Pistes pédagogiques pour la LV Espagnol

COFFRET LE TEMPS DU SILENCE - LUCHON 2012
PISTES PEDAGOGIQUES ESPAGNOL
Au préalable une étude de l’affiche du film sera proposée aux élèves.
Exemple de thèmes à développer :
- Les femmes
- La mémoire entre réalité et fiction
Pistes
pédagogiques
Niveaux
scolaires
JORGE SEMPRUN
RACONTER L’EXPERIENCE
CONCENTRATIONNAIRE
Collège:
- 3ème LV1
- 3ème Bilangue
- Section européenne
- Section Histoire des Arts
Collège:
- 3ème LV1
- 3ème Bilangue
- Section européenne
- Section Histoire des Arts
Lycée:
- Bachibac,
- 2nde, 1ère & Terminale
- Section européenne
Lycée:
- Bachibac,
- 2nde, 1ère & Terminale
- Section européenne
Collège:
-Ciudadanía y solidaridades
Collège:
-Ciudadanía y solidaridades
Lycée:
-Jorge Semprun : La escritura o la
vida
-Días de guerra
-Sentiment d'appartenance
Références au -La mémoire
programme -Projection dans le futur
-Littérature étrangère
Lycée:
-Jorge Semprun : La escritura o la
vida
-Días de guerra
-Sentiment d'appartenance
-La mémoire
-Projection dans le futur
-Littérature étrangère
L'IDENTITE
LE RAPPORT A LA LANGUE & LE
MULTILINGUISME
Collège :
- 3èmeLV1
- 3ème Bilangue
- Section européenne
Collège :
- 3ème LV1
- 3ème Bilangue
- Section européenne
Lycée :
- 1ère & Terminale
Lycée :
- 2nde & Terminale
Collège (palier 2) :
-La représentation de soi.
-L'expérience vécue.
Collège (palier 2) :
-L'expression des sentiments et des
émotions.
-Langue et langages.
Lycée :
1ère :
-Notion de Groupes d'influence et
Modèles de référence : personnalités
emblématiques.
-Notion d’Opposition :
- l'exil des républicains espagnols
Lycée :
2nde :
-Analyse d'1 séquence filmique : savoir
présenter des personnages et une
action tout en montrant comment la
technique crée du sens.
1
après 1939
Terminale :
- l'expression des formes
-Le rapport au monde.
d'opposition dans la production
-L'identité linguistique.
artistique et littéraire.
Terminale :
-Notion d'identité, de représentation de
soi.
-Constructions d'identités singulières.
Extraits
-La Guerre d'Espagne & l'Exil.
-Les 2 grands totalitarismes du
XXèmes.
- La transition démocratique en
Espagne.
Utilisation
pédagogique
6’43’’-9’41’’ : salle de l’hôtel à
Eisenach
23’37’’- 25’23’’ : entretien avec
Claude Edmonde Magny
57’30’’-1h: discussion entre
CE.Magny et Laurence
9’46’’-10'14’’: le pistolet
26'48’’-27'48’’: le Lutetia
1h34'12’’-1h38'20’’ : la fiche d'entrée
-Réflexion sur la question du dire:
Comment raconter? Pourquoi?
-La fiche d'arrivée de Manuel Mora : les Rapport à la langue étudié à partir de 2
données biographiques (cf. "un rojo
séquences :
español/un rotspanier" ) à comparer
avec celles de Jorge Semprun.
-La scène du Kaddish : Manuel fredonne
La Paloma en allemand puis en
-Une identité linguistique singulière : La espagnol.
langue comme instrument de survie.
Pour Semprun La Paloma "c'est
Cf. "j'étais le seul espagnol qui parlait la l'enfance espagnole en plein visage",
langue des maitres".
c'est la langue de l'émotion.
-Réflexion sur le narrataire:
« Voudra-t-on nous écouter? »
-Question de la mémoire:
Comment survivre au "mal
-Jorge Semprun : homme du XXèmes. radical" ?
Oublier ou raconter ? (cf. titre Le
temps du Silence)
-Le pistolet : Cf. "Ma guerre n'est pas
encore finie. Franco n'est pas encore
mort" Manuel résistant, arrêté, torturé,
déporté, résistant à l'intérieur du camp
envisage d'autres combats.
24'43’’26'47’’ : la mort de Morales
40'31’’-44'06’’ : le kaddish
-La mort de Morales : il s’agit de la
seule scène du film en espagnol.
Dans quelle langue dire la mort ?
La langue maternelle prime-t-elle ?
- La construction d'une identité
singulière : un déporté espagnol parmi
les français.
Cf. "Les copains espagnols de
Buchenwald, ils ne reviennent pas".
2
Bibliographie
indicative
-
La Escritura o la vida de Jorge Semprun – Editions Tusquets, Madrid 1996.
Le Masque et le masqué de M.A Semilla Durán - PUM, Toulouse 2005.
Jorge Semprun de Gérard de Constanze – Folio n°4037, 2004.
Jorge Semprun, l'écriture de la vie de Gérard de Cortanze - Gallimard, Paris 2004.
Retrato de una movida vida de Ángel Díaz Arenas.
Que nos quiten lo bailado (Textos, vivencias y experiencias en la vida de Jorge Semprún) de Ángel Díaz Arenas - Editions Tranvía, Berlin 2009.
Article de Eduardo Arroyo - El Pais (8 juin 2011) : Nunca conoció el rencor
Reportages
vidéos
Empreintes : Jorge Semprun de Franck Apprédéris (52min / Flach Film Production 2010)
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