Programme d`apprentissage pour les jeunes du Nouveau

Programme d’apprentissage pour
les jeunes du Nouveau-Brunswick
Aperçu du programme
Solution du PAJNB
• Le PAJNB est un partenariat public-privé mené par l’industrie pour le
développement professionnel des jeunes du Nouveau-Brunswick.
• Le PAJNB apporte une solution au manque de main-d’œuvre prévu dans les
métiers spécialisés au Nouveau-Brunswick.
• En aidant les jeunes à acquérir des compétences pratiques, le PAJNB
répond à la demande prévue dans les métiers spécialisés et facilite la
transition de l’école au travail.
• La collaboration avec le ministère de l’Éducation, la Direction de
l’apprentissage et les employeurs du secteur privé aide à mieux faire
connaître les métiers spécialisés et fournit des stages d’été axés sur le
développement des compétences dans un métier donné.
• Choisis pour leur attitude, leurs aptitudes et leurs habiletés, les élèves en
apprentissage suivent des cours de métier au choix pendant leurs études
secondaires et, à la fin de leur troisième stage d’été, ont accumulé un
nombre d’heures suffisant pour recevoir la formation du bloc 1 dans un
métier donné et passer l’examen correspondant.
État actuel de la situation
• Le programme, en cours d’élaboration depuis le printemps 2011, a permis à un
premier groupe de 6 jeunes apprentis de travailler pour Jacobs à notre
raffinerie.
• L’été 2013 marquait la deuxième année de notre projet pilote de 3 ans;
29 élèves de 5 écoles secondaires y participaient et 15 employeurs donnent de
la formation dans 17 métiers d’apprentissage.
• La Direction de l’apprentissage du ministère de l’Éducation postsecondaire, de
la Formation et du Travail a fourni le financement (245 000 $) nécessaire pour
étendre le programme à tout le Nouveau-Brunswick.
• À l’heure actuelle, notre travail se concentre sur ce qui suit :
– Établir les priorités stratégiques de Career Link Atlantic (organisme parrain à but non
lucratif), son modèle d’affaires, sa structure de gouvernance et son mode de
financement pour en assurer la durabilité à long terme.
– L’élaborer des processus de formation et des outils d’apprentissage et de
communication évolutifs.
– Recruter des employeurs et des écoles partenaires de façon à étendre le
programme plus largement dans le Nouveau-Brunswick pour l’année 3 du projet
pilote.
Expansion du programme en 2014 :
Districts scolaires anglophones
John Caldwell
Nackawic High
Oromocto High
Fredericton High
Toutes les écoles
secondaires anglophones
- James M. Hill
- Miramichi Valley
- Harrison Trimble
- Moncton High
- Bernice
McNaughton
Expansion du programme en 2014 :
Districts scolaires francophones
Francophone nord-ouest
-
-
Francophone nord-est
Clément-Cormier
Polyvalente ThomasAlbert
Polyvalente A J Savoie
École Grande Rivière
École Marie Gaétane
- Mathieu Martin
- L’Odyssée
Francophone sud
Candidature au
programme :
Moyenne de 70 %
recommandée
4-10 semaines
formation
du Bloc 1
Examen
du Bloc 1
12e année
(2 ou 3 cours
optionnels PLUS
Co-op
optionnel)
L’élève choisit sa
spécialisation
3e stage (320 h)
11e année
(2 ou 3 cours
optionnels)
2e stage (320 h)
1er stage (320 h)
10e année
(1 cours cours
optionnel
si offert)
Placement
en emploi
2e année
d’apprentissage
Reste de
l’apprentissage
PAJNB
Fonctionnement du programme
Finissant
Poursuite de l’apprentissage
Engagement de l’employeur
• Embaucher un élève en apprentissage du PAJNB pour trois
stages d’été de 6 à 8 semaines chacun (salaire horaire habituel :
10 $ à 13 $).
• Participer au processus de sélection des élèves en mai-juin; tenir
des entrevues de 15-20 minutes suivant les lignes directrices
fournies par l’équipe du PAJNB.
• Informer le personnel de la raison d’être du programme et
préparer les employés à accueillir au travail un élève de niveau
secondaire.
• Choisir un ou des mentors pour encadrer l’élève apprenti tout au
long de son stage.
• Collaborer avec l’équipe du PAJNB pour établir un plan
d’apprentissage pour chaque stage de travail.
Engagement de l’école
• Planifier l’accès de l’équipe PAJNB aux élèves pour des séances
d’information à l’automne 2013.
• Les enseignants, conseillers d’orientation ou coordonnateurs
d’atelier font la promotion du programme.
• Mettre l’équipe PAJNB en communication avec les élèves pour
les informer du moment et de la manière de poser leur
candidature au programme au printemps 2014.
• Les conseillers d’orientation servent de personnes-ressources à
l’école pour coordonner les demandes et aider les élèves à
rédiger leur curriculum vitae, à préparer leur candidature et à
faire de la recherche sur les métiers (printemps 2014).
Engagement du PAJNB
• Fournir aux employeurs tout le matériel nécessaire et les aider à
se préparer à engager les élèves apprentis qu’ils vont former.
• Coordonner le processus de sélection et fournir à chaque
employeur une liste de candidats présélectionnés en vue de la
préparation des entrevues.
• Fournir des modèles, des outils et du soutien à l’établissement
du plan d’apprentissage des élèves apprentis et de leur
évaluation de mi-parcours et de fin de stage.
• Servir de point de contact central pour toutes les questions ou
préoccupations relatives au programme et pour tous les
problèmes pouvant survenir pendant la durée du stage de
travail.
Engagement des élèves apprentis
• Démontrer l’attitude, les aptitudes et les habilités voulues pour
la participation au PAJNB en tant qu’élève apprenti (pour être
choisi au programme et y rester).
• Se présenter à l’heure au travail avec la ferme intention de faire
sa part et d’apprendre de son mentor et des autres employés.
• Participer à toutes les activités du PAJNB, par exemple ateliers
d’information sur les métiers spécialisés, ateliers de
préparation à l’entrevue, journée d’orientation des élèves
participant au PAJNB, évaluation de mi-parcours et conclusion
de chaque stage.