Chapeau-manteau - Portail Enfance et Familles
Transcription
Chapeau-manteau - Portail Enfance et Familles
Chapeau-manteau Motricité fine: Coordination bilatérale Perceptivo-cognitif: Schéma corporel Motricité globale: Planification motrice – Croisement de la ligne médiane Activité individuelle: Activité individuelle Description de la situation d'apprentissage: Cette activité a pour but de développer l’autonomie à l’habillage. Il s’agit d’élaborer un parcours moteur simple au cours duquel l’enfant se déguisera de la tête aux pieds (ou habillera une poupée). À différents endroits du parcours, l’enfant doit s’arrêter et réaliser le « défi habillage » pour poursuivre le trajet. Les différentes stations d’arrêts comprennent des bacs de vêtements semblables, par exemple un bac de chandails à boutons, un bac de chapeaux, un bac de souliers etc. On refait ensuite le trajet en se déshabillant. Durée: 20 à 30 minutes Objectifs: Développer les habiletés liées à l’habillage pour être plus autonome à l’école et à la maison : page 1 / 3 Être capable de se déshabiller et s’habiller seul sauf pour les petites attaches Distinguer l’endroit de l’envers des vêtements Attacher ses lacets Déboutonner et boutonner des boutons de grandeur moyenne Préalables: Connaissance de base du schéma corporel (tête, bras, mains, jambes, pieds) Pour les attaches et fermetures éclairs : Pinces latérales et terminales Dissociation des doigts Adaptation/Gradation: Il est plus facile d’habiller quelqu’un que de s’habiller soi-même : pour simplifier l’activité, faire le même parcours en habillant une poupée. Dans les deux cas, commencer avec des vêtements amples avec des grosses attaches Attacher ses lacets est l’étape la plus difficile. Matériel requis: Bacs Vêtements de toutes sortes Nécessaire pour le parcours moteur (cerceau, tunnel, trampoline, poutre, etc.) Âge visé: page 2 / 3 5-6 ans Auteurs: Laurence Potvin, Marie-Josée Claveau et Agnès Buffet, ergothérapeutes, promotion 2005, Université de Montréal page 3 / 3 Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)