esc la rochelle : au-delà de l`emploi, l

EP141-La-Rochelle_EP138-La Rochelle 03/01/12 12:08 Page50
espace
ESC LA ROCHELLE :
AU-DELÀ DE L’EMPLOI,
L’EMPLOYABILITÉ
Pour mieux répondre à sa mission d’employabilité, l’ESC La Rochelle a
axé sa pédagogie sur un équilibre entre programme académique et
développement personnel. Isabelle Laurent-Collin, directrice du
programme Grande École, entre dans le détail du programme.
Espace Prépas. Quels sont les atouts du proE.P. L’ESC La Rochelle mise sur le dévelopgramme Grande École du groupe ESC
pement personnel à travers le projet
La Rochelle ?
GEODE. De quoi s’agit-il ?
Isabelle Laurent-Collin. Le cursus de l’ESC
I. L.-C. GEODE signifie Grandir, Être, Oser et
La Rochelle forme des managers généraDevenir. Nous travaillons de façon équililistes, dans le sens vertueux
brée les connaissances acadédu terme. Nous leur enseimiques et le développement
gnons les fondamentaux de
personnel. Chaque prola gestion d’entreprise et leur
gramme a un directeur en
proposons ensuite une triple
charge de l’académique et un
spécialisation. En 2e année,
autre dévolu au développeils choisissent une zone géoment personnel. Ce qui va
culturelle, Europe, Asiefaire sortir un étudiant du lot,
Isabelle Laurent-Collin,
Pacifique, Amérique du
c’est la cohérence du C.V. et
Directrice du programme
Nord… Nous leur apportons
cette cohérence vient du traGrande École
les clés de l’interculturel, des
vail de développement perprocédures business, du comportement,
sonnel réalisé avec l’étudiant.
les codes pour passer les premières barLe jeune est plutôt dans une logique de
rières, la langue. En 3e année, ils se spécialicourt terme, c’est la partie acquisition des
sent dans une majeure fonction : RH,
connaissances. Nous sommes aussi dans
finance, marketing… et dans une mineure
une logique d’employabilité durable et cela
secteur : environnement , banque, induspasse par un travail sur les compétences
trie, tourisme… Chaque année leur permet
comportementales et personnelles. Que
ainsi de construire leur parcours pour un
veut l’entreprise ? Un manager capable de
C.V. cohérent qui les conduit à l’emploi.
travail en équipe, d’adaptation, d’écoute et
■ Espace Prépas n° 141
50
de leadership; quelqu’un de curieux, créatif, autonome, apte à se remettre en question. Ces dimensions seront porteuses tout
au long de la carrière du manager.
E.P. Concrètement comment faites-vous ?
I. L.-C. L’étudiant va d’abord travailler sur ses
aspirations, ses attentes. Puis on établit un
« C’est la cohérence de
son C.V. qui fera sortir
un étudiant du lot ! »
EP141-La-Rochelle_EP138-La Rochelle 03/01/12 12:08 Page51
espace
Entreprendre autrement pour agir autrement !
Pour le Groupe Sup de Co La Rochelle, Entreprendre c’est créer de la
richesse. Mais de quelle richesse parlons-nous dans un monde aux
interdépendances de plus en plus complexes ?
« Entreprendre autrement », ce n’est pas uniquement donner du sens à
l’initiative économique, c’est aussi explorer une grande diversité
d’expériences de « l’entreprise de soi » tant dans le sport, l’aventure,
l’action culturelle que dans le cadre de l’engagement associatif et citoyen.
Notre conviction s’enracine sur l’idée que chaque individu est un
entrepreneur en puissance. La mission du Groupe Sup de Co La Rochelle
est de former des managers et de futurs entrepreneurs engagés et
responsables. Notre enseignement et la culture du Groupe sont irrigués
par cet état d’esprit. La curiosité, l’enthousiasme, le respect de la
diversité et les notions d’équilibre sont au cœur de notre pédagogie. Notre
conviction commune part du principe qu’entreprendre c’est donner du
sens à son action… et qu’inventer l’avenir implique de s’engager auprès
de l’ensemble des parties prenantes.
diagnostic de compétences qui met en évidence ses points forts et une « feuille de
route » pour l’aider dans la mise à niveau
des points à améliorer sur trois ans. Il rencontre alors un coach qui va faire émerger
un projet professionnel et personnel. Un
tuteur s’assure ensuite de la mise en place
d’un plan d’action correspondant au projet
professionnel. En fin de cursus, un diplômé
de l’ESC La Rochelle l’accompagne et le
conseille dans son passage à la vie professionnelle. En parallèle, des ateliers d’expression corporelle, vocale… facilitent le
développement personnel, d’autres portent
sur le marché de l’emploi, les techniques
de recherche, le réseau…
La mission Humacité s’axe, quant à elle, sur
le développement social, citoyen ou huma-
nitaire. Pendant trois mois minimum, des
étudiants interviennent auprès du Samu
social, en soutien scolaire, auprès des personnes handicapées ou partent en mission
à l’international. C’est un véritable accélérateur de maturité pour nos futurs managers.
E.P. Comment s’organise le lien avec les
entreprises ?
I. L.-C. Chaque étudiant effectue douze à
vingt-quatre mois de stage en entreprise en
France et à l’international. Il peut, s’il le
souhaite, faire une année de césure, réali-
Groupe créé en 1988
941 étudiants suivent le programme
Grande École
Parcours
• Triple spécialisation
9 à 18 mois d’expatriation
12 à 18 mois de stage minimum
• Projet Humacité
• Dispositif d’accompagnement personnel
51
ser ses deux ou trois derniers semestres en
contrat d’apprentissage. Il peut aussi cumuler neuf à dix-huit mois à l’international en
stage et/ou sur un campus étranger. Notre
Espace Entreprise et Carrières apporte les
informations utiles sur les filières, les
métiers, les entreprises, les propositions de
stages et d’emplois. Mais la recherche est
aussi une démarche personnelle. Enfin,
nous organisons des forums écoles, des
journées entreprises, des conférences
métiers, des journées réseaux, etc. =
• 7 doubles cursus de 3e cycle
• 66 universités partenaires
• 87 % des diplômés trouvent un emploi
en moins de 4 mois
• 36 % travaillent dans la fonction
commerciale, dont ingénieur d’affaires
• 15 % dans la communication,
le marketing
• 13 % dans l’administration, la gestion,
la finance, la comptabilité.
Décembre 2011 - Janvier 2012 ■