Les reprises

11
18 Les reprises
J’observe
1
Indiquez dans chaque phrase quel mot est repris par l’élément en gras.
1. Les élèves sont attentifs. Ils écoutent le cours.
Les élèves
2. J’ai peur de ton chien. Cet animal ne cesse d‘aboyer.
ton chien
2
Précisez dans les phrases suivantes la classe grammaticale des mots en gras.
1. J’aime ce tableau. Cette peinture est d‘un effet superbe. Groupe nominal
2. Il n’y a plus de passants dans la rue. Tous sont rentrés chez eux. Pronom indéfini
J’apprends
■■ Dans
un texte, on peut reprendre un mot, un groupe de mots, un énoncé par un nom, un groupe
nominal (c’est une reprise nominale) ou un pronom (c’est une reprise pronominale). Ces reprises
assurent la cohérence du texte en permettant un développement logique de l’information.
1. Les reprises nominales
EXO 3
■■ Il existe quatre types de reprises nominales.
Types de reprises nominales
EXOS 4 à 7
Exemples
Nom, GN repris à l’identique
ou avec changement de déterminant
Il a acheté une montre. Cette montre a une grande valeur.
Synonyme
Il possède une voiture. Ce véhicule est très puissant.
Périphrase
Il vit à Rome. La Ville éternelle est bâtie au bord du Tibre.
Terme générique
Il étudie la vie des grenouilles. Ces batraciens le fascinent.
■■ Ces reprises nominales permettent :
– d’éviter une répétition ;
– d’apporter des informations complémentaires ;
– de porter un jugement de valeur, positif ou négatif.
J’ai lu la semaine dernière un livre. Cet ouvrage remarquable évoque la vie de Jules César.
jugement de valeur positif
Votre exemple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Je m’exerce
3
Relevez les éléments qui reprennent les groupes de mots en gras.
Précisez de quel type de reprise il s’agit.
1. Il fait pousser des tomates et des salades. Il est très fier des légumes de son jardin.
Légumes : terme générique
2. Il possède depuis quelques jours un vélo. Ce vélo est très bien équipé.
Ce vélo : reprise du même mot avec changement de déterminant
3. J’ai visité l’exposition consacrée à Van Gogh. Ce peintre est extraordinaire.
Ce peintre : synonyme
4. Il vit depuis quatre ans à Lyon. La capitale des Gaules lui plaît beaucoup.
La capitale des Gaules : périphrase
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Grammaire
4
Soulignez les reprises nominales. Apportent-elles une information supplémentaire
ou un jugement de valeur ?
1. Il a lu tous les romans de Giono. Il admire cet écrivain remarquable. Jugement de valeur
2. Il porte un blouson. Ce vêtement en cuir est de belle qualité.
Information supplémentaire sur la matière du blouson.
3. J’ai acheté du thé : j’aime cette excellente boisson. Jugement de valeur
4. Il a vu hier un long métrage au cinéma. Ce film d’aventures attirera un public nombreux.
Information supplémentaire sur le genre du film
5
Entourez dans le texte suivant les reprises nominales du groupe en gras.
Le narrateur évoque son enfance….
J’ai partagé avec mon grand-père et ma grand-mère des moments merveilleux dans leur
minuscule maison de trois pièces, qui se trouvait à deux cents mètres de celle de mes
parents, au bout d’un chemin qui longeait leur ancienne boulangerie, elle-même située
face au travail du maréchal-ferrant. […] En approchant de la cour, c’est lui que j’apercevais immanquablement, car sa fière silhouette se remarquait de loin. Il s’appelait Germain.
C’était un homme d’acier, jusque dans le bleu de ses yeux.
Christian Signol, Bonheurs d’enfance, © Albin Michel.
Sa fière silhouette : groupe nominal – Germain : nom propre – : groupe nominal
6
Entourez les reprises nominales du mot en gras. Quelles informations apportent-elles ?
Quenu et Florent, deux frères, vivent à Paris.
Ils avaient un parent, à Paris [….]. [Ce] gros avare, [cet] homme brutal, les reçut comme
des meurt-de-faim, la première fois qu’ils se présentèrent chez lui. Ils y retournèrent rarement. Le jour de la fête du bonhomme, Quenu lui portait un bouquet, et en recevait une
pièce de dix sous. Florent, d’une fierté maladive, souffrait, lorsque Gradelle examinait sa
redingote mince, de l’œil inquiet et soupçonneux d’un ladre1 qui flaire la demande d’un
dîner ou d’une pièce de cent sous. Il eut la naïveté, un jour, de changer chez son oncle un
billet de cent francs. L’oncle eut moins peur, en voyant venir les petits, comme il les appelait. Mais les amitiés en restèrent là.
1. Avare.
D’après Émile Zola, Le Ventre de Paris.
On apprend le nom du personnage (Gradelle), son lien de parenté avec Florent et Quenu (oncle).
7
Relevez les reprises nominales des éléments en gras. Quel est leur rôle ?
Au xıxe siècle, Angélo, qui fait route à cheval depuis de nombreuses heures, veut trouver
à boire et à manger…
Il y avait un bon quart d’heure qu’il était là, quand il vit en face de lui, de l’autre côté de
la ruelle, une porte ouverte et, au fond de l’ombre très noire, une sorte de corsage ou de
chemise qui s’agitait faiblement. C’était une femme, un peu hébétée et suante, et qui ne
respirait qu’à grands efforts. Elle dit qu’il n’y avait plus d’eau ; les pigeons avaient souillé
les citernes ; à peine si on pouvait essayer de faire boire le cheval. Mais la bête renâcla
dans le seau, elle se lava les narines et souffla des embruns dans le soleil. La femme avait
des melons. Angélo en mangea trois. Il donna des écorces au cheval.
Jean Giono, Le Hussard sur le toit, © Gallimard.
Reprises nominales : une femme un peu hébétée et… à grands efforts ; la femme.
Rôle de ces reprises : Le lecteur découvre qui est le personnage désigné au départ par son vêtement.
Cette désignation tardive accroît l’intérêt du lecteur.
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J’apprends
2. Les reprises pronominales
■■ Les pronoms peuvent reprendre :
EXO 8
Un nom ou un GN
Je viens d’acheter une maison. Elle est située à deux pas d’ici.
Un adjectif qualificatif
Est-il malade ? Il l’est.
Une proposition indépendante
On ne peut lui faire confiance, tout le monde le sait.
Une proposition subordonnée
conjonctive par que
Qu’il ait menti, c’est désormais prouvé.
■■ Les pronoms peuvent être personnels,
démonstratifs, possessifs, indéfinis, interrogatifs, relatifs.
J’ai croisé en arrivant chez toi un individu curieux. Qui est-ce ?
EXOS 9 à 11
Votre exemple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
■■ Les reprises pronominales sont totales ou partielles. Les pronoms reprennent alors :
– la totalité d’un énoncé (reprise totale) :
Les arbres, le long de cette route, sont malades : ils seront abattus.
Votre exemple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
– ou une partie d’un énoncé (reprise partielle) :
De nombreux artistes sont présents : certains sont très célèbres.
Votre exemple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Je m’exerce
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Entourez les pronoms qui reprennent les mots en gras.
1. Ma sœur a ramassé des fraises dans son jardin. Elle en fera des confitures.
2. « Tu as l’air énervé.
– Je le suis. »
3. Qu’il ait neigé en cette période de l’année, c’est à peine croyable.
4. Ton attitude est insolente : je ne la supporte plus.
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AIDE
Attention au genre
et au nombre
des groupes
nominaux repris.
Reprenez les groupes nominaux en gras par un pronom personnel ou indéfini
en suivant les indications données entre parenthèses.
1. Les feuilles ont jauni. Elles
vont bientôt tomber. (p. personnel, reprise totale)
2. Ces plages sont très belles Certaines
sont peu fréquentées. (p. indéfini, reprise partielle)
3. Mes parents sont absents. Ils
sont allés au cinéma. (p. personnel, reprise totale)
4. Il a invité de nombreux copains. Tous
sont sympathiques. (p. indéfini, reprise totale)
10 Relevez les reprises pronominales de l’élément en gras. Indiquez la classe grammaticale
de ces pronoms.
J’occupai une matinée entière et presque tout l’après-midi à explorer une vieille maison.
Depuis la mort de ma grand-mère Nathalie, j’y étais venu chaque année, mais pour peu
de temps, par devoir et sans l’habiter. Elle me serrait le cœur. Le bonheur que j’y avais
connu pendant mon enfance me la rendait inhabitable, maintenant que, vide, inutile, je
m’y retrouvais seul, et moi-même, autant et plus qu’elle, vacant et abandonné.
Henri Bosco, L’Antiquaire, © Gallimard.
Reprises pronominales : y (trois fois) – l,’ la, elle (deux fois)
Classe grammaticale : ce sont des pronoms personnels.
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Grammaire
Socle
3. Utiliser ses
connaissances
sur la langue
pour lire
11 Complétez le tableau suivant en indiquant pour chaque élément en gras :
a. s’il s’agit d’une reprise nominale ou pronominale ; b. l’élément repris.
J’ai commencé ma vie comme je la finirai sans doute : au milieu des livres. Dans le bureau
de mon grand-père, il y en avait partout ; défense était faite de les épousseter sauf une fois
l’an, avant la rentrée scolaire. Je ne savais pas encore lire que, déjà, je les révérais, ces pierres
levées : droites ou penchées, serrées comme des briques sur les rayons de la bibliothèque
ou noblement espacées en allées de menhirs, je sentais que la prospérité de notre famille
en dépendait. […] Je les touchais en cachette pour honorer mes mains de leur poussière
mais je ne savais trop qu’en faire et j’assistais chaque jour à des cérémonies dont le sens
m’échappait : mon grand-père – si maladroit d’habitude, que ma mère lui boutonnait ses
gants – maniait ces objets culturels avec une dextérité d’officiant.
Jean-Paul Sartre, Les Mots, © Gallimard.
Reprise nominale ou pronominale
12 Élément repris
La
Reprise pronominale
vie
En
Reprise pronominale
livres
Les
Reprise pronominale
livres
Ces objets culturels
Reprise nominale
pierres levées / livres
Dictée préparée
Il vit le château de Ser dans ses arbres, sur un petit mamelon. Il monta jusque sur l’esplanade. Cette gentilhommière1 de montagne, revêche2 et très délabrée […] était absolument
déserte. Les coups qu’il frappa à la porte sonnèrent dans une maison vide. D’ailleurs, sous
un grand chêne, il vit la terre fraîchement entassée sur un rectangle d’une assez belle grandeur. Il ne rejoignit cependant la route qu’après avoir fait deux ou trois fois le tour du bâtiment et appelé à maintes reprises.
1. Petit château.
2. Peu accueillante.
D’après Jean Giono, Le Hussard sur le toit, © Gallimard.
a. Relevez les reprises nominales du groupe en gras. Gentilhommière, maison vide, bâtiment.
b. Quels aspects de la maison ces reprises mettent-elles en évidence ?
Ce bâtiment est à l’abandon.
13 Expression écrite
Relisez le texte de la dictée (exercice 12). Faites la description d’un lieu de votre choix
en utilisant des reprises nominales et pronominales.
exo
B revet
14 La jeune institutrice s’était donc installée dans la petite maison du parc du château. Elle
lui allait mieux qu’à toute autre personne. Elle en fit un écrin à son image, où le vent
entrait sans y être invité, et venait y caresser des rideaux d’un bleu pâle et des bouquets
de fleurs des champs.
Philippe Claudel, Les Âmes grises, © Stock.
a. Quel groupe de mots est remplacé :
– par le pronom en rouge ? Elle remplace la petite maison du parc du château.
– par le pronom en vert ? lui remplace institutrice.
– par le pronom en gras ? Elle remplace institutrice.
b. Quel effet produit l’emploi du pronom elle dans cet extrait ?
Le lecteur doit être attentif pour savoir à quoi renvoie le pronom personnel elle. La confusion provoquée par l’emploi de ce seul pronom suggère que la maison et l’institutrice sont inséparables.
© Nathan 2014 – Photocopie non autorisée.
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