UCL Language Centre 2005

Transcription

Candidate Identifier ……………
Seat Nº ……………
UNIVERSITY COLLEGE LONDON
Under no circumstances are the attached papers
to be removed from the examination room by the candidate.
UCL Language Centre 2005
LANG0F02: FRENCH LEVEL 2 (B)
Reading and Writing Examination
This examination counts for 35% of your final mark.
It assesses the following two skills:

READING SKILLS (20%)
WRITING SKILLS (15%)
2 hours
Duration:
1st Marker
Integrated Reading/Writing Tasks
Reading (out of 20)
Linguistic Competence (out
2nd Marker
Agreed Result
Out of 35
%
of 5)
Pure Writing Task
Grade
Content (out of 3)
Linguistic Competence (out
TOTAL
of 7)
1st Marker’s signature
(out of 35)
2nd Marker’s signature
To be completed by the Visiting Examiner if the above agreed result is amended after review
Reason for amending agreed result
/35
%
Grade
Visiting Examiner’s signature
FRENCH SYLLABUS B – LANG0F02 and LANG1F12
Page 1
In this examination you can obtain a maximum of 35 points which are awarded as follows:
Reading Skills:
Reading Competence:
Writing Skills:
Linguistic Competence:
Content:
20 points
20 points
15 points
12 points
3 points
Answer ALL questions in FRENCH in the space provided after each question.
In order for your script to remain anonymous do NOT use your name when completing the tasks.
Document A
Franck Compper, conteur guyanais…
Cayenne, de notre correspondant
A
B
Franck Compper est un conteur guyanais qui, depuis sept ans, incarne le renouveau
du conte en Guyane. Dans ce pays de tradition orale, le journal quotidien local,
France Guyane, vend seulement quatre mille copies pour une population de 180 000
habitants. Né à Paris il y a quarante-deux ans, de parents guyanais, Franck Compper
a vécu sa petite enfance dans la lointaine métropole. « Jusqu’à dix ans, j’étais un
Parisien » dit-il. Mais la Guyane ne le quitte pas ; en vacances au pays, son grandpère lui raconte des histoires. Revenu en Guyane, Franck Compper enseigne et
collecte en même temps des contes auprès des anciens. « Les contes sont de moins
en moins dits et entendus en Guyane, explique Franck, car les anciens meurent.
Avant, on contait pendant la veillée des morts ou quand la famille s’élargissait ;
maintenant ces moments disparaissent » […]
En 1996, à Saint-Georges-de-l’Oyapock, au bord du fleuve frontière avec le Brésil,
Franck découvre qu’il voudrait être conteur au contact des anciens. Franck s’initie à la
tradition du conte dit la nuit autour du feu en l’honneur des morts. « Les anciens
disent que, si on conte pendant le jour, on se transforme en panier, ou cela attire le
malheur » explique-t-on à Cayenne. En assistant une nuit à la veillée mortuaire d’un
ami conteur, Franck se sent alors prêt à conter à son tour. Après une année
sabbatique en métropole pour voir « ce qui se passe en France dans l’univers du
conte », il fonde, en 1997, l’association Krakémento (en créole : « continue ton
mensonge »).
1
5
10
15
20
CONTINUED
C
Page 2
Un an plus tard, le premier festival du conte réunit d’abord des conteurs des
différentes communautés guyanaises- créole, bushinengue, amérindienne. Puis, les
années suivantes, d’autres conteurs arrivent de l’Hexagone, de la Caraïbe, d’Afrique.
[…] Aimant conter selon la technique traditionnelle du « réveillé » - c’est un conte
coupé de chants -, Franck Compper se définit comme « un conteur guyanais, pas un
conteur créole, mais je peux passer du conte créole au conte bushinengue ou
français. Il y a beaucoup d’histoires et de personnages qui se retrouvent, sous une
forme différente, d’une tradition à l’autre ». […]
25
Version adaptée et abrégée de l’article de Laurent Mayot
Le Monde, 09.03.04.
TURN OVER
Page 3
Document B
Montée des mers, recul des terres
A
B
Certains spécialistes prétendent que dans un siècle, le niveau de la mer en
Méditerranée devrait augmenter de 90 cm. L’évaluation est plutôt pessimiste. Mireille
Provensal, professeur de géographie à l’université de Provence pense pour sa part
que « la mer montera d’une quinzaine de centimètres d’ici 2100 ». Bien que plus
optimiste, cette observation provoque cependant beaucoup d’inquiétudes et l’occasion
pour les parents et les enfants d’en discuter avec des professionnels de
l’environnement lors des seizièmes Rencontres Régionales de l’Environnement à
Toulon.
Le sujet a d’abord été abordé de façon simple : « Quand la planète chauffe, qu’arrivet-il à l’eau ? » A-t-on demandé à un groupe d’enfants. La réponse est immédiate :
« Eh ben, les icebergs fondent et l’eau monte ». Oui, d’accord mais pas exactement !
[…] En effet, on apprend que la dilatation de l’eau est tout simplement plus importante
que la fonte des glaçons. Autrement dit, quand l’eau est plus chaude, elle est aussi
plus volumineuse.
1
5
10
C
Les évolutions sont propres aux régions. Concrètement, les températures moyennes
de la mer ont progressé d’un degré. En un an pour l’Atlantique Nord et en trente ans
pour la Méditerranée. Et Mireille Provensal d’ajouter : « Si à Marseille le niveau de la
mer a augmenté de 15 cm en un siècle, il a augmenté deux fois plus en Camargue ».
[…]
15
D
Une dernière question est posée à la fin de cette rencontre : « Comment faire face à la
diminution des surfaces de plage qui touche notre région ? ». Mireille Provensal
s’explique : « On a toujours dit que l’érosion était néfaste pour la nature. Bien au
contraire ! Si les plages reculent, c’est en partie parce qu’elles manquent de
sédiments. Et c’est justement l’érosion qui donne des sédiments aux rivières. Il faut
donc réfléchir à une méthode douce et écologique qui pourrait maintenir le sable sur
les plages et ralentir aussi l’énergie des houles qui agite la mer avec trop d’agressivité
pour pouvoir préserver le littoral ». […]
20
25
Version adaptée et abrégée de l’article de Guillaume Aubertin
Var-Matin Toulon, 20.10.04
CONTINUED
Page 4
Task 1
Lisez le texte Franck Compper, conteur guyanais… Puis, complétez le résumé suivant.
Vous pouvez recopier le ou les mots du texte.
(5 points)
[Reading Competence: 5 points]
[Linguistic Competence: 0 points]
Franck Compper vient de Guyane.
traditionnel.
Quand
il
Il est …………………………………………
était
enfant,
Franck
habitait
Task
RC
LC
out of 5
out of 0
à
………………………………………… mais il n’y passait pas ses vacances. Devenu
adulte, Franck Compper a décidé de ………………………………………… pour
devenir conteur et perpétuer la tradition du conte oral.
Il a appris à conter avec ………………………………………… . Plus tard, il a organisé
plusieurs événements avec ………………………………………… .
[Ability to form an overall impression of the text]
Total
RC
LC
TURN OVER
Page 5
Task 2
Relisez le texte Franck Compper, conteur guyanais… Puis lisez le tableau.
Faites correspondre avec des flèches une information de la colonne de gauche avec une
information de la colonne de droite. Notez votre réponse après le tableau. Attention, il y a 3
informations incorrectes dans la colonne de droite !
(5 points)
1.
Traditionnellement, on
occasions spéciales
des a.
Il voulait voir s’il y avait de nouveaux
contes
2.
Traditionnellement, un très mauvais b.
moment pour conter est le lever du jour
C’était juste après la mort d’un ami
conteur
3.
Un jour, Franck Compper a trouvé sa c.
vocation
Parmi eux, il y avait des personnages très
bizarres
4.
Après avoir créé son association de d.
conteurs, Franck Compper a passé une
année en France
Franck dit qu’il est conteur guyanais parce
qu’il n’aime pas passer d’une tradition à
l’autre
5.
Beaucoup de contes de
différentes se ressemblent
On conte pour que les personnes ne
meurent pas
1.
conte
en
traditions e.
f.
On
conte
différemment
les
g.
Le conte célèbre
nouveaux-nés
h.
Les anciens croient que le conteur risque
d’être puni
………g
2.
………h
3.
………b
4.
………a
5.
………f
mêmes
les
histoires
morts
et
les
Task
RC
LC
out of 5
out of 0
[Ability to extract specific information, understand detail and infer meaning]
Total
RC
LC
CONTINUED
Page 6
Task 3
Dans le texte Franck Compper, conteur guyanais…, expliquez en contexte l’expression
suivante. Ecrivez une ou deux lignes (20 mots maximum) sans répéter les phrases du
texte.
(4 points)
Task
« la veillée mortuaire »
RC
LC
out of 2
out of 2
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
C’est le moment où le conteur conte pour fêter/célébrer les morts. Ça se passe la
nuit. On fait un feu et tout le monde écoute le conteur (autour du feu).
[Ability to respond to a text, part one]
Total
RC
LC
TURN OVER
Page 7
Task 4
Lisez le texte Montée des mers, recul des terres.
a.
Indiquez quelles affirmations sont vraies (V) ou fausses (F).
b.
Puis quand l’affirmation est fausse, faites-en la correction. Vous pouvez recopier les
expressions du texte pour la correction.
(5 points)
Task
V/F
a.
La prédiction de Mireille Provensal sur la montée des mers en
début de texte a rassuré l’opinion publique.
RC
LC
out of 5
out of 0
… F ……
Bien que plus optimiste, ce constat soulève cependant un lot
d’inquiétudes.
b.
La fonte des icebergs est la cause principale de la montée des
mers.
… F ……
En effet, on apprend que la dilatation de l’eau est tout
simplement plus importante que la fonte des glaçons.
c.
La température a augmenté d’un degré de plus en Méditerranée
qu’en Atlantique Nord.
… F ……
La température a augmenté d’un degré partout mais cela a pris
plus de temps en Méditerranée (30 ans) que pour l’Atlantique
Nord (en seulement un an).
d.
e.
On note des évolutions différentes à l’intérieur d’une même
région.
… V ……
Les plages diminuent à cause de l’érosion.
… F ……
Si les plages reculent, c’est en partie parce qu’elles manquent de
sédiments. Et c’est justement l’érosion qui donne des sédiments
aux cours d’eau.
[Ability to extract specific information, understand detail and infer meaning]
[When false, the point is only given if a justification of the answer is provided]
Total
RC
LC
CONTINUED
Page 8
Task 5
Vous voulez en savoir plus sur le texte Montée des mers, recul des terres.
Écrivez trois questions que vous voudriez poser à Mireille Provensal après la lecture : la réponse
ne doit pas être dans le texte mais vos questions doivent faire référence aux idées du texte (80
mots maximum).
(6 points)
Vos questions

Task
RC
LC
out of 3
out of 3
............................................................................................................................
............................................................................................................................

............................................................................................................................
............................................................................................................................

............................................................................................................................
............................................................................................................................
[Ability to respond to a text, part two]
Total
RC
LC
TURN OVER
Page 9
Task 6
Vous organisez un voyage d’une semaine cet été en France ou dans un pays francophone pour
vous et votre classe de Français. Vous écrivez à une agence de voyage que vous avez utilisée
l’année passée et indiquez :
a.
b.
c.
Ce que vous avez fait l’année passée pour vos vacances.
Une description de votre groupe de voyage et de quelques activités que vous voudriez faire
cette année.
Vos questions pratiques concernant ces activités, l’hébergement et des informations sur la
région.
Écrivez 200 mots.
(10 points)
[Content: 3 points]
Madame, Monsieur,
Je vous écris de nouveau cette année pour faire appel à vos services. En effet, l’année dernière, j’ai eu
le plaisir de passer une excellente semaine de vacances grâce à vos informations.
L’année dernière, j’étais alors en vacances avec mes deux meilleurs amis et nous sommes restés à …
Task
CON
LC
out of 3
out of 7
Total
CON
LC
END OF PAPER
Page 10
Task
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out of 7
Total
CON
LC
Page 11
Task
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out of 7
Total
CON
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Page 12