Mise en œuvre des dispositions de l`article L.80 C du livre

ERCODEMANDE RELATIVE A L’HABILITATION DES ORGANISMES A RECEVOIR DES DONS ET DELIVRER DES REÇUS FISCAUX (Mise en œuvre des dispositions de l’article L.80 C du livre des procédures fiscales) I -­‐ IDENTIFICATION DE L’AUTEUR DE LA DEMANDE : • Nom : Ismail Sadky • Qualité : Président de l’Association Les Déclics • Adresse : 50, Route de Genas, 69003 LYON • Téléphone : 06 08 69 58 99 II -­‐ IDENTIFICATION DE L’ORGANISME • Dénomination : Les Déclics • Adresse du siège social: chez M. Ismail Sadky, 50 Route de Genas, 69003 LYON • Objet statutaire : Association loi de 19011 • Affiliation : aucune • Imposition aux impôts commerciaux : Non III -­‐ COMPOSITION ET GESTION DE L’ORGANISME • Nombre et qualités des membres Les Déclics est une association née de la rencontre entre deux hommes : David Laroche, ancien timide devenu expert sur la confiance en soi, et Ismail Sadky, professeur en exercice depuis 10 ans, passionné par la pédagogie et la didactique. Ces 2 hommes ont bientôt été rejoints par d’autres membres. L’association s’est fondée avec une équipe de 5 personnes, passionnées et engagées dans l’accompagnement et le développement des jeunes. Ismail Sadky : Co-­‐fondateur et Président de l’Association A 38 ans, cet enseignant est passionné par la pédagogie et la didactique. Il connait la problématique des jeunes concernant l’apprentissage et la motivation. Après avoir fait des formations sur l’école inclusive, notamment en Finlande, il a pu synthétiser des outils afin d’équiper le « backpack » des jeunes et leur permettre de « grimper au sommet ». David Laroche : Co-­‐fondateur, Ambassadeur de l’association Conférencier en France et à l’international à seulement 25 ans, David a à cœur d’aider les jeunes car il connait leur problématique. Depuis, il enchaine les formations et réalise des interviews. Jeune et ancien timide devenu, à force de formations et de dépassement de soi, expert e la confiance en soi, est un vecteur essentiel de notre action car les jeunes s’identifient rapidement à lui. 1
Cf : annexe 1 Chris Deffontis : Co-­‐fondateur et Secrétaire général de l’Association À 22 ans, Chris est auxiliaire de vie scolaire pour jeunes ayant un handicap lourd. Passionné par la communication, il souhaite consacrer son temps et ses compétences à aider les jeunes. Il propose ainsi, à titre bénévole, de promouvoir le projet et de développer les partenariats. Arthur Bellin Du Cotteaux : Trésorier de l’Association Encore étudiant en licence STAPPS, Arthur, 22 ans s’engage dans l’association, à titre bénévole, en assurant la gestion comptable, mais aussi, après avoir suivi plusieurs formations, en intervenant dans les lycées. Xavier Cominardi : Community manager et Régisseur du « Déclics Show » Xavier a 22 ans et se passionne pour le monde du spectacle et des nouveaux médias. Impliqué à titre bénévole, il est responsable de l’organisation matérielle et logistique des évènements et est également chargé d’animer la communauté Web, de développer le site internet et d’assurer la présence de l’organisation sur internet. L’association s’appuie aussi sur le soutien de ses deux « parrains », engagés à nos côtés en tant qu’intervenants : Thierry Boiron : Président des laboratoires Boiron Thierry Boiron est très sensible aux enjeux de motivation et de dépassement de soit des hommes. Il attache une importance particulière à la qualité de la relation, de l’écoute et du bien être. La justesse de l’intention conditionne pour lui la qualité de l’action et son impact sur notre environnement. Son implication au sein des Déclics se concrétise par des interventions régulières auprès des jeunes lors des « Show-­‐Conférences » que nous organisons. Nicole Bouin : Enseignante de français et d’histoire géographie en lycée professionnel Pour les élèves en lycée professionnel « l’enseignement général, ça ne va pas de soi ». Face à ce constat, et pour aider ses élèves à retrouver la confiance dans la scolarité et à renouer avec l’estime de soi, Nicole Bouin a donc inventé et construit des méthodes qu’elle partage avec les membres des Déclics. • Noms, adresses et professions des dirigeants Ismail Sadky : Enseignant 50, Route de Genas, 69003 LYON Ismail est le Président de l’association. Il est l’auteur des supports pédagogiques qui sont distribués aux élèves et le co-­‐fondateur de la méthode d’interventions en classes. Ismail ne perçoit aucune rémunération au titre de ses activités au sein de l’association. • Salariés Toutes les personnes engagées dans le développement des déclics le font bénévolement. Ils ne perçoivent donc aucune rémunération au titre de leur activité au sein de l’association. IV -­‐ ACTIVITES EXERCEES • Lieu d’exercice des activités Nous centrons nos interventions sur la région lyonnaise, mais il est possible d’intervenir dans d’autres villes de France. Notre ambition est de créer, à l’instar de l’association 100.000 entrepreneurs dont nous partageons les valeurs et le mode d’intervention, un réseau de villes partenaires couvrant l’ensemble du territoire afin de toucher un maximum de jeunes. • Activités exercées Les Déclics est une association loi de 1901 créée le 04 Mai 2007 sous l’appellation « Climb to the Top », avant d’être renommée « Les Déclics » le 20 Décembre 2013. I. Identification d’un besoin L’Association Les Déclics a pour point de départ le constat suivant : « Beaucoup jeunes n’ont pas toutes les clefs pour réaliser la vie qu’ils veulent ». Nous pensons que l’avenir des jeunes passe par une éducation orientée vers les talents individuels et les aspirations personnelles. Nous considérons donc comme les piliers fondamentaux de la réussite la connaissance de soi et la confiance en soi. Mais force est de constater que celles-­‐ci ne sont pas suffisamment développées chez de nombreux jeunes. 1) Mauvaise connaissance de soi : S’ils consacrent beaucoup de temps à assimiler des connaissances intéressantes et nécessaires (dates historiques, des poésies, des théories mathématiques, etc.), ils ne connaissent ni leurs talents, ni ce qui les passionnent. L’institution scolaire ne permettant pas suffisamment le développement des aptitudes artistiques et créatives, la réussite de ces jeunes est donc évaluée selon des critères qui ne reflètent pas l'existence des différentes formes d’intelligences (les mathématiques sont valorisées alors que l'art est déconsidéré). Ce manque de connaissance de soi s’illustre dans le recours de moins en moins fréquent aux conseillers d’orientations par les élèves qui ne se sentent pas entendus dans leurs besoins. Cela peut en grande partie expliquer de mauvais choix d’orientation, répondant aux attentes de la famille, de leurs pairs, du marché de l’emploi avant de correspondre à ce qui est vraiment important pour eux. Pour ceux qui trouvent leurs études intéressantes, leur application dans des perspectives professionnelles ne correspond pas du tout à leurs attentes. Au final beaucoup de jeunes n'exercent pas des activités professionnelles qui les motivent et pour lesquelles ils ont un vrai potentiel. 2) Manque de confiance, d’enthousiasme et d’autonomie : Nous vivons encore dans une société où l’échec est très mal perçu, et par voie de conséquence, mal vécu. Pointée du doigt, soulignée d’un trait rouge, chaque erreur est stigmatisée plutôt que valorisée comme l’occasion d’un nouvel apprentissage. De ce fait, beaucoup de jeunes n’osent pas passer à l’action de peur d’échouer, d’être une nouvelle fois stigmatisés. Ce manque de confiance en eux est renforcé par un avenir incertain, dessiné par les mauvais augures des médias diffusant en continu leur message à base de « crise, chômage, précarité… ». Cet environnement et les pensées, croyances, "points de vue" qui en découlent, favorisent une vision de la vie qui déresponsabilisent le jeune. Il ne se sent pas maître de son avenir. Nombreux sont ceux qui n’ont pas d'objectifs à long terme. Sans cap, ils se laissent dériver, portés par les courants, en comptant sur la chance pour trouver un rivage accueillant. 3) Déficit d’apprentissages pour développer leur potentiel et réussir : Imbibés de connaissances, les jeunes n’ont cependant jamais eu l’occasion de mettre en place les bonnes stratégies et les outils nécessaires à leur réussite. Par exemple, un grand nombre d'entre eux éprouve des difficultés à communiquer efficacement pour créer des relations constructives. D’autres encore n’osent pas se mettre en valeur ou parler en public. Concernant les méthodes d’apprentissage, il est malheureux de constater que les éducateurs ne sont pas formés aux méthodes d'enseignement intégrant les récentes découvertes sur le cerveau. Il est possible de transmettre le savoir en intéressant bien plus les jeunes et en leur donnant la possibilité d'apprendre et de mémoriser de façon bien plus efficace. Enfin, transmettre implique de rentrer en relation avec le jeune, ce à quoi ne sont pas formés encore trop d’adultes enseignant dans nos établissements. II. Notre réponse à ce besoin : Les Déclics C’est pour répondre à ce besoin d’accompagnement des équipes pédagogiques et de soutien à la jeunesse que fut créée l’association « Les Déclics », née de la rencontre de trois univers, celui du coaching, de l’entreprenariat et de l’éducation. Ismail, enseignant depuis 11 ans et David, conférencier, expert de la confiance en soi, ont décidé de fusionner leurs compétences pour répondre à la demande d’innovation impulsée par l’éducation nationale. La loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école du 23 Avril 2005 affiche en effet la volonté de libérer les initiatives des équipes enseignantes pour susciter la créativité et accompagner les démarches innovantes. L’article 23 stipule ainsi que peuvent contribuer à l’accompagnement du jeune dans son choix d’orientation « les administrations concernées, les collectivités territoriales, les organisations professionnelles, les entreprises et les associations »2. Dans cette perspective, Ismail Sadky et David Laroche ont créé une méthode dont l’objectif est d’aider les jeunes à développer leur confiance en eux et leur potentiel pour les amener à passer à l’action et atteindre leurs objectifs. 1) une volonté d’accompagner le Ministère de l’Education Nationale Convaincus que les clefs de la réussite résident dans l’équation « connaissance de soi + confiance + bonne communication », nous pensons que les activités de l’Association Les Déclics trouvent toute leur place dans la lutte engagée par le ministère de l’éducation nationale contre le décrochage scolaire. 80 000 jeunes en moyenne sortent en effet chaque année de l'enseignement supérieur français sans avoir obtenu de diplôme, ce qui représente environ 20% de la masse étudiante. Définie comme une priorité par le Ministère de l’Education Nationale, la lutte contre le décrochage scolaire s’impose comme un enjeu de société majeur, concernant aussi bien les enseignants et les chefs d’établissement, que les élèves et leurs parents. Bien souvent, ces décrochages sont le résultat d’un manque de motivation, d’un choix d’orientation par défaut, correspondant plus aux attentes de la société qu’à ce pourquoi ils sont prêts à investir 100% de leur potentiel et de leur temps de travail. A travers son action, l’association Les Déclics souhaite accompagner le Ministère de l’Education 2
http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000000259787&dateTexte= Nationale dans la prévention du décrochage et l’aider à atteindre l’objectif qu’il s’est fixé de « diviser par deux le nombre de jeunes sortant sans qualification du système éducatif d’ici 2017 »3. 2) Notre objectif : aider les jeunes à prendre conscience qu’ils sont les acteurs de leur vie Chaque jeune a le droit de découvrir ses talents et son potentiel en tant qu’individu unique. Nous voulons l’aider à créer ce déclic dont chacun a besoin pour se développer et favoriser l’apprentissage de ses compétences. Dans un monde où le rythme de transformation globale est de plus en plus soutenu, où les frontières s’évaporent, où les certitudes laissent place à l’adaptabilité, où l’agilité devient un avantage, le facteur humain est l’élément crucial d’une réussite. Notre objectif est d’aider les jeunes à prendre conscience qu’ils sont les acteurs de leur vie, qu’ils peuvent croire en leur rêve, réussir et s’épanouir, à condition qu’ils s’en donnent les moyens. Notre but est de créer ce « Déclic » qui réveillera leur confiance, leur potentiel à passer à l’action et à surmonter les obstacles. Nous les accompagnons en travaillant sur la connaissance de soi et de leurs objectifs, pour les amener à passer à l'action et réaliser ce qui est vraiment important pour eux. 3) Ce que nous proposons : une méthode Convaincue qu’il ne peut y avoir d’épanouissement et de progrès sans autonomie, l’équipe des Déclics propose une méthode pédagogique destinée responsabiliser chaque jeune à la conduite de sa vie. Notre principe d’action est « Un jeune qui parle aux jeunes ». Cette méthode comprend : -­‐ Des interventions au sein d’une salle de classe, animées par un jeune conférencier, avec comme leitmotiv : « Un jeune qui parle aux jeunes ». -­‐ Une rencontre en 3 temps (un artiste, un conférencier et un entrepreneur) sous la forme de « show » pour partager des expériences, diffuser le message de l’autonomie et ainsi ouvrir le monde des possibles. -­‐ Des supports pédagogiques sous forme de questionnaires, élaborés et mis à la disposition des jeunes afin de les amener pour amener les jeunes à approfondir les points abordés lors des conférences. A travers cette méthode, nous cherchons à développer chez chaque jeune : -­‐ Une meilleure connaissance de soi : Nous les aidons à mieux se connaître en identifiant leurs talents. -­‐ Plus de motivation : Par une meilleure connaissance de soi, par un travail sur leurs blocages et sur leurs objectifs, nous les aidons à développer leur confiance et leur motivation. -­‐ Une meilleure communication : Nous leur apprenons à mieux communiquer et à créer des relations constructives, qualités essentielles pour atteindre leurs objectifs. -­‐ Une meilleure efficacité personnelle : Nous leur partageons des stratégies et des outils concrets pour qu'ils améliorent leur efficacité personnelle (pour apprendre mieux, réviser, travailler en groupe, être plus créatif, etc.). 4) Nos activités Aujourd’hui, notre activité principale est d’intervenir au sein des lycées pour proposer aux jeunes et aux enseignants une méthode, un accompagnement pédagogique, dont le but est de créer le « déclic ». En marge de cette méthode, nous organisons ponctuellement des « Shows » pour toucher de manière dynamique un plus grand nombre de jeunes. Enfin, nous faisons vivre notre 3
http://www.education.gouv.fr/cid55632/la-­‐lutte-­‐contre-­‐le-­‐decrochage-­‐scolaire.html association sur le web (site internet, blog, communauté Facebook) en proposant des supports numériques adaptés à leurs besoins et à leurs attentes : vidéos de coaching, « tutos » (Comment booster sa mémoire, comment travailler en équipe…), des fiches de lecture axées sur la confiance en soi, des témoignages et interviews de jeunes ayant cru en leur rêve et atteint leur objectif. è La méthode : Cette méthode propose un ensemble de 4 conférences dans les lycées, indépendantes les unes des autres, pour accompagner le jeune dans son développement. Ces conférences, animées pendant 1h30 par un de nos jeunes conférenciers, abordent les problématiques de la connaissance de soi, de la confiance ainsi que des clefs de réussite telles que des techniques de communications. 30 minutes sont dédiées à un échange dynamique entre celui-­‐ci et les élèves, afin de répondre à leurs questions et approfondir les points qu’ils souhaitent. A l’issue de ces conférences, un questionnaire « clé en main » est délivré au jeune pour travailler avec lui sur ses objectifs, ses talents et son organisation personnelle. En 2013, L’association Les Déclics est déjà intervenue auprès de 12 établissements4. è Le « Déclics Show » : Décomposée en 3 temps, cette conférence, proposée sous la forme d’un « show », est l’occasion unique pour le jeune de découvrir, à travers 3 univers différents, les clefs de la réussite. Il fait intervenir un artiste plébiscité par le jeune public (humoriste, chanteur…), un entrepreneur reconnu (Ex : Thierry Boiron) et un jeune entrepreneur -­‐ conférencier (Ex : David Laroche) qui viennent partager leurs expériences et délivrer un message d’autonomie et de responsabilisation permettant d’ouvrir le champ des possibles. La première édition du « Déclics Show » a eu lieu le vendredi 12 avril 2013, dans la salle de la Ficelle à Lyon 69004. L’entrée était de 5 euros par élève, nous avons accueillis 250 élèves de 4 établissements scolaires. Le spectacle a commencé à 14h30 et s’est terminé à 16h30. L’artiste était un « beatboxer » du nom de Rewind, le parrain était Thierry Boiron, président des laboratoires BOIRON et notre marraine était Nicole Bouin, enseignante et formatrice d’IUFM. è Les supports numériques : Nous sommes très sensibles à la nécessité de s’adresser aux jeunes avec leurs outils et leur système de valeur. Nous savons que les jeunes recherchent des contenus attractifs et accessibles rapidement. En leur proposant un maximum de supports vidéo, nous avons à cœur de nous montrer à l’écoute de leurs besoins et réceptifs à leur mode de communication. -­‐ Dans cette perspective, nous réalisons des interviews de personnes inspirantes, de jeunes ayant atteint leur objectif en croyant en leur rêve et en passant à l’action. Sources d’inspiration, ces témoignages filmés participent à la prise de conscience du jeune de sa capacité à agir et de son potentiel de réussite. -­‐ Notre site internet propose également des « tutos », c'est-­‐à-­‐dire de courtes vidéos présentant en quelques minutes des outils méthodologiques (Ex : quelques clefs pour booster sa mémoire ; comment bien travailler en équipe…) -­‐ Enfin, nous avons créé une communauté Facebook appelée « déclickeurs ». Cette communauté réunit des jeunes touchés par notre action, sensibles à nos valeurs et qui sont prêts à relayer le message de l’autonomie et du dépassement de soi. 4
Cf : annexe 3 Entre 2012 et 2014, un questionnaire d’évaluation5 a été distribué auprès de 600 jeunes, dont 80% attestent que la méthode que nous leur avons proposée leur donne de la motivation, des clés pour passer à l’action et qu’il est intéressant d’étaler ce genre d’intervention dans l’année. Les professeurs valident que ce type d’intervention permet de « souffler » de « sortir » du rythme scolaire quotidien. • Modalités d’exercice Nos activités s’adressent principalement aux élèves en classe de seconde, premières et terminal, âgés de 15 à 20 ans. Cependant elles touchent aussi les enseignants soucieux de mieux transmettre à leurs élèves les clefs pour construire leur avenir, ainsi que les parents souhaitant encourager leurs enfants à devenir plus responsables, en leur offrant une relation basée sur l’écoute et le respect. Elèves, enseignants et parents d’élèves peuvent donc nous solliciter pour intervenir dans les établissements scolaires. Les frais de l’association concernent essentiellement le fonctionnement du site internet, la communication, la location de salles, les déplacements et les achats de matériel. Le tarif d’une intervention en classe est fixé à 500€. Nous avons fixé ce prix en concertation avec les chefs d’établissements au regard du coût d’une journée de formation pour les enseignants. Ce tarif nous permet de couvrir la mobilisation des moyens humains et matériels nécessaires à notre intervention. Nous entendons par « mobilisation de moyens humains », non-­‐pas la rémunération de nos intervenants, impliqués bénévolement, mais les frais engagés : déplacements, hébergement si nécessaire, frais de bouche… Le tarif par élève pour un Show est de 5€. En développant le mécénat, notre ambition est de faire bénéficier gratuitement les élèves, tous les frais engagés étant couverts par les apports extérieurs. • Description des projets en cours : 1) Des « shows » sur tout le territoire : Aujourd’hui, nous souhaitons étendre nos activités sur l’ensemble du territoire, en organisant des « Shows » dans plusieurs grandes villes de France afin de faire bénéficier le plus grand nombre de notre message et de notre méthode. Le prochain show est d’ores et déjà prévu pour le 17 octobre 2014, à Lyon. 2) De nouvelles interviews, plus riches et attractives : Parmi nos projets en cours, nous pouvons également mentionner la réalisation de nouvelles interviews, plus professionnalisées, à publier sur notre site internet. Pour être plus attractives, ces réalisations nécessitent l’achat de nouveau matériel (caméra, projecteur, micros…) et le recours aux services de professionnels de l’audiovisuel. 3) Une semaine de l’initiative : Cet évènement aurait pour but de consacrer une semaine entière au thème de l’autonomie et de la responsabilisation des jeunes. Cette semaine serait l’occasion de diffuser le message de l’autonomie, de sensibiliser les jeunes à l’importance de bien se connaitre 5
Cf : annexe 2 pour favoriser le passage à l’action. Nos actions seraient des interventions urbaines, des conférences en plein-­‐air, la réalisation de vidéos par la communauté des « Déclickeurs », la mise en place d’ateliers pratiques pour faire grandir leur confiance en eux et la programmation d’une série de conférences données « par des jeunes pour les jeunes ». Nous comptons concevoir et réaliser cet évènement en étroite collaboration avec les jeunes motivés que nous avons déjà touchés au travers de nos précédentes interventions. 4) La formation de nouveaux conférenciers : Nous poursuivons également un objectif de transmission. L’association Les Déclics n’est pas vouée à rester l’apanage de ses fondateurs lyonnais, mais a vocation, au contraire, à s’enrichir des talents et de la motivation de jeunes sensibles à notre message et à nos valeurs. C’est pourquoi l’un de nos projets actuels est de former les plus talentueux et motivés à devenir à leur tour conférenciers pour témoigner de leurs réussite grâce à la connaissance de soi, la confiance et la responsabilisation. L’ambition est bien, à terme, de créer un réseau diffusant sur tout le territoire notre message et nos outils. Prévue pour l’été 2014, la première formation, d’une durée de 2 semaines, aura lieu en montagne et sera en grande partie animée par David Laroche. 5) Une conférence en partenariat avec le TEDx : Nous envisageons un partenariat avec le TEDx. Le but de ce projet serait de proposer une conférence, portée par les jeunes talents que nous aurons identifiés et accompagnés, présentant notre méthode et nos outils. Le but de ce projet serait, à travers la visibilité du TEDx, de fédérer les jeunes générations de France, d’Europe et d’ailleurs, autour d’un mouvement positif d’autonomie, de dépassement de soi et de passage à l’action. 6) Un centre de formation : Enfin, à long terme, nous envisageons d’ouvrir un centre de formation où nous pourrons accueillir les jeunes, leur proposer des ateliers pratiques, les accompagner dans leur développement. V -­‐ RESSOURCES DE L’ASSOCIATION • Dons (indiquer le montant) : Il est possible de faire des dons mensualisés via le site internet de l’association : http://lesdeclics.com/nous-­‐aider/ • Autres : cotisations, subventions, ventes, prestations (indiquer le montant par nature de ressources) N’ayant aucun financement extérieur, David et Ismail ont investi la somme de 1000 euros chacun pour avoir un fond de fonctionnement. Faute de temps, aucune démarches pour obtenir des subventions n’a à ce jour été entreprise. L’association déploie donc ses activités grâce aux apports personnels de ses membres, mais aussi grâce à la tarification de ses prestations auprès des établissements scolaires. Une intervention est tarifée 500€ à l’établissement, tarif établi en concertation avec les chefs d’établissement au regard du prix payé pour une journée de formation – enseignant. Le Show est tarifée 5€ par jeune participant. Ces tarifications n’ont d’autre vocation que celle de couvrir les frais engagés. Ces frais concernent essentiellement le fonctionnement du site internet, la communication, la location de salles, les déplacements et les achats de matériel. Tous les bénéfices sont entièrement réinvestis dans les autres projets portés par l’association. Aucun bénéfice n’est reversé aux membres de l’association, impliqués bénévolement. • Existence d’un secteur lucratif (préciser la nature de(s) (l’)activité(s) lucrative(s) – la répartition et le pourcentage des ressources par catégorie (dons et autres) affectées au secteur lucratif et non lucratif, la part respective des effectifs ou des moyens consacrés respectivement à l’activité lucrative et à l’activité non lucrative). Il n’existe pas de secteur lucratif à nos activités. Toutes les recettes ont vocation à couvrir les frais engagés pour déployer nos activités. A titre d’exemple, voici le budget établi pour l’évènement du 12 avril 2013 : LE BUDGET 12/04/2013 DEPENSES RECETTES Location de salle 400€ Entrées à 5€ / personne x 250 1250€ Prestation de REWIND 200€ investissement personnel 2000€ Accueil des parrains 200€ Communication sur le 1200€ projet Divers 300€ Total Total 3250€ 2300€ VI -­‐ OBSERVATIONS COMPLEMENTAIRES Observations que vous jugerez utiles à l’appréciation de la situation de l’organisme au regard des articles 200 et 238 bis du code général des impôts. Nous avons comme ambition de développer notre association sur le même modèle que l’Association loi 1901 reconnue d’intérêt général « 100.000 entrepreneurs ». Nous sommes très sensibles aux valeurs portées par cette association à laquelle nous nous identifions : Comme 100.000 entrepreneurs, nous avons à cœur de libérer le potentiel de la jeunesse ; nous sommes confiants en leurs capacités à créer de la richesse à travers leurs propres projets ; comme 100.000 entrepreneurs, nous sommes sensibles aux besoins d’accompagnement et de « monitorat » des jeunes pour avancer ; comme 100.000 entrepreneurs, nous pensons que rien ne vaut partage d’expériences à travers le témoignage et les interventions en classe ; comme 100.000 entrepreneurs, nous souhaitons accompagner l’éducation nationale dans sa volonté6 de libérer les initiatives des équipes enseignantes pour susciter la créativité et accompagner les démarches innovantes. Si 100.000 entrepreneurs a centré son action sur la rencontre des étudiants avec le monde de l’entreprenariat, l’Association Les Déclics a, elle, choisi d’axer ses projets sur le témoignage de jeunes devenus acteurs de leurs vie en apprenant à mieux se connaitre, à devenir plus confiants et plus efficaces dans tout ce qu’ils entreprennent. Elle a donc vocation à accompagner chaque lycéen à choisir son orientation de manière plus conscientisée, plus responsable et autonome, afin qu’il puisse ensuite s’épanouir dans la voie professionnelle qu’il aura choisie. En ce sens, nous envisageons l’action des Déclics comme complémentaire et non concurrentielle à celle de l’Association 100.000 entrepreneurs. C’est pourquoi l’association Les Déclics s’inscrit également dans une mission d’intérêt général, bénéficiant à l’ensemble de la jeunesse, force vive de l’avenir de notre pays. 6
Loi d’orientation pour l’avenir de l’école du 23 avril 2005