierie
Formation Initiale Interprofessionnelle
E-Master Construction Durable et projet collaboratif
en Architecture et Ingénierie (CDAI)
RESUME du Projet (mis à jour Nov 2012)
1 : Répondre à un besoin national et à une préoccupation mondiale
L’objectif ambitieux de cette formation initiale est de répondre à l’évolution
nécessaire du secteur de la construction dans le contexte national et mondial du
développement durable. Objectif ambitieux car cette formation se propose de
contribuer à résoudre un blocage constaté.
Plus précisément, en France, le secteur doit répondre aux directives du Grenelle de
l’Environnement pour la partie concernée par la Construction, et du nouveau Plan
Bâtiment. De véritables défis nationaux sont à relever vers l’économie et la
qualité.
Il devient alors indispensable de repenser les pratiques professionnelles de la
conduite des études de projets nouveaux et de la requalification de l’ancien.
En effet les concepteurs doivent nécessairement intégrer dès le stade de l’esquisse
de ces projets une quantité de contraintes souvent contradictoires, toujours plus
nombreuses, issues de plusieurs disciplines, avec un objectif de compromis
économique difficile à arbitrer entre les budgets des programmes, et les
contraintes techniques, règlementaires et normatives.
Ces nouvelles pratiques supposent abandonner les procédures d’études
séquentielles traditionnelles au profit de méthodes collaboratives, interopérables,
qui permettent la pluridisciplinarité, et qui ne peuvent exister sans l’adoption de
nouvelles technologies de l’information et de la communication des données
techniques (TIC), et bien évidemment de nouvelles normes mondiales de
communication spécifiques aux logiciels métiers du secteur de la Construction
(Les IFC).
La conception des ouvrages n’est plus la seule affaire de l’architecte, mais le
résultat de l’interopérabilité entre tous les partenaires, chacun spécialiste d’un
métier dépendant des autres, capable de dialoguer autour d’une maquette
numérique, outil centralisateur de prises de décisions (opérations de synthèses).
CICF, SYNTEC INGENIERIE, UNSFA, UNTEC . Mai 2011 -Rédacteur Médiaconstruct
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Formation initiale E-MASTER Construction Durable et projet collaboratif en Architecture et Ingénierie CDAI. Résumé
Or la mise en place de cette nouvelle façon de concevoir et d’étudier les projets
du Bâtiment se heurte à des difficultés suffisamment importantes pour freiner
l’évolution souhaitée par la maîtrise d’ouvrage, d’œuvre et l’ingénierie
-
Vaincre la force des habitudes professionnelles et la peur du changement
technologique, qui suppose une évolution normative des outils de
production et l’acquisition de nouvelles compétences autour d’un nouveau
concept : la maquette numérique partageable, ou BIM, outil indispensable
des pratiques de l’interopérabilité.
-
Rompre un cercle vicieux : la maîtrise d’ouvrage ne peut lancer des appels
d’offres exploitant l’interopérabilité, ca il existe très peu d’équipes
pluridisciplinaires compétentes pour y répondre. Or les professionnels en
exercice ne veulent pas investir « par avance » dans des formations
continues et la mise à niveau de leur entreprise, tant que la demande de la
maîtrise d’Ouvrage, c’est à dire du marché, ne les y contraint pas.
-
De plus, il existe très peu de formateurs compétents sur le sujet, hormis
quelques professionnels spécialistes, pris par les opérations expérimentales.
Pour permettre une évolution plus rapide de notre secteur d’activité, un constat se
dégage : s’appuyer sur une masse suffisante de compétences pour provoquer une
généralisation des pratiques de l’interopérabilité, ce qui appartient à notre
enseignement initial, action symétrique de celle de la maîtrise d’ouvrage.
2 : Un projet de formation innovateur impulsé par les fédérations
professionnelles de la Maîtrise d’œuvre.
Le projet de formation initiale proposé constitue une suite logique à plusieurs études
initiées en 2007 dans le cadre de l’action interministérielle TIC-PME-2010 :
- Le projet eXpert dédié au secteur de la Construction sur les thèmes des TIC
et du Développement Durable,
- Son Livre Blanc « Enseignement et Formations » (Novembre 2008)
- La Consultation des Etablissements d’Enseignement terminée fin 2009.
- L’adhésion du PUCA à ce projet en 2009, renouvelée en 2011
En Mars 2010, les quatre fédérations professionnelles de la Maîtrise d’œuvre :
CICF, Chambre de l’ingénierie et du Conseil de France Construction, SYNTEC
INGENIERIE, Fédération Professionnelle de l’Ingénierie, UNSFA, Union Nationale
des Syndicats Français d’Architectes, UNTEC, Union Nationale des Economistes de
la Construction, signaient un accord confiant à MEDIACONSTRUCT la coordination
de l’étude préliminaire de cette formation initiale (ci-joint en annexe), qui devait
présenter plusieurs innovations combinées :
-
Sur les thèmes abordés : l’interopérabilité et l’environnement durable en
architecture et ingénierie, en organisant des ateliers de projets
pluridisciplinaires sous une forme numérique ( BIM )
-
Sur les méthodes pédagogiques : adopter l’enseignement à distance (TICE),
seule façon de pouvoir atteindre un grand nombre de candidats éparpillés
CICF, SYNTEC INGENIERIE, UNSFA, UNTEC . Mai 2011 -Rédacteur Médiaconstruct
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Formation initiale E-MASTER Construction Durable et projet collaboratif en Architecture et Ingénierie CDAI. Résumé
dans plusieurs écoles nationales d’architecture, d’ingénierie de la construction
et d’économie.
-
Sur l’ambition affichée : confier la gestion de cette « école virtuelle » à une
grande école de renommée internationale, afin d’atteindre le plus
rapidement possible l’effet de masse nécessaire en nombre de diplômés.
Et aussi en espérant attirer des candidats étrangers pour améliorer la
rentabilité financière de cette école d’un genre nouveau, du moins dans le
secteur du Bâtiment.
-
Sur l’organisation administrative : faire bénéficier à une multitude d’écoles
nationales et étrangères cette structure virtuelle d’enseignement
professionnalisant de haut niveau. Dans chacune d’elles, quelques étudiants
motivés peuvent s’inscrire pour obtenir un diplôme de E-Master se déroulant
sur deux ans, tout en restant hébergés dans leur école d’origine, pour
suivre les autres matières de leur cursus normal.
-
Bien évidement, par des partenariats avec la grande école gestionnaire du
E-Master, l’enseignement à distance permet aussi aux professeurs, devenus
tuteurs pour le E-Master, de rester également hébergés dans leur école
d’origine, tout en partageant leur activité pédagogique entre enseignement en
présentiel et à distance, selon une proportion variable
3 : Les étapes d’avancement du projet, en cours
Une étape préalable est terminée : l’élaboration d’une première base de cours
interactifs TICE sur l’interopérabilité et la maquette numérique, résultat d’une
aide financière d’une Université numérique (Fondation UNIT) accordée à trois
partenaires principaux : MEDIACONSTRUCT, partenaire professionnel, L’Ecole des
PONTS PARIS TECH et l’Université de Valenciennes, partenaires pédagogiques.
L’équipe a bénéficié d’un apport ponctuel du CSTB. Cette base de cours doit être
complétée par des cours spécifiques sur la construction durable (voir UNIT)
Les trois dernières étapes sont simultanément en cours
1 : L’étude pédagogique et d’organisation partenariale, réalisée .sous l’égide
d’uTOP, action dédiée à la l’offre de formations innovantes vers les professions
2 : L’étude prospective de la cible étudiante (les candidats des écoles publiques
d’architecture, écoles d’ingénieurs dispensant des enseignements exclusifs ou
partiels d’ingénierie de la Construction et de l’environnement, écoles et universités
d’économie de la Construction, relations avec les écoles privées). Aspect de la
formation des tuteurs et de la reconnaissance du diplôme français et européen, ainsi
que la possibilité d’accueil (virtuel) d’étudiants étrangers.
3 : L’identification d’un candidat « Grande Ecole » susceptible d’organiser le
fonctionnement de l’école virtuelle et de gérer l’enseignement, le corps enseignant
des tuteurs, et l’attribution des diplômes du E-Master
CICF, SYNTEC INGENIERIE, UNSFA, UNTEC . Mai 2011 -Rédacteur Médiaconstruct
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