Si j`avais su - Inspection Education Nationale – Circonscription

Si j'avais su ...
Circonscription de Luxeuil les Bains
Les articles
N°4-Septembre 2016
L E S 1 0 8 H E U RE S
- Les 108 heures
- Les APC
- Les 24h forfaitaires
- A noter
- Le conseil d'école
- Les animations
pédagogiques
Des APC pour les élèves en
difficulté
dans
leurs
apprentissages, pour une
aide au travail personnel ou
pour une activité prévue par
le
projet
d'école.
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Différence entre le conseil
de maîtres et le conseil de
cycle
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Dates des différentes
formations pour l'année
2016/2017
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Annexes :
-
tutoriel inscription GAIA
Accord parental APC
Tableau organisation APC
Fiche de suivi APC
Fiche de suivi des 108h
circulaire n°201 3-01 9 du 04/02/201 3 (BO n°8 du 21 février 201 3)
Les 1 0 8 h e u re s se décomposeront comme suit :
- 6 0 h e u re s d ’ a i d e p e rson n a l i sé e , dont 36 heures d’activités
pédagogiques complémentaires auprès des élèves et 24 heures
de travail pédagogique dans le cadre du projet d’école
- 2 4 h e u re s forfa i ta i re s con sa cré e s a u tra va i l e n é q u i p e , aux
relations avec les parents et au suivi des élèves handicapés
- 1 8 h e u re s con sa cré e s a u x a n i m a ti on s p é d a g og i q u e s qui seront
davantage axées vers les actions de formation continue,
notamment dans le cadre de formations à distance sur supports
numériques
- 6 h e u re s con sa cré e s à l a p a rti ci p a ti on a u x con se i l s d ’ é col e .
En consacrant davantage de temps au travail en équipe et à la
formation, cette nouvelle organisation s’inscrit pleinement dans le
cadre de la refondation et de la priorité accordée au primaire telles
qu’elles figurent dans le projet de loi d’orientation et de
programmation.
Le s a cti vi té s p é d a g og i q u e s com p l é m e n ta i re s (AP C)
36 heures sont consacrées à
l'aide aux élèves en difficulté
dans leurs apprentissages, pour
une aide au travail personnel ou
pour une activité prévue par le
projet d'école, le cas échant en
lien avec le projet éducatif
territorial.
24 heures sont consacrées à
l'identification des élèves, à
l'organisation des APC et à leur
articulation
avec
les
autres
moyens mis en oeuvre dans le
cadre du projet d'école pour aider
les élèves (scolarisation des
moins de 3 ans, de la mise en
place du dispositif "plus de
maîtres
que
de
classes")
- L'accord écrit des parents ou
des
représentants
légaux
précisera
les
dates
ou
périodes, les horaires et lieux
d'activité.
Cet
accord
sera
recueilli
par
le
maître
de
chaque classe.
La
durée
d'1H30
est
incompressible pour la pause
méridienne.
Aucune
activité
pédagogique complémentaire ne
se déroulera pendant cette pause
si
celle-ci
a
une
durée inférieure ou égale à 1h30.
- Dans tous les cas, on veillera à
proposer les APC sur des plages
horaires suffisamment longues
pour
assurer
leur
efficacité
pédagogique.
- L'accueil et la surveillance des
élèves débuteront 10 minutes
avant le début des cours du matin
et de l'après-midi. Un enseignant
(s'il est de service) ne pourra
donc assurer une APC pendant ce
temps
d'accueil
et
de
surveillance.
Les modalités :
- Le conseil des maîtres propose
l'organisation générale des APC,
qui est arrêtée annuellement par
l'IEN de circonscription.
Un
document
par
école
déclinera l'organisation générale
et sera adressé à l'IEN à la fin de
chaque période.
Les directeurs bénéficient d'une
décharge sur le service de 36 h
(circulaire n° 2014-115 du 3-92014)
- directeurs d'école 1 à 2 classes :
décharge de 6h
- directeurs d'école 3 à 4 classes :
décharge de 18 h
- directeurs d'école 5 classes et
plus : décharge de 36h
D e s re s s o u rc e s :
- Sur le site eduscol
http://tinyurl.com/zzb6dsd
- Améliorer la réussite scolaire
http://tinyurl.com/pqgtq6c
- La langue orale travaillée dans
les activités pédagogiques
complémentaires à l'école
maternelle
http://tinyurl.com/jh5rrnl
Le s 2 4 h e u re s forfa i ta i re s
L e s 2 4 h e u re s s o n t c o n s a c ré e s :
- à des travaux en équipes
pédagogiques
(conseils
des
maîtres et conseils de cycle)
- à l'élaboration d'action visant à
améliorer
la
continuité
pédagogique entre les cycles et la
liaison entre l'école et le collège
- aux relations avec les parents
- à l'élaboration et au suivi des
projets
personnalisés
de
scolarisation
des
élèves
handicapés.
D i f f é re n c e e n t re l e c o n s e i l d e
m a î t re s e t l e c o n s e i l d e c y c l e
Le conseil des maîtres de l'école
est
composé
du
directeur,
président ; de l'ensemble des
maîtres affectés à l'école, des
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maîtres
remplaçants
exerçant
dans l'école au moment des
réunions du conseil et des
membres
du
réseau
d'aides
spécialisées
intervenant
dans
l'école. Il se réunit au moins une
fois par trimestre, en dehors de
l'horaire d'enseignement dû aux
élèves et chaque fois que le
président le juge utile ou que la
moitié de ses membres en fait la
demande.
Le conseil des maîtres donne son
avis sur l'organisation du service
et
sur
tous
les
problèmes
concernant la vie de l'école.
Texte de référence
- http://tinyurl.com/zo5xtl2
Le conseil des maîtres de cycle
est constitué des membres de
l'équipe pédagogique exerçant
dans un cycle. Le conseil de cycle
est présidé par un membre choisi
en son sein. Lorsqu'une école
élémentaire compte trois ou
quatre classes, le conseil des
maîtres de cycle rassemble tous
les
maîtres
de
l'école.
Le conseil des maîtres de cycle
fait le point sur la progression des
enfants dans l'acquisition des
diverses compétences définies
pour ce cycle. C'est lui qui
formule
les
propositions
concernant le passage des élèves
d'un cycle à l'autre ou leur
maintien
dans
le
cycle.
Texte de référence
- http://tinyurl.com/z4vwvup
Le relevé de conclusions de
chaque conseil et réunion est
consigné dans un registre. Une
copie du relevé est adressée à
l'IEN
de
la
circonscription.
Newsletter Header
A n o te r
Il serait souhaitable que les enseignants de cycle 3 réservent sur les 24h forfaitaires :
- 4h (2 x 2h) pour les réunions du conseil écoles - collège
- 5h consacrées à une liaison effective avec l'ensemble des enseignants de cycle 3 d'un
même secteur collège (conseil de cycle de secteur collège)
.
.
- 3h seront prélevées aux 6h de la journée de solidarité pour assister à une demijournée de formation le mercredi après-midi 14 décembre sur le nouveau cycle 3
(enseignants de CM1, CM2 et 6ième) à l'instar de l'organisation de l'an passé. Cette
journée traitera des disciplines suivantes : langues vivantes, arts, musique, histoire et
géographie.
Il serait souhaitable que les enseignants de cycle 2 réservent sur les 24h forfaitaires :
- 9h consacrées à une liaison effective avec l'ensemble des enseignants de cycle 2 d'un
même secteur collège (conseil de cycle de secteur collège).
Il serait souhaitable que les enseignants de cycle 1 réservent sur les 24h forfaitaires :
- 9h consacrées à une liaison effective avec l'ensemble des enseignants de cycle 1 d'un
même secteur collège (conseil de cycle de secteur collège).
L e co n s e i l d ' é co l e
Le conseil d'école est composé
du directeur de l'école, président
;
du
maire
ou
de
son
représentant et d'un conseiller
municipal désigné par le conseil
municipal, des maîtres de l'école,
des
maîtres
remplaçants
exerçant dans l'école au moment
des réunions du conseil et d'un
des membres du réseau d'aides
spécialisées intervenant dans
l'école choisi par le conseil des
maîtres
de
l'école,
des
représentants élus des parents
d'élèves en nombre égal à celui
du nombre de classes de l'école,
du délégué départemental de
l'éducation chargé de visiter
l'école.
L'inspecteur
de
l'éducation
nationale
de
la
circonscription assiste de droit
aux
réunions.
Le conseil d'école se réunit au
moins une fois par trimestre.
Issue 1
Il e x e r c e n o t a m m e n t l e s
c om p é t e nc e s s ui v a nt e s :
- vote le règlement intérieur de
l'école
- élabore le projet d'organisation
de
la
semaine
scolaire
- dans le cadre de l'élaboration
du projet d'école à laquelle il est
associé, donne tous avis et
présente toutes les suggestions
sur le fonctionnement de l'école
et sur toutes les questions
intéressant la vie de l'école (dont
les
conditions
de
bonne
intégration d'enfants handicapés,
les activités périscolaires, la
restauration scolaire, les actions
pédagogiques, l'utilisation des
moyens
alloués
à
l'école)
donne
son
accord
sur
l'organisation
d'activités
complémentaires
éducatives,
sportives et culturelles, etc.
A l'issue de chaque conseil un
procè-verbal de la réunion est
dressé par son président, signé
par celui-ci puis contresigné par
le secrétaire de séance et
consigné dans un registre. Deux
exemplaires signés sont adressés
à l'IEN (par voie postale ou mail)
et un exemplaire au maire. Une
copie est affichée en un lieu
accessible aux parents.
D e s re s s o u rc e s :
Eduscol
- http://tinyurl.com/hrbgoyb
guide et film annuel du directeur
d'école
- http://tinyurl.com/zfywfyp
Page 3
L e s a ni m a t i ons p é d a g og i q ue s
18 heures sont consacrées aux
animations pédagogiques.
Consultation du PAF :
- http://tinyurl.com/z2lscm4
Pour cette année 2016/2017
elles sont déclinées comme
suit :
- 6h d'animation avec l'équipe
de circonscription concernant
des priorités institionnelles
(horaires
:
17h15-18h45)
-> inscriptions via GAIA
F orm a ti on LS U p ou r l e s d i re cte u rs :
- le mardi 11 /1 0 pour les secteurs de Luxeuil, Faucogney et Mélisey (1 7h1 5-1 8h45, lieu : inspection de Luxeuil)
- le lundi 1 7/1 0 pour les secteurs de Saint Loup, Vauvillers et Fougerolles (1 7h1 5-1 8h45, lieu : inspection de Luxeuil)
(Les directeurs ne travaillant pas le mardi après-midi pourront assister à la formation du 1 7/1 0)
- 6h de formation M@gistère
(formation à distance)
-> inscriptions via GAIA
- 6h de formation laissées au
choix de chaque enseignant et
destinées à approfondir une
thématique
apportant
une
plus-value sur sa pratique
quotidienne. Choisir parmi les
groupes de travail proposés cijoints, ou, assister à une
conférence,
réaliser
des
M@gistères
proposés
par
d'autres
circonscriptions,
construire
un
projet
pédagogique,
etc.