en chemin vers la nuit au musee de la cour d` or 16

EN CHEMIN VERS
LA NUIT AU MUSEE
DE LA COUR D’ OR
16 MAI 2015
Ecole maternelle Clémenceau, Amnéville.
Présentation : Notre classe de maternelle est implantée à Amnéville, nous
avons 27 élèves : 15 grands et 12 moyens. Nous sommes deux enseignantes
sur le poste : Mmes Metz et Cavion.
Nous participons cette année au projet « La classe, l’œuvre ». Voici le projet
de notre cheminement vers l’exposition de notre « chef d’œuvre », lors de la
nuit au musée du 16 mai 2015.
En premier lieu, quelques explications…
Durant l’année les élèves ont participé à des ateliers philosophiques.
Dans une classe on rencontre régulièrement des situations conflictuelles
entre les enfants, on tente de régler les soucis par la discussion et on
demande souvent aux enfants de dire « pardon » si un camarade a été
embêté. Les ateliers à visée philosophique aident aussi à faire réfléchir les
élèves sur des thèmes comme : la différence ou l’entraide. De mars à mai la
classe accueille aussi un élevage de papillons. Nous avons donc choisi
d’intégrer tous ses éléments lors de l’élaboration du projet : « la classe,
l’œuvre ».
JANVIER 2015 : Visite du musée de la Cour d’Or à Metz. Animation sur le
thème des « Animaux au fil du temps » et découverte de la sculpture de
« Saint Georges terrassant le dragon » (1330-1340), et la légende associée,
point de départ de notre projet.
FEVRIER 2015 : En classe, on se rappelle notre visite au musée, on se
remémore l’histoire de Saint Georges en s’aidant des documents fournis par
le musée. Les élèves décrivent la sculpture, redécouvrent les trois
personnages principaux : le dragon, le chevalier et son fidèle destrier.
La maîtresse montre des documents : gravures, peinture (celle de Robert
Combas par exemple), mosaïques, sculptures qui mettent en lumière les
mêmes personnages.
Les enfants complètent la fiche fournie par le musée en dessinant les
éléments manquants de la sculpture : tête du chevalier, du cheval et du
dragon afin de leur rendre un visage et donc une identité.
La maîtresse explique aux enfants le projet et sa finalité : le droit d’exposer
une œuvre, comme de véritables artistes, dans un musée.
MARS 2015
Certains enfants ont trouvé que la fin de la légende de Saint Georges était
triste car le dragon mourrait dans d’effroyables conditions. On a choisi
d’inventer collectivement une autre fin, digne d’un vrai conte de fées. Et
surtout le dragon ne doit pas mourir.
• Réalisation d’un chemin de lecture jalonné des photos et du texte
racontant la nouvelle fin de l’histoire de Saint Georges
La scène de départ sera la reconstitution de la sculpture « Saint Georges
terrassant le dragon », les enfants s’aident de figurines « playmobils » pour la
mise en situation des personnages. Chaque scène sera prise en photo par
les élèves. Les élèves et la maîtresse réfléchissent ensemble à la suite
donnée à chaque scène. La nouvelle fin sera donc constituée de six photos
imprimées en format A4, plastifiées. Chacune sera accompagnée du texte qui
correspond, texte rédigé collectivement avec les élèves et retranscrit par eux
à l’aide de l’outil informatique. De plus toutes les photos seront
accompagnées d’un mot clé, fort de symbole: PARDON
ENTRAIDE
SOLIDARITE AMOUR DIFFERENCE.
En résumé : La dragonne, à l’agoni, demande pardon au chevalier Georges
et à la princesse (passionnée par les papillons) que la dragonne a voulue
dévorer avant l’intervention du chevalier. Secondés par les papillons,
Georges et la princesse acceptent d’aider la dragonne à guérir et à devenir
une meilleure personne. Georges et la princesse tombent amoureux, tandis
que la dragonne, guérie, se trouve elle-même charmée par le plus beau et le
plus brillant de tous les papillons. De leur amour qui semblait impossible à
cause de leurs différences naît un merveilleux miracle : « Le premier bébé
dragon-papillon ».
• La réalisation du faire-part
En mars l’école a aussi organisé la fête de carnaval, les enfants ont fabriqué
des chapeaux de fées et des boucliers pour être dans le thème étudié.
Chaque élève sera photographié en portrait avec son accessoire. Ils seront
tous les parrains et marraines de notre bébé dragon – papillon. Nous
réaliserons un faire-part géant (1 mètre x 1 mètre) qui annoncera la
naissance miraculeuse de ce bébé. Les portraits des enfants y seront
associés. Ce grand panneau se situera à la fin du chemin de lecture et des
photos, il dissimulera aussi le bébé dragon-papillon caché derrière afin de
garder un effet de surprise. (Réalisation en cours)
On décide par tirage au sort, du choix du sexe de notre bébé-dragon-papillon
: c’est une FILLE ! Dans le cadre de l’étude des sons, nous étudions les
rimes en « ette », notre bébé-dragon-papillon s’appellera ainsi «
GEORGETTE », en hommage au chevalier Georges.
Le thème du moyen-âge (les chevaliers, le château-fort, la vie au moyenâge…) se retrouve également dans les lectures quotidiennes offertes par la
maîtresse aux élèves.
Démarrage de l’élevage de papillons : achat d’œufs et de chenilles
Les enfants écouteront aussi de la musique médiévale et découvriront quatre
instruments traditionnels de cette époque. Janelle (élève de moyenne
section) et sa maman viendront jouer de la harpe au sein de l’école.
• La réalisation de Georgette, notre bébé-dragon-papillon :
Découpage par l’adulte dans du carton plume des pièces suivantes : une
paire d’ailes, un œuf brisé, un corps et une tête.
Décorations par les élèves :
Les ailes : peinture du fond et collage de spirales ( réalisées en papier
aluminium) et de boîtes d’œufs peintes.
Le corps : collage de papier crépon (formes en écailles découpées par
l’adulte), alterner les deux couleurs.
L’œuf : les enfants réalisent un « effet damier / mosaïques » en collant des
carrés de carton ondulé.
La tête : peinture et décorations amusantes pour rendre le visage de
Georgette attachant.
•
Réalisation d’invitations auprès des familles et fabrication d’affiches
pour promouvoir notre projet et la nuit au musée du 16 mai :
réalisations en cours.
- Voici quelques photos :
Exemple de la première des six affichettes du chemin de lecture,
cette première scène copie « la sculpture de départ du Musée ». Le
texte raconte le début de la nouvelle légende de Saint Georges
réécrite par la classe.
Voici Georgette le premier bébé-dragon-papillon au monde !
Les enfants de la classe sont tous les parrains et marraines de
Georgette, leurs photos seront présentes sur le faire-part géant qui
annoncera sa naissance. Ce faire-part en cours de réalisation
cachera aussi le bébé dragon-papillon pour garder un effet de
surprise.