Activités pour la rentrée

ACTIVITÉS POUR FAIRE CONNAISSANCE AVEC SES NOUVEAUX AMIS
QUI ES-TU ? (2-5 ans)
Les enfants doivent courir ou marcher vite dans un endroit limité. Lorsque le maître
de jeu fait un bruit, un son ou arrête la musique, les enfants doivent s’accroupir et
fermer leurs yeux. Le maître choisi un enfant et le recouvre à l’aide d’une
couverture. Ensuite, les enfants doivent ouvrir leurs yeux et tenter de deviner qui
est caché en dessous.
QUEL EST TON NOM ? (2-5 ans)
Faites un cercle. Lancez le ballon aux enfants, à tour de rôle, en disant leur nom.
Ensuite, chaque enfant doit lancer le ballon à un autre enfant en disant son nom.
LA TOILE D’ARAIGNÉE (3-5 ans)
Placez-vous en cercle. Lancez une balle de laine à un enfant en nommant son nom et
en tenant fermement l’extrémité de la ficelle. Ensuite, cet enfant doit à son tour
lancer la balle de laine à un autre enfant, en nommant son nom et en tenant un bout
de ficelle. Ainsi de suite… (Le but étant de créer une grande toile d’araignée avec la
laine.) Une fois la toile terminée, nommez un enfant qui pourra se promener à
l’intérieur de la toile que vous aurez créée. Lorsqu’il aura terminé son exploration,
demandez-lui de reprendre sa place initiale afin qu’un second enfant puisse
l’explorer à son tour.
ON APPREND À SE CONNAÎTRE (3-5 ans)
Les enfants s’assoient deux par deux, un en face de l’autre et ils doivent imiter les
expressions faciales de leur ami.
EN AVEUGLE (3-5 ans)
Bandez les yeux d’un enfant et placez un enfant du groupe devant ce dernier.
L’enfant qui a les yeux bandé doit essayer de reconnaître celui qui est positionné en
avant de lui en le touchant à l’aide de ses mains.
CHACUN SON PRÉNOM (2-5 ans)
Les enfants sont assis en rond. Un enfant dit son prénom. Tout le groupe le répète
en frappant dans les mains au rythme des syllabes. Chacun se présente à son tour.
Exemple :
Xa-
vier
Ca-
ro-
line
Clap !
Clap !
Clap !
Clap ! Clap !
 Aidez les plus petits en leur montrant l’association geste et syllabe.
 Les tout-petits prendront plaisir à seulement taper dans les mains !
JEU DE MÉMOIRE (3-5 ANS)
Même principe que le jeu de mémoire traditionnel. Prenez les enfants, les parents
et vous en photo et faites les développer en double. Par la suite, utilisez ces photos
pour jouer au jeu de mémoire traditionnel. Ajouter pour consigne de nommer la
personne se trouvant sur la photo au virement de celle-ci.
ACTIVITÉS POUR SE FAMILIARISER AVEC LE LOCAL
UNE VISITE EN TRAIN (18 mois +)
Formez un train avec votre groupe d’enfants et amenez-les visiter votre milieu
familial tout en imitant les bruits du train (Tchou ! Tchou !) et en chantant des
chansons. Permettez-leur de débarquer du train, à chacune des destinations, afin
qu’ils visitent les lieux (toilettes, cuisine, salon…). Une fois la visite terminée,
invitez les enfants à reprendre leur place dans le train et poursuivez votre visite.
Avant de partir en voyage, apporter des caméras jouets afin de prendre des
photos, des jumelles, etc.
 C’est le moment idéal pour indiquer les endroits auxquels ils ont accès et les
endroits auxquels ils n’ont pas accès.
QU’EST-CE QUE JE VOIS ? (3-5 ANS)
Pensez à un objet qui est dans le local et qui est à la disposition des enfants.
Décrivez-leur l’objet en question. (Ex : « Il est rond, bleu et rebondit quand on le
lance… »). Lorsqu’un enfant a deviné de quoi il s’agit et où l’objet se trouve, il se lève
va le chercher et rejoint le groupe pour faire part de sa trouvaille. S’il a trouvé le
bon objet, c’est à lui que revient le tour de faire deviner ce qu’il voit.
L’ÉPICERIE DE MES GOÛTS (2-5 ANS)
Remettez à chaque enfant un sac de papier d’épicerie ou un sac recyclable.
Demandez-leur d’y déposer leurs jouets préférés se trouvant dans le service de
garde. Une fois l’épicerie de jouets terminée, rassemblez votre groupe et
demandez-leur de montrez leurs trouvailles. Lorsque tout le monde a terminé sa
présentation. Permettez-leur de jouer avec les jouets. Lors du rangement, les
enfants devront remettre le tout dans leur sac et les ranger au bon endroit. Ainsi,
ils se familiariseront avec leur nouvel environnement.
ACTIVITÉS POUR CRÉER UN SENTIMENT D’APPARTENANCE
COURRIER INTERNE (2-5 ANS)
Chaque enfant fait un ou plusieurs dessins pour d’autres enfants qu'il déposera dans
une boîte aux lettres que vous aurez bricolée avec eux. Un facteur vient distribuer
les dessins. Vous choisissez les dessins au hasard et l’enfant qui l’a fait doit
témoigner un mot à l’enfant qui le reçoit, en expliquant ce que son dessin
représente. Cette activité dure le temps que vous voulez, une journée, une semaine
ou un mois.
OVATION DEBOUT (3-5 ANS)
Désignez un enfant par jour qui, tout au long de la journée, lorsqu’il en ressentira le
besoin, n’aura qu’à dire : « j’aimerais recevoir une ovation debout s.v.p. ». Les autres
se feront un plaisir de tout arrêter pour l’applaudir le plus fort possible. Vous
pourriez également utiliser l’ovation pour féliciter les bons coups des enfants.
CRI DE RALLIEMENT (3-5 ANS)
Trouvez-vous un cri de ralliement. Expliquez aux enfants ce que c’est (s’ils sont
assez vieux) et servez-vous d’eux pour récolter des idées de cri. Vous pouvez vous
inspirer de votre nom de groupe ou du nom de la garderie. Lorsque le cri de
ralliement est lancé par l’éducatrice, les enfants doivent répondre ce que vous aurez
déterminé et gardent le silence pendant que vous expliquez la suite des évènements.
Exemple : vous dites « Les souris » et ils répondent : « font Hi ! Hi ! Hi ! ».
UN NAPPERON À MON IMAGE (POUPONS +)
Offrez aux enfants une grande quantité de matériel. Proposez-leur de faire un
collage que vous pourrez plastifier pour en faire un napperon. Vous pouvez aussi
faire une variante en proposant aux enfants de découper dans les circulaires les
aliments qu’ils aiment manger. Ça vous en apprendra plus sur eux.
UN SIGNET POUR LE JOURNAL DE BORD (POUPONS +)
Remettez à chaque enfant un rectangle en carton. Mettez à leur disposition divers
matériaux tel que : colle, brillants, confettis, papier de soie, etc. Demandez-leur de
le décorer afin qu’il serve de signet dans leur journal de bord. Pour que le signet
soit durable toute l’année, plastifiez-le.
MURALE DE GOÛTS ET INTÉRÊTS (POUPONS +)
Mettez à la disposition des enfants divers catalogues ou dépliants (style publi-sac),
des ciseaux, de la colle, des crayons, etc. Invitez-les à découper les objets, jouets,
activités… qu’ils préfèrent pour ensuite les coller sur la murale. Permettez-leur
également d’y dessiner leurs goûts et intérêts. Affichez le tout dans votre service
de garde.
ACTIVITÉS IMPLIQUANT LES PARENTS
MAISON EN IMAGES (POUPONS +)
Pour habituer l’enfant avec la permanence de l’objet (vers 8-9 mois), fabriquez une
maisonnette sur un carton assez grand pour contenir autant de fenêtre que de
membre de sa famille. Fabriquez des fenêtres (pareilles à celles dans les livres
contenant des petites portes) pouvant s’ouvrir vers le haut. À l’intérieur de chaque
fenêtre, insérez une photo plastifiée d’un membre de sa famille (maman, papa,
frère, sœur, animal…) que vous aurez préalablement demandé aux parents. L’enfant
aura beaucoup de plaisir à ouvrir les fenêtres magiques…!
UNE DÉCORATION APAISANTE (POUPONS +)
Remettez aux parents une forme cartonnée quelconque. Invitez-les à décorer
celle-ci avec leur enfant en prenant soin d’y coller des photos de famille ou de gens
importants
pour
l’enfant
(cousins/cousines,
amis,
parents,
grands-parents,
animaux…). Demandez-leur de vous rapporter le tout une fois la forme enjolivée.
Affichez-les dans votre service de garde afin que les enfants puissent contempler
les photos lorsque le besoin se fera ressentir.
MON PETIT ALBUM PHOTOS (POUPONS +)
Demandez aux parents de fabriquer, avec leur enfant, un mini-album photos. Ainsi
les enfants pourront présenter ce qui est significatif dans leur vie. Pour leur part,
les poupons auront du plaisir à regarder les membres de leur famille.
BIBLIOGRAPHIE
 CPE Le Carrefour des Chanterelles, Une place juste pour toi !, Cahier
d’activités et ressources diverses
 www.educatout.com
 Valérie Barthe, Bernadette Theulet-Luzie, Gérard Vinçon, 1001 activités pour
la maternelle : Tout au long de l’année, Éd. Casterman
 Aux nids des petits, L’arbre enchanté, Recueil d’activités