Numéro 3

Transcription

Numéro 3

Le
Petit Langevin
Journal des petits coopérateurs de Langevin
Email : [email protected]
N°3
Prix: 0.50 €
Décembre 2004
Tous les enfants ont des droits !!!
SOMMAIRE
Page 1 : Editorial.
Page 2 : L’OCCE.
Page 3 : Sortie au Muséum.
Pages 4 à 10 : Le dossier :
Droits de l’Enfant.
Pages 11 & 12 : Sham’s à
l’école.
Page 13 : La CLIS
piscine.
Editorial
bientôt s’efface de nos tableaux pour laisser place à une nouvelle année que Page 14 : Sciences.
je souhaite pour notre école riche de connaissances et de moments passés ensemble.
Fort d’une équipe de rédaction dynamique et motivée, notre journal, j’en suis sûr, Page 15 : Sortie
saura faire l’écho de nos projets et renforcera ce trait d’union établi entre nous.
l’aquarium.
à la
2004
C’est donc au nom de tous que je vous souhaite de joyeuses fêtes de fin d’année et
une excellente année 2005.
Pages 16 & 17 :
Littérature
Pour les élèves et l’équipe pédagogique.
Page 18 : Recette.
Le Directeur,
Nicolas PRUGNIERES
Pages 19 & 20 : Jeux.
Comité de Rédaction : Laëtitia BOYER, Delphine LEBRETON, Kévin MOREL, Morgane PAYET, Sébastien
MUSSARD, Axelle MERCIER, Marie BERGAMME, Murielle TREBEL, Evelyne LEBRETON
Directeur de Publication : PRUGNIERES Nicolas
Rédactrice en Chef : LASHERMES Nathalie
Mise en Page : BIGOT Willy
Tirage : 250 exemplaires
Adresse du journal : 25, Rue Gabriel Macé 97480 Saint-Joseph
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à
LA COOPERATIVE
Le Petit Langevin ²Page 2
L’O.C.C.E
L’O.C.C.E = Le conseil de coopérative = les droits de l’enfant= le droit de s’exprimer au
sein de l’école.
Qu’est-ce que l’O.C.C.E ?
L’O.C.C.E est l’Office Centrale de la Coopération à l’Ecole. C’est une association qui garantit une
gestion légale de l’argent publique de l’école.
L’ O.C.C.E sert à gérer l’argent de la coopérative et aide à l’organisation des activités scolaires.
Elle peut servir à acheter du matériel.
Les droits de l’enfant dans le conseil de coopérative :
Lors d’un conseil d’élèves les délégués dévoilent leurs idées et donnent leurs opinions. Ainsi, le
conseil de coopérative permet aux enfants d’avoir le droit de s’exprimer et de prendre la
parole.
Voici les membres du conseil de coopérative
2004/2005
Ordre du jour :
- Faire un rappel du rôle de la coopérative de l’école et le rôle du conseil de coopérative.
- Se présenter devant les membres du conseil.
- Elire le président du conseil de coopérative de l’école.
- Faire un tour de table des différents projets de chaque classe.
C’est Ludovic Ajorque et Laura Coutier qui sont élus pour présider le conseil de coopérative.
Sortie pédagogique
Le Petit Langevin ²Page 3
Muséum d’Histoire Naturelle
de Saint-Denis
(Vendredi 29 octobre 2004)
Nous voilà partis dès 8h, ce vendredi 29 octobre 2004, vers Saint-Denis pour le Muséum. Après 2h30 de route
en bus, nous sommes arrivés là-bas et immédiatement nous avons commencé la visite.
Deux groupes ont travaillés sur des fiches de
renseignements: ils ont fait des recherches dans
divers livres mis à leur disposition. Cela leur a
permis de mieux connaître le paille-en-queue.
Grâce aux vitrines, nous avons pu observer,
replacés dans leur milieu, les animaux de toutes les
zones climatiques (comme le bélier, le faucon
pélerin,...)
Dans une grande salle, Christine, une animatrice du Muséum, nous a expliqué les trois manières de
représenter les animaux: les animaux naturalisés, les squelettes et les moulages.
Nous avons ainsi pu voir de plus près des oiseaux parmi lesquels le paille-en-queue et d’autres
animaux empaillés. Nous étions enthousiasmés. Cela a peiné certains d’entre nous de les voir là dans le
musée.
Les élèves de CM1 A
Nous étions 100% à aimer cette visite; d’ailleurs 14 d’entre nous ont l’intention de faire une nouvelle visite
de ce musée!
LE DOSSIER
La journée des droits de l’enfant.
Le vendredi 24 septembre, s’est déroulée la journée des droits de l’enfant. Trois intervenants de l’association
FRANCAS sont venus animer cette journée.
1) Le jeu :
A la BCD, nous avons participé à un jeu sur les droits
des enfants. Il y avait des cartes, des pions, un dé et un
plateau pour chaque groupe. En jouant, nous avons
appris à connaître les droits des enfants.
Ensuite nous sommes revenus en classe.
2) Les photographies :
Une intervenante nous a montré des panneaux avec des photographies d’enfants.
Sur ces photos, nous avons vu des enfants prisonniers, avec des vêtements déchirés, qui faisaient la guerre ou
bien étaient maltraités. Cela nous a beaucoup émus.
3) Dessins des droits des enfants :
L’après-midi, par deux, nous avons fait des dessins
pour illustrer chaque droit des enfants.
Les animateurs ont rassemblé les dessins pour en
faire un livre.
4) Les numéros d’urgence :
Nous avons appris qu’il y avait deux numéros verts à appeler en cas d’urgence : le 119 et le 0800.22.55.55
Cette journée était très réussie.
5) Le grand jeu au Tampon
Avant qu’elle ne parte, une animatrice nous a dit :
« Il y aura un grand jeu qui se déroulera à la Ravine des Cabris le 20 novembre. Une classe de notre école va y
participer. »
Les CM1 vont vous raconter cette journée.
LE DOSSIER
LE DOSSIER
UN GROS SUCCES !
Le 24 septembre 2004, des
représentants de l’association les
FRANCAS sont venus dans notre
école pour nous expliquer nos droits.
Ils nous ont invités à participer le
ème
samedi 20 novembre à la 9
Journée Nationale des Droits de
l’Enfant.
Ce jour-là, à la Ravine des Cabris,
nous avons vérifié nos connaissances
tout au long d’un parcours aménagé
autour du stade. Un parcours en
douze étapes inspirées par les articles
de la Convention Internationale
ratifiée par tous les pays du monde à
l’exception du Soudan et des EtatsUnis.
Ce n’était pas facile…Dans une des
douze bases, il fallait espérer
rassembler les pièces d’un puzzle
représentant un docteur et un enfant
malade (correspondant au « droit
d’être soigné »).
Dans une autre base, on devait
placer le nom des continents sur
un planisphère : on a vite fait cette
épreuve !
Le plus comique c’est quand
on a fait goûter à Josélito, les yeux
bandés, une bonne confiture de
banane… qu’il a crachée aussitôt !
Il a reconnu que c’était « sucré »
mais n’a pas pu citer le fruit : la
banane : 1 point de perdu !
D’ailleurs, ce n’était pas grave car
on s’est rattrapé dans l’épreuve
suivante où il fallait lancer
plusieurs objets légers ou lourds,
dans des zones limitées par des
cordes. 5 points ! On a retrouvé le
sourire.
On lisait à chaque base le droit
correspondant au jeu…certains
n’écoutaient déjà plus !
Midi a sonné : on a
annoncé que le rallye était
terminé ! Quel dommage ! Il ne
nous restait plus que deux bases
à faire ! On était un peu
inquiet…
On est arrivé quand même
ème
2 ! Camille a couru récupérer
la coupe… Elle a souri pour la
photo. Toute la classe a
applaudi…
La journée s’est terminée
en chœur avec la chanson « Les
Droits de l’Enfant ».
Enfin, quelques animateurs
des FRANCAS ont lâché une
grappe de ballon de toutes les
couleurs. Certains enfants ont
essayé d’en attraper, mais
emportés par le vent, ils étaient
déjà très hauts dans le ciel !
LE DOSSIER
QUOTIDIEN DERNIERE
JOURNEE DES DROITS DE L’ENFANT
Forte mobilisation
Des centaines d’enfants originaires de cinquantes pays ont inscrit
leur prénom sur un mur installé au Champ de Mars.
L’Unicef a fait signer
une pétition contre l’enrôlement
des
enfants-soldats,
qui
concernerait quelques 300 000
mineurs dans le monde.
L’actualité a parfois rattrapé
cette journée qui marquait le 15ème
anniversaire de l’adoption par les
Nations Unies de la Convention
internationale des droits de l’enfant.
A Montauban, près de 200
personnes ont défilé en hommage à
Samir, un garconnet de 8 ans battu à
mort dans cette ville par son oncle.
“ En France, pays des droits
de l’Homme, beaucoup trop
d’hommes ne respectent pas
les droits de l’enfant”. a
déclaré Annie Gourgue,
présidente d’une association
de protection de l’enfance.
200 ENFANTS A LA RAVINE-DES-CABRIS
Des droits qui rallient
Selon sa présidente
départementale Jacqueline Zémire,
les FRANCAS militent depuis 60
ans en métropole et 30 ans à la
Réunion pour que “la place de
l’enfant et des jeunes soit reconnue
dans notre société”.
Interlocuteurs privilégiés de la
direction régionale des affaires
sociales et du conseil général, les
FRANCAS
interviennent
en
direction des parents sur la
protection de l’enfance, la fonction
parentale et les relations parent/
enfant.
Partenaire de l’Education nationale,
ils mènent surtout des actions de
sensibilisation dans les écoles de l’île.
“Nous les sensibilisons à leurs droits
mais aussi à leurs devoirs”.
Autant dire que cette association
“d’utilité
publique
et
complémentaire de l’enseignement
publique” adhère pleinement à la
convention internationale et
participe activement à la journée
nationale et européenne des Droits
de l’enfant.
Après l’Ouest et Saint-Leu l’an
dernier, elle avait lieu cette
année dans le sud sur le stade
de la Ravine-des-Cabris avec le
soutien de la municipalité de
Saint-Pierre. Le 20 novembre
et la journée nationale des
Droits de l’enfant tombant
cette année un samedi, les
organisateurs n’ont réuni que
200 des 400 élèves de SaintPierre, Saint-Joseph, SaintPhilippe et Le Tampon parmi
ceux qu’ils attendaient.
Les enfants ont vérifié leurs connaissances en visitant chacun des
ateliers inspirés par les articles de la convention internationale des Droit
de l’enfant.
LE DOSSIER
Mobilisons-nous pour que le 21ème siècle
soit, enfin, le siècle des enfants.
LES ENFANTS
COMPTENT SUR
LEURS DIX DROITS!
1- La déclaration des Droits de l’Enfant comporte :
a- 5 grands principes
b- 10 grands principes
ère
2- La 1 journée Nationale des Droits de l’Enfant a été célébrée le :
a- 20 novembre 1989
b- 20 novembre 1996
3- Le 20 novembre, on célèbre :
a- La déclaration des Droits de l’Homme
b- La journée des Droits de l’Enfant.
4- Dans lequel de ces deux pays des enfants souffrent-ils de faim ?
a- l’Inde
b- la France
5- a- LIBERTE et EGALITE
b- EMOTION et SURPRISE
sont deux mots de la déclaration des Droits de l’Enfant.
Colorie à ta guise le logo de
notre classe.
6- En France l’école est obligatoire :
a- de 6 à 16 ans
b- de 10 à 18 ans
7- A partir de quel âge, en France, un enfant peut-il travailler ?
a- 12 ans
b- 16 ans
8- Au même titre que l’Education :
a- la santé fait partie des droits de l’Enfant
b- la folie fait partie des droits de l’Enfant
9- Elle rembourse les dépenses de santé :
a- l’Assurance automobile
b- La Sécurité Sociale
10- Les articles de la convention internationale ont été ratifiés par tous les pays
du monde à l’exception :
a- du Soudan et de la France
Les Devoirs de l’Enfant
LE DOSSIER
LE DOSSIER
Les Devoirs de l’Enfant
L’idée est venue après un travail sur la pollution et l’environnement.
On a décidé de faire des affiches pour que l’école soit plus propre, qu’il n’y ait plus de papiers par terre et plus
de chewing-gums collés, et puis il fallait aussi respecter les fleurs et les arbres pour que notre école reste belle.
On les a fabriquées par groupe de trois, on a réfléchi à la phrase-choc et à la grosseur des lettres, on a fait des
dessins.
C’était bien.
Les enfants n’écrivez pas sur les murs.
Défense de jeter des papiers dans la cour.
Ne jetez plus les chewing-gums dans l’école. Jetezles à la poubelle.
On ne doit pas monter sur les arbres.
On ne doit pas jeter les
papiers par terre, ça pollue
la nature.
Les élèves de Ce1 B
RENCONTRE
SHAM’S à l’école
Depuis combien de temps faites-vous du théâtre?
Je fais du théâtre depuis 25 ans. J’ai joué à Paris
pendant 11 ans, puis je suis revenu à la Réunion où j’ai
créé “Sham’s THEATRE”
Comment vous est venu l’idée de faire du théâtre?
C’est un don depuis tout petit. J’aime bien jouer,
me mettre dans la peau d’autres personnages! J’aime
faire rire alors j’ai choisi de faire du “théâtre
comique”.
Petite séance de question après la pièce.
Existe-t-il une école de théâtre à la Réunion?
Oui, il y a quelques écoles de théâtre dans notre île: à Saint-Pierre, par exemple, et à Saint-Denis “SHAM’S
THEATRE”. Elles accueillent les enfants à partir de 6 ans.
Combien y a-t-il de comédiens dans votre troupe et où
vous entrainez-vous?
Il y a 12 comédiens dont 4 pour les “3 petits Cochons”.
On s’entraîne le plus souvent dans notre théâtre.
Etes-vous bénévoles?
Non, on est professionnel. On gagne de l’argent avec les
spectacles; on reçoit des subventions de l’Etat, Conseil
Général et Conseil Régional... pour notre fonctionnement.
Qui a peur du grand méchant
Combien de pièces avez-vous à votre actif?
A moi seul, j’ai joué 25 pièces! La Compagnie SHAM’S en a créé 7! On donne environ 200
représentations par an dont 23 spectacles en cette fin d’année à Saint-Joseph.
Ne jouez-vous qu’à la Réunion?
Non, on a déjà joué aux Antilles. On participe au Festival d’Avignon et ailleurs...
Quelle est votre pièce préférée?
Aucune! Toutes les pièces sont si différentes; nous on aime toujours! C’est au public de choisir!
Combien de temps de préparation pour “Les 3 petits cochons?”
Très vite! une semaine de répétition... on improvise surtout!
La pièce “Les 3 petits cochons” a été créée en 1998 et elle a déjà été jouée plus de 450 fois.
RENCONTRE
A-t-il été facile de choisir les personnages pour la
pièce “Les 3 petits Cochons?”
Oui. D’ailleurs, tous les personnages de la pièce ont
déjà été joués par d’autres acteurs!
Pourquoi avez-vous choisi cette pièce?
A une époque, en 98, les gens ont demandé pour Noël,
un spectacle pour les enfants;
on a choisi les contes car ce sont des pièces qu’on
peut monter très vite avec peu de personnages!
Nif-Nif, Naf-Naf et Nouf-Nouf au grand complet
Parlez-nous du décor et des costumes de cette pièce!
Il n’y a pas beaucoup de décor dans cette pièce car, pour nous, le décor est imaginaire. On a choisi le
costume rose pour les 3 petits cochons! D’ailleurs vous avez remarqué qu’on ne portait pas de masque! c’est
pour que le public puisse voir les émotions des personnages!
Est-ce facile de faire du théâtre?
C’est facile et difficile en même temps car le corps de l’acteur c’est son instrument de travail, il doit le
transformer; c’est l’outil principal pour faire ressortir les émotions...
La classe de CM 1A de Mr Ethève
SPORT
Comme des poissons dans l’eau ...
Laurent et Samuel, les champions de la nage, font la
course.
Gérald, le maître nageur surveille les enfants.
La classe de la CLIS assise au bord de la piscine de St-Joseph.
Damien, le play-boy bronze sur un tapis flottant.
Pose starlette pour notre “Miss MuMu” accompagnée
de sa maman.
SCIENCES
Notre station météo
Nous avons fait installer une station météorologique pour faire des prévisions « à notre niveau ».
On étudie les instruments de la station et les phénomènes météorologiques.
Notre station a été installée le jeudi 4 novembre 2004.
Elle est composée de différents instruments de base: en voici quelques-uns :
La girouette
L’anémomètre
Le baromètre
L’hygromètre
Le pluviomètre
Le thermomètre
La girouette : instrument servant à indiquer la direction du vent.
L’anémomètre : instrument servant à indiquer la vitesse du vent en km/h .
Le baromètre : instrument servant à mesurer la pression atmosphérique en hectopascal (hpa).
L’hygromètre : instrument servant à indiquer l’humidité dans l’air en pourcentage.
Le pluviomètre : indique la quantité de pluie tombée.
Le thermomètre : sert à mesurer la température en degrés.
Il y a un petit boîtier dans la salle (BCD), il sert à indiquer s’il y a de la pluie, la direction du vent, etc …
Grâce à ces résultats, on peut dire s’il y aura du beau temps ou du mauvais temps.
La station météo est derrière, sur le toit de l’école. Bientôt, si vous voulez voir nos relevés, allez sur le site
internet : http://www.ac-reunion.fr/pedagogie1/sciencesecole/index.html
La Classe de CM2 A
SORTIE
Une journée à l’aquarium de StLe vendredi 5 Novembre, les deux classes de CP, accompagnées de Mme Hoareau se sont rendues en
bus à l’Aquarium de Saint-Gilles. Par une journée ensoleillée, les élèves de CPb et de CPc ont ainsi pu
découvrir différentes espèces de poissons telles que les barracudas, carangues, poissons clowns, poissons
pierres et autres poissons tropicaux.
Les enfants se sont également émerveillés devant les petits requins qui se baladaient tranquillement parmi les
épaves de bateaux.
Après un déjeuner sur la plage de l’Hermitage, les deux classes ont ensuite repris le chemin du retour, fatigués
mais ravis.
A toi de jouer:
Suis le modèle et apprends à dessiner les animaux de la mer.
Les classes de CP B et CP C
LITTERATURE
Voici un poème amusant...
A ton tour, d’en inventer un, en changeant les vers:
A l’école des ................ on apprend....................
LA CLASSE DE CP A
LITTERATURE
La semaine des CE 1 B...
Lundi, je nettoie un tapis.
Mardi, je vais à Paris.
Mercredi, je mange du riz.
Jeudi, je joue sur mon lit.
Vendredi, je crie Emilie.
Samedi, je dessine la souris.
Et dimanche, je me baigne dans la Manche.
Florianne, Floriane et Manon
RECETTE Le Petit Langevin ²Page 18
La Potion Magique des C.M.1 B
Voici la recette pour avoir un mec ou une tantine.
Attention, cette potion est interdite aux moins de 6 ans.
Il faut donner une dose de la potion à la personne qu’on aime.
Une seconde après, elle nous aime à vie.
Ingrédients:
Matériel:
- Une rose avec les épines
- Une anthurium
- Une goutte de sang
- Un baiser
- Une photo de la personne aimée
- Une marguerite
- Un verre de jus de fruit
- Un chaudron
- Une grande spatule
- Un verre
- Un mixeur
- Un pilon
Déroulement:
1- Enlever les pétales et le pollen de la rose.
2- Ecraser la fleur d’anthurium
3- Avec la marguerite, enlever les pétales et dire:
“ Je t’aime
Un peu
Beaucoup
Passionnément
A la folie”
Recommencer jusqu’à la dernière pétale.
4- Faire un baiser sur la photo et découper la en tous petits morceaux.
5- Piquer l’index avec une épine de la rose pour obtenir une goutte de sang.
6- Incorporer le tout dans un chaudron.
7- Ajouter un verre de jus de fruit.
8- Mixer.
9- Faire cuire à feu doux pendant 3 heures.
Remuer de temps en temps avec une grande spatule. La potion ne doit pas bouillir.
10- Laisser refroidir : la potion est prête.
11- Si vous l’aimez vraiment, ne faites rien.
JEUX
Kirikou et la sorcière
2
4
1
3
8
5
10
9
6
7
1 : Kirikou : bébé intelligent qui court vite.
2 : Karaba : la méchante sorcière qui a une épine empoisonnée dans la colonne vertébrale.
3 : Fétiche : Karaba l’a transformé pour obéir.
4 : Sorcière : Femme très méchante qui fait des potions magiques.
5 : Afrique : Continent où il fait chaud et où habitent des animaux de la savane.
6 : Case : Maison créole.
7 : Oncle : Le frère de la mère.
8 : Mère : Femme qui a un enfant.
9 : Villageois : Habitants du village.
10 : Source : Nom de l’endroit d’où provient l’eau.
LA CLASSE DE CM1 B
JEUX
COLORIE LES MOTS CACHES EN T’AIDANT DE LA LISTE CI-DESSOUS.
AVEC LES LETTRES RESTANTES, COMPLETE : LA ..........................................DES DROITS DE L’ENFANT
AIDE TOI DES DESSINS DE TES CAMARADES POUR COMPLETER LA GRILLE.
Tu peux colorier les dessins !!!
LA CLASSE DE CE2 A

Numéro 3

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