TAGE 2

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TAGE 2

SOMMAIRE
PREAMBULE
2
QU‟EST-CE QUE LE CONCOURS TEAM ?
PUBLIC ET OBJECTIFS
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EPREUVES
 TAGE 2
 Anglais
 Options obligatoires
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DEROULEMENT DES EPREUVES
6
TEST D‟ORIENTATION PROFESSIONNELLE
7
ECOLES PARTENAIRES
9
SUJETS ET CORRIGES DES EPREUVES
TAGE 2
 Mémorisation
 Résolution de problèmes
 Logique
11
12
20
24
ANGLAIS
30
OPTIONS OBLIGATOIRES
 Culture générale
 Economie et sociologie
 Langue vivante 2
 Allemand
 Arabe
 Chinois (Mandarin)
 Espagnol
 Hébreu
 Italien
 Portugais
 Russe
 Mathématiques
JOURNEES ET SOIREES PORTES OUVERTES
42
50
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67
76
87
97
106
115
126
133
138
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PREAMBULE
Les élèves de terminale, les étudiants de premier cycle universitaire, leurs parents, sont de
plus en plus confrontés à une double interrogation au moment de choisir des études
supérieures de commerce de de management (Diplômes visés bac+5 / Titres certifiés par
l‘Etat niveau I / Diplômes de Master universitaire).
D‘un côté, ils perçoivent la très grande diversité des possibilités qui leur sont offertes ; cellesci se sont multipliées récemment : grandes écoles recrutant après une classe préparatoire ou
directement après le baccalauréat, nouvelles formations universitaires, préparation d‘un BTS
ou d‘un DUT, formation en alternance, études à l‘étranger.
De l‘autre, ils mesurent les enjeux associés à leurs choix pour débuter une vie professionnelle
avec les meilleurs atouts et les meilleures chances de progresser ; la pertinence de ces choix
garantira, autant que la nature du diplôme obtenu, un futur emploi.
Il n‘y a pas de bon choix dans l‘absolu. Le meilleur choix sera celui d‘un parcours adapté à la
personnalité, aux motivations, aux compétences et aux capacités du futur étudiant. Ses années
d‘études le mèneront du monde de l‘enseignement vers la vie professionnelle. Elles doivent
lui permettre de mieux se connaitre, de découvrir ses talents, de mesurer les attentes des
entreprises et de réussir, ainsi, son intégration dans la vie professionnelle.
Le Concours TEAM a été conçu à partir de cette analyse, avec la volonté d‘offrir un service
innovant aux élèves de terminale et aux étudiants de premier cycle.
Il apporte des réponses aux deux questions suivantes :
 Quel est mon niveau d‘aptitude à réussir des études de commerce et de management
et, de ce fait, quel type d‘études choisir ?
 Quels sont les métiers et les secteurs professionnels pour lesquels je serai
particulièrement motivé, en tenant compte de mes qualités et de mes traits de
personnalité ?
Les écoles partenaires ont choisi la banque d‘épreuves TEAM pour les épreuves écrites de
leur concours d‘entrée.
Le Concours TEAM constitue ainsi la première étape d‘un parcours qui amènera un candidat
à choisir une formation, puis à vivre celle-ci à travers l‘élaboration progressive de son projet
professionnel.
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QU’EST-CE QUE LE
CONCOURS TEAM ?
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PUBLIC ET OBJECTIFS
La banque d‘épreuves TEAM s‘adresse aux élèves de terminale et aux étudiants suivant une
première ou une deuxième année d‘enseignement supérieur.
LE CONCOURS TEAM REPOND A TROIS OBJECTIFS COMPLEMENTAIRES :
1. Bénéficier d‟un accès direct aux épreuves orales d‟admission dans les écoles
supérieures de commerce et de management
Des écoles de commerce et de management reconnues ont adopté TEAM comme épreuves
écrites de leur concours d‘entrée :
- ESAM PARIS et LYON (European School of Advanced Management)
- ICD PARIS et TOULOUSE (International Business School)
- IDRAC LYON (Ecole Supérieure de Commerce)
- ISTEC PARIS (Ecole Supérieure de Commerce et de Marketing).
Ces écoles proposent cinq années d‘études après le baccalauréat et bénéficient d‘une
reconnaissance officielle : Diplômes visés bac +5 / Titres certifiés par l‘Etat niveau I /
Diplômes de Master universitaire.
Un gain de temps
Les épreuves écrites de la banque d‘épreuve TEAM se déroulent sur une demi-journée
(matinée). Selon les écoles choisies par le candidat, les épreuves orales peuvent avoir lieu
immédiatement après les épreuves écrites (après-midi).
Des droits d’inscription adaptés selon le nombre d’écoles choisies.
Une pluralité et proximité des dates et lieux de sessions
Plusieurs centres d‘épreuves sont répartis sur le territoire national, les DOM et à
l‘international. Des sessions complémentaires peuvent être organisées à la demande des
lycées publics ou privés ou des établissements d‘enseignement supérieur. Consultez la liste
complète sur le site www.concours-team.net, rubrique « Dates des sessions ».
2. Mesurer ses aptitudes à suivre des études de commerce et de management
Le Concours TEAM offre à ses candidats la possibilité de mesurer et de faire valoir leurs
aptitudes à suivre des études de commerce et de management. Il a vocation à devenir une
norme pour les institutions françaises et européennes. Il comprend un Test d‘aptitude à la
gestion des entreprises (TAGE 2) réalisé par la FNEGE Fondation Nationale pour
l‘Enseignement de la Gestion des Entreprises, une épreuve d‘anglais et une épreuve à option
obligatoire.
3. Connaitre ses intérêts professionnels et confirmer un choix d‟orientation
Fidèle à son projet initiatique, le Concours TEAM propose un test d‘orientation. Il apporte
aux candidats une meilleure connaissance de leurs intérêts professionnels et des métiers
auxquels ils semblent destinés. Cette information est particulièrement utile pour choisir une
orientation, pour gérer au mieux le déroulement de sa formation supérieure et pour se préparer
à réussir son intégration dans la vie professionnelle.
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EPREUVES
TAGE 2
Le test TAGE 2 (Test d‘aptitude à la gestion des entreprises) est développé par la FNEGE,
avec le concours du laboratoire de psychologie expérimentale de l‘université de Tours. Créée
en 1968, la FNEGE a pour mission de développer, aux plans national et international, les
formations françaises à la gestion et d‘en améliorer la qualité. Le TAGE 2 se présente sous la
forme d‘un questionnaire à choix multiple (QCM). Quatre réponses possibles sont proposées
pour chacune des questions, avec une seule réponse correcte. Une bonne réponse est gratifiée
de trois points alors qu‘une mauvaise est pénalisée par le retrait d‘un point. Ces épreuves
n‘exigent aucune connaissance particulière en économie ou en gestion.
CONTENU
Le TAGE 2 est constitué de six épreuves :
 deux épreuves de mémorisation : chacune comporte la lecture de deux textes, en temps
limité, suivie d‘une série de questions ;
 deux épreuves de traitement de données quantitatives ;
 deux épreuves de logique, portant sur des données verbales, numériques et spatiales.
DIMENSIONS EVALUEES
Le TAGE 2 permet de mesurer la performance des candidats sur trois dimensions : verbale,
calculatoire et logique.
1.
Dimension verbale
Elle est évaluée à partir des épreuves de mémorisation. Parmi les textes proposés, deux sont
de nature économique, et deux traitent de sujets de culture générale. Les questions posées
portent, soit sur des informations pratiques figurant dans les textes, soit sur des interprétations
faisant appel à la compréhension des textes. Mémoire événementielle et mémoire sémantique
sont ainsi appréciées de façon équilibrée.
2.
Dimension calculatoire
Elle est évaluée à partir des épreuves de traitement de données quantitatives. Les questions
portent sur des situations ou des problèmes concrets. Leur objet réside dans la remise en
forme de l‘énoncé plutôt que dans la compréhension du langage mathématique employé.
3.
Dimension logique
Elle est évaluée par les épreuves de logique. Une partie des questions porte sur des
croisements de séries de lettres et de chiffres. Leur objet réside dans la compréhension des
règles de construction des deux séries. Une autre partie des questions porte sur des séries
d‘informations de nature spatiale.
Durée : 1h55
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ANGLAIS
L‘épreuve se présente sous la forme d‘un questionnaire à choix multiples (QCM) et a été
conçue pour apprécier la capacité de compréhension d‘un texte, les connaissances
grammaticales et l‘étendue du vocabulaire du candidat.
Durée : 30 minutes
OPTIONS OBLIGATOIRES
Chaque candidat doit choisir une des quatre épreuves (QCM) suivantes :
- Culture générale
- Economie et sociologie
- Langue vivante 2 : allemand, arabe, chinois (mandarin), espagnol, hébreu, italien
portugais et russe
- Mathématiques
Durée : 30 minutes
DEROULEMENT DES EPREUVES
Lors de son inscription, le candidat choisit sa date de session d‘épreuves écrites
communes aux écoles ainsi que les dates des épreuves orales des établissements pour
lesquels il postule.
Les épreuves écrites du concours sont réparties sur une matinée, de 9h00 à 12h30,
avec une pause de 20 minutes.
08H45
Accueil des candidats
09H00 - 11H00 TAGE (1h55 + lecture des consignes)
- Mémorisation (15 mn + 15 mn)
- Traitement de données quantitatives (30 mn + 30 mn)
- Logique (15 mn + 10 mn)
11H00 - 11H20 Pause (20 mn)
11H25 - 11H55 Anglais (30 minutes)
12H00 - 12H30 Option (30 minutes)
Les épreuves orales
Les épreuves orales sont organisées sous la responsabilité exclusive de chacune des
écoles membres en fonction de leur calendrier de jury et de leurs modalités
d‘admission.
Chaque candidat sera personnellement informé des modalités de déroulement des
épreuves orales par les écoles de son choix.
Pour chacune des sessions d‘épreuves écrites, plusieurs dates sont proposées par les
écoles au candidat pour ses épreuves orales.
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TEST D‟ORIENTATION PROFESSIONNELLE
Le test d‘orientation professionnelle permet aux candidats de connaitre leur palette de
potentialités et d‘intérêts professionnels.
Ce test est l‘aboutissement de recherches menées par des professionnels des Ressources
Humaines et des psychologues de l‘orientation, à travers des échantillonnages de plusieurs
dizaines de milliers d‘internautes depuis 1990. Il s‘appuie sur les résultats de nombreux
travaux universitaires et, tout particulièrement, sur une typologie de personnalités définies par
Holland ; celle-ci présente une perception mobile et polyvalente de l‘univers du travail en
termes de familles de professions et d‘environnements caractéristiques. Ce test a, de plus, fait
l‘objet d‘une large validation auprès de publics de tous types, aussi bien francophones,
hispanophones qu‘anglophones.
Il est conçu pour indiquer des « intérêts », c‘est à dire le degré d‘appétence pour tel type de
fonction, plutôt que tel autre. Le choix d‘une filière n‘est pas tout, il faut encore choisir le
type de fonction dans lequel on se sentira bien. Les écoles de commerce, de gestion et de
management proposent en effet une formation large dans laquelle les élèves choisissent des
« dominantes » qui mobilisent des profils personnels et professionnels très différents. Il y a
une très grande différence d‘allure professionnelle entre un spécialiste des finances ou de la
gestion, un spécialiste marketing ; un responsable de production ou un gestionnaires des
ressources humaines. Ce ne sont pas les mêmes qualités qui sont requises dans l‘exercice de
ces fonctions. L‘élève doit donc rapidement essayer de mieux se connaitre pour choisir
rapidement sa voie au milieu de toutes celles possibles. Ainsi, le programme des stages de sa
formation supérieure pourra être guidé et rationnalisé grâce à cette prise de conscience des
intérêts professionnels que mesure ce test ; tout comme la sélection de ses matières de
prédilection dans son cursus.
I.
DEROULEMENT
A l‘issue des épreuves écrites, chaque candidat a la possibilité d‘effectuer le test en ligne
depuis son compte personnel sur le site du Concours TEAM. Ce test ne peut être réalisé
qu‘une seule fois : il s‘agit d‘un questionnaire composé de 72 questions, qui doit être réalisé
en 10-15 minutes.
II.
RESULTATS
Les résultats obtenus et une interprétation personnalisée sont mis à la disposition du candidat
instantanément et peuvent être édités. L‘interprétation s‘appuie sur des descriptions objectives
et subjectives des types de personnalité auxquels se rattache le candidat.
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En substance, six types sont décrits :
 le type « Artiste-Créateur » ;
 le type « Entrepreneur » ;
 le type « Conventionnel-Ordonné » ;
 le type « Social-Relationnel » ;
 le type « Investigateur-Chercheur » ;
 le type « Réaliste-Concret ».
Il n‘y a naturellement aucun type de hiérarchie entre ces différents profils de personnalité qui
traduisent de façon synthétique à la fois la diversité des appétences et des types de
comportement professionnels.
A la description de ces types de personnalité est associée une palette d‘intérêts professionnels
et une famille de métiers pour lesquels les candidats sont plus naturellement disposés.
L‘interprétation des résultats et les conseils formulés sont orientés pour répondre à deux
objectifs :
 offrir à un futur étudiant une meilleure connaissance de lui-même et de ses centres
d‘intérêt, pour optimiser les choix qu‘il fera durant sa formation : stages en entreprise, filière
de spécialisation.
 préparer un futur diplômé à réussir au mieux son intégration dans une vie professionnelle
épanouie. Aujourd‘hui, l‘objectif d‘un jeune diplômé doit être de se placer en situation de
réussite dès son premier emploi, pour exprimer pleinement son potentiel et pour se donner
toutes les chances d‘évoluer. Cela passe par une bonne connaissance de ses compétences et de
ses centres d‘intérêt, indispensable à la formulation d‘un projet professionnel adapté.
Plutôt que d‘un test d‘orientation, il convient de parler d‘un outil d‘aide à l‘orientation, ou
d‘un indicateur d‘orientation. Pour le compléter, la candidat pourra avoir recours à des
professionnels de l‘orientation qui peuvent mieux tenir compte de paramètres que ne mesure
pas ce test : passé scolaire ou préprofessionnel, aptitudes physiques, opportunités familiales,
talents singuliers, goûts particuliers… tout ce qui modèle ou détermine une orientation
définitive. Ceci posé, il est réellement utile malgré tout de n‘être pas totalement «nu » sur son
« désir » professionnel devant un jury d‘oral, un offreur de stage, voire ses camarades. Les
résultats sont personnels. Les écoles ne disposent en aucune manière de ces informations.
A la discrétion des écoles, les résultats obtenus peuvent faire l‘objet d‘une exploitation lors
des épreuves orales.
8
ECOLES PARTENAIRES
ESAM
www.esam-ecoles.com
PARIS
12, rue Alexandre Parodi
75010 PARIS
Tél. : +33 (0)1 80 97 65 39
Fax : +33 (0)1 80 97 67 33
[email protected]
LYON
47, rue Sergent Michel Berthet
69009 LYON
Tél. : +33 (0)4 72 85 71 25
Fax : +33 (0)4 72 85 71 99
[email protected]
www.icd-ecoles.com
PARIS
75010 PARIS
Tél. : +33 (0)1 80 97 66 16
Fax : +33 (0)1 80 97 67 30
[email protected]
TOULOUSE
186, route de Blagnac
31700 BLAGNAC
Tél. : +33(0)5 61 71 02 94
Fax : +33 (0)5 61 71 10 06
[email protected]
ICD
IDRAC
www.ecoles-idrac.com
LYON
47, rue Sergent Michel Berthet
CP 607
69258 LYON CEDEX 9
Tél. : +33 (0)4 72 85 17 32
Fax : +33 (0)4 72 85 72 49
[email protected]
ISTEC
www.istec.fr
PARIS
75010 PARIS
Tél. : +33 (0)1 80 97 66 70
Fax : +33 (0)1 80 97 67 32
[email protected]
9
SUJETS ET CORRIGES
DES EPREUVES
10
TAGE 2
TEST D‟APTITUDE A LA GESTION DES ENTREPRISES
DUREE : 01H55
PRESENTATION DU TEST TAGE 2
Le test Tage 2, Test d‘Aptitude aux Etudes de Gestion, est un outil d'évaluation et de sélection
aux études de gestion et de management.
Il s‘agit d‘un questionnaire à choix multiples (QCM) comprenant cent questions, réparties en
six sous tests. Il évalue les compétences des candidats dans trois domaines :
- La capacité de mémorisation (sous test I et sous test 4) ;
- La capacité à résoudre des problèmes mathématiques et calculatoires (sous test 2 et sous
test 5);
- La capacité de raisonnement de logique inférentielle (sous test 3 et sous test 6);
Pour chacune des soixante-dix questions, 4 réponses sont proposées au candidat. Une seule de
ces réponses est juste.
Afin de ne pas inciter le candidat à répondre au hasard, les bonnes réponses rapportent des
points, les mauvaises retirent 1 point et l‘absence de réponse ne rapporte et ne fait perdre
aucun point.
La performance des candidats se situe ainsi entre –70 et 210 points.
La durée de passation du test est d‟heure cinquante-cinq minutes. Les candidats doivent se
munir uniquement d‘un stylo à bille noir. L‘utilisation de la calculatrice est interdite.
Il ne peut y avoir qu‟une solution correcte pour chaque question.
Marquez la réponse exacte en noircissant la case correspondante (a, b, c ou d) de la grille de
réponses qui vous a été remise.
Le barème utilisé est le suivant :



Réponse exacte : + 3 points
Réponse inexacte : - 1 point
Absence de réponse ou réponse multiple : 0 point
11
SOUS-TEST MEMORISATION
1. EPREUVES DE MÉMORISATION
Les épreuves de mémorisation (sous test 1 et sous test 4) évaluent les capacités à encoder et à
organiser des informations en mémoire et de les récupérer après un délai temporel. A cette fin,
chaque sous test se déroule en deux étapes.
Pour chaque sous test, le candidat doit lire d‘abord, en un temps strictement limité de 7
minutes, deux textes, chacun d‘une longueur d‘environ deux pages dactylographiées en
double interligne, chacun. Le contenu de ces textes est relatif à l‘économie, l‘histoire et la
sociologie. Ils sont riches en informations événementielles telles que des dates, des lieux ou
encore des données statistiques. Il s‘agit en un premier temps pour le candidat de mémoriser
le maximum d‘informations.
Après la lecture, le candidat doit répondre à 15 questions dont le contenu des réponses se
trouve dans les textes et pour chacune desquelles il est proposé 4 réponses possibles. Le temps
pour répondre est de 8 minutes et il est impossible de revenir sur les textes.
Deux types de questions peuvent être posées sollicitant deux registres de mémoire : la
mémoire événementielle et la mémoire sémantique. Le premier concerne des informations
telles que des dates, des lieux ou des événements précis, alors que le deuxième nécessite une
interprétation ou une analyse plus profonde des textes. Les deux exemples suivants illustres
cette distinction.
Exemple 1 :
Extrait du texte : « Dès la crise de 1974-1975, une première rupture est intervenue : le
ralentissement de la croissance, puis de la masse salariale, a largement pesé sur l‘équilibre des
comptes de la Sécurité sociale. »
Question de type événementiel : en quelles années peut-on situer la première rupture de
l‘équilibre budgétaire de la Sécurité sociale ?
A) 1972-1973
B) 1974-1975
C)1976-1977
D)1977-1978
La bonne réponse est « B ».
Exemple 2 :
Extrait du texte : « Ensuite on observe de plus en plus un amalgame fâcheux entre la science
proprement dite et la technologie, alors qu‘une distinction s‘impose indiscutablement en dépit
de leurs indispensables interfécondations. Ce sont aussi bien l‘état d‘esprit ou les
préoccupations des chercheurs, que la spécificité des fonctions et des champs d‘application,
c‘est à dire celle des attributions de ces deux disciplines qui fondent leurs différences,
lesquelles sont le plus souvent irréductibles.»
Question de type sémantique : comment l‘auteur situe t- il la technologie par rapport à la
science ?
A) Elles sont les deux aspects complémentaires de toute découverte.
B) La technologie est une application de la science.
C) Elles sont distinctes bien qu‘interfécondes.
D) Elles n‘ont aucune relations.
La bonne réponse est « C ».
12
CONSIGNES
Voici un ensemble de deux textes tel qu‘il pourrait se présenter lors de votre test (sous test 1
et sous test 4).
Vous avez 7 minutes pour les lire et ensuite environ 8 minutes pour répondre aux questions
qu‘on vous pose sans vous référer au texte. Nous vous rappelons qu‘il s‘agit d‘une épreuve de
compréhension et de mémorisation.
TEXTE 1 :
François Quesnay, Fondateur de la physiocratie
Parmi les grands économistes du passé, François Quesnay (1694-1774) est moins connu
qu‘Adam Smith. Son œuvre est pourtant l‘une des plus importantes. Fondateur de la première
véritable école d‘économistes, celle des physiocrates, il a donné avec son « Tableau
économique », un premier modèle macroéconomique. C‘est une combinaison des influences
philosophiques qu‘il a subies et de son expérience de médecin qui l‘amène à placer au centre
de sa vision l‘idée d‘ordre naturel, dont découle celles de droit naturel et de lois naturelles.
Le fonctionnement de l‘économie est décrit par le célèbre « Tableau économique », dont il
construit la première version en 1757 pour ensuite la corriger et l‘enrichir pendant une dizaine
d‘années. Au moyen d‘un exemple chiffré, le Tableau montre comment l‘argent et les
marchandises doivent circuler entre les grandes classes dont se compose la société pour
assurer la reproduction et la croissance de l‘économie. Cette circulation est analogue à celle
du sang dans le corps humain. Quesnay est l‘un des initiateurs de l‘importation en économie
de concept des sciences naturelles, comme celui de crise.
Le Tableau économique a eu une longue et illustre progéniture : schéma de reproduction de
Marx, équilibre général de Walras, modèle macroéconomique de Keynes, tableau input-output
de Leontieff et système de prix de Sraffa. Pour Quesnay, seule l‘agriculture donne un produit
net (profit). Cette hypothèse l‘amène à diviser la société en trois classes : la classe
productive, la classe des propriétaires et la classe stérile. La première travaille la terre et verse
à la seconde la rente, contrepartie monétaire du produit net (profit). La troisième ne fait que
transformer les produits. L‘idée que la société est divisée en classe sera reprise par Marx mais
celle que la création de richesse est uniquement d‘origine agricole n‘a été retenue par aucun
autre grand économiste.
De ce modèle découle des propositions de politique économique. Les physiocrates sont
partisans d‘un libéralisme économique radical. On doit au physiocrate la fameuse expression
« laissez faire – laissez passer ». Queynay se plaisait à raconter qu‘au jeune Dauphin, le futur
Louis XVI, qui lui demandait ce qu‘il devait faire pour aider l‘économie du pays, il aurait
répondu « rien ».
C‘est la rencontre à Versailles de Quesnay et de Mirabeau, en 1757, qui lance l‘école.
Mirabeau devient le fidèle lieutenant, comme le seront James Mill auprès de Ricardo ou
Engels auprès de Marx. Il prend les premiers coups en publiant en 1760 la « Théorie de
l‘impôt » qui prône l‘impôt unique sur la rente. Emprisonné, il est libéré sur l‘intervention de
la Marquise de Pompadour. L‘année 1763 voit la publication du premier traité de
physiocratie, « Philosophie rurale ». Les adhésions se multiplient : Dupont de Nemours, qui
deviendra le principal propagandiste du mouvement, d‘Abeille, l‘abbé Baudeau, le Mercier de
la Rivière, auteur du manifeste politique de la physiocratie, « L‘ordre naturel et essentiel des
sociétés publiques » (1767). En 1764, Quesnay reçoit un illustre visiteur anglais, Adam
Smith, qui lui empruntera, sans le mentionner, sa conception des avances (le capital pour
Smith), des reprises, de la reproduction (production pour Smith) et du produit net (profit pour
Smith).
13
Pendant quelques années, les physiocrates sont très à la mode. Le mot « physiocratie » a été
créé en 1767 par Dupont de Nemours, à partir des mots grecs phusis (nature) et kratos (force,
puissance). On peut le traduire par « gouvernement de la nature ». Auteur des « Origines et
progrès d‘une science nouvelle » (1768), Dupont de Nemours dirige par ailleurs d‘une main
de fer les organes de propagande du mouvement : « Le Journal de l‘agriculture, du commerce
et des finances et les Ephémérides du citoyen ». Le déclin de l‘école est aussi rapide que son
ascension. Dès la fin des années 1760, les physiocrates sont considérés comme une secte et
combattus de toutes parts. Mais peu après la mort de Quesnay en 1774, Turgot, proche des
physiocrates, devient contrôleur Général des Finances de Louis XVI et applique un
programme largement inspiré par eux. L‘hostilité provoquée par sa politique le conduira à sa
disgrâce en 1776. Comme mouvement politique, la physiocratie s‘est éteinte moins de vingt
ans après sa naissance. Mais il n‘en est pas de même sur le plan des idées.
TEXTE 2 :
Origines de l’homme : moi Toumaï, toi Lucy
Après Lucy, Abel, Orrorin … voici Toumaï. Sa découverte a été annoncée dans la revue
Nature du 11 juillet 2002 par une équipe franco-tchadienne, dirigée par Michel Brunet.
Toumaï serait le candidat idéal pour tenir le rôle de « chaînon manquant »… si cette notion
avait un sens. Mais parler de chaînon manquant entre les singes et l‘homme est fallacieux. Car
les singes actuels ne sont pas nos ancêtres. Ils ont eux aussi évolué depuis des millions
d‘années. Nous partageons plutôt un ancêtre commun avec les grands singes d‘Afrique. Et
Toumaï pourrait bien lui ressembler.
Toumaï a vécu au Tchad il y a sept millions d‘années. Tout comme Orrorin, découvert en
2000 au Tchad, il appartient à une très ancienne lignée apparue en Afrique entre –5 et -7
millions d‘années. Il précède donc les Australopithèques, qui étaient jusque-là les plus vieux
hominidés connus et qui ont vécu entre –5 et –2 millions d‘années. Longtemps Lucy
(découverte en 1974) en fut la représentante attitrée. Les Homo qui leur ont succédé se
répartissent eux aussi en une dizaine de types : Homo habilis, Homo ergaster, Homo erectus,
Homo heidelbergensis, Homo rudolphensis… Les Homo sapiens (Néandertal et Cro-Magnon)
ont succédé aux anciens Homo vers –150 000 ans. A son tour Néandertal va disparaître vers –
30 000 ans laissant sur terre une seule espèce d‘humains : les sapiens sapiens.
La famille des humains et des préhumains s‘est donc beaucoup enrichie ces derniers temps, et
le schéma d‘évolution linéaire qui a longtemps prévalu n‘est plus de mise. Il ne faut plus
chercher à établir, entre ces groupes, des filiations directes et uniques, allant du moins évolué
au plus évolué. Certains sont anciens historiquement, mais plus modernes anatomiquement.
L‘évolution ressemble plus à un buisson où s‘embrouillent et s‘entrecroisent les brindilles
d‘un arbre dont les branches les plus hautes sont les plus récentes. Voilà pourquoi les
spécialistes parlent « d‘évolution buissonnante ».
Mais quand bien même parviendrait-on un jour à reconstituer le puzzle complet de notre
généalogie, aurait-on pour autant percé le secret des origines humaines ? Pas vraiment, car
l‘évolution humaine ne se réduit pas à l‘évolution anatomique.
Notre histoire n‘est pas seulement une affaire d‘ossement et d‘ADN. Ce qui fait l‘homme,
c‘est aussi le langage, la technique, la culture, la pensée. De ce point de vue, presque toute
notre histoire culturelle reste à découvrir. Moins spectaculaire que le crâne de Toumaï, des
avancées considérables ont eu lieu ces dernières années. S‘appuyant sur les données
combinées des sciences cognitives, de l‘éthologie, de la paléoanthropologie, de l‘archéologie,
des chercheurs émettent des scénarii sur l‘origine culturelle de l‘humanité.
Un des domaines de pointe concerne les origines du langage, thème sur lequel on en était
réduit à des pures spéculations il y a un quart de siècle. On dispose désormais de bons
modèles sur ce qu‘aurait pu être un « protolangage » parlé par l‘Homo erectus il y a plus d‘un
14
million d‘années. Selon Berek Bickerton, un langage élémentaire, composé d‘associations de
mots concrets, sans ordre grammatical « moi chasser là-bas », « toi couper bois » a précédé le
langage complexe, formé de mots abstraits assemblés selon des règles grammaticales.
Anatomiquement, la présence d‘une zone de Broca (centre du langage) a été relevée sur les
Homo habilis. Ce qui suggère que les hommes ont pu utiliser un embryon de langage bien
plus tôt qu‘on ne le croyait jusque-là : il y a un ou deux millions d‘années, au moment même
où les hommes se sont mis à fabriquer des outils.
Cela confirme une hypothèse naguère formulée par André Leroi-Gourhan, selon laquelle la
technique et le langage pourraient avoir connu une évolution parallèle. Mais tout cela reste
encore très hypothétique et confirme que la recherche des origines proprement humaines ne
fait que commencer. D‘autres découvertes vont ou confirmer, ou infirmer certaines de nos
idées actuelles. Mais actuellement souhaitons à Toumaï la bienvenue dans le cercle très fermé
des ancêtres de l‘homme.
Après les 7 minutes de lecture vous ne pourrez plus revenir sur les textes
15
QUESTIONS TEXTE 1 & TEXTE 2
Vous devez répondre à 15 questions portant sur les deux textes en 8 minutes.
Vous ne pouvez plus revenir sur les textes.
QUESTION 1. Qui a créé le mot « physiocratie » ?
a) Dupont de Nemours
b) Mirabeau
c) Queynay
d) Le Mercier de la Rivière
QUESTION 2. Quel est le titre du premier traité de physiocratie parut en 1763 ?
a) l‘agriculture ou l‘économie de la nature
b) l‘économie naturelle
c) philosophie rurale
d) une science nouvelle
QUESTION 3. Quel est le concept central du modèle économique de Quesnay ?
a) l‘équilibre général
b) le tableau économique
c) le schéma de reproduction
d) le modèle macroéconomique
QUESTION 4. Parmi ces quatre classes sociales quelle est celle qui n‘appartient pas au
modèle de Quesnay ?
a) la classe stérile
b) la classe productive
c) la classe des propriétaires
d) la classe ouvrière
QUESTION 5. Quelle est la traduction formulée dans le texte, du mot « physiocratie » ?
a) puissance naturelle
b) gouvernement de la nature
c) économie par l‘agriculture
d) philosophie de la nature
QUESTION 6. En quelle année Turgot fut-il victime de disgrâce ?
a) 1768
b) 1760
c) 1774
d) 1776
16
QUESTION 7. Quel est le titre de l‘ouvrage qui provoque l‘emprisonnement de Quesnay en
1760 ?
a) La Théorie de l‘impôt
b) La Réforme de l‘agriculture
c) La Redistribution des terres
d) La Monarchie parlementaire
QUESTION 8. Quel est le concept, cité dans le texte, issu des sciences naturelles et importé
par Quesnay dans sa théorie économique ?
a) mouvement
b) métabolisme
c) circulation
d) crise
QUESTION 9. Chez quel hominien suppose-t-on la présence d‘une zone Broca (aire du
langage) ?
a) Homo habilis
b) Homo heidelbergensis
c) Homo néanderthalis
d) Homo erectus
QUESTION 10. Dans quelle revue la découverte de Toumaï a-t-elle été annoncée ?
a) Science
b) Hominien
c) Anthropological Review
d) Nature
QUESTION 11. A quoi est comparée l‘évolution dans le texte ?
a) à des racines
b) à un buisson
c) à une corde à nœud
d) à un réseau
QUESTION 12. Quel est l‘homo dont on suppose dans le texte qu‘il pouvait parler un
protolangage ?
a) homo habilis
b) homo erectus
c) homo ergaster
d) homo rudolphensis
QUESTION 13. Parmi ces quatre homos quel est celui qui appartient au groupe homo
sapiens ?
a) ergaster
b) heidelbergensis
c) néandertal
d) australopithèque
17
QUESTION 14. Dans quel pays actuel Toumaï a-t-il vécu ?
a) Ethiopie
b) Tchad
c) Mozambique
d) Kenya
QUESTION 15. Qui dirigeait l‘équipe de scientifiques qui a découvert Toumaï ?
a) Abel Tournin
b) François Dorac
c) Rodolph Barbeau
d) Michel Brunet
18
TABLEAU DES BONNES REPONSES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
a
c
b
d
b
d
a
d
a
d
11
12
13
14
15
b
b
c
b
d
19
SOUS-TEST CALCUL
2. EPREUVES DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES (CALCULS ET
MATHÉMATIQUES)
Les deux sous-tests de « Résolution de problèmes » (sous-test 2 et sous-test 5) évaluent la
maîtrise de connaissances simples dans les domaines de l‘arithmétique, de la géométrie, de
l‘algèbre et du calcul.
Le niveau de connaissance requis correspond à celui de classe de troisième et pour certaines
questions à celui des classes de seconde et de première.
Plus précisément, les champs de connaissances requis sont les suivants :
 Entiers relatifs, décimaux, nombres réels ;
 Puissance, racine carrée ;
 Pourcentage et proportion ;
 Progressions arithmétique et géométrique ;
 Equation du premier degré ;
 Système d‘équations (3 inconnues maximum) ;
 Equation du second degré ;
 Combinatoire simple ;
 Propriétés des droites parallèles (théorème de Thalès) et des droites perpendiculaires
(théorème de Pythagore) ;
 Propriétés élémentaires du triangle, du cercle, du rectangle et du carré.
CONSIGNES
Chaque sous-test comprend 10 questions pour chacune desquelles il est proposé 4 réponses
possibles.
Le temps imparti est de 30 minutes.
Les questions sont de difficultés variables mais ne sont pas rangées selon un ordre croissant
de difficulté.
Les questions peuvent être posées soit de manière mathématique, soit à travers une situation
concrète. Les deux exemples suivants illustrent ces deux modes de questionnement.
Exemple avec présentation mathématique :
QUESTION : a et b sont des nombres strictement positifs.
(ab)3 a-2b-5 = ?
A) a/b2 B) a/b3 C) a2/b3
D) b2/a
La bonne réponse est « A ».
Exemple avec présentation à contenu concret :
QUESTION : Une usine de textile a vu sa vente de chemises d‘été progresser cette année de
17%. Sachant qu‘elle a fabriqué cette année 8789 chemises d‘été, quelle a été (à l‘unité
supérieure) sa production de chemises d‘été l‘année dernière ?
A) 9220
B) 9510
C) 7950
D) 7512
20
La bonne réponse est « D ».
Il faut souligner qu‘il est possible parfois de trouver la bonne réponse sans faire de calcul, car
parmi les quatre réponses proposées, une seule est crédible. Ceci permet d‘éviter de perdre un
temps précieux dans des calculs fastidieux.
CONSIGNES
Pour vous entraîner, voici une série supplémentaire de questions auxquelles vous pourriez être
confrontés pour vous permettre de vous entraîner en temps réel. Ne mettez pas plus de 30
minutes pour répondre si vous voulez vous évaluer vraiment.
QUESTION 1 : Un triangle ABC, rectangle en B, est tel que AB= 4 et BC=3. Quelle est la
longueur de AC ?
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
QUESTION 2 : Un cinéma a vu sa fréquentation de 2000 progresser de 10% par rapport à
celle de 1999. En revanche, celle de 2001 a baissé de 25% par rapport à celle de 2000. La
fréquentation de 2001 par rapport à celle de 1999
a) est restée identique
b) a augmenté de 15%
c) a diminué de 10%
d) a diminué de 17,5%
QUESTION 3 : La somme de trois entiers consécutifs x, y et z est égale à 24. Quelle est la
valeur de x + z ?
a) 14
b) 15
c) 16
d) 17
QUESTION 4 : Si l‘on calcule la moyenne en mathématique de Jacques, Paul et Halim on
obtient 12. Jessica a eu 14 et Clotilde 16. Quelle est la moyenne en mathématique de ce
groupe de 5 élèves ?
a) 12,8
b) 13,2
c) 13,8
d) 14,2
21
QUESTION 5 : Deux villes A et B sont distantes de 300 km. Deux cars partent strictement à
10H. Le car partant de A roule à 40 km/h et celui partant de B roule à 60 km/h. A quelle heure
les deux cars se croiseront-ils ?
a) 1h 30mn
b) 2h 15 mn
c) 2h 45mn
d) 3h
QUESTION 6 : Un champ de forme rectangulaire a un périmètre de 140 mètres. En doublant
sa largeur et en retranchant 7 mètres à sa longueur, on obtient un nouveau rectangle dont le
périmètre est égal à 176 mètres. Quelle est la longueur du nouveau rectangle ?
a) 45 mètres
b) 50 mètres
c) 55 mètres
d) 60 mètres
QUESTION 7 : Si m est égal au tiers de m - n, quelle est la valeur de n/m ?
a) - 2
b) - 1
c) 3
d) -3
QUESTION 8 : Un supermarché propose à ses clients une carte de fidélité d‘un coût de 50€
ce qui ouvre droit à une réduction de 5% sur tous les achats. A partir de quel montant d‘achats
le coût de la carte de fidélité est-il amorti ?
a) 750€
b) 1000€
c) 1500€
d) 2000€
QUESTION 9 : Une enquête révèle que parmi une population 40% des personnes se
reconnaissent croyantes mais 15% seulement d‘entre elles déclarent être pratiquantes. Sur
1000 personnes, combien y a-t-il de pratiquants ?
a) 40
b) 60
c) 70
d) 50
QUESTION 10 : Après un plan de licenciement, le nombre d‘employés d‘une entreprise a
baissé de 1/4 et s‘élève désormais à 981 personnes. Quel était le nombre d‘employés avant le
plan de licenciement ?
a) 654
b) 925
c) 1308
d) 2000
22
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
a
d
c
b
d
b
a
b
b
c
23
SOUS-TEST LOGIQUE
3. EPREUVES DE LOGIQUE (CROISEMENT DE DEUX SÉRIES ET SÉRIES
SPACIALES)
Les sous-tests de logique évaluent les capacités de raisonnement inférentiel sur des séries
d‘informations.
Le sous-test de croisements de séries (sous-test 3) est constitué de 10 questions. Le temps de
passation est de 15 minutes.
Le sous-test de séries spatiales est constitué de 10 questions. Le temps de passation est de 10
minutes.
Concrètement, chaque question est constituée d‘une liste de données possédant entre elles un
lien logique. Le raisonnement consiste à inférer la règle de ce lien logique. A partir de là, il
s‘agit pour le candidat de déterminer parmi les quatre réponses qui lui sont proposées, celle
qui respecte le lien logique qu‘il a pu inférer. Les données sont de nature spatiale ou
constituées de lettres et de chiffres.
Les trois exemples suivants illustrent les différents types de questions.
Exemple sur une double série de chiffres
QUESTION : Quel est le nombre qu‘il faut mettre à la place du point d‘interrogation ?
28
A) 12
B) 21
42
C) 7
9
18
15
?
24
14
35
D) 19
Une première série de chiffres est présentée verticalement et une deuxième horizontalement.
Il s‘agit en un premier temps d‘inférer la règle logique qui rassemble les éléments de la
première série, puis celle de la deuxième série et enfin, de déterminer parmi les quatre
réponses proposées, celle qui respecte à la fois la règle de la première série et la règle de la
deuxième série. Dans cet exemple, la série verticale est constituée d‘une série de nombres qui
sont tous des multiples de 3 et la série horizontale est constituée de nombres qui sont tous des
multiples de 7. Le nombre recherché doit donc respecter les deux règles « être multiple de 3 »
et « être multiple de 7 ».
La bonne réponse est donc la réponse « B ».
24
Exemple sur deux séries de lettres
QUESTION : Quel est le groupe de lettres qu‘il faut mettre à la place du point
d‘interrogation ?
A) ZTJ
IOU
RZI
B) ITD
C) VAI
ATZ
TTT
?
VTC
TTO
QIK
ILP
D) OBH
Dans cet exemple, la démarche à suivre pour trouver la solution est identique à celle de
l‘exemple précédent mais les séries sont constituées de groupes de lettres. Pour la série
horizontale, la règle d‘appartenance à la série est la présence d‘un « I » dans le groupe de
lettres et, pour la série verticale, la règle d‘appartenance est la présence d‘au moins un « T ».
Le groupe de lettres recherché doit donc posséder un « I » (première règle) et au moins un
« T » (deuxième règle).
La bonne réponse est donc la réponse « B ».
Exemple d‟une série de données spatiales
QUESTION: Quelle est la case qu‘il faut mettre à la place du point d‘interrogation ?
Dans cet exemple, il s‘agit d‘inférer la règle qui permet de comprendre la succession logique
des trois premières cases afin de déterminer le contenu de la case contenant un point
d‘interrogation. Quatre réponses sont proposées. On constate qu‘il s‘agit d‘une succession de
diagonales orientées différemment d‘une case à l‘autre. A chaque étape, une diagonale
orientée dans l‘autre sens est ajoutée. La bonne réponse est donc la réponse « C ». La règle à
inférer est « ajouter à l‘étape suivante une diagonale orientée dans l‘autre sens ».
25
Vous allez maintenant répondre à 10 questions posées sur 10 problèmes portant sur des
données de nature spatiale.
CONSIGNES
Chacune des séries est constituée de trois cases et d‘un point d‘interrogation. Ces trois cases
doivent vous permettre d‘inférer le contenu de la case qui devrait occuper la place du point
d‘interrogation. La question porte donc sur le point d‘interrogation et vous devez choisir
«votre case réponse» parmi les quatre propositions de réponse qui vous sont faites.
QUESTION 1.
QUESTION 2.
QUESTION 3.
QUESTION 4.
QUESTION 5.
QUESTION 6.
26
QUESTION 7.
QUESTION 8.
QUESTION 9.
QUESTION 10.
Vous allez maintenant répondre à 5 questions posées sur 5 problèmes d‘intersection ou de
croisement de deux séries. L‘une des séries est présentée horizontalement et l‘autre
verticalement. Elles sont constituées de groupes de lettres ou de chiffres. Il s‘agit pour vous
de choisir parmi les 4 réponses qui vous sont proposées, le groupe de lettres ou de chiffres qui
pourrait appartenir aussi bien à la série présentée verticalement qu‘à la série présentée
horizontalement et ainsi occuper la place du point d‘interrogation.
QUESTION 11.
719
a) 152
b) 839
525
c) 954
273
728
596
354
?
447
654
d) 237
27
QUESTION 12.
DOL
a) T W C
b) Q R T
QUESTION 13.
49
a) 612
b) 64
JKZ
FGU
STA
?
MNE
c) E F M
48
12
?
24
510
IRQ
b) H G F
DLK
27
a) 33
b) 17
25
81
c) 15
GBP
81
16
d) 36
KJZ
?
WVZ
FEF
MLT
c) H L G
QUESTION 15.
RJO
d) L O M
c) 83
QUESTION 14.
a) Z F E
HWN
UML
EED
d) C B U
25
10
50
?
80
42
18
d) 55
28
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
d
c
a
c
b
b
d
c
a
b
11
12
13
14
15
b
c
d
b
c
29
ANGLAIS
DUREE : 30 minutes
Tout dossier détérioré ou comprenant une page arrachée entrainera l‘exclusion du candidat
et/ou l‘annulation de ses résultats.
CONSIGNES
Cette épreuve comporte soixante questions dont les solutions sont à choisir, pour chacune
d‘entre elles, parmi quatre réponses proposées : a, b, c ou d.
Il ne peut y avoir qu‘une solution correcte pour chaque question.
Le barème utilisé est le suivant:



Réponse juste : + 1 point
Réponse fausse ou réponse multiple : 0 point
Pas de réponse : 0 point
SUJET
Les questions 1-20 évaluent vos connaissances en grammaire. Complétez les phrases
avec la forme correcte parmi les quatre propositions.
1) _______ you like to join us ? We‘re going to a concert tonight.
a)
b)
c)
d)
Will
Can
Could
Would
2) I‘m afraid I _______ come to the party this weekend. I‘ll need to cram for an exam.
a)
b)
c)
d)
wouldn‘t
will
won‘t able to
can‘t
30
3) It takes much _______ by public transport than I thought.
a)
b)
c)
d)
too long
the longest
longest
longer
4) I‘m flying to Sydney on Sunday and I‘m very _______ about it.
a)
b)
c)
d)
excite
excitement
exciting
excited
5) You‘d better ask somebody else to do the translation. I would certainly do a _______ job.
a)
b)
c)
d)
bad
badly
worst
worsen
6) The boom of Italy‘s fashion industry _______ in the 1950s.
a)
b)
c)
d)
has begun
began
had beginning
was begun
7) Since the crisis, _______ graduates have applied for jobs in the financial field.
a)
b)
c)
d)
none
fewer
less
much
8) I‘ve made a decision. I‘m going to _______. Otherwise I‘d ruin my health.
a)
b)
c)
d)
stop to smoke
give up smoking
quit the smoking
drop to smoke
9) Congratulations _______ a city break holiday to Lisbon.
a)
b)
c)
d)
you have winned
on winning
to win
for to win
31
10) She _______ a lot when she was at school. But now she doesn‘t find the time.
a)
b)
c)
d)
used to swimming
was used to swim
used to swim
was used swimming
11) All assignments will have to be _______ the end of the month.
a)
b)
c)
d)
handed in by
finish before
due until
given in
12) The summer break will _______ take up a job and make a bit of money before the new
semester starts.
a)
b)
c)
d)
allow me to
permit I
need me
have to
13) _______ before Christmas last year. I really like the Christmas markets there.
a)
b)
c)
d)
I went to Germany
I‘ve been to Germany
I would like I spent time in Germany
I could only go in Germany
14) I‘m _______, but I‘ll feel better after a good night‘s sleep.
a) a jet lag
b) having some jetlagged
c) suffering a jet lag
d) a bit jet-lagged
15) _______ in charge of safety on this boat?
a)
b)
c)
d)
Who
Whom
Whose
Who‘s
16) Not only _______ late at the airport; he also went to the wrong counter to check in.
a)
b)
c)
d)
showed he up
did he show up
he showed up
shown up
32
17) No wonder he can afford a car like this. They pay him _______ .
a)
b)
c)
d)
a salary attractive enough
an attractive salary enough
an attractive enough salary
enough attractive salary
18) You _______ me so much about the film. Now I don‘t want to go and see it anymore.
a)
b)
c)
d)
ought to not told
shouldn‘t have told
must not having told
couldn‘t be telling
19) This club is _______ places in the whole town. You must go there one night.
a) one of lively
b) one of the liveliest
c) one of the most
lively
d) one of most lively
20) The trade fair is _______ in the city centre this year. The new exhibition centre in the
suburbs will not be ready until next year.
a)
b)
c)
d)
holding
being held
held back
been holding
Les questions 21-40 évaluent votre maîtrise du vocabulaire. Complétez les phrases et
choisissez la bonne réponse parmi les quatre propositions.
21) New York is full of great places to visit. The _______ from the top of the Empire State
Building is one of the best in New York.
a)
b)
c)
d)
see
view
site
vision
22) Hundreds of years ago, people used to _______ high heels and platform shoes, because
the streets were full of rubbish.
a)
b)
c)
d)
porter
carry
wear
walk
33
23)
a)
b)
c)
d)
A number of _______ in the automotive industry today are done by robots.
machines
places
trends
jobs
24) When the sun beats down it can get extremely _______ here in the greenhouse.
a)
b)
c)
d)
hot
cold
dark
loud
25) Mobile phones can do so much more than make and receive _______.
a)
b)
c)
d)
phones
smart
numbers
calls
26) In some countries it is considered _______ to eat when you are walking down a street.
a)
b)
c)
d)
rude
rule
ruse
root
27) _______ for a job requires good preparation.
a)
b)
c)
d)
Acclaiming
Affecting
Assuring
Applying
28) The brain and the other organs need a continuous _______ of blood.
a)
b)
c)
d)
supply
offer
furniture
tap
29) They only served _______ drinks at the party, so nobody could get drunk.
a)
b)
c)
d)
short
long
soft
hard
34
30) The _______ in this room is so spacious that I can keep all my clothes in there.
a)
b)
c)
d)
clothes hanger
clothes horse
closet
close-down
31) People in a number of Asian cultures _______ when they say hello.
a)
b)
c)
d)
boo
bow
bond
boost
32) It is very _______ that some of the extreme weather conditions in this area are due to
climate change.
a)
b)
c)
d)
alike
likely
likewise
likeable
33) The scientists involved in the project have made a major _______ in the treatment of
AIDS.
a)
b)
c)
d)
breakdown
breakthrough
breakup
breakaway
34) _______-produced furniture is much cheaper, but it doesn‘t have the same quality.
a)
b)
c)
d)
Mate
Mass
Mess
Miss
35) ―Slow travel‖ is a good way to discover areas off the _______ tracks.
a)
b)
c)
d)
spelled
paid
beaten
hidden
36) I heard that she‘s seriously ill. I just hope she will _______ through.
a)
b)
c)
d)
stay
stand
pull
put
35
37)
a)
b)
c)
d)
This ticket _______ you to a free seat at any of the shows this week.
envisages
entangles
entitles
entails
38) He finally realised that he had _______ the joke too far.
a)
b)
c)
d)
carried
deferred
elicited
frowned
39) A company‘s success is _______ by its people.
a)
b)
c)
d)
cycled
driven
run
walked
40) She looked a bit _______ when she heard the news.
a)
b)
c)
d)
checkered
jigsawn
puzzled
pokered
Les questions 41-60 évaluent votre capacité à comprendre des textes en anglais. Lisez les
textes et les questions et choisissez la bonne réponse parmi les quatre propositions.
TAKE A SUMMER HOLIDAY IN WINTER
Enough of snow and ice? Need a break from the cold? How about a shot of sunshine?
Spend Christmas on the beach, with more than 25 top-class destinations from our catalogue.
Our wide range of all-inclusive package tours offers something for every taste and pocket.
Contact one of our qualified agents today (local telephone costs apply) or book directly on our
website. Lowest booking fees on the market.
GETAWAYNOW – the nicest way to save on your heating bill
41) The advertisement promotes holidays in _______ .
a)
b)
c)
d)
the spring
the summer
the autumn
the winter
36
42) Which of the following statements is true?
a)
b)
c)
d)
All destinations are very expensive.
The prices of the destinations vary.
Each tour includes 25 destinations.
There are special offers for skiing.
43) Bookings can be made _______.
a)
b)
c)
d)
by phone and online
at a local agency and online
by phone only
online only
44) GETAWAYNOW charges _______.
a)
b)
c)
d)
no booking fees
no extra fees on a phone call
heating costs
the lowest fees for accommodation
45) The advertisement may appeal to people who _______.
a)
b)
c)
d)
don‘t like cold weather
have no budget for other holidays
hate Christmas
love organising their trips by themselves
Types of unemployment
Why people are out of work
Unemployment is one of the biggest issues of our era. Nevertheless, the causes for
unemployment differ from country to country, industry to industry and from person to person.
The following types of unemployment may occur.
Seasonal unemployment
exists in trades or occupations where work fluctuates according to the time of year.
Voluntary unemployment
exists when people choose not to work, often because they cannot find jobs that pay enough
money, or more than social security benefits.
Frictional unemployment
is temporary unemployment that arises when people voluntarily leave a job to look for
another one.
Classical unemployment
is the loss of jobs caused when wages are too high.
Cyclical unemployment
occurs during recessions, when the overall demand for labour declines.
Structural unemployment
occurs when the skills of available workers do not match the jobs vacant.
37
46) According to the text, unemployment _______.
a)
b)
c)
d)
is the biggest problem of our time
may have a variety of reasons
mainly occurs in the industry and in the country
will always occur
47) A person says: ‗I work on a farm every summer, but in the winter there is not enough
work.‘ This is an example of _______ unemployment.
a)
b)
c)
d)
seasonal
voluntary
cyclical
structural
48) A person says: ‗I quit my job last month after an argument with my boss. I‘m glad I did it.
I can easily find a better place.‘ This is an example of _______ unemployment.
a)
b)
c)
d)
classical
cyclical
frictional
seasonal
49) A person says: ‗I‘m a highly skilled roofer. But there is such a crisis in the construction
industry at the moment that I‘m out of work.‘ This is an example of _______ unemployment.
a)
b)
c)
d)
voluntary
seasonal
structural
cyclical
50) A person says : ‗The government introduced a minimum wage last year. It is generally a
good thing. But my company laid off ten of us.‘ This is an example of _______
unemployment.
a)
b)
c)
d)
structural
classical
voluntary
frictional
51) A person says : ‗I would be stupid enough to go to work. The only jobs I can get pay less
than I get from Social Security.‘ This is an example of _______ unemployment.
a)
b)
c)
d)
classical
cyclical
voluntary
structural
38
52) A person says : ‗They relocated production to China and I lost my job with 5,000 other
people.‘ This is an example of _______ unemployment.
a)
b)
c)
d)
structural
frictional
classical
seasonal
53) A joke goes like this : Santa Claus is at the job centre, but they tell him : ―We can‘t
possibly give you unemployment benefit, if you only work one day a year.‖ This is an
example for _______ unemployment.
a)
b)
c)
d)
classical
frictional
structural
seasonal
BUSINESS MAJORS FALL BEHIND IN HIGHER LEARNING
By David Glenn, New York Times
Paul M. Mason does not give his business students the same exams he gave ten or fifteen
years ago. ―Not many of them would pass,‖ he said.
Mr. Mason, who teaches economics at the University of North Florida, believes his students
are just as intelligent as they have always been! But many of them do not read their textbooks,
or do much of anything else that their parents would have called studying. That may sound
like kids-these-days lament, but all evidence suggests that student disengagement in the
United States is at its worst in Mr. Mason‘s domain: undergraduate business education.
Business students spend less time preparing for class than do students in any other field,
according to the most recent National Survey of Student Engagement: nearly half of the
students in their final year, majoring in business say they spend fewer than 11 hours a week
studying outside class.
One source of trouble can be the fact that business programs attract students as a plausible
path to a well-paid job, and not out of curiosity about or interest in the subject.
Some students may also simply see disciplines such as marketing or international business as
―soft‖ options, requiring less work than more technical fields.
And institutions may use business students simply as ‗cash cows‘ to fill their enrolment books
and improve their statistics of successful graduates.
And what about employers? What do they want?
According to surveys, they want to hire 22-year-olds who can write coherently, think
creatively and analyse quantitative data, and they are perfectly happy to hire literature or
biology graduates for a business management position. Some elite universities in America do
not even offer undergraduate business studies anymore.
International Herald Tribune
39
54) The article suggests that American business students _______.
a)
b)
c)
d)
have more things to do than their parents‘ generation
are less intelligent than they used to be
find it more and more difficult to enter the job market
are given easier exams than fifteen years ago
55) The author thinks that studying eleven hours a week outside class is ______ for students
in their final year.
a)
b)
c)
d)
just enough
too much
more than enough
not enough
56) According to surveys, employers want _______.
a)
b)
c)
d)
students who are creative
literary students
graduates from elite schools
students who wrote a thesis
57) According to the article, a major reason for a university or college to offer business
studies is to _______.
a)
b)
c)
d)
be part of the elite universities
be profitable
sell business books
reduce enrolments
58) According to national surveys, student disengagement _______in business studies.
a)
b)
c)
d)
is particularly low
is particularly high
is not much of a problem
is getting better
59) One reason may be that _______ business students are really passionate about what they are
studying.
a)
b)
c)
d)
fewer
hardly any
quite a few
too many
60) The ―soft option‖ described in the article is _______ .
a)
b)
c)
d)
the easiest way to a well-paid job
the shortest curriculum in the US
the course with the lowest university fees
a course in which soft skills are essential
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OPTION – CULTURE GENERALE
DUREE : 30 minutes
CONSIGNES
Cette épreuve comporte quarante questions dont les solutions sont à choisir, pour chacune



SUJET
1. Qui a instauré le 1er la devise française « Liberté, Egalité et Fraternité » ?
a) Robespierre en 1790
b) Les citoyens en 1789
c) La constitution de 1946
d) Le préambule de la constitution de 1958
2. Qui étaient les instigateurs de la révolution française ?
a) L‘aristocratie française
b) La bourgeoisie française
c) Les paysans
d) L‘ensemble du peuple
42
3. Dans quelle république nous situons-nous actuellement ?
a) La IIIème république
b) La IVème république
c) La Vème république
d) La VIème république
4. Qu‘est-ce que la franc-maçonnerie ?
a) Un parti politique anonyme
b) Une religion
c) Une société secrète initiatique
d) Une catégorie d‘ouvriers
5. Qui a institué la loi qui a aboli la peine de mort en France ?
a) Robespierre
b) Danton
c) Robert Badinter
d) Simone Weil
6. Qu‘est-ce que la laïcité ?
a) L‘interdiction de toute pratique religieuse dans la sphère publique
b) La séparation de l‘église et de l‘état
c) L‘interdiction de tout enseignement religieux à l‘école
d) La coexistence indifférente de religions diverses au sein de la société
7. Lesquels, parmi ces monuments, relèvent d‘une architecture de style gothique ?
a) La cathédrale Notre-Dame de Paris
b) L‘abbaye de Saint-Germain-des-Prés
c) La cathédrale d‘Albi
d) L‘église Notre-Dame de Saint Saturnin
8. A quoi servaient au Moyen Age les gargouilles sur les cathédrales ?
a) A éloigner les mauvais esprits
b) A symboliser l‘animalité de l‘homme
c) A caricaturer des hérétiques célèbres
d) A canaliser l‘eau de pluie loin des murs
9. A quel siècle a été construit le château de Versailles ?
a) Au 16ème siècle
b) Au 17ème siècle
c) Au 18ème siècle
d) Au 19ème siècle
43
10. Qu‘est-ce que le Mur des Lamentations ?
a) Une hyperbole pour exagérer nos plaintes
b) Le mur devant lequel gémissent ceux qui vont en enfer
c) Un lieu sacré de prière
d) Un lieu de torture historique
11. Quel sculpteur a créé la statue en forme de pouce à la Défense ?
a) Niki de Saint Phalle
b) Rodin
c) César
d) Jean Arp
12. Qui est l‘actuel ministre de la Culture et de la Communication ?
a) Fréderic Mitterrand
b) Jacques Lang
c) Aurélie Filipetti
d) Jean-Jacques Aillagon
13. Comment les partis politiques français sont-ils financés ?
a) Par un financement public
b) Par un financement privé
c) Par un financement public et privé
d) Par l‘autofinancement
14. Qui décide du salaire des députes et des sénateurs en France ?
a) Ils votent eux-mêmes leur propre salaire
b) Le premier Ministre
c) Le Président de la République
d) Le conseil constitutionnel
15. Quel Président a fait rédiger la constitution de la Ve République ?
a) Le Général De Gaulle
b) François Mitterrand
c) Giscard d‘Estaing
d) Georges Pompidou
16. Jusqu‘en 1993, quel ministère occupait la spacieuse aile Richelieu du Louvre ?
a) Le ministère de la Culture
b) Le ministère des Finances
c) Le ministère de la Justice
d) Le ministère de l‘Education Nationale
44
a
e
17. Qu‘est-ce que la décroissance ?
a) Un sommet de crise économique
b) Un mouvement rétrograde contre tout progrès
c) Un mouvement adepte de la consommation mesurée pour une croissance régulée
d) Un retour à des conditions de vie primitives
18. Qu‘est-ce que le développement durable ?
a) Un plan économique de croissance continue
b) Un plan d‘épargne pendant la crise
c) Une solidarité entre les pays
d) Une amélioration responsable du bien-être des humains
19. Qu‘est-ce que le souverainisme ?
a) Une tendance politique monarchiste
b) Mouvement politique en faveur d‘une indépendance politique, territoriale et économique
c) Une volonté humaine de contrôle absolu
d) Une revendication du pouvoir du peuple pour le peuple
20. Qu‘est-ce qu‘une oligarchie ?
a) Un micro-pouvoir monarchique
b) Le pouvoir de quelques-uns sur l‘ensemble de la population
c) La culture des olives
d) Le pouvoir des hooligans
21. Qui est l‘auteur du Lys dans la Vallée ?
a) Balzac
b) Emile Zola
c) Stendhal
d) Flaubert
22. Quelle est la particularité célèbre de La Disparition, livre écrit par Georges Perec ?
a) L‘auteur y anticipe sa propre mort
b) L‘auteur l‘a publié de manière posthume
c) L‘auteur n‘a pas une seule fois utilisé la lettre « e »
d) Son récit s‘est avéré prémonitoire
23. A quel mouvement littéraire appartenait Victor Hugo ?
a) Le classicisme
b) Le romantisme
c) Le réalisme
d) Le symbolisme
45
24. Sur quoi portait la querelle des Anciens et des Modernes ?
a) Sur le port de perruques ou non
b) Sur la représentation de Dieu en peinture ou non
c) Sur l‘imitation des auteurs de l‘Antiquité ou non
d) Sur l‘abolition ou non du vieux français à l‘écrit
25. Qu‘est-ce que la Kaaba pour les musulmans ?
a) Une fête religieuse
b) Un vêtement religieux
c) Une mosquée vers laquelle ils se tournent pour prier
d) Une prière
26. Qu‘est-ce que les Illuminati ?
a) Des mystiques
b) Une organisation secrète qui veut contrôler le monde
c) Des guérisseurs aux pratiques ancestrales
d) Une élite sociale éclairée
27. Qu‘est-ce que l‘Opus Dei ?
a) Une institution catholique d‘évangélisation
b) Une symphonie de Haendel
c) Un chapitre des Evangiles
d) Une prière en latin
28. Qui sont en France les Indignés ?
a) Un groupe de syndicalistes
b) Des manifestants
c) Un mouvement qui se réclame des influences du Printemps arabe
d) Des représentants de l‘ordre moral
29. Qu‘est-ce que les Anonymous ?
a) Des internautes sous pseudonymes
b) Des internautes-activistes non identifiés
c) Des terroristes
d) Des héros anonymes
30. Qu‘appelle-t-on les médias alternatifs aujourd‘hui ?
a) Des médias spécialisés dans le hard rock
b) Des médias indépendants qui s‘autofinancent
c) Des médias « branchés »
d) Des médias autonomes qui revendiquent une information libérée du politiquement correct
46
31. Que raconte en réalité le film matrix ?
a) La quête d‘un élu parmi les hommes
b) La lutte entre 2 fratries ennemies
c) Le difficile choix entre l‘illusion et la connaissance de soi
d) Le combat entre le bien et le mal
32. Qui a écrit et réalisé le film matrix ?
a) Les frères Cohen
b) Les frères Wachowski
c) Steven Spielberg
d) George Lucas
33. En quoi Luc Besson encourage-t-il le talent de jeunes réalisateurs?
a) Il a créé et dirige une école de cinéma gratuite pour les jeunes
b) Il a fait un don généreux aux écoles de cinéma françaises
c) Il s‘est engagé à produire le 1er film des meilleurs espoirs nominés
d) Il a obtenu du Ministère de la Culture et de la Communication un budget important pour
financer les nouveaux talents
34. A quelle maison appartient le personnage de Harry Potter ?
a) Serpentard
b) Poufsouffle
c) Poudlard
d) Gryffondor
35. Quelles sont les maisons de productions de cinéma américain ?
a) Europa Corp
b) Miramax
c) Metropolitan Filmexport
d) Gaumont
36. Combien de kilomètres fait 1 mile ?
a) 1,500 km
b) 1,609 km
c) 1, 820 km
d) 2, 3 km
37. Combien de kilos fait 1 pound ?
a) 1 kg environ
b) 200g environ
c) 300g environ
d) 450g environ
47
38. A combien d‘euros correspond 1 dollar actuellement ?
a) A 0,76 € environ
b) A 1 € environ
c) A 1,5 € environ
d) A 2 € environ
39. Quelle est la monnaie de l‘Islande ?
a) L‘euro
b) La couronne islandaise
c) La livre islandaise
d) Le mark islandais
40. Qu‘est-ce que les subprimes ?
a) Des primes versées aux banques
b) Un fonds de roulement
c) Une hypothèque de ses biens
d) Une forme de crédit immobilier
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OPTION – ECONOMIE ET SOCIOLOGIE
DUREE : 30 minutes
CONSIGNES
 Réponse juste : + 1 point
 Réponse fausse ou réponse multiple : 0 point
 Pas de réponse : 0 point
SUJET
1) Quand l'entreprise a rémunéré ses salariés et payé l'impôt sur la production, il lui reste :
a) La valeur ajoutée
b) Le bénéfice
c) Le fonds de roulement
d) Le profit
2) Les revenus primaires… :
a) Sont financés par les prélèvements obligatoires
b) Sont directement issus de l'activité économique
c) Découlent de la redistribution
d) S'apparentent au revenu disponible
50
3) Le PIB… :
a) Intègre les activités marchandes et non-marchandes
b) Tient compte de la production domestique
c) Reflète le niveau de vie de la population
d) Comptabilise l'ensemble de "l'activité souterraine"
4) Adam Smith : (chassez l'intrus)
a) Prône l'interventionnisme étatique systématique
b) Est un économiste classique
c) Appartient au courant libéral
d) Croît à l'efficacité du marché
5) La "loi de la demande" implique (biens et services) :
a) Quand les prix augmentent, la demande baisse
b) Quand les prix augmentent, la quantité demandée augmente
c) Quand les prix baissent, l'offre a tendance à augmenter
d) Quand les prix augmentent, la quantité offerte baisse
6) Trouvez la bonne réponse :
a) L'élasticité-prix mesure la sensibilité de la demande à l'offre
b) La demande est une fonction croissante du prix
c) La rencontre de l'offre et de la demande détermine le prix psychologique
d) La "loi de l'offre" d'un bien ou service est une fonction croissante du prix
7) L'inflation est :
a) Une augmentation de l'activité économique
b) Un ralentissement de la hausse des prix
c) Une baisse généralisée des prix
d) Une augmentation du niveau général des prix
8) Les prélèvements obligatoires se composent :
a) Des impôts, taxes et cotisations sociales
b) Des cotisations sociales, salariales et patronales
c) Des impôts directs
d) Des impôts directs et indirects
9) Le chômage désigne :
a) L'ensemble des personnes inactives
b) L'ensemble des personnes privées d'un emploi
c) L'ensemble des personnes privées d'emploi et en recherchant un
d) L'ensemble des personnes recherchant un emploi
51
10) La BCE a pour objectif : (chassez l'intrus)
a) De mettre en oeuvre la politique budgétaire des Etats
b) De contrôler l'inflation autour de 2%
c) De maintenir la stabilité des prix dans la zone euro
d) De mener la politique de change de la zone euro
11) La "main invisible" :
a) Est une théorie néokeynésienne
b) Repose sur une intervention étatique autorégulatrice
c) De l'état providence est celle qui redistribue
d) Conduit à un optimum économique pour les Libéraux
12) La théorie des avantages absolus : (chassez l'intrus)
a) Montre l'existence de gains mutuels à l'échange
b) Crée une division internationale du travail
c) Repose sur la spécialisation à l'échelle des nations
d) Est une théorie libre-échangiste de 1817
13) Le financement direct :
a) Ou financement intermédié
b) Est principalement utilisé par les PME
c) Est géré par les établissements de crédit
d) S'est développé avec la libéralisation des marchés financiers
14) La zone euro :
a) Comptait 11 pays à sa création
b) A pour organe central la Commission européenne
c) Voit le jour en 2002
d) Est en vigueur dans 16 pays de l'Union européenne
15) Une économie d'endettement :
a) Implique que les entreprises ont recours aux valeurs mobilières
b) Est un système de financement direct
c) Repose sur l'intermédiation financière
d) Est une forme d'autofinancement
16) Les fonctions caractéristiques d'un état interventionniste sont les : (chasser l'intrus)
a) Fonctions d'allocation
b) Fonctions régaliennes
c) Fonctions de répartition
d) Fonctions de stabilisation
52
17) Le revenu primaire :
a) Résulte du partage de la valeur ajoutée
b) Est celui dont dispose effectivement un ménage pour consommer et épargner
c) Ou revenu disponible
d) Inclut les revenus de transfert
18) L'épargne correspond à une fonction de la monnaie :
a) Réserve de valeur
b) Unité de compte
c) Intermédiaire des échanges
d) Transaction financière
19) Une obligation représente :
a) Un titre de propriété
b) Un porte-feuille d'actions
c) Un titre de créance
d) Une fraction du capital d'une entreprise
20) La production non marchande… :
a) Est échangée sur un marché
b) Est essentiellement une production autoconsommée
c) Peut s'adresser à une population non solvable
d) Est toujours gratuite
21) La fonction de régulation d'un état interventionniste :
a) Tente d'assurer les grands équilibres économiques
b) Se concentre sur la répartition secondaire
c) Prend en compte le financement des biens collectifs
d) Se limite à des missions régaliennes
22) Les revenus primaires comprennent : (chassez l'intrus)
a) Les revenus de transfert
b) Les revenus du travail
c) Les revenus de la propriété
d) Les revenus du patrimoine
53
23) La récession :
a) Survient quand la croissance est négative sur au moins un mois
b) Correspond à une baisse de l'inflation
c) Peut-être contrée par un plan de relance étatique
d) Est un phénomène de dépression économique
24) La somme des valeurs ajoutées des unités résidentes constitue :
a) Le PIB
b) La croissance
c) Le PNB
d) Le revenu national
25) N'est pas un critère du traité de Maastricht :
a) Une inflation contrôlée
b) Un déficit budgétaire inférieur à 3% du PIB
c) Une dette inférieure à 60% du PIB
d) Une balance commerciale équilibrée
26) Le Mexique est un pays membre de :
a) L'ALENA
b) LE MERCOSUR
c) La CECA
d) L'ASEAN
27) Caractérise la socialisation :
a) L'individu reproduit à l'identique les normes et valeurs de son groupe social
b) L'individu agit sur sa socialisation
c) La famille est l'unique agent de socialisation
d) La socialisation est un processus exclusivement conscient
28) La socialisation : (chassez l'intrus)
a) Est un apprentissage de normes et de valeurs
b) Se met en place de façon irrémédiable pendant l'enfance et l'adolescence
c) Se déroule tout au long de la vie
d) Est une assimilation de normes et de valeurs
29) Est un agent de la socialisation primaire :
a) L'entreprise
b) L'église
c) La famille
d) Le syndicat
54
30) La socialisation résulte : (chassez l'intrus)
a) D'une inculcation
b) D'une expérimentation
c) D'une imprégnation
d) De facteurs innés
31) La socialisation différentielle :
a) Ne dépend que peu des milieux sociaux
b) N'est pas liée au sexe
c) Est rarement le fruit de l'éducation familiale
d) Conduit à la reproduction des inégalités
32) L'échec de la socialisation est due à :
a) Un conflit entre groupe de référence et famille
b) Un conflit entre instances de socialisation
c) Un conflit entre groupe d'appartenance et catégorie socio-professionnelle
d) Un conflit entre groupes d'intérêts économiques
33) Le capital social : (chassez l'intrus)
a) Est mobilisable dans le cadre des activités économiques
b) Est l'ensemble des ressources dont dispose un individu dans un groupe social
c) Est défini par E. Durkheim
d) Est déterminant pour accéder aux positions sociales valorisées
34) Le comportement de passager clandestin : (chassez l'intrus)
a) Correspond à une logique de maximisation des coûts
b) Provoque des atteintes à l'égalité
c) Fausse l'équilibre de la concurrence
d) Caractérise le FREE RIDER
35) La théorie de la "force des liens faibles" :
a) Repose sur les liens familiaux avant toute autre influence
b) Encourage l'individu à se centrer sur son réseau d'amis pour évoluer
c) Souligne que de simples connaissances aident à changer de situation
d) Bouleverse les théories sur les avantages des réseaux sociaux
36) Les normes sociales :
a) Intégrées nécessitent un contrôle externe systématique et rigoureux
b) Peuvent ne pas être prescrites ni réglementées
c) Sont des règles de conduite individuelles
d) Découlent intégralement des normes formelles
55
37) Le contrôle social :
a) Ne peut être qu'externe, formel ou informel
b) Ne peut éviter les déviances portant atteinte à la cohésion sociale
c) A pour seule fonction de décourager la transgression des normes
d) N'est exercé que par les institutions sociales
38) Quelle formulation est correcte ?
a) Il n'existe que très peu de comportements universellement condamnés
b) Le contrôle social varie peu dans le temps et l'espace
c) Les normes juridiques et sociales divergent souvent au sein d'une même société
d) Le contrôle social anticipe l'évolution des mœurs
39) L'anomie : (chassez l'intrus)
a) Est l'état d'une société où les règles sociales se désagrègent
b) Est responsable de la "démoralisation de l'individu"
c) Touche les sociétés en période de crise ou de boom économique
d) Conduit l'individu à valoriser le mariage (anomie domestique)
40) L'état de droit se caractérise par :
a) La séparation des pouvoirs
b) L'absence de contrôle démocratique
c) Le respect de l'arbitraire
d) Le pouvoir absolu de l'exécutif
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57
OPTION - ALLEMAND
DUREE : 30 minutes
CONSIGNES
SUJET
Les questions 1-12 évaluent vos connaissances en grammaire. Complétez les phrases avec la
forme correcte parmi les quatre propositions.
1) Viele Holländer _______ ganz gut Deutsch. Aber nur sehr wenig Deutsche können
Holländisch.
a)
b)
c)
d)
sprach
sprechen
spricht
Gespräch
2) Praktika für Studenten werden oft nur sehr schlecht oder gar nicht _______.
a)
b)
c)
d)
Bezahlung
bezahlt
zahlen
zählt
58
3) Die meisten Schüler machen nach _______ Schuljahr Abitur, aber einige Schulen bieten
das Abitur nach zwölf Jahren an.
a)
b)
c)
d)
dreizehn
dem dreizehnten
den dreizehn
der dreizehn
4) Gute Englischkenntnisse _______ bei Berufsanfängern heutzutage fast immer voraus
gesetzt.
a)
b)
c)
d)
würde
wurde
wird
werden
5) Die Zugspitze ist _______ Berg in Deutschland.
a)
b)
c)
d)
höchst
höchstens
der hohere
der höchste
6) Die meisten deutschen Großstädte haben sich zu multikulturellen Lebensräumen _______.
a)
b)
c)
d)
entwickelt
in Entwicklung
entwickeln
Entwicklungen
7) _______ die Museumsinsel in Berlin besucht?
a)
b)
c)
d)
Hast Du schon einmal
Haben Sie einmal schon
Hat Sie
Hat einmal schon er
8) Würden Sie eventuell für ein paar Fragen _______ stehen?
a)
b)
c)
d)
zur Verfügung
verfügend
verfügt
eine Verfügung
9) Ich bin schon relativ früh nach Hause gegangen, weil auf der Party _______ Stimmung
herrschte.
a)
b)
c)
d)
eine mies ziemliche
eine miese ziemliche
eine ziemliche miese
eine ziemlich miese
59
10) _______ noch nicht bei uns eingegangen. Könnten Sie nochmal prüfen, wann Sie die
Unterlagen abgeschickt haben?
a)
b)
c)
d)
Wir müssen Sie mitteilen, dass Ihre Bewerbung
Offenbar Ihre Bewerbung ist
Ihre Bewerbung ist unser Wissen
Unseres Wissens nach ist Ihre Bewerbung
11) Nach _______ haben die Täter Ihre Tat allein geplant und durchgeführt. Sie sind nicht
Mitglieder einer kriminellen oder terroristischen Vereinigung.
a)
b)
c)
d)
neuesten Erkenntnissen
Stand des Erkenntnis
der Polizei
unsere Ermittlungen
12) Für Ihr altes Auto werden Sie nur schwer Ersatzteile finden. Dieses Modell wird doch
________ gebaut.
a)
b)
c)
d)
früher
schon längst nicht mehr
schon lange nicht
nicht seit länger
Les questions 13-20 évaluent votre maîtrise de vocabulaire. Complétez les phrases avec
la réponse correcte et appropriée parmi les quatre propositions.
13) Köln hat heute etwas über eine Million _______ und ist damit die vierte Millionenstadt in
Deutschland.
a)
b)
c)
d)
Einsichten
Einbahnstraßen
Einlagen
Einwohner
14) Viele junge Leute _______ nicht in der Stadt, in der sie aufgewachsen sind.
a)
b)
c)
d)
stehen
studieren
mögen
haben
15) Ein gutes _______ ist nicht immer das wichtigste Kriterium bei der Berufswahl.
a)
b)
c)
d)
Gesuch
Gesicht
Gehalt
Gewehr
60
16) In einer Volksbefragung sprach sich _______ der Bevölkerung gegen einen Baustopp des
neuen Stuttgarter Bahnhofs aus.
a)
b)
c)
d)
die Mehrheit
die Überhand
die Großstadt
das Weite
17) Trotz der internationalen Wirtschaftskrise geht es vielen _______ in Deutschland gut.
a)
b)
c)
d)
Unternehmen
Überfällen
Rückständen
Vorlagen
18) Wegen schlechten Wetters musste das Tennistournier _______ werden.
a)
b)
c)
d)
verliebt
verlassen
vergeben
verschoben
19) Dieser Film ist wegen seiner Gewaltszenen für Jugendliche unter 18 Jahren _______.
a)
b)
c)
d)
unbeschränkt
ungeeignet
unverstanden
unbeeindruckt
20) Der Westen Deutschlands ist im Durchschnitt _______ besiedelt als der Osten.
a)
b)
c)
d)
leichter
voller
dichter
reicher
Les questions 21-40 évaluent votre capacité à comprendre des textes en allemand. Lisez
les textes et les questions et choisissez la bonne réponse parmi les quatre propositions.
Mega-Technoparty zum Semesterende der Medizinischen Fakultät mit DJ Bodo und der
Gruppe No X-Use
Eintritt inkl. 1 Getränk : 7 €. Karten erhältlich in der neuen Mensa und im Asta-Gebäude zw.
10 und 19 Uhr, und an der Abendkasse (Eingang Süd).
Wann : 15. Juli 2012. Einlass: 20 Uhr. Beginn : 21 Uhr, und dann bis zum Morgengrauen.
Wo : Alte Mensa.
Nicht nur für Studis oder Mediziner. Kommt mit Freunden und guter Laune.
61
21) An welchem Ort findet die Party statt?
a)
b)
c)
d)
in der alten Mensa
in der neuen Mensa
im Asta-Gebäude
an der Universität
22) Wann fängt die Party an?
a)
b)
c)
d)
um 21 Uhr
um 20 Uhr
um 19 Uhr
um 10 Uhr
23) Was ist richtig?
a)
b)
c)
d)
Der Eintritt ist frei.
Ein Getränk kostet 7 €.
Für 7 € kann man soviel trinken, wie man will.
Für 7 € hat man den Eintritt und ein Getränk.
24) Die Party _______.
a)
b)
c)
d)
ist nur für Studenten
dauert eine Stunde
findet zu Beginn des neuen Semesters statt
bietet zwei musikalische Attraktionen
25) Wo kann man keine Karten bekommen?
a)
b)
c)
d)
an der Fakultät
an der alten Mensa
im Asta-Gebäude
in der neuen Mensa
Lieber Herr Frey,
Ich schreibe Ihnen diese E-Mail auf Empfehlung meines Vaters, den Sie seit vielen Jahren als
Geschäftsfreund kennen. Wir haben uns vor zwei Jahren auf einer Weihnachtsfeier Ihrer
Firma kennen gelernt, auf die mich mein Vater mitgenommen hat. Ich weiß allerdings nicht,
ob Sie sich noch an mich erinnern.
Ich studiere in München im dritten Semester Betriebswirtschaft und suche für mein Praktikum
im Sommer eine Stelle in einer Firma wie der Ihren. Im letzten Jahr habe ich ein Praktikum in
einer Software-Firma absolviert, bei dem ich viel gelernt habe. Ich möchte allerdings mein
Spektrum etwas erweitern und auch in einer traditionelleren Branche Erfahrung sammeln.
62
An Ihrer Firma interessiert mich vor allem, dass Sie so viele Kontakte im Ausland haben. Ich
reise sehr gerne, spreche ausgezeichnet Englisch und ganz gut Französisch, und habe sogar
vor, ein Semester im englischsprachigen Ausland zu studieren. Die Stelle muss nicht
unbedingt direkt mit meinem Studium in Verbindung stehen.
Ich würde mich sehr freuen, wenn in Ihrer Firma im Sommer eine Praktikantenstelle frei
würde und stehe jederzeit zu einem persönlichen Gespräch zur Verfügung. Ich bin vom 25.
Mai bis zum Herbst verfügbar. Unser Lehrplan sieht ein dreimonatiges Praktikum vor, doch
wäre ich auch bereit, kürzer oder länger für Sie zu arbeiten.
Ich bin dynamisch und kreativ, kann mich in Wort und Schrift gut ausdrücken, mit Zahlen
umgehen und alle Office-Programme benutzen. Anbei finden Sie meinen Lebenslauf und
mein Abiturzeugnis.
Mit freundlichen Grüßen,
Klaus Leitmeier
26) Klaus sucht eine Stelle _______.
a)
b)
c)
d)
für die Zeit nach seinem Studium
für ein Praktikum
als Betriebswirt
in einer Informatikfirma
27) Klaus kennt Herrn Frey _______.
a)
b)
c)
d)
weil sein Vater mit ihm persönlich befreundet ist
weil sein Vater mit ihm Geschäfte macht
von einer Familienfeier
von einem früheren Praktikum
28) Klaus und Herr Frey kennen sich _______.
a)
b)
c)
d)
sehr gut
gut
seit vielen Jahren
flüchtig
29) Klaus möchte in Herrn Freys Firma _______.
a)
b)
c)
d)
sich um die Software kümmern
im Ausland arbeiten
gut verdienen
in einem anderen Industriezweig Erfahrung sammeln
30) Klaus spricht _______.
a)
b)
c)
d)
besser Französisch als Deutsch
besser Französisch als Englisch
besser Englisch als Deutsch
besser Englisch als Französisch
63
31) Klaus _______.
a)
b)
c)
d)
ist flexibel, was die Länge der Anstellung angeht
möchte drei Monate praktisch arbeiten
ist nur im Sommer frei
hat drei Monate, um eine Stelle zu finden
32) Herr Frey kann Klaus _______ persönlich treffen.
a)
b)
c)
d)
jederzeit
bis zum 25. Juni
ab dem 25. Juni
bis zum Herbst
33) Klaus kann _______ .
a)
b)
c)
d)
jederzeit anfangen
auf viele Kontakte im Ausland zurück greifen
programmieren
sich gut schriftlich ausdrücken
34) Klaus schickt _______ .
a)
b)
c)
d)
diese Bewerbung als Brief
auch freundliche Grüße von seinem Vater
ein Arbeitszeugnis von seiner letzten Stellung
zwei Anlagen mit
35) Klaus sagt von sich, dass er _______ .
a)
b)
c)
d)
ein guter Betriebswirt ist
gut mit Zahlen arbeiten kann
ein sehr guter Student ist
gut in der Schule war
Abschreiben ist wieder in
Wer hat noch nie bei einer Klassenarbeit oder einer Klausur vom Nachbarn abgeschrieben
oder sich kleine Pfuschzettel (Low-Tech) oder Apps auf dem iPhone (Hi-Tech) zurecht
gelegt? Welcher Chef hat sich noch nicht für die Arbeit seines Teams loben lassen, ohne
dieses Lob zu teilen? Welcher Journalist schreibt noch alles selbst und kopiert nicht fleißig
die Formulierungen der Presseagenturen? ―Copy and paste― ist die meist benutzte Technik
von Studenten bei Recherchen zu ihren Referaten oder Abschlussarbeiten. Musik wird nicht
gekauft, sondern umsonst runtergeladen. Alles ist für jeden frei verfügbar. Die Welt ist eine
einzige Wikipedia. Doch dass ein deutscher Minister wegen Abschreibens in seiner
Doktorarbeit nicht nur seinen Doktortitel, sondern auch seinen Ministerposten aufgeben
musste, hat dann doch so manchen zum Nachdenken bewegt.
hotti 73 – ihremeinung-blog 2011
64
36) Unter ―Abschreiben― versteht man _______.
a)
b)
c)
d)
das Fälschen von Dokumenten
illegales Kopieren von einem anderen Autor
sich für die Arbeit eines anderen loben zu lassen
seine Texte frei zur Verfügung zu stellen
37) Ein deutscher Minister musste zurück treten, weil er _______.
a)
b)
c)
d)
beim Schreiben seiner Doktorarbeit nicht ehrlich war
bei einer Klausur gepfuscht hat
sich mit einem falschen Doktortitel geschmückt hat
zu viel über das Abschreiben nachgedacht hat
38) Was früher der Pfuschzettel war, ist heute _______.
a)
b)
c)
d)
das Handy
der Nachbar
Wikipedia
die Presseagentur
39) Der Autor meint, dass Abschreiben _______.
a)
b)
c)
d)
schon fast jeder gemacht hat
allen, nur nicht einem Minister erlaubt sein sollte
heute ganz legitim sein sollte
nur nach gründlichem Nachdenken gemacht werden sollte
40) Der Satz ―Die Welt ist eine einzige Wikipedia― spielt darauf an, dass _________.
a)
b)
c)
d)
alles Wissenswerte auf der Welt auf Wikipedia steht
Information in der Welt überbewertet wird
endlich Wissen allen zugänglich ist
sich jeder frei bedienen kann
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OPTION - ARABE
DUREE : 30 minutes



Complétez les phrases suivantes avec la bonne réponse.
.‫ انشئاسٍَح لشٌثح‬......... َ‫( إّن‬1
َ ‫( االَزخبثب‬a
‫د‬
ُ‫( االَزخبثبد‬b
‫( االَزخبثبرًب‬c
ِ‫( االَزخبثبد‬d
.......... ‫( َنٍْسَد األسرارج‬2
ٌ‫( يَشَِعخ‬a
‫( يَشَِعَ ٍخ‬b
‫( يَشَِعًب‬c
ً‫( يَشَِعَخ‬d
67
‫‪ (3‬سـمعد حكاٌاخ‪.......‬‬
‫‪ (a‬عجُجبرًب‬
‫‪ (b‬عجُجب ٍ‬
‫د‬
‫‪ (c‬عجُجبدُ‬
‫‪ (d‬عجُجخً‬
‫‪ (4‬لال ًصٌش انثمافح ‪ ....‬انـميشخاّنَ كاّن سائعا‪.‬‬
‫‪ (a‬إِ ْ‬
‫ٌ‬
‫‪ (b‬إٌَِ‬
‫‪ (c‬أٌََ‬
‫‪ (d‬إَِهُ‬
‫ع ىزه ‪! ....‬‬
‫‪ (5‬ما أسً َ‬
‫‪ (a‬انـًجهَخُ‬
‫‪ (b‬انـًجهَ َخ‬
‫‪ (c‬انـًجهَخِ‬
‫‪ (d‬انـًجهَخً‬
‫‪ (6‬نمذ صسخُ ‪ ....‬لذٌـم ًح فً تاسٌس‪.‬‬
‫‪ (a‬يَذَا ِسعًب‬
‫‪ (b‬يَذَا ِسطُ‬
‫‪ (c‬يَذَا ِسطَ‬
‫‪ (d‬يَذَا ِسطِ‬
‫دذَالِ مَعَ األَحْـ َمكِ !‬
‫‪ (7‬الَ ‪ ....‬نِهْ ِ‬
‫‪ (a‬داعِ َ‬
‫ٍ‬
‫‪ (b‬داعًُِب‬
‫‪ (c‬داعٍِ‬
‫‪ (d‬داعٍُِ‬
‫‪َ (8‬دخَمَ انٌُصَسَاءُ إالَ ‪..........‬‬
‫‪ (a‬خَبنِذًا‬
‫‪ (b‬خَبنِذٌ‬
‫‪ (c‬خَبنِذٍ‬
‫‪ (d‬خَبنِذْ‬
‫‪68‬‬
‫‪ (9‬ىم ‪ ........‬أَّنْ ذَزىةَ معً ٌَا َأحْمَذ ؟‬
‫‪ (a‬رُشَِذٍََِ‬
‫‪ (b‬رُشَِذُ‬
‫‪ (c‬أُسَِذُ‬
‫‪َُ (d‬شَِذُ‬
‫‪ (10‬اخريذ فً دساسرو ‪ ...........‬من انشسٌب‪.‬‬
‫خىْ ٌ‬
‫ف‬
‫‪َ (a‬‬
‫خىْفًب‬
‫‪َ (b‬‬
‫خىْفٍ‬
‫‪َ (c‬‬
‫خىْفخ‬
‫‪َ (d‬‬
‫‪ (11‬لشأخُ ‪ُ .........‬كرُةٍ‪.‬‬
‫‪ (a‬خًظ‬
‫‪ (b‬خًغخ‬
‫‪ (c‬خًغىٌ‬
‫‪ (d‬خًغٍُ‬
‫‪ (12‬خاءخ ‪ ........‬خذٌذذاّن إِنَى انـمذسسح‪.‬‬
‫‪ (a‬يُعَهًَِزَبٌ‬
‫‪ (b‬يُعَهًٍَُِِْ‬
‫‪ (c‬يُعَهًَِزٍَُِْ‬
‫‪ (d‬يُعَهًَِبٌِ‬
‫‪ٌََ (13‬أذًِ فصم انصٍف ‪ .........‬انشتٍع‪.‬‬
‫‪ (a‬أَثَُْبء‬
‫‪ (b‬لَجْمَ‬
‫‪ (c‬يَعَ‬
‫‪ (d‬ثَعْذَ‬
‫‪ (14‬مَا ‪..........‬انصحشاء !‬
‫‪ (a‬أصغش‬
‫‪ (b‬أظُك‬
‫‪ (c‬أصسق‬
‫‪ (d‬أفغح‬
‫‪69‬‬
‫‪ (15‬نهمُعهِمح صٌخ ‪.........‬‬
‫‪ (a‬جـًُم‬
‫‪ (b‬واعع‬
‫‪ (c‬وَعُى‬
‫‪ (d‬أحًش‬
‫‪ ......... (16‬انـمَِهكُ خطاتا ميما‪.‬‬
‫‪ (a‬غًَُ‬
‫‪ (b‬أنمً‬
‫‪ (c‬لبل‬
‫‪ (d‬سيً‬
‫‪َ (17‬ذنَاًَنْدُ ‪ .........‬لثم اننٌو‪.‬‬
‫‪ (a‬انغَذاء‬
‫‪ (b‬انعَشبء‬
‫‪ (c‬انمهىح‬
‫‪ (d‬انفطُىس‬
‫‪ (18‬فرحد حساتا َتنْ ِكًٍا ‪ ..........‬شثكح االنرشند‪.‬‬
‫‪ (a‬رَحذ‬
‫‪ (b‬خِالل‬
‫‪ (c‬عجْش‬
‫‪ (d‬ثٍَُْ‬
‫‪َ (19‬منْ ‪ًَ .........‬خَذَ‬
‫‪ (a‬جَذَ‬
‫‪ (b‬جَذٌِ‬
‫‪ (c‬رَكَبعَمَ‬
‫‪ََ (d‬بوَ‬
‫‪َ .......... (20‬ذنْدَحْ !‬
‫‪ (a‬رَكَبعَمْ‬
‫‪ (b‬لُ ًْذُ‬
‫‪ (c‬فَعََهذْ‬
‫‪ (d‬اِجْزَهِذْ‬
‫‪70‬‬
‫‪Questions 21 à 40 : Lisez les deux textes et répondez aux questions suivantes :‬‬
‫‪Texte 1‬‬
‫رعزضو ششكخ "أَتَمْ" اإلعالٌ عٍ َغخزٍُ جذَذرٍُ يٍ انكًجُىرش انهىحٍ "آيْ تَادْ" فٍ انغبدط وانعششٍَ يٍ انشهش انًمجم خالل يؤرًش "ماكًٌسد آنذ‬
‫آي ًًسنذ‪ ".‬وركش انزمشَش ‪ -‬انزٌ أوسدره أيظ َششح "دٌـدٍراٌـمض" انًعُُخ ثأَجبء انًُزجبد اإلنكزشوَُخ ويمشهب ذَاٌٌَْاّنْ‪ -‬أٌ انُغخزٍُ انجذَذرٍُ رزغًبٌ‬
‫ثشبشخ يغبحزهب ‪ 7.9‬ثىصبد‪ ،‬وهٍ َفظ يغبحخ انُغخخ انحبنُخ "آيْ تَادْ ‪ ،"2‬غُش أََه يٍ انًمشّس أٌ َزىّ رعضَض جىدح أنىاٌ انشبشخ إنً ‪ 6.5.1‬فٍ‬
‫‪ 2.0.2‬ثِكْغِمْ‪.‬‬
‫ونى َشش انزمشَش رفصُهًُب إنً اخزالفبد كجُشح ثٍُ َغخزٍ "آٌ ثبد" انجذَذرٍُ عىي أَّه ركش أٌّ واحذح عزكىٌ يضوَدح ثِكَبيُِشَا ‪ 2‬يُغبثكغم واألخشي‬
‫عزكىٌ يضوّدح ثكبيُشا ‪ 5‬يُغبثكغم‪ .‬ونُظ يٍ انًُمَشَسِ أٌْ رَحمَ هبربٌ انُغخزبٌ انجذَذربٌ يحمّ "آٌْ ثَبدْ ‪ "2‬انزٌ عُظمُ يطشوحب فٍ األعىاق نُزُبفظ‬
‫يع جهبص "كٍنذل فاٌش" انزٌ رُزجه ششكخ أيبصوٌ‪ .‬وإرا اَزهجذ "أتم" إعزشارُجُّزهب انُبجحخ فًُب َزعهّك ثبنهبرف انزكٍّ "آيْ فٌُّنْ" فئٌَ انُغخزٍُ‬
‫انجذَذرٍُ عزطشحبٌ ثُفظ انغعش انزٌ طشحذ ثه‬
‫َغخخ "آيْ تَادْ ‪ "2‬انزٍ عزُخفط ثذوسهب ثشكم كجُش‪.‬‬
‫‪aljazeera.net, 29 décembre 2011‬‬
‫‪Texte 2‬‬
‫انعشاق ٌذخم انعاو اندذٌذ تـمسرٌٌاخ عانٍح فً إنراج اننفط‬
‫َذخم انعشاق عبو ‪ 2062‬ولذ الزشثذ يعذّالد إَزبج انُفط انخبو يٍ يغزىَبرهب لجم أكثش يٍ سثع لشٌ ثعذ أٌ عجهذ رذَُّب كجُشا خالل انحشوة‬
‫انًزعبلجخ انزٍ خبظهب انعشاق يُز يطهع ثًبَُُبد انمشٌ انًبظٍ‪.‬‬
‫وألوّل يشّح يُز عبو ‪ 6720‬رصم يعذّالد إَزبج انُفط انخبو إنً ثالثخ يالٍَُ ثشيُم فٍ انُىو ثعذ أٌ اعزًذد انحكىيخ انعشالُّخ فٍ يشحهخ يب ثعذ‬
‫اإلطبحخ ثبنشئُظ انعشالٍ انشاحم صذّاو حغٍُ عُبعخ غُش يأنىفخ فٍ ربسَخ صُبعخ انُفط انعشالُّخ رًثّهذ فٍ االعزعبَخ ثكجشَبد انششكبد انعبنًُّخ‬
‫نشفع يعذّالد إَزبج انُفط انخبو إنً ‪ 62‬يهُىٌ ثشيُم فٍ انُىو ثحهىل عبو ‪.2069‬‬
‫وًَزهك انعشاق احزُبطُب كجُشا يٍ انُفط انخبو َجهغ انثبثذ يُه ‪ 6..،6‬يهُبس ثشيُم غبنجُزهب انعظًً يٍ حمىل جُىثٍ انجالد إظبفخ انً احزُبطُبد‬
‫َفطُخ فٍ الهُى كشدعزبٌ رجهغ َحى ‪ .5‬يهُبس ثشيُم‪.‬‬
‫‪http://www.alarab.co.uk, 30 décembre 2011‬‬
‫‪71‬‬
‫‪ (21‬ذعرضو ششكح "أَتَمْ" اإلعالّن عن نسخرٍن خذٌذذٍن من ‪....‬‬
‫‪ (a‬آٌْ ثَب ْد‬
‫‪ (b‬انكًجُىرش‬
‫‪ (c‬شبشخ‬
‫‪ (d‬آٌْ فُىٌْ‬
‫‪ًَ (22‬رنك خالل ‪......‬‬
‫‪ (a‬يؤرـًش‬
‫‪َ (b‬ذوح‬
‫‪ (c‬يعشض‬
‫‪ (d‬يحبظشح‬
‫‪ (23‬إّنَ اننسخرٍن اندذٌذذٍن ذرسماّن تشاشح مساحريا ‪ .....‬تٌصاخ‪.‬‬
‫‪7.9 (a‬‬
‫‪2 (b‬‬
‫‪5 (c‬‬
‫‪2 (d‬‬
‫ي تَادْ ‪ ..... : "2‬تٌصاخ‬
‫‪ (24‬مساحح اننسخح انحانٍح "آ ْ‬
‫‪65.1 (a‬‬
‫‪20.2 (b‬‬
‫‪2 (c‬‬
‫‪7.9 (d‬‬
‫‪ (25‬ممشّ "دٌـدٍراٌـمض" انمعنٍح تأنثاء انمنرداخ اإلنكرشًنٍح ٌمع فً ‪...... :‬‬
‫‪ (a‬رَب َْىَاٌْ‬
‫‪ (b‬أيشَكب‬
‫‪ (c‬ان ُكىََْذ‬
‫‪َ (d‬لطَش‬
‫ي تَادْ ‪"2‬‬
‫ّن ذَحمَ ىاذاّن اننسخراّن انـدذٌذذاّن مـحمّ "آ ْ‬
‫‪..... (26‬من انـمُمَشَسِ أ ْ‬
‫‪ (a‬نَ ُْظَ‬
‫‪ (b‬إٌَ‬
‫‪ (c‬سُثًََب‬
‫‪ (d‬كَبٌَ‬
‫ي تَادْ ‪ ..... "2‬األسٌاق‪.‬‬
‫‪" (27‬آ ْ‬
‫‪ (a‬عُغحت يٍ‬
‫‪ (b‬عُحزف يٍ‬
‫‪ (c‬عُجذّد‬
‫‪ (d‬عُظمُ فٍ‬
‫‪72‬‬
‫‪ (28‬ذنرح ششكح أماصًّن ‪. .....‬‬
‫‪" (a‬آٌْ فُىٌْ ‪".‬‬
‫‪" (b‬آٌْ ثَبدْ ‪"6‬‬
‫‪" (c‬آٌْ ثَبدْ ‪"2‬‬
‫‪" (d‬كُُذل فَب َشْ"‬
‫‪ (29‬إّنَ اننسخرٍن اندذٌذذٍن سرثاعاّن تنفس انسعش انّزي طشحد تو نسخح‪.....‬‬
‫‪" (a‬آٌْ ثَبدْ ‪"2‬‬
‫‪" (b‬آٌْ فُىٌْ ‪".‬‬
‫‪" (c‬كُُذل فَب َشْ"‬
‫‪" (d‬آٌْ ثَبدْ ‪"6‬‬
‫ي تَادْ ‪ "2‬تشكم‪.‬‬
‫‪ (30‬سٍنخفض سعش"آ ْ‬
‫‪ (a‬ظَئُِم‬
‫‪ (b‬ظَعُِف‬
‫‪ (c‬يُ َز َىعِط‬
‫‪ (d‬كَجُِـش‬
‫‪ (31‬انعشاق ٌذخم انعاو اندذٌذ تـمسرٌٌاخ ‪ .....‬فً إنراج اننفط‬
‫‪ (a‬عبنُخ‬
‫‪ (b‬يزىعّطخ‬
‫‪ (c‬ظعُفخ‬
‫‪ (d‬هضَهخ‬
‫‪ (32‬انعشاق معشًف تإنراج‪. .....‬‬
‫‪ (a‬انغكش‬
‫‪ (b‬انذثبثبد‬
‫‪ (c‬انمهىح‬
‫‪ (d‬انُفط‬
‫‪ (33‬عشف انعشاق حشًتا منز ‪ ....‬ثمانٍناخ انمشّن انماضً‪.‬‬
‫‪ (a‬آخِش‬
‫‪َِ (b‬ـهَبََخ‬
‫‪َ (c‬وعَط‬
‫‪ (d‬ثِذَاََخ‬
‫‪ (34‬سدم انعشاق ‪.....‬كثٍشا خالل انحشًب‪.‬‬
‫‪ (a‬رعَخًّب‬
‫‪ (b‬رذَُّب‬
‫‪ (c‬يُضَاحًََخ‬
‫‪ (d‬يَُُب َفغَخ‬
‫‪73‬‬
‫‪ً (35‬صهد معذّالخ إنراج اننفط انخاو إنى مسرٌٌاخ لٍاسٍح ألًل مشج منز عاو ‪. ....‬‬
‫‪6720 (a‬‬
‫‪6700 (b‬‬
‫‪2060 (c‬‬
‫‪2009 (d‬‬
‫‪ً (36‬صهد معذّالخ إنراج اننفط انخاو إنى ‪ .....‬تشمٍم فً انٌٍو‪.‬‬
‫‪62 (a‬‬
‫‪.5 (b‬‬
‫‪6.. (c‬‬
‫‪.000000 (d‬‬
‫‪ (37‬انشئٍس انعشالً‪ ....‬ىٌ صذّاو حسٍـن‪.‬‬
‫‪ (a‬انشاحم‬
‫‪ (b‬انـجذَذ‬
‫‪ (c‬انـًُفٍ‬
‫‪ (d‬انـًمجم‬
‫‪ٌ (38‬ـمرهك انعشاق احرٍاطٍا ‪ .....‬من اننفط انخاو‪.‬‬
‫‪ (a‬ال ثأط ثه‬
‫‪ (b‬كجُـشا‬
‫‪ (c‬يزىعّطب‬
‫‪ (d‬ظعُفب‬
‫‪ٌ (39‬ـمرهك انعشاق احرٍاطٍا من اننفط انخاو ٌثهغ انثاتد منو ‪ .....‬مهٍاس تشمٍم‪.‬‬
‫‪6..،6 (a‬‬
‫‪.5 (b‬‬
‫‪2069 (c‬‬
‫‪62 (d‬‬
‫‪ (40‬غانثٍح االحرٍاطٍاخ اننفطٍّح انعشالٍح من حمٌل ‪ ....‬انثالد‪.‬‬
‫‪ (a‬شًََبل‬
‫‪ (b‬شَشْق‬
‫‪ (c‬غَشْة‬
‫‪ (d‬جَُُىة‬
‫‪74‬‬
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OPTION - CHINOIS
DUREE : 30 minutes
CONSIGNES
SUJET
1) 学生们都说他们现在________。
a) 是高兴
b) 很高兴是
c) 很高兴不
d) 很高兴
2) 他16岁生日的时候，父母给他买了一________电脑。
a) 张
b) 个
c) 件
d) 条
76
3) Laquelle des 4 phrases est correcte ?
a) 今天不我上课中文
b) 今天我不上中文课
c) 我不上中文课今天
d) 中文课今天不上我
4) 听说有的孩子每天看________的电视。
a) 五点
b) 五个小时
c) 五个时间
d) 五个时候
5) 老师说今年女同学的英语比男同学的________。
a) 最好
b) 真好
c) 更
d) 好
6) 他家________火车站很远。
a) 离
b) 给
c) 在
d) 跟
7) 她上个月________开始学习中文。
a) 一会儿
b) 快
c) 不久
d) 刚
8) 这句话太难了，我看了三遍________懂。
a) 也
b) 才
c) 只
d) 过
77
9) 你________哪天从中国回来________？
a) 快……了
b) 是……的
c) 因为……所以
d) 已经……了
10) 可以________这张地图借给我看看吗？
a) 让
b) 把
c) 使
d) 留
11) 我的新手机________他用坏了。
a) 和
b) 被
c) 再
d) 从
12) 这个面包店里没有面包了，都卖________了。
a) 出去
b) 上来
c) 进来
d) 下去
13) 他住八楼，太高了，我们坐________上去吧。
a) 电视
b) 电影
c) 电梯
d) 电脑
14) 他写汉字写得________漂亮，大家都说他是书法家。
a) 特别
b) 或者
c) 麻烦
d) 散步
78
15) 英国的汽车不________，可是不少人都想买。
a) 商店
b) 然后
c) 旁边
d) 便宜
16) 我常常看我的电子邮件，________是下课以后看。
a) 告诉
b) 餐厅
c) 客气
d) 当然
17) 春节放假的时候，我打算去________几个博物馆。
a) 参观
b) 参加
c) 碰见
d) 会见
18) 明天我们给一个法国同学过生日，我想送给她一件________。
a) 礼物
b) 兴趣
c) 发现
d) 已经
19) 这次搬家以前，我一直...............房住。
a) 祖
b) 租
c) 组
d) 助
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20) 我们公司那个年轻的翻译会讲一口...............的西班牙语。
a) 世界
b) 锻炼
c) 流利
d)
继续
Lisez attentivement le texte suivant, et les dix questions suivantes s‟y rapportent:
大牛学习中文两年多了。有一天他在刚买的汉语课本里看见一个故事，他觉得真好玩
儿，他一边看一边笑，看完以后立刻讲给一个好朋友听，可是他的好朋友对这个故事
并不感兴趣。这个故事是这样的：一个喝醉(zuì:
ivre)酒的人上了一辆出租车，他一身酒味儿(wèir :
l‘odeur),让司机很不高兴。司机正要说什么，醉汉(ivrogne)开始脱(tuō :
enlever)衣服。司机觉得很奇怪，就问： « 你怎么脱衣服啊？ »
醉汉说： « 累了一天了，可到家了！ »司机说： « 这是出租车，不是你家。 » « 什么？
»醉汉有点儿醒了，他看了看司机，又看了看车，跟司机说： « 对不起，您得开回去。
»
司机问： « 为什么？我走的路没错啊！ »醉汉说： « 刚才我以为到家了，所以上车以前
把鞋(xie : chaussures)脱在门口了。 »
21) 大牛现在________ 。
a) 还在学习中文
b) 已经不学习中文了
c) 开始工作了
d) 不想继续学习了
22) ‗汉语课本‘的意思是________：
a) 汉字练习本
b) 学习中文用书
c) 上汉语课时用的本子
d) 汉人用的本子
23) 大牛的好朋友觉得这个故事________ 。
a) 很有意思
b) 不好意思
c) 容易懂
d) 没有意思
80
24) 司机问醉汉________脱衣服。
a) 在哪里
b) 什么时候
c) 用什么办法
d) 为什么
25) 司机觉得醉汉在车上脱衣服________ 。
a) 不正常
b) 非常正常
c) 很平常
d) 很常见
26) '立刻'的意思是________ 。
a) 站着
b) 马上
c) 一刻钟
d) 慢慢地
27) 醉汉在车上________ 。
a) 一直睡觉
b) 一句话也不说
c) 有时脑子清楚一点儿
d) 不停地喝酒
28) '以为'是________的意思。
a) 想错了
b) 以前
c) 以后
d) 为了
29) 醉汉________ 。
a) 不太想回家
b) 从家里出来
c) 没有家
d) 很高兴回家
81
30) 最后，醉汉要________ 。
a) 呆在出租车里
b) 回去上班
c) 司机带他回到上车的地方去
d) 自己开车
Lisez attentivement le texte suivant, et les dix questions suivantes s‟y rapportent:
三十年前，中国人没有周末，也没有长假，工资又很低，所以既没有时间旅游，也没
有钱去旅游。但是三十年以来，随着改革、开放的深入，中国的经济得到了巨大的发
展，人民的生活水平也得到了很大的提高。特别是最近这些年，中国出现了―假日经济
‖，春节、五一、十一等几个黄金周里不少中国人都去外地或者外国度假旅游。每到这
个时候，火车票、飞机票就一票难求，各个旅游景点里也人满为患。年年都是这样，
可是出去旅游的人还是那么多！因为中国有一句俗话说：―读万卷书，行万里路‖，意
思是说一个人要想学习知识，就要多看书、多到外边走走，见识见识外边的世界。
现在在巴黎也能看到很多中国游客的身影，他们不仅去参观巴黎的名胜古迹，也忘不
了去巴黎的大、小商店买法国名牌物品。购物是他们到国外旅游的一大乐趣。
31) 三十年前中国人每个星期休息________ 。
a) 好几天
b) 不少天
c) 一天
d) 两天
32) 三十年前中国人________ 。
a) 工资很少
b) 没有工资
c) 不需要工资
d) 不知道工资应该是多少
33) 三十年前中国人________ 。
a) 对旅游没有兴趣
b) 不知道去哪儿旅游好
c) 觉得钱和时间都不成问题
d) 没有条件旅游
82
34) 三十年后的中国________ 。
a) 跟过去相同
b) 和过去没有区别
c) 不如过去好
d) 变了很多
35) '一票难求'的意思是________ 。
a) 一张票都不容易买到
b) 想什么时候买票就什么时候买票
c) 一次买两张以上比较好买
d) 每个人只能买一张
36) 节假日期间旅游景点里________ 。
a) 空无一人
b) 人山人海
c) 人越来越少
d) 非常安静
37) '黄金周'的意思是：
a) 买黄金的周先生
b) 一个叫金周的人姓黄
c) 持续一个星期的假期
d) 周围都是金黄色
38) ‗俗话‘的意思是：
a) 没有水平的话
b) 笑话
c) 常说的成语
d) 废话
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39) 下面哪一个地方是'名胜古迹'？
a) 故宫
b) 餐厅
c) 报社
d) 草坪
40) '名牌'的意思是：
a) 名片
b) 有名的路牌
c) 有名的啤酒
d) 有名的商标
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OPTION - ESPAGNOL
DUREE : 30 minutes
CONSIGNES
SUJET
1) ¿__________ está tu hermano? Mi hermano está en Caracas.
a) Cómo
b) Cuándo
c) Cuál
d) Dónde
2) A mí me _________los caramelos
a) quiero
b) quieren
c) gusta
d) gustan
3) Patricia nunca __________
a) se peino
b) se peina
c) le peino
d) se peinan
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4) Marina siempre llega temprano, pero hoy ____________tarde.
a) ha llegando
b) llegué
c) ha llegado
d) llegaban
5) Cuando __________en el supermercado me encontré con Luisa y Mariana
a) iba
b) había ido
c) estaba
d) estuviera
6) ¡Estoy contento! El verano que viene_______________ al Caribe
a) iremos
b) estaremos
c) fuimos
d) seremos
7) Cuando ________pequeña siempre_________ en casa de mis tíos
a) era - comía
b) estaba- comía
c) estuve- comaba
d) fui- comía
8) ______________a estudiar en la escuela de comercio en 2010
a) Empecé
b) Empiecé
c) He empiezado
d) Empezaré
9) Estoy muy estresado ¿Qué me aconsejas hacer? - Yo en tu lugar_______ mucho deporte
a) hacería
b) haz
c) hice
d) haría
10) La forma negativa de : « Pon la mesa » es :
a) No te la pongas
b) No la pongas
c) No la pongáis
d) No las pongas
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11) Si yo _________ella me hubiera reconciliado con él
a) sea
b) fuera
c) soy
d) estuviera
12) Nunca he conocido a nadie que __________ 2 metros
a) midió
b) midiera
c) medía
d) mediaba
13) Miguel es mujeriego, siempre intenta
a) evitar a las chicas
b) conquistar a las chicas
c) decepcionar a las chicas
d) conocer a las chicas
14) La expresión «ir de marcha» significa:
a) ir a caminar
b) ir a trabajar
c) ir a hacer la siesta
d) ir de fiesta ir en busca de diversión
15) El «botellón» es una palabra que hace referencia a:
a) una fiesta en un bar
b) una fiesta de jóvenes en un lugar público para beber alcohol
c) una fiesta en casa de amigos para celebrar un cumpleaños
d) una fiesta en un club social
16) «Un ciudadano de a pie» es:
a) una persona normal y corriente
b) una persona famosa
c) una persona que vive en la ciudad
d) una persona que va a pie
17) La expresión «Optar por» significa:
a) elegir
b) obligar a alguien a hacer algo
c) rechazar algo
d) invitar a una persona
88
18) « Bucear» es posible en:
a) en el mar
b) en la montaña
c) en el desierto
d) en el gimnasio
19) - Oye, ¿Qué tal el examen? - ¡Fatal! Estaba muy nervioso y _____________
a) Me fui de punta en blanco
b) Me puse verde
c) Me quedé en blanco
d) Me puse morado
20) La expresión « tomarse las cosas a pecho» significa:
a) ser indiferente respecto a algo
b) tener sentido del humor
c) trabajar mucho
d) involucrarse seriamente en algo
Lisez le texte suivant les questions 21 à 30 qui s‟y rapportent. Noircissez sur la grille les
réponses qui correspondent bien au texte. A chaque numéro ne correspond qu‟une
bonne réponse.
JUANES
Juan Esteban Aristizábal Vásquez nace en los años 70 en el *seno de una familia colombiana
donde se vive la música con pasión. Su padre y sus hermanos le *enseñan a tocar la guitarra y
siendo aún un niño ya está muy familiarizado con este género artístico. Por eso, en su
adolescencia en la ciudad de Medellín, decide organizar el grupo Ekhymosis, con el que dará
sus primeros pasos profesionales en los mercados musicales.
Ocho años de historia y cinco álbums publicados *avalan la calidad de las propuestas de
Ekhymosis y de Juan Esteban como su guitarrista y cantante. Todo este tiempo y el trabajo
creativo hecho le dan al músico colombiano la suficiente experiencia como para decidirse a
iniciar su camino artístico en solitario cuando en el año 1995 se *disuelve la banda.
En 1998 Juan Esteban deja su Colombia natal y se traslada a vivir a Los Ángeles. Su
*estancia en esta ciudad norteamericana le sirve de inspiración y se convierte en el eje
temático de su primer disco como solista, Fíjate bien. Pese a ser su debut, este álbum es un
gran éxito de público y de crítica y le sirve incluso para obtener tres nominaciones a los
prestigiosos premios Grammy latinos. Con su nueva vida cambia también su nombre y se
*convierte en Juanes. En poco tiempo acabará consolidándose como una estrella de la música
latina e iniciará una espiral en la que, a lo largo de cuatro años, grabará tres discos y se
convertirá en el artista latino de más prestigio internacional.
El éxito de Fíjate bien, es un buen ejemplo del talento de este cantante. También, la salida al
mercado del segundo trabajo discográfico de Juanes, Un día normal.
89
Él mismo es el autor de once de los doce temas de este álbum que ha marcado un hito
histórico al ser el que ha conseguido mantenerse más tiempo en el Top-10 latino. Entre sus
canciones se encuentra A Dios le pido, un verdadero hit que se escucha en todo el mundo,
compuesta para su esposa y su primera hija. Esta canción sigue siendo una de sus creaciones
más populares. Además en este disco Juanes cuenta con la colaboración de la popular Nelly
Furtado, con quien graba Fotografía.
Juanes canta, compone, produce y es el guitarrista y arreglista de todas las canciones que
forman parte de su discografía. Esta total dedicación a su trabajo, además de su indudable
talento artístico, es una de las razones de su triunfal carrera musical que le ha llevado a ganar
numerosos e importantes premios como los Amigo, MTV, Grammy latinos, Lo Nuestro e
incluso un Ondas español.
El amor y el compromiso con la paz son temas principales de sus composiciones y la
combinación de ritmos colombianos, rock y pop que salen de su guitarra hacen que sus
canciones sean verdaderos éxitos con los que arrasa entre el público de sus* giras de
conciertos a nivel internacional.
En una entrevista, Juanes asegura que antes se sentía culpable de ganar tanto dinero: ―Ahora
ya no, el dinero se puede utilizar, te ayuda a hacer lo que quieres en especial por la paz y los
problemas de mi país»
El año pasado fue muy criticado por la comunidad hispana en Miami y las* emisoras locales
en Miami no pasaron sus canciones en todo un año, debido a su participación en el concierto
por la paz en la Habana, Cuba.
Sin embargo es indudable que las* letras de sus canciones, su carisma y su compromiso por la
paz hacen de Juanes uno de los artistas más importantes de América Latina.
(Tomado de Biografías y vidas facebook 2011)
VOCABULARIO
*Seno: sein
* Enseñar: apprendre
* Avalar: garantir
* Disolverse: se séparer (ici dans le texte)
* Estancia: séjour
* Se convierte: devenir
* Giras: tours
* Emisoras: chaînes de radio
* Letra de una canción: les paroles d‟une chanson
21) Juanes comienza a entrar en el mundo de la música a partir de :
a) su infancia
b) su adolescencia
c) su edad actual
d) desde que nació
22) La banda Ekhymosis se disolvió en :
a) mille nuevecientos noventa cinco
b) mil novecientos noventa y cinco
c) mil y novecientos noventa cinco
d) mil noveciente noventa y cinco
90
23) Juan Esteban cambia su nombre :
a) en Medellín
b) en Colombia
c) en los E.E. U.U
d) en España
24) Juanes es muy popular por :
a) cantar en la Habana
b) los temas de sus canciones y su encanto
c) ser colombiano
d) ganar los premios Grammy
25) Una de sus canciones :
a) es el producto de su trabajo artístico
b) está dedicada a su familia
c) esta dedicada a Ekhymosis
d) fue premio MTV
26) El texto afirma que :
a) fue elogiado por la comunidad hispana de Miami
b) fue vetado por las radios hispanas de Miami
c) sus canciones fueron muy difundidas en Miami
d) la comunidad cubana de Miami participó en el concierto de la Habana
27) Juanes :
a) compuso sus primeras canciones como solista con Ekhymosis
b) compuso sus primeras canciones al lado de Nelly Furtado
c) se inspiró en su esposa y su hija para componer sus primeras canciones
d) creó los primeros temas de sus canciones como solista en Los Ángeles
28) Juanes afirma que el hecho de ganar mucho dinero :
a) conduce irremediablemente al egoísmo.
b) es negativo y produce confusión.
c) no es necesario para ser un buen artista
d) puede servir para concretar objetivos.
29) Leyendo el texto, podemos concluir que Juanes:
a) Es un artista comprometido
b) Es un artista polémico
c) Es un artista dedicado a su familia
d) Es un artista romántico
91
30) En el texto la palabra éxito es sinónimo de:
a) triunfo
b) fracaso
c) honor
d) celebridad
D‟après le texte pour chaque phrase une seule proposition est correcte :
FOTOGRAFÍA DE LATINOAMÉRICA
Una de las primeras cosas que siente *cualquier persona al llegar a México es admiración y
respeto por la tradición plástica que se respira. No es necesario ser un observador demasiado
atento para notar las combinaciones de colores y motivos en la artesanía y *vestimenta
indígena, pasando por las pinturas murales. Seguramente el alto nivel alcanzado por la
fotografía en México –el más alto de toda Latinoamérica– tiene que ver con que desde
tiempos prehispánicos era un lugar donde la representación plástica formaba parte de la
cultura del día a día.
Por esta razón grandes maestros de la fotografía y el cine se han sentido cómodos en México
y encontraron un lugar donde vivir, * atraídos también por la visión romántica que se tiene de
este país, así como por las ventajas económicas que proporciona vivir en México a cualquier
artista extranjero.
Todo este cúmulo cultural explica el éxito del 5°coloquio Latinoamericano de Fotografía en
ciudad de México, organizado por el centro de la imagen, durante el pasado mes de
septiembre.
Para mí, parte de ese éxito se debe también a la publicación del tercer número de la revista
Fotoméxico, que mostraba un exhaustivo reportaje sobre las exposiciones fotográficas
realizadas durante las últimas semanas en este país.
Algo fuera de lo normal, si tenemos en cuenta el poco espacio que dedican las publicaciones,
la radio y la televisión a estos temas.
De todos modos, y desde mi punto de vista, solo faltó un pequeño detalle para que este
coloquio hubiera * rozado la perfección: la presencia de representación de Perú.
Lamentablemente Perú no pudo participar por problemas de fechas y Latinoamérica, por eso,
estuvo ―casi‖ totalmente representada.
No sería justo terminar este artículo sin referirme al centro de la imagen, organizador del
coloquio. El centro es una institución que nace en mayo de 1994 y que probablemente surgió
por la necesidad de crear un espacio para exposiciones de jóvenes artistas y promoción de las
obras, pues México, aunque tenga una tradición de muy buenos fotógrafos, no tenía ningún
centro que permitiera realizar estas actividades.
Esta *carencia de espacios destinados a la cultura fotográfica no creo que sea una
característica solo mexicana sino mundial. El centro de la imagen ha contribuido a llenar este
vacío.
(Adaptado de “eluniversal.com.mx.” México 04/06/2010)
Vocabulario
 Cualquier persona: n‟importe qui
 Vestimenta: vêtements
 Atraer: attirer
 Rozar: dans le texte atteindre, frôler
 Carecer: manquer
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31) Según el autor, la tradición plástica en México,
a) es similar a la del resto de Latinoamérica.
b) tiene sus raíces en la cultura de los pueblos indígenas
c) surge de la influencia ejercida por los artistas extranjeros.
d) es importante para el turismo
32) Para el autor este coloquio :
a) debería haberse celebrado en otro momento.
b) fue más exitoso gracias a la revista Fotoméxico.
c) tuvo una gran repercusión en los medios de comunicación.
d) fue importante debido al trabajo de los organizadores
33) En el texto se dice que el centro de la imagen ciudad de México…
a) funciona como una escuela-taller de fotografía.
b) contribuye al mayor conocimiento del mundo de la fotografía.
c) es uno más de los muchos centros de fotografía que existen en México
d) posee una buena tradición de fotógrafos
34) En el texto se afirma que en la exposición Latinoamérica estuvo parcialmente representada
porque :
a) Perú no estuvo presente
b) solo había fotografías de México
c) únicamente había fotos de la época prehispánica
d) había muchos turistas extranjeros
35) A muchos artistas les gusta vivir en México debido a :
a) los indígenas de la época prehispánica
b) las exposiciones fotográficas
c) la calidad de vida que se puede tener
d) las artesanías que se pueden comprar a precios baratos
36) Según el autor, el centro de la imagen se creó seguramente para :
a) hacer coloquios de fotografía latinoamericana
b) atraer a los artistas extranjeros
c) lanzar la revista Fotoméxico
d) promover las obras de artistas jóvenes
37) El autor afirma que:
a) México es reconocido por su gran prestigio en la fotografía latinoamericana
b) México posee la cultura prehispánica más importante de toda Latinoamérica
c) México tiene escasa tradición fotográfica
d) México es reconocido por sus coloquios en fotografía latinoamericana
93
38) El autor afirma que la representación plástica en México :
a) era escasamente representada en tiempos prehispánicos
b) hacía parte la vida cotidiana en tiempos prehispánicos
c) no formaba parte de las representaciones de los tiempos prehispánicos
d) se representaba en las artesanías de los tiempos prehispánicos
39) En este artículo el autor critica :
a) La ausencia de países latinoamericanos
b) Los temas recurrentes de la fotografía
c) La atracción que sienten los artistas extranjeros por vivir en este país
d) La falta de centros dedicados a la fotografía en México y en el mundo
40) En el artículo la frase : «El centro de la imagen ha contribuido a llenar este vacío» es
equivalente a:
a) El centro de la imagen ha contribuido a agregar algo que no había y se necesitaba
b) El centro de la imagen ha contribuido a amplificar algo que no había
c) El centro de la imagen ha contribuido a profundizar en este problema
d) El centro de la imagen ha contribuido a crear espacios para los coloquios
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OPTION - HEBREU
DUREE : 30 minutes
CONSIGNES
SUJET
Complétez les phrases suivantes en choisissant la bonne réponse parmi les quatre propositions.
.‫לשאלה‬....... ‫) המורה מבקש מהתלמיד‬6
‫ ענה‬.‫א‬
‫ עונה‬.‫ב‬
‫ יענה‬.‫ג‬
‫ לענות‬.‫ד‬
.‫ בטלפון‬......... ‫) במהלך הבחינה אסור‬2
‫ דיבר‬.‫א‬
‫ מדבר‬.‫ב‬
‫ מדובר‬.‫ג‬
‫ לדבר‬.‫ד‬
96
‫‪ ).‬אני לא מוצא את המשקפיים שלי‪ ,‬הם פשוט‪...........‬‬
‫א‪ .‬נעלם‬
‫ב‪ .‬נעלמנו‬
‫ג‪ .‬אעלם‬
‫ד‪ .‬נעלמו‬
‫‪ ).‬מחר‪ ,‬השר ‪ ..............‬לראש הממשלה את מכתב ההתפטרות‪.‬‬
‫א‪ .‬למסור‬
‫ב‪ .‬ימסור‬
‫ג‪ .‬אמסור‬
‫ד‪ .‬ימסרו‬
‫‪ )5‬אחרי נסיעה ארוכה‪ ,‬המטוס ‪ .......‬בשדה התעופה ''בן גוריון''‪.‬‬
‫א‪ .‬נחת‬
‫ב‪ .‬נחיתה‬
‫ג‪ .‬נחתנו‬
‫ד‪ .‬נוחתים‬
‫‪ )1‬הגענו באיחור‪ ,‬אבל המרצה אישר לנו ‪ ..........‬לכיתה ‪.‬‬
‫א‪ .‬להצטרף‬
‫ב‪ .‬לצרף‬
‫ג‪ .‬צירוף‬
‫ד‪ .‬מצרף‬
‫‪ )9‬הבגדים שלי נראים מקומטים‪ ,‬אף על פי ש‪ ...........‬אותם‪.‬‬
‫א‪ .‬מגהץ‬
‫ב‪ .‬לגהץ‬
‫ג‪ .‬גיהצתי‬
‫ד‪ .‬מגוהץ‬
‫‪ )2‬הכבאים עדיין לא הצליחו לכבות את האש ה‪ ........‬בכל הבניין‬
‫א‪ .‬מתפשטת‬
‫ב‪ .‬מתפשט‬
‫ג‪ .‬להתפשט‬
‫ד‪ .‬מתפשטים‬
‫‪ )7‬כל העובדים מחכים ל‪ ........‬המנהל‪.‬‬
‫א‪ .‬תחליט‬
‫ב‪ .‬מחליט‬
‫ג‪ .‬יוחלט‬
‫ד‪ .‬החלטת‬
‫‪97‬‬
‫‪ )60‬דני למד למבחן ולמרות זאת הוא ‪..........‬‬
‫א‪ .‬נכשל‬
‫ב‪ .‬יכשל‬
‫ג‪ .‬כשלון‬
‫ד‪ .‬יכשלו‬
‫‪ )66‬המארגנים טוענים שחצי מיליון אנשים הצטרפו להפגנה‪ ,‬אני חושב שהם‪..........‬‬
‫א‪ .‬מגזימים‬
‫ב‪ .‬מוגזמים‬
‫ג‪ .‬להגזים‬
‫ד‪ .‬מגזים‬
‫‪ )62‬האימון ‪ ..........‬את הסיכוי לנצח את התחרות‪.‬‬
‫א‪ .‬מגדיל‬
‫ב‪ .‬מגדל‬
‫ג‪ .‬גדל‬
‫ד‪ .‬יגדל‬
‫‪ )6.‬התינוק בוכה‪,‬הוא רוצה לשתות מה‪ ......‬שלו‪.‬‬
‫א‪ .‬עגלה‬
‫ב‪ .‬בקבוק‬
‫ג‪ .‬מוצץ‬
‫ד‪ .‬חיתול‬
‫‪ )6.‬השוטר עצר את הרכב וביקש מהנהג את הרישיון‪.......‬‬
‫א‪ .‬ראייה‬
‫ב‪ .‬גניבה‬
‫ג‪ .‬שתייה‬
‫ד‪ .‬נהיגה‬
‫‪ )65‬המחשב נכבה בפתאומיות‪ ,‬כנראה הייתה ‪ .......‬חשמל‪.‬‬
‫א‪ .‬הפסקת‬
‫ב‪ .‬הספקת‬
‫ג‪ .‬הרחקת‬
‫ד‪ .‬החלקת‬
‫‪ )61‬חברים אכלו במסעדה‪ .‬בסוף הארוחה‪ ,‬הם ביקשו מה‪ .......‬את החשבונית‪.‬‬
‫א‪ .‬מחקר‬
‫ב‪ .‬מרצה‬
‫ג‪ .‬מרתף‬
‫ד‪ .‬מלצר‬
‫‪98‬‬
‫‪ )69‬אתמול‪ ,‬שיחקתי כדורגל ו הצלחתי כמעת להבקיע שער אבל ‪ .......‬עצר את הכדור‪.‬‬
‫א‪.‬השומר‬
‫‪ .‬השוטר‬
‫ג‪ .‬השוער‬
‫‪ .‬המשורר‬
‫‪ )62‬כל המועמדים לנשיאות המדינה במתח‪ ,‬בעוד שעה יפורסמו תוצאות ה‪...........‬‬
‫א‪ .‬בדיחות‬
‫ב‪ .‬מכירות‬
‫ג‪ .‬בחירות‬
‫ד‪ .‬משכורות‬
‫‪ )67‬הדירה ישנה מאוד‪ ,‬היא צריכה ‪ ......‬רבים‪.‬‬
‫א‪ .‬שיפוצים‬
‫ב‪ .‬תמרורים‬
‫ג‪ .‬שידורים‬
‫ד‪ .‬ריקודים‬
‫‪ )20‬על פי עד ראייה‪ ,‬רכב שחור לא עצר ברמזור ו‪ .....‬הולך רגל‪.‬‬
‫א‪ .‬קנה‬
‫ב‪ .‬בנה‬
‫ג‪ .‬גדל‬
‫ד‪ .‬דרס‬
‫‪TEXTE 1‬‬
‫ּבּול הדואר הראשון‬
‫היום כולם משתמשים בבול(‪ )6‬כדי לשלוח מכתב‪ ,‬אבל לא תמיד זה היה כך‪ .‬בול הדואר(‪ )2‬הראשון בעולם יצא‬
‫בבריטניה (באנגליה) בשנת ‪ .62.0‬עד אז‪ ,‬מי שקיבל מכתב‪ ,‬היה צריך לשלם עבורו בין ‪ .‬ל‪ֶּ 1-‬פנִי‪ ,‬לפי המרחק‪.‬‬
‫מקבל המכתב יכול היה להחליט אם הוא רוצה לשלם ולקבל את דבר הדואר‪ .‬לא תמיד אנשים שקיבלו מכתב היו‬
‫מוכנים לשלם עבורו‪.‬‬
‫האיש שהמציא את הבול הוא סֶּר רֹולַנד הִיל‪ .‬רולנד היל היה המנהל הכללי של הדואר בבריטניה‪ .‬הוא פרסם מאמר‬
‫בשם 'רפורמה במשרד הדואר'‪ .‬במאמר הוא הציע שיטה חדשה לשליחת מכתבים‪ :‬מי ששולח מכתב משלם מראש‬
‫לבית הדואר ומקבל בול‪ ,‬שהוא קבלה על התשלום‪ .‬רולנד היל חשב‪ ,‬שתשלום קבוע ונמוך‪ ,‬פֶּני אחד‪ ,‬יגרום לאנשים‬
‫רבים לשלוח מכתבים‪ .‬אולם‪ ,‬מנהלי בתי הדואר התנגדו להצעה‪ .‬הם לא רצו להפסיד כסף‪ ,‬כי עד אז הם קיבלו‬
‫תשלום גבוה מאוד עבור שליחת מכתבים‪ .‬בסופו של דבר‪ ,‬רוב האנשים בבריטניה היו בעד ההצעה של רולנד היל‪,‬‬
‫והבול הראשון בעולם הופיע‪ .‬שמו היה 'הפני השחור'‪ .‬על הבול הייתה תמונה של המלכה ויקטוריה‪ .‬הבולים גרמו‬
‫לשינוי גדול במערכת הדואר העולמית וסר רולנד היל נחשב ל"אבי הדואר המודרני"‪ .‬ברזיל הייתה המדינה השנייה‬
‫שהשתמשה בבולים‪ .‬במשך הזמן‪ ,‬הבולים התקבלו בכל העולם‪ .‬אז גם התחיל התחביב (הֹוּבִי) הפופולארי בעולם‬
‫– איסוף בולים‪.‬‬
‫‪site: calcalist.co.il, 2009‬‬
‫)‪(1‬בול‬
‫)‪(2‬דואר‬
‫‪99‬‬
‫‪timbre‬‬
‫‪la poste‬‬
‫‪ )26‬מי המציא את הבול הראשון ?‬
‫א‪ .‬המלכה ויקטוריה‬
‫ב‪ .‬סר רולנד היל‬
‫ג‪ .‬מנהלי בתי הדואר‬
‫ד‪ .‬תושבי בריטניה‬
‫‪ )22‬מה היה השם של הבול הראשון ?‬
‫א‪'' .‬הפני השחור''‬
‫ב‪'' .‬הבול השחור''‬
‫ג‪ ''.‬רולנד השחור''‬
‫ד‪''.‬הדואר השחור''‬
‫‪ )2.‬עד ‪ ,62.0‬מי שילם עבור המכתב ?‬
‫ב‪ .‬ממשלת בריטניה‬
‫א‪ .‬שולח המכתב‬
‫ג‪ .‬בתי הדואר‬
‫ד‪ .‬מקבל המכתב‬
‫‪)2.‬מה היה המחיר של הבול הראשון‬
‫א‪ .‬הבול היה חינם‬
‫ב‪ .‬בין ‪ .‬ל‪ 1-‬פני‬
‫ג‪ .‬המחיר היה תלוי במרחק‬
‫ד‪ .‬פני אחד‬
‫‪ )25‬מי היה מופיע בבול הראשון ?‬
‫א‪ .‬סר רולנד היל‬
‫ב‪ .‬אף אחד‬
‫ג‪ .‬המלכה אליזבט‬
‫ד‪ .‬המלכה ויקטוריה‬
‫‪ )21‬מדוע מנהלי בתי הדואר התנגדו להצעה ?‬
‫א‪ .‬כי הם לא רצו להפסיד כסף‪.‬‬
‫ב‪ .‬כי הם לא רצו להרוויח כסף‪.‬‬
‫ג‪ .‬כי הם לא אהבו את מלכת ויקטוריה‪.‬‬
‫ד‪ .‬כי הם נסעו לברזיל‪.‬‬
‫‪ )29‬משמעות הקרובה של המילה ''קבלה'' (שורה ‪ )9‬היא‪:‬‬
‫א‪ .‬מכתב‬
‫ב‪ .‬חשבונית‬
‫ג‪ .‬סירוב‬
‫ד‪ .‬הרכשה‬
‫‪100‬‬
‫‪ )22‬משמעות הקרובה של המילה ''הצעה'' (שורה ‪ )2‬היא‪:‬‬
‫ב‪ .‬המתנה‬
‫א‪ .‬הגדלה‬
‫ג‪ .‬אבטלה‬
‫ד‪ .‬המלצה‬
‫‪ )27‬משמעות ההפוכה של המילה ''לשלוח'' (שורה ‪ )2‬היא‪:‬‬
‫א‪ .‬לתת‬
‫ב‪. .‬לקבל‬
‫ג‪ .‬להעביר‬
‫ד‪ .‬לזרוק‬
‫‪ ).0‬משמעות ההפוכה של המילה ''בעד'' (שורה ‪ )60‬היא‬
‫א‪ .‬נגד‬
‫ב‪ .‬עם‬
‫ג‪ .‬מסכים‬
‫ד‪ .‬עבור‬
‫‪TEXTE 2‬‬
‫השקֶּל הישראלי‬
‫ההיסטוריה של ֶּ‬
‫משנת ‪ 67.2‬עד היום עבר המטבע הישראלי שינויים רבים‪ .‬את המטבע הישראלי הראשון הנפיקו (הוציאו לשוק)‬
‫מספר חודשים לפני קום המדינה(‪ .)6‬שמו היה 'לירה ארץ ישראלית' – לא"י‪ .‬בתקופה ההיא 'בנק ישראל' עוד לא‬
‫היה קיים‪ ,‬והכסף הונפק על‪-‬ידי 'בנק לאומי'‪.‬‬
‫בשנת ‪ 675.‬הוקם 'בנק ישראל'‪ ,‬והנפקת המטבעות הועברה אליו‪ .‬כעבור שנה הונפקה סדרת(‪ )2‬מטבעות חדשה‬
‫בשם 'לירה ישראלית' – ל"י‪ .‬על הכסף החדש הודפסו תמונות של נופי הארץ‪ :‬הנגב‪ ,‬עמק יזרעאל‪ ,‬שער הגיא ועוד‪.‬‬
‫במשך הזמן החליפו את התמונות שעל השטרות בצילומים של דמויות(‪ ).‬ישראליות‪ :‬חיילת‪ ,‬בנאי‪ ,‬חקלאי וכד'‪.‬‬
‫בשנות ה‪ 10-‬התחילו להדפיס על השטרות דמויות היסטוריות‪ :‬הרצל‪ ,‬ויצמן‪ ,‬בן‪-‬גוריון‪.‬‬
‫בשנת ‪ 6720‬הוחלפה הלירה בשקל‪ ,‬למרות שכבר בשנת ‪ 6717‬החליטה הכנסת(‪ ,).‬כי שמו של המטבע הישראלי‬
‫יהיה שקל‪ .‬השקל הוא שמו של מטבע ישראלי עתיק‪ .‬בתנ"ך מוזכר השקל בפעם הראשונה כאשר אברהם קנה את‬
‫מערת המכפלה בחברון ב‪ .00-‬שקל‪ .‬בשנת ‪ 6721‬בגלל רמת אינפלציה גבוהה הוחלף השקל בשקל חדש – ‪.₪‬‬
‫בשנים האחרונות השקל נחשב למטבע חזק ויציב בשוקי העולם‪ .‬השקל נמצא בין ‪ 62‬המטבעות המבוקשים‬
‫והנסחרים ביותר בעולם‪.‬‬
‫‪Site: Calcalist.co.il, 2008‬‬
‫)‪ (1‬קום המדינ‬
‫)‪ (2‬סדרת‬
‫)‪(3‬דמויות‬
‫)‪(4‬הכנסת‬
‫‪création de l'état‬‬
‫‪une série de‬‬
‫‪des personnages‬‬
‫‪le parlement israélien‬‬
‫‪ ).6‬מתי לראשונה השתמשו בשקל?‬
‫א‪6717 .‬‬
‫ב‪6720 .‬‬
‫ג‪6721 .‬‬
‫ד‪675. .‬‬
‫‪101‬‬
‫‪ ).2‬מה השם של המטבע הישראלי הראשון?‬
‫א‪ .‬שקל חדש‬
‫ב‪ .‬לירה ארץ ישראלית‬
‫ג‪ .‬לירה ישראלית‬
‫ד‪ .‬שקל‬
‫‪ )..‬מתי הונפק המטבע הישראלי הראשון?‬
‫א‪ .‬בתקופת התנ''ך‬
‫ב‪ .‬אחרי קום המדינה‬
‫ג‪ .‬לפני קום המדינה‬
‫ד‪ .‬כאשר הייתה אינפלציה גבוה‬
‫‪ )..‬מה הופיע בשטרות החל משנות ה‪?10-‬‬
‫א‪ .‬נופי ישראל‬
‫ב‪ .‬חיילת‬
‫ג‪ .‬דמויות היסטוריות‬
‫ד‪ .‬חקלאי‬
‫‪ ).5‬איפה מוזכר השקל בפעם הראשונה‬
‫א‪ .‬בתנ''ך‬
‫ב‪ .‬באיגרת קום המדינה‪.‬‬
‫ג‪ .‬בחוק הקמת בנק ישראל‪.‬‬
‫ד‪ .‬בחוק הקמת הכנסת‪.‬‬
‫)‪ 36‬מהי משמעות הקרובה של מילה ''מטבע'' (שורה ‪)6‬‬
‫א‪ .‬מניה‬
‫ב‪ .‬כסף‬
‫ג‪ .‬שטר‬
‫ד‪ .‬ריבית‬
‫‪).9‬מהי משמעות ההפוכה של המילה '' עתיק'' (שורה ‪7‬‬
‫א‪ .‬ישן‬
‫ב‪ .‬מודרני‬
‫ג‪ .‬קדמוני‬
‫ד‪ .‬בעבר‬
‫)‪ 38‬מה הסיבה שהוחלף השקל בשקל החדש?‬
‫א‪ .‬לפי החלטת הכנסת‬
‫ב‪ .‬עקב קום המדינה‬
‫ג‪ .‬בגלל האינפלציה הנמוכה‬
‫ד‪ .‬בגלל האינפלציה הגבוהה‬
‫‪102‬‬
‫‪ ).7‬מהי משמעות הפוכה של המילה ''חזק'' (שורה ‪:)66‬‬
‫א‪ .‬גיבור‬
‫ב‪ .‬בריון‬
‫ג‪ .‬עמיד‬
‫ד‪ .‬חלש‬
‫‪ ).0‬מהי משמעות קרובה של המילה ''מבוקשות'' (שורה ‪:)62‬‬
‫א‪ .‬נדחות‬
‫ב‪ .‬נשכחות‬
‫ג‪ .‬מגוחכות‬
‫ד‪ .‬רצויות‬
‫‪103‬‬
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104
OPTION - ITALIEN
DUREE : 30 minutes
CONSIGNES
SUJET
Complétez les phrases suivantes
1) Signorina, mi … ripetere il Suo cognome?
a)
b)
c)
d)
potete
posso
puo‘
puoi
2) Scusi, … dispiace aprire la finestra?
a)
b)
c)
d)
Gli
Ti
Le
La
105
3) … di voi vuole andare … Stati Uniti?
a)
b)
c)
d)
Chi / negli
Colui / negli
Chi / nei
Coloro / nei
4) La bambina … alzare, ma non poteva più … .
a)
b)
c)
d)
sarebbe voluta / muovere
avrebbe voluto / muovere
avrebbe voluto / muoversi
si sarebbe voluta / muoversi
5) Professore, … posso …?
a)
b)
c)
d)
dove / telefonarGli
in cui / telefonarLe
quando / telefonarVi
dove / telefonarLe
6) Quando … i tuoi colleghi? … prima di questa sera.
a)
b)
c)
d)
verranno / Dimmelo
vedranno / Di‘ a me
vengano / Dimmelo
verranno / Dammelo
7) Non credo che tu … preoccuparti. … che tutti hanno fiducia in te!
a)
b)
c)
d)
debba /Sappi
devi / Sa
deve / Sappi
deva / Seppi
8) Se … il sole, … al mare.
a)
b)
c)
d)
c‘era / sarei andato
ci fosse / andrei
fosse / andrei
fossi / andrebbe
9) … frasi sono proprio complicate, ne ho … solo una.
a)
b)
c)
d)
Questi / fatta
Queste / fatti
Questi / fatte
Queste / fatta
106
10) Ho comprato … libri in … negozio.
a)
b)
c)
d)
alcuni / quel
qualche / quel
qualunque / quello
qualche / quello
11) Il tuo cane ha finito l‘acqua. … ancora, non vedi che ha sete?
a)
b)
c)
d)
dacci
dagliene
daccene
digliene
12) Per non perdere il treno, … amici … molto presto.
a)
b)
c)
d)
gli / hanno alzato
gli / si sono alzati
I / si sono alzati
gli / sono alzati
13) Mi trovo in una situazione senza via d‘uscita .
a)
b)
c)
d)
Mi trovo in una situazione senza problema
Esco da una strada senza uscita
Esco da una situazione difficile
Mi ritrovo con le spalle al muro
14) Mi da‘ fastidio quando si fuma in pubblico.
a)
b)
c)
d)
Non sopporto quando uno fuma in luoghi pubblici
Il pubblico che fuma è fastidioso
Si fuma solo quando si è in pubblico
Sopporto il fumo quando sono all‘aperto
15) Acquistare è sinonimo di
a)
b)
c)
d)
chiaccherare
accaparrare
vendere
comprare
16) Una persona che fa lo sciopero della fame
a)
b)
c)
d)
digiuna
mangia in eccesso
è scippata
è assetata
107
17) Il verbo trascorrere significa :
a)
b)
c)
d)
trasformare il tempo
andare veloci
trascurare
passare il tempo
18) Il termine comunque è sinonimo di :
a)
b)
c)
d)
in ogni modo
benché
siccome
qualsiasi
19) Il termine divieto è
a)
b)
c)
d)
una deviazione
il participio passato di divergere
una legge
una proibizione
20) Cavarsela significa
a)
b)
c)
d)
superare più o meno brillantemente una situazione difficile
scavare una buca
lavorare in una cava
ricorrere a cavilli
21) “Non vedere l’ora “ vuol dire :
a)
b)
c)
d)
non riuscire ad aspettare
non partire in orario
non avere l‘orologio
non avere orari
22) Quel ragazzo fa orecchie da mercante.
a)
b)
c)
d)
Quel ragazzo fa finta di non ascoltare
Quel ragazzo è rappresentante di commercio
Quel ragazzo non sente bene
Quel ragazzo si fa tirare le orecchie
23) Giuliano è di Napoli, ma vive a Roma da più di 10 anni.
a)
b)
c)
d)
Giuliano abita a Roma, ma è di Napoli
Giuliano vive a Napoli
Giuliano è a Napoli da più di dieci anni
Giuliano è di Roma
108
24) Gli ho detto di chiedere un prestito alla banca, ma non ha voluto.
a)
b)
c)
d)
Gli ho dato un prestito che non mi ha restituito
Ha voluto che io prenda un prestito alla banca
Mi ha chiesto un prestito
Ha rifiutato la mia proposta di domandare un prestito
―Un‟infanzia da artista ―
Non ho mai conosciuto mio padre. Di lui mi è rimasta una sola fotografía : vedo un sorriso
ironico,
un ciuffo malandrino di traverso sulla fronte, due occhi vivaci. La sigaretta tra le labbra,
all‘angolo della bocca, tiene una mano in tasca, l‘altra sulla spalla di mia madre, che lo guarda
sorridendo.
Lei ha ventinove anni, indossa un vestito chiaro a fiori con le maniche corte a sbuffo, calzine
bianche e scarpette nere. Sembra una ragazzina.
Mio padre ha una camicia a quadri, sbottonata sul collo, i pantaloni di tela, larghi e un po‘
sformati all‘altezza del ginocchio ; i piedi nudi infilati nei sandali. E‘ magro, senza un filo di
pancia ; una spanna più alto di lei e di vent‘anni più vecchio ( … ).
Mia madre è incinta. Di me. Ha già avuto una bambina, che adesso ha quattro anni. Il
responsabile della gravidanza se l’è squagliata un minuto dopo aver avuto la bella notizia. E
non si è fatto più vedere.
Quando mio padre la sposa, lei è dunque una ragazza madre e lui vedovo da sette anni.
Lui ha una bella voce baritonale e gli piace cantare romanze dell‘opera lirica. Lei l‘ascolta,
innamorata e devota, ma sono cose che non riesce a capire. Dopo la quinta elementare, la sua
famiglia l‘ha mandata a lavorare come servetta in una casa di ricchi, a Canzo, e lei non ha
avuto la possibilità di istruirsi. Sua madre è morta súbito dopo averla partorita e il padre, un
anno dopo, ha trovato un‘altra moglie.
Alfredo Chiàppori, Franco destino, Un‟infanzia da artista, Marsilio,
2004
25) Il protagonista dice che suo padre
a)
b)
c)
d)
è stato fotografato una sola volta
è un briccone
ride in modo sguaiato
ha una grossa ciocca di capelli
26) La madre del narratore
a)
b)
c)
d)
cuce vestiti a fiori
ha l‘aria di una giovinetta
tiene una mano sulla spalla del marito
sbuffa di impazienza
109
27) Il padre
a)
b)
c)
d)
ha le ginocchia sformate
è più anziano della moglie
ha la camicia abbottonata sul collo
vende quadri
28) Per la madre
a)
b)
c)
d)
il narratore è l‘unico figlio
è la seconda gravidanza
i romanzi sono una passione
il matrimonio è una bella notizia
29) Il vero padre dell‘autore
a)
b)
c)
d)
era istruito
ha fatto giusto le elementari
aveva una voce baritonale
se l‘è svignata all‘annuncio della gravidanza
Il turismo , una manna o un flagello?
C‘è chi lo considera una manna del cielo e chi una vera e propria calamità. C‘è chi lo
benedice insieme ai suoi confratelli e chi impreca ad ogni disciplinato passaggio di sandali e
pagliette. C‘è chi lo invoca ricavando posti letto tra soppalchi, ballatoi e gabinetti, e chi
assiste con muto disdegno ai torpedoni che si incastrano tra i vicoli della suburra romana,
s‘ingolfano sui Lungarni, s‘incolonnano sulla costiera amalfitana. Lui è il turista fast food, il
turista usa e getta, il turista compra e scappa, il turista scatta ( nel senso della foto ) e torna a
casa. Lui, che ama la tintarella al sole di Piazza Signoria e il pediluvio a Fontana di Trevi,
abiti informi e scarpe comode, è la contraddizione dell‘estate made in Italy. Tutti lo vogliono,
tutti lo invitano, a colpi di pubblicità sulla bell‘Italia del sole e dell‘arte.
Poi quando arriva, e nella piazzetta di Capri si ammassa in una folla da autobus che s‘ingrossa
con i pendolari che fanno un tuffo e via ingurgitano un panino all‘arco naturale e afferrano al
volo l‘ultimo aliscafo, tutti gridano ― all‘emergenza estate ―. E lui, il turista che non conosce
la síndrome di Sthendal, che a Venezia si trascina stanco tra San Marco e il ponte di Rialto,
consumando coca cola e mosaici, diventa un problema, come le alghe o il traffico.
Ecco allora che nelle città d‘arte e nei posti di mare, in montagna e ai laghi, arrivano i
provvedimenti anti-turisti, anti-pendolari. Auto vietate nelle isole, parcheggi salatissimi,
barriere contro la folla, steccati, accessi vietati, numeri limitati, divieto di assembramento,
palette obbligatorie per chi passeggia con i cani. E poi prezzi proibitivi per scoraggiare
visitatori poco à la page, torpedoni dell‘Est affamati di cultura e capitalismo, e famiglie
munite di sandwichs al salmone nella carta d‘argento perché il panino con la frittata è tanto in
disuso da essere snob ( … ).
I veri provvedimenti contro il turista usa e getta comunque sono scattati solo nei grandi luoghi
di villeggiatura.
Firenze è più piccola. Più facile da invadere e da sporcare. Ad uso e consumo dei turisti. Li
cerca, li vuole, li alletta, purché paghino. La città mette a disposizione delle caravane tutto il
meglio di sè e del suo passato, poi s‘indigna per le orde in ciabatte e canottiera ( … ).
Maria Novella DE LUCA, La Repubblica, 2 luglio 1991
110
30) Secondo il testo, il turismo puo‘ essere considerato, talvolta, come :
a)
b)
c)
d)
un grave danno
una mancia
un freno
una moneta
31) I cittadini che imprecano :
a)
b)
c)
d)
odiano i turisti
portano sandali e pagliette
sono sdegnati
sono turisti
32) Un vicolo è :
a)
b)
c)
d)
una via stretta e secondaria
un corso
un vialetto
una strada con alberi
33) La parola pendolare indica :
a)
b)
c)
d)
il movimento del pendolo
uno stemma
un posto in pendio
una persona che lavora in una città e abita in un‘altra
34) Un turista ― usa e getta ― è :
a)
b)
c)
d)
un turista buttato via
un turista che approfitta rapidamente della città e poi se ne va
un turista che si getta nell‘Arno
un turista che getta per terra tutto cio‘che non gli serve più
35) Un provvedimento è :
a)
b)
c)
d)
una misura con cui si provvede a qualcosa
un atto di provocazione
un‘agevolazione per accedere ai luoghi turistici
un movimento anti-turista
36) Nel testo ci si riferisce a disposizioni che :
a)
b)
c)
d)
favorizzano la vita dei turisti
facilitano l‘accesso delle automobili nelle isole
spargono sale per le strade
aumentano notevolmente i prezzi del parcheggio
111
37) I prezzi vengono aumentati nelle grandi città per :
a)
b)
c)
d)
impedire ai villeggianti di invadere le città
incoraggiare le svendite
incoraggiare il capitalismo
guadagnare di più
38) Il verbo ammassarsi, nel contesto, vuole dire :
a)
b)
c)
d)
inviare un messaggio
risparmiare all‘ingrosso
affollarsi in gran numero
fare la massaia
39) Le famiglie che visitano la città
a)
b)
c)
d)
preferiscono consumare un panino con la frittata
sono munite di carta d‘argento perché è snob
si accontentano di mangiare un panino al salmone
chiedono provvedimenti anti-pendolari
40) A Venezia :
a)
b)
c)
d)
si trovano alghe
il turista trascina mosaici con sè
il turista è affaticato a forza di andare a spasso per la città
il turista ha la síndrome di Sthendal
112
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113
OPTION - PORTUGAIS
DUREE : 30 minutes
CONSIGNES
SUJET
Complétez chaque exercice, selon les indications données
1) As ações na bolsa _____ o seu valor; os detentores _____ arruinados. Complete
corretamente a frase com
a) perderam; estão
b) perderam, estiveram
c) perderão; ficariam
d) perderão; fiquem
2) Ontem, eu _____ ocupado com muito trabalho. Complete corretamente a frase com
a) esteve
b) teve
c) tive
d) estive
114
3) Decidi viajar e ___ comprar o bilhete que ___ bastante caro. Complete corretamente
com
a) foi / foi
b) fui / foi
c) foi / fui
d) foi / será
4) Vou falar com o contabilista para que ele me ____ o recibo. Complete corretamente a
frase com
a) passa-se
b) passasse
c) passe
d) passa
5) O funcionário ________ falei ontem foi muito simpático.
a) com quem
b) cujo
c) com cujo
d) a cujo
6) Cerca de 2/3 dos homens e 6/8 das mulheres sofrem de stress. As frações lêem-se:
a) duas terças / seis oitavas
b) dois ternos / seis octavos
c) duas terças / seis oitavas
d) dois terços / seis oitavos
7) Embora eu _____ o circo, _____ mais tempo no cinema. Complete corretamente com
a) prefere / paço
b) preferia / passava
c) prefisse / paço
d) prefira / passo
8) Será _____ lavado, _____ que seja o estado de conservação. Complete corretamente
com
a) todo / qual
b) tudo / seja
c) todo / quais que
d) tudo / qualquer
115
9) _______ imprescindível que o novo empegado __________ eficiente para ___________
bons resultados
a) é / seja / conseguir
b) é / esteja / conseguisse
c) foi / esteja / consiga
d) foi / seja / consiga
10) ____ eu o que ____, ninguém acreditará em mim. Complete corretamente a frase com
a) diga / disser
b) dizer / disser
c) disser / disser
d) dizer / diga
11) Quanto à mensagem urgente a transmitir ao diretor, ela hesitava entre _______ ou
________
a) a telefonar / a enviar
b) telefonar-lhe / enviá-la
c) telefoná-la / enviar-lhe
d) lha telefonar / enviarla
12) Os artigos de luxo são para quem _____ e _____ comprá-los. Complete corretamente
usando
a) quisesse / pudesse
b) queria / podia
c) quiser / puder
d) quiser / poder
13) Ele ficaram apavorados, quando pressentiram ladrões em casa. A palavra sublinhada
significa
a) empobrecidos
b) molestados
c) amachucados
d) amedrontados
14) O meu irmão e eu, costumamos tomar decisões díspares. O vocábulo sublinhado
significa
a) desconexas
b) diferentes
c) ambivalentes
d) militares
116
15) Eu decidi prescindir dos meus ganhos na bolsa de valores. A palavra sublinhada
significa
a) recusar
b) dobrar
c) economizar
d) reinvestir
16) Ele foi interrogado pela polícia sob suspeita de ser autor de um grave desfalque. A
palavra sublinhada significa
a) atentado à fama de alguém
b) ataque com arma branca
c) desvio de fundos
d) tráfico de seres humanos
17) Para efeitos fiscais, os cidadãos fazem uma declaração, mencionando os
rendimentos…
a) referidos
b) aferidos
c) auferidos
d) desferidos
18) Um galheteiro é utilizado para servir à mesa…
a) ervas aromáticas
b) bolachas
c) azeite e vinagre
d) biscoitos secos
19) Quando os políticos falam sem serem claros, diz-se que usam…
a) língua de sogra
b) língua de gato
c) língua de madeira
d) língua de pau
20) Os meus pais telefonaram para o hospital, porque estavam apoquentados. A palavra
sublinhada significa
a) acanhados
b) apequenados
c) apoucados
d) preocupados
117
Lisez le texte suivant et répondez aux questions 21 à 27
A vida numa crise cinicamente banal
Pedro Tadeu, in DN, 30/11/2011
Fim de semana. Vou fazer compras ao supermercado. Quando trago o carrinho das
compras, já cheio, de volta ao parque de estacionamento para carregar a viatura, sou abordado
por uma rapariga. Deve ter uns 30 anos. Antes, ao longe, vira que ela já fora rechaçada por
outros a quem dirigira a palavra. Pensei que me ia pedir dinheiro. Não. "Pão", disse ela, "dême pão". Corei, estupidamente envergonhado pela abastança das minhas compras. Dei-lhe um
saco de pão, sem dizer nada. Ela agarrou-o e seguiu, sem me dar tempo para entregar qualquer
coisa mais. Deitou para o ar um "muito obrigado", a fugir ao meu contacto visual.
Desapareceu. Estou no século XIX.
Vou ao hospital, visitar uma amiga. No corredor sou interpelado : "Você é o Tadeu?"
O homem que me identifica, da minha idade, a caminho dos cinquenta, trabalhara comigo há
15 anos, na redação de um jornal diário que chefiei. Comandara uma seção técnica, exigente e
crucial. A reputação da sua competência era incontestável. Eu saí desse jornal, ele ficou. Anos
depois, a empresa fechou. Desde aí, há seis ou sete anos, este antigo companheiro fez o que
tinha de fazer: entrou e saiu do subsídio de desemprego, aceitou todo o tipo de trabalhos
temporários, sujeitou-se a todas as experiências e cursos de formação. Nunca mais exerceu a
especialização que adquirira no mundo da imprensa. "Já tirei daí as ilusões", fraseia, a sorrir.
Desde o princípio do ano voltou ao desemprego. "Luto contra o tédio, para não apanhar uma
depressão: todos os dias saio de casa às sete da manhã para comprar o jornal. Vejo os
anúncios e respondo quase sempre a um..."
Vou almoçar, domingo, com um amigo. Ao café faz um pedido : precisava de dinheiro
emprestado, não muito, só o suficiente para resolver este mês um atraso no pagamento da
escola dos filhos... "Isto está mau. Até já cortei a Sport TV, vê lá tu, nem vi o BenficaSporting", parodiou.
À noite o telefone toca. A história que a pessoa do outro lado da linha conta resume-se
nesta frase, dita em toada soluçante : "Cedi. Humilhei-me. Não tinha outra solução. Fui pedir
o subsídio de desemprego. Agora tenho de dar contas da minha vida ao Estado."
Segunda-feira. Vou trabalhar. Ao sair do metropolitano, no Marquês de Pombal, passo
pela habitual fila das pessoas com impresso nas mãos para declarar ao mundo a posse de uma
pobreza que justifique o prémio de um passe social mais barato.
Releio as notícias sobre a greve geral a que aderi, quinta-feira passada. Fiz bem.
21) A primeira pessoa que abordou o autor
a) já tinha recebido ajuda de outros
b) tinha fome
c) tinha vergonha
d) não agradeceu a ajuda
22) A primeira cena evocada
a) passou-se no século XIX
b) ilustra um facto pouco digno do século atual
c) mostra a estupidez do autor
d) ilustra a ingratidão da pedinte
118
23) A segunda pessoa cruzada no corredor do hospital
a) tinha sido um colaborador do autor
b) tinha má reputação
c) tinha sido despedido por incompetência
d) era um jovem de cerca de vinte anos
24) Esta mesma pessoa encontrada no hospital
a) recusa trabalhos temporários
b) está bastante deprimido
c) sai cedo de casa para se distrair
d) tenta encontrar um emprego
25) O indivíduo que almoça com o autor
a) pede-lhe dinheiro para pagar a Sport TV
b) não paga o colégio dos filhos há alguns meses
c) detesta futebol
d) solicita ajuda monetária para pagar a escola dos filhos
26) O interlocutor, ao telefone, confessa
a) dever dinheiro ao Estado
b) precisar de dinheiro para pagar o subsídio
c) ter cedido às exigências do Estado
d) sentir vergonha por depender do Estado
27) No final do texto, o autor sugere que
a) vai fazer greve
b) vai também pedir um passe social
c) conseguirá um prémio por ajudar os outros
d) evitará gastar dinheiro no metropolitano
A Dinamarca impõe taxa sobre alimentos ricos em gordura saturada
Os famosos biscoitos amanteigados da Dinamarca ficarão mais caros. Desde o começo do
mês, está em vigor no país escandinavo uma lei que taxa o quilo de produtos com mais de
2,3% de gordura saturada em cerca de R$ 5. Com isso, a manteiga, por exemplo, insumo
básico da iguaria dinamarquesa, pode ficar até 30% mais cara. A medida, inédita no mundo,
tem como objetivo reduzir o consumo de alimentos recheados da perigosa, mas saborosa,
substância. Trata-se de uma decisão preventiva. Na Dinamarca, apenas 10% da população tem
sobrepeso – no Brasil o índice é de 48% enquanto nos Estados Unidos, mais de 60%. A
dúvida é: medidas como essa têm efeito? Boa parte dos especialistas diz que sim. "É simples,
119
do mesmo jeito que o preço baixo estimula a compra, o preço alto a inibe", diz Walmir
Coutinho, endocrinologista e presidente da Associação Internacional para o Estudo da
Obesidade.
Pesquisas embasam a opinião de Coutinho. Um estudo conduzido pela Universidade Oxford,
na Inglaterra, mostrou que, se uma taxa como a que foi instituída na Dinamarca fosse
colocada em prática no país, 3,2 mil vidas seriam salvas anualmente. A alta de preços
reduziria, diretamente, a incidência de doenças como colesterol alto, aterosclerose e derrame.
Para os médicos, o ideal seria que a nova arrecadação ainda subsidiasse hábitos alimentares
saudáveis. "Hoje, o maior desafio da saúde pública nessa área é o custo", diz Coutinho.
"Comer mal é mais barato que comer bem", resume o endocrinologista. Nesse sentido, a taxa
sobre gorduras saturadas teria efeito positivo duplo – desestimulando o consumo de alimentos
pouco saudáveis e barateando os saudáveis.
No mundo, iniciativas parecidas com a da Dinamarca estão tomando forma. Em nações
europeias a gordura trans, por exemplo, já é proibida por lei e pelo menos dois países da
região estudam a possibilidade de adotar um imposto nos moldes do dinamarquês. No Brasil,
o que temos de mais próximo disso é um acordo firmado entre o Ministério da Saúde e a
Associação Brasileira da Indústria de Alimentos (Abia) para zerar a gordura trans nos
alimentos até 2013 e diminuir a ingestão de sal pelos brasileiros em 50% até 2020. Nenhuma
lei, porém, está prevista. "Aumentar impostos funcionou bem com cigarro, não tem por que
não funcionar com a gordura", diz Coutinho.
in ISTO É 14/10/2011
28) Os biscoitos dinamarqueses ficarão mais caros porque
a) o preço da manteiga subiu
b) ser-lhes-á aplicada uma taxa suplementar
c) os preços subiram todos desde o começo do mês
d) o governo pretende obter receitas fiscais
29) Esta nova taxa aplicada na Dinamarca
a) é uma particularidade dos países escandinavos
b) centra-se exclusivamente nos produtos amanteigados
c) é, até agora, uma medida pioneira no mundo
d) tornará os biscoitos mais apetitosos
30) Quanto à obesidade da população, a Dinamarca
a) apresenta uma percentagem de população obesa reduzida
b) pretende combater o alto índice de população obesa
c) tem como objetivo seguir o exemplo dos Estados Unidos
d) pretende instaurar uma medida repressiva exemplar
120
31) O endocrinologista brasileiro João Coutinho
a) acha que tal medida salvaria muitas vidas no Brasil
b) é de opinião que o custo vai atrair mais consumidores
c) pensa que esta decisão dinamarquesa aumentará o colesterol
d) entende que tal medida é um desafio insensato
32) Ainda segundo este especialista brasileiro
a) a medida tem um duplo efeito positivo
b) comer barato é melhor para a saúde
c) tal medida deverá ser aplicada em Inglaterra
d) a saúde pública deve evitar custos
33) No Brasil
a) existe um acordo para a diminuição da gordura trans
b) o sal será excluído dos alimentos em 2020
c) teme-se que uma lei tenha os efeitos negativos, como na do tabaco
d) vai ser adotada uma lei semelhante em 2013
Consumo de chocolate deve cair 5% em 2012
por Lusa, 08/01/2012
O chocolate, de todos os tamanhos e formas, preto, de leite, com ou sem glúten, tem
apresentado bons resultados, mas a resistência à crise é um "mito" e o consumo deverá
cair cinco por cento este ano, segundo a ACHOC.
O chocolate em Portugal vale, nas contas da Associação dos Industriais de Chocolate e
Confeitaria (ACHOC), cerca de 200 milhões de euros, apesar de o país registar um consumo
'per capita' de 1,5 quilos por ano, menos de metade de outros países europeus como Espanha,
Itália ou França.
O porta-voz da ACHOC, Manuel Barata Simões, garante à Lusa que "o chocolate não tem
uma resistência especial à crise" por isso o responsável prevê uma contração do mercado,
nalguns casos, que vai rondar os 5% em 2012, o que, combinado com o aumento dos preços
das matérias-primas a nível internacional, vai poder levar a aumentos de preços por parte de
alguns envolvidos no setor.
Por seu lado, o fundador daquela que diz ser a primeira chocolataria do Porto, a Equador,
Celestino Fonseca, afirma perentoriamente: "É um mito dos mitos que o chocolate dá
dinheiro". Porém, o negócio da loja portuense tem crescido.
Sérgio Felizardo, responsável da Xocoa em Lisboa, considera que "até pode ser que a
indústria do chocolate mais comercial seja [à prova da crise]", mas no nicho artesanal os
preços no consumidor "não são tão baixos e já se sabe que em tempo de crise aguda muita
gente prefere não olhar à qualidade do que está a comprar".
Quem admite que pode ter que rever preços é, por exemplo, o administrador da Arcádia histórica marca do Porto -, João Bastos. "Para 2012 temos grande parte das compras [de
matérias-primas] com preço fixado. Se calhar vamos fazer um ajuste aos nossos preços para
balançar, mas não são muito significativos", revelou João Bastos, salientando que a marca
121
registou um crescimento geral de 4 a 5% em 2011, para os 4,5 milhões de euros de volume de
negócios.
Para este ano, a Arcádia espera abrir uma nova loja própria e continuar a apostar nos
novos produtos e nas franquias, da mesma forma que a Xocoa, sem aumentar preços, também
pretende expandir a oferta de produtos, para além das bebidas.
Do lado da Equador, a parceria com a Casa Ramos Pinto vai permitir lançar um novo
espaço comercial, enquanto a Arcádia vai ter uma área no Aeroporto Francisco Sá Carneiro,
ao lado "dos grandes 'tubarões' mundiais" como a Godiva, bem como a inauguração de uma
loja digital.
As dificuldades da conjuntura não impedem que os empresários do ramo se sintam
otimistas, como disseram à Lusa os vários contactados, até porque, como declarou Celestino
Fonseca: "Há quem consuma chocolate como quem vai à padaria".
34) Em Portugal o consumo de chocolate „per capita‟
a) caiu em 5%
b) é superior a 200 milhões de euros
c) é um ‗mito‘, segundo a ACHOC
d) é inferior ao consumo espanhol
35) Segundo o porta-voz da ACHOC, o consumo de chocolate
a) registará um aumento internacional
b) resistirá ao aumento do custo de matérias-primas
c) resistirá especialmente à crise
d) registará certamente uma diminuição de consumo
36) Celestino Fonseca
a) está preocupado com a sua empresa
b) acha que o chocolate é um mito dos mitos
c) exprime alguma incerteza nas suas previsões
d) é categórico naquilo que afirma
37) Sérgio Felizardo
a) é proprietário da Xocoa
b) é dirigente de uma empresa lisboeta
c) acha que o chocolate é à prova de crise
d) aposta no nicho artesanal
38) “em tempo de crise aguda muita gente prefere não olhar à qualidade do que está a
comprar"; no texto, a frase significa que
a) a qualidade é o principal objetivo dos clientes
b) as pessoas comprarão o que é mais barato
c) as pessoas comprarão o que é de maior qualidade
d) a crise diminuirá a qualidade do produto
122
39) Face a uma provável crise,
a) a Xocoa aumentará ligeiramente os preços
b) a Equador fechará uma ou duas lojas
c) a Arcádia aposta na expansão
d) todos temem os grandes 'tubarões' mundiais" como a Godiva
40) "Há quem consuma chocolate como quem vai à padaria" significa que
a) os consumidores preferem comprar chocolate nas padarias
b) o chocolate comprado na padaria é mais barato
c) algumas pessoas comem muito frequentemente chocolate
d) certas pessoas comem chocolate com pão
123
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OPTION - RUSSE
DUREE : 30 minutes
CONSIGNES
SUJET
1) Вы — чай?
a)
b)
c)
d)
поѐте
пью
едите
пьѐте
2) — хочется отдыхать?
a)
b)
c)
d
Ею
Она
Ней
Ей
125
3) — он пишет?
a)
b)
c)
d)
Кем
Кому
Кого
Ком
4) Она не — понять.
a)
b)
c)
d)
могу
можем
может
могли
5) Я вижу — .
a)
b)
c)
d)
Катю.
Катя.
Кате.
Катей.
6) Ты ничего не — делать.
a)
b)
c)
d)
умеет
знаешь
умеешь
знает
7) Я пишу —.
a)
b)
c)
d)
карандаша
с карандашом.
карандашом.
карандашу.
8) Вчера я — дома.
a)
b)
c)
d)
сидел
сидим
сижу
сел
9) Сколько лет — ?
a)
b)
c)
d)
сестре?
сестры?
сестрой?
сестру?
126
10) У меня три —
a)
b)
c)
d)
братья.
брату.
братом.
брата.
11) Он родился — мая.
a)
b)
c)
d)
пять
пятого
пятом
пятому
12) Я — к тебе несколько раз.
a)
b)
c)
d)
пришла
приходила
приехала
повторила
13) Руки у тебя замѐрзли значит:
a)
b)
c)
d)
дождь идѐт.
тебе скучно.
тебе жарко.
тебе очень холодно.
14) Насупает зима значит:
a)
b)
c)
d)
зимой дни короткие.
зимой будет холодно.
Я люблю зиму.
скоро будет зима.
15) Купаться можно — .
a)
b)
c)
d)
в театре.
в комнате.
на кухне.
в море.
16) Я прекрасно отдохнула значит:
a)
b)
c)
d)
я очень хорошо чувствую себя.
мне больно.
мне тепло.
мне плохо.
127
17) Катя приготовила — на кухне.
a)
b)
c)
d)
уроки
книгу
ужин
машину
18) Обычно ужинают в — .
a)
b)
c)
d)
коридоре.
спальне.
ванной.
столовой.
19) Он лежит в больнице значит:
a)
b)
c)
d)
он работает в больнице.
он болен.
он ужинает в больнице.
он хорошо чувствует себя.
20) Я занимаюсь гимнастикой значит:
a)
b)
c)
d)
я не тренируюсь
я люблю гимнастику.
я не люблю гимнастику.
я ненавижу гимнастику.
Александр из Украины.Он окончил школу по специальности „финансы и кредиты―,
потом поступил в университет. Он получил диплом переводчика, язык—немецкий.
Последние два года живѐт в Германии.Учится, работает. Уехал туда не как
професcионал, а как „няня―, получив визу « au pair ». Вместе с ним уехала его девушка
. Сначала они жили в разных городах, в разных семьях, потом поступили в
университет, получили студенческие визы и сейчас живут вместе. Недавно Александр
приезжал в родной город, увидеться с родителями, друзьями.
Александр: « - мне хотелось увидеть мир, узнать что- то новое.Просто захотелось чегото нового но оставаться в Германии навсегда я не собираюсь. »
21) Александр живѐт теперь —.
a)
b)
c)
d)
в Германии.
на Украине.
в России.
в Англии.
128
22) Он получил диплом по —.
a)
b)
c)
d)
финансу и кредиту.
немецкому языку.
украинскому языку.
русскому языку.
23) Молодой человек уехал в Германию с —.
a)
b)
c)
d)
девушкой.
братом.
один.
другом.
24) Студент—.
a)
b)
c)
d)
русский.
немец.
украинец.
француз.
25) В Германии Александр —.
a)
b)
c)
d)
отдыхает.
гуляет.
учится и работает.
занимается гимнасткой.
26) Александр ———.
a)
b)
c)
d)
хочет всю жизнь оставатья в Германии
собираетя уехаь в Америку.
не хочет всю жизнь оставаться в Германии.
хочет стать артистом.
27) По специальности Александр —.
a)
b)
c)
d)
переводчик.
учитель.
артист.
юрист.
28) Недавно молодой человек приезжал ———.
a)
b)
c)
d)
в незнакомый город.
в город, где он родился.
в город, где он работал.
в чужой город.
129
29) Александр уехал в Германию потому что ———.
a)
b)
c)
d)
он не любил Украину.
ему хотелось увидеть мир.
его девушка жила в Германии.
его дедушка не жил в Германии.
30) По приезду в Германию Александр жил в ———.
a)
b)
c)
d)
одном городе.
Берлине.
деревне.
разных городах.
Как адаптироваться к жизни в новом обществе?
Есть разные люди. Есть интеллигентные люди, с ними легко. А есть люди простые, с
ними труднее. Хотя серьѐзных конфликтов не было никогда, меня никто не оскорблял,
потому что я украинец. Но, по правде говоря, гулять можно только с нашими. Немцысовсем другие люди, не плохие, просто другие. А украинцы, которые приехали в
Германию лет десять назад, они тоже стали другими.В прошлом году я познакомился в
метро с русским парнем; нормальный, простой парень.Сейчас мы с ним общаемся,
вечером мы вместе ходим в бар, в ресторан, в кино.
K тому же в Берлине есть русский квартал; в нѐм живѐт около 200 тысяч наших. Но к
сожалению я не живу в Берлине.
31) Легко общаться —— .
a)
b)
c)
d)
с интеллигентными людьми.
с простыми людьми.
с немцами.
с украинцами.
32) Молодой человек любит гулять——— .
a)
b)
c)
d)
со своими.
с немцами.
с девушками.
с простыми людьми.
33) У молодого украинца————.
a)
b)
c)
d)
были серьѐзные проблемы с немцами.
много друзей среди немцев.
много родственников в Берлине.
никогда не было никаких проблем с немцами.
130
34) —— молодой человек познакомился с русским парнем.
a)
b)
c)
d)
Вчера
Два года назад
Позавчера
В прошлом году
35) Александр гуляет теперь——— .
a
b)
c)
d)
с родителями.
с русским другом.
с родственниками.
с русскими девушками.
36) В Берлине——— .
a)
b)
c)
d)
есть русский район.
нет русского района.
есть русский музей.
нет театров.
37) Молодой украинец——— .
a)
b)
c)
d)
не живѐт в Берлине.
живѐт в Берлине.
живѐт в Киеве.
живѐт в Париже.
38) Украинцы, которые давно приехали в Германию——— .
a)
b)
c)
d)
остались такими же.
живут, как жили на Украине.
уже изменились.
плохо живут.
39) Новый друг Александра—— .
a)
b)
c)
d)
простой, обыкновенный, русский парень.
русский артист.
русский турист.
русский рабочий.
40) Ребята теперь———.
a)
b)
c)
d)
живут вместе.
учатся вместе.
не любят друг друга.
дружат.
131
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OPTION - MATHEMATIQUES
DUREE : 30 minutes
CONSIGNES
Cette épreuve comporte dix questions dont les solutions sont à choisir, pour chacune d‘entre
elles, parmi quatre réponses proposées : a, b, c ou d.
SUJET
Calculatrice programmable autorisée
1) La fonction définie sur l‘ensemble des réels par f(x)=2ln4-5e(-2x-5) a pour dérivée
a)
f ( x)  10e 2 x 5
b)
f ( x)  10e 2 x 5
c)
d)
f ( x) 
2
 10e  2 x 5
4
f ( x) 
2
 10e  2 x 5
4
133
2) Soit f la fonction définie sur l‘intervalle ]-2 ;+∞[ par f ( x)  4 
10
ln( 2 x  4)
La dérivée de la fonction f est égale à
a)
b)
c)
d)
f ( x) 
 20
ln( 2 x  4)
f ( x) 
10
( x  2)(ln( 2 x  4)) 2
f ( x) 
 20 x  40
ln( 2 x  4)
f ( x) 
 20 ln( 2 x  4)
2x  4
3) Vn est une suite géométrique de raison q=2 définie à partir du rang 0 (donc à partir de V0),
laquelle de ces informations est exacte ?
a)
pour tout entier n, Vn+1=Vn + 2
b)
V4=8V2
c)
V9=8V6
d)
pour tout entier naturel n,
Vn
8
Vn 2
4) Un est une suite arithmétique de raison r = 5 et de premier terme U0, laquelle de ces
affirmations est exacte ?
a) U7-U5=15
b) U 3  U 1  10
c) U5=U8-20
d) U3=U0+10
134
5) Soit l‘équation définie sur l‘ensemble des réels par
10
 4 . La solution de cette
1  0,5e 0,10 x
équation est égale à :
a)
4ln5
b)
5ln4
c)
10ln 3
d)
5ln6
6) Soient A et B deux événements indépendants. Il est possible que
a)
P( A)  0,6 P(B)  0,5 P(A  B)  0,4
b)
P( A)  0,4 P(B)  0,3 P(A  B)  0,7
c)
P( A)  0,6 P(B)  0,3 P(A  B)  0,8
d)

4
P( A)  0,2 P(B)  0,8 P( A  B) 
25
7) Soient A et B deux événements tels que p(A) = 0,3 et p(B) = 0,2 et P( A  B)  0,03
Nous pouvons affirmer que
a)
P B ( A)  0,10
b)
P( A  B)  0,53
c)
les événements A et B sont indépendants
d)
P A ( B )  0,10
135
8) Pour tout réel x l‘expression (e 2 x ) 2  e 3 x 1 est égale à
a)
e 4x
b)
e 4 x ( 3 x 1)
c)
ex
e
d)
e 2x
2
2
 3 x 1
 3 x 1
9) Le nombre 3 est solution de
a)
e 3x  1
b)
e 3x  9
c)
ln 3x  ln 9
d)
ln 6 x  ln 12
10) Soit f la fonction définie sur ]-5 ; +∞[ par f(x)=-x-9-20ln(0,2x+1)
La limite de f lorsque x tend vers -5 par valeur supérieure ( lim f ( x)) est égale à
x 5
a)
+∞
b)
16
c)
4
d)
-∞
136
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
b
b
c
b
c
d
d
c
c
a
137
JOURNEES ET SOIREES
PORTES OUVERTES
DES ECOLES MEMBRES
138
ESAM Paris
Mardi 06 novembre 2012
Mercredi 19 décembre 2012
Mercredi 30 janvier 2013
Samedi 23 février 2013
Jeudi 21 mars 2013
Jeudi 23 mai 2013
16h30-19h00
16h30-19h30
16h30-19h30
10h00-18h00
17h30-20h30
17h30-20h30
ESAM Lyon
Samedi 17 novembre 2012
Samedi 08 décembre 2012
Samedi 26 janvier 2013
Samedi 30 mars 2013
Samedi 27 avril 2013
10h00-12h00
10h00-12h00
10h00-12h00
10h00-12h00
10h00-12h00
10h00-12h00
ICD Paris
Mardi 06 novembre 2012
16h30-19h00
16h30-19h30
16h30-19h30
10h00-18h00
ICD Toulouse
Mercredi 27 mars 2013
10h00-16h00
17h30
10h00-16h00
17h30
IDRAC Lyon
Samedi 23 mars 2013
9h00-13h00
9h00-13h00
9h00-13h00
ISTEC Paris
16h30-19h30
16h30-19h30
10h00-18h00
139

TAGE 2

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