emploi du temps - saint

EMPLOI DU TEMPS :
classe des petits / moyens
Horaires
Domaines d’activités
8h20-8h50
S’approprier le langage
Devenir élève
8h50-8h55
8h55-9h15
Percevoir, sentir,
imaginer, créer,
Découvrir le monde
S’approprier le langage
9h15-9h45
Percevoir, sentir,
imaginer, créer
Découvrir le monde
S’approprier le langage
Découvrir l’écrit
9h45-9h55
S’approprier le langage
9h55-10h15
10h15-10h35
Devenir élève
10h35-11h05
11h05-11h20
11h20-11h30
Agir et s’exprimer avec
son corps
S’approprier le langage
Familiarisation avec la
littérature
Formes de travail et/ou contenus
Temps d’accueil :
choix libres d’activités : dessin, découpage /collage, coloriage, graphisme, jeux de
construction, jeu de société, pâte à modeler, puzzles, peinture…
activités spécifiques avec un petit groupe ou seul
Rangement
Temps des rituels :
- éveil : comptine ou chant
- présences : répondre par une structure langagière imposée ; compter les présents / absents
- date ; roue de la semaine + météo (PS)
- mascotte Clémentine ou cahier de vie : langage d’évocation et de communication
- explication des ateliers (MS) : langage en situation / Toilettes (PS)
Temps des ateliers : 2 groupes de MS et 2 groupes de PS
Travail en ateliers par niveaux, les activités n’étant pas figées
MS : activités d’application en autonomie : graphisme, écriture, principe alphabétique / domaine du
vivant, formes et grandeurs, quantités et nombres
PS : activités dirigées avec la maîtresse et l’Atsem / Bilan (PS)
graphisme, lecture / langage /arts plastiques / formes et grandeurs ; quantités et nombres ; domaine
de la matière, des objets , du vivant
Rangement
Temps de recentrage :
- Bilan des ateliers (MS) / Toilettes (PS)
Toilettes (MS) / goûter/ habillage
Récréation
orientation, jeux collectifs, expression corporelle, jeux d’opposition, gymnastique, athlétisme, danse
Temps de recentrage : jeux de doigts
Langage d’évocation : élaboration de projet, album
Préparation à la sortie /Sortie des enfants qui prennent le bus à 11h30
Horaires
Domaines d’activités
13h20-13h30
Agir et s’exprimer avec
son corps
Devenir élève
13h30
13h30-13h40
Percevoir, sentir,
imaginer, créer
Découvrir le monde
S’approprier le langage
13h40-14h00
S’approprier le langage
Découvrir l’écrit
Devenir élève
14h00-14h45
Formes de travail et/ou contenus
Temps d’accueil dans la cour
Sieste des petits puis accueil dès 15h20 dans la classe : puzzle, jeux de construction, perles…
Temps des rituels :
- éveil : comptine ou chants
- présences : répondre par une structure langagière imposée ; compter les présents,
les absents et comparer
- rites : calendrier, éphéméride, étiquettes date et hier, aujourd’hui, demain
Activités de langage en groupes ou collectif :
- langage d’évocation : cahier de vie/ jeu mystère/élaboration de projet…
et/ou -langage écrit : les fonctions de l’écrit/familiarisation avec la langue de l’écrit et la littérature/
découverte des réalités sonores du langage
langage en situation : explication des ateliers
Temps des ateliers : 2 groupes de MS
Travail en atelier en présence de la maîtresse ou en autonomie (les activités n’étant pas figées)
LUNDI
Découverte du monde
S’approprier le langage
Découvrir l’écrit
Percevoir, sentir,
imaginer, créer
MARDI
Structuration de l’espace et du temps,
quantités et nombres, formes et grandeurs
domaine du vivant
JEUDI
VENDREDI
Découverte de l’écrit
Arts Plastiques / Motricité fine :
Arts Plastiques / Motricité fine :
(pâte à modeler, coloriage, perles, découpage)
(pâte à modeler, coloriage, perles, découpage)
Rangement
Horaires
14h45-14h50
Domaines d’activités
Devenir élève
S’approprier le langage
14h50-15h00
Formes de travail et/ou contenus
Temps de recentrage :
- comptine, jeux de doigts, chant
- Bilan des ateliers
Toilettes / habillage
15h00-15h20
Récréation / boisson
Temps de recentrage/ Rangement
jeux de doigts, percussions corporelles, écoute musicale
langage en situation : explication des ateliers
Temps des ateliers : 2 groupes de MS et quelques PS
Travail en atelier par niveaux en présence de la maîtresse ou en autonomie
(les activités n’étant pas figées)
15h20-15h30
15h30-16h05
LUNDI
Se familiariser avec l’écrit
Découverte du monde
Découvrir l’écrit
MARDI
JEUDI
VENDREDI
Graphisme / Ecriture
Graphisme / BCD
Jeux mathématiques :
Jeux de lecture :
puzzle, dominos, jeux de construction
mémory, lotto, logico
S’approprier le langage
16h05-16h20
16h20-16h30
Familiarisation avec la
Littérature
La voix et l’écoute
Lecture d’albums ou musique
Préparation à la sortie /Sortie des enfants qui prennent le bus à 16h30