Les nouveaux mots des réseaux sociaux

Scheda per l’alunno
Les nouveaux mots des réseaux sociaux
Lexique et civilisation
FACEBOOKER, TWITTER
Utiliser l’un ou l’autre de ces réseaux sociaux.
AMI, FRIEND
(sur le réseau social Facebook), n. m.
Mot choisi par les fondateurs pour désigner les personnes appartenant au réseau avec lesquelles
l’utilisateur peut partager tout ou partie des informations qu’il met sur son espace personnel. Sur le
réseau social Twitter, le mot choisi est «follower», qui, au sens propre, désigne un «partisan», et par
extension, les abonnés du réseau.
(sur le réseau social Twitter), v.
Bloquer quelqu’un, l’empêcher de vous suivre sur le réseau.
BAN
(symbole #), n. m.
Mot clé (ou «tag» en anglais) ajouté aux tweets, permettant de classer les messages et de faciliter la
recherche.
HASHTAG
LIKER:
pron. «laïker» (dans le langage Facebook)
Signaler que l’on aime le message de quelqu’un d’autre.
LIVE TWEET,
n. m.
Envoi sur Twitter d’un message décrivant un événement auquel on participe.
MICRO-BLOGGING
Utilisation de réseaux sociaux du type Tweeter, qui permettent de poster de très courts messages.
(Facebook), n. m.
Espace personnel d’un abonné de ce réseau social, surface virtuelle sur laquelle ses amis peuvent
laisser des messages.
MUR
(jargon Twitter), v.
Transférer, renvoyer un tweet qu’on a reçu à ses «followers».
RETWEETER
(un compte Twitter), v.
Suivre une personne à travers les messages qu’elle laisse sur le réseau.
SUIVRE
(Facebook), v.
Insérer un mot clé.
Un «nuage de tags» ou un «nuage de mots clés» désigne un ensemble de mots qui apparaissent avec
des tailles proportionnées à leur répétition, et donc à leur importance, soit dans la présentation d’un
article soit dans le site.
TAGUER
TWITTER,
v. tr.
Envoyer un tweet, un message de 140 caractères sur le réseau social Twitter.
Origine: De l’anglais to tweet, «gazouiller».
Pasquale Cheminée, Les mots à connaître, Le Figaro, Hors-série Langue Française, septembre 2012.
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Questions
A. Compréhension orale
1. Quels mots des réseaux sociaux avez-vous compris lors de l’écoute ?
2. Utilisez-vous ces mots dans la vie de tous les jours ?
B. Compréhension écrite
3. Comment les deux principaux réseaux sociaux s’appellent-ils ?
4. Qu’est-ce qu’un «ami», qu’est-ce qu’un «follower» ?
5. Qu’est-ce qu’un «tweet» ?
6. Que signifie le symbole # ?
7. Que faites-vous si vous taguez ? Et si vous likez ?
8. Que faites-vous si vous retweetez ?
C. Production orale
9. Êtes-vous un adepte du micro-blogging ? Motivez votre réponse.
10. Vous envoyez un live tweet. Décrivez à la classe l’événement auquel vous allez participer.
D. Production écrite
11. Écrivez deux messages personnels sur votre «mur» puis échangez votre feuille avec un camarade et
commentez les messages.
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Scheda per l’insegnante
Les nouveaux mots des réseaux sociaux
Lexique et civilisation
Niveau: B1/B2
Communication: assimiler un lexique spécifique et le
replacer dans un contexte
Langue: lexique des réseaux sociaux
Culture: approfondissement de la culture geek
A. Compréhension orale
Déroulement
Demander aux apprenants de cacher le texte puis leur lire les mots des réseaux
sociaux. Faire une brève pause entre un mot et l’autre. Une écoute attentive
devrait leur permettre de comprendre certains mots. Examiner avec eux l’usage de
ces nouveaux mots.
Corrigés
1. Production libre.
2. Production libre.
Piste d’exploration Pousser les apprenants à s’interroger sur la place qu’ont pris les réseaux sociaux
supplémentaire
dans notre vie quotidienne et voir à quel point le lexique spécifique de ces réseaux
est entré dans la langue courante aussi bien française qu’italienne.
B. Compréhension écrite
Déroulement
Faire lire plusieurs fois les mots des réseaux sociaux aux apprenants. Les aider à
décrypter le vocabulaire. Les inviter à répondre aux questions en leur précisant
que les réponses se trouvent dans les définitions proposées.
Corrigés
3. Les deux principaux réseaux sociaux sont Facebook et Twitter.
4. Un «ami» est une personne appartenant au réseau Facebook. Un «follower» est
un abonné du réseau Twitter.
5. Un «tweet» est un message sur le réseau social Twitter.
6. Le symbole # est un hashtag qui permet de classer les tweets.
7. Si je tague, j’insère un mot clé. Si je like, je signale que j’aime le message de
quelqu’un d’autre.
8. Si je retweete, je transfère un tweet que j’ai reçu. Préciser aux apprenants que
cette même opération sur Facebook s’appelle «partager».
C. Production orale
Déroulement
Inviter les apprenants à répondre oralement aux questions 9 et 10.
Corrigés
9. Production libre.
10. Production libre.
Piste d’exploration La question 9 peut donner lieu à un débat de classe entre ceux qui préfèrent le
supplémentaire
micro-blogging genre Twitter et ceux qui préfèrent un réseau plus vaste comme
Facebook.
D. Production écrite
Déroulement
Inviter les apprenants à rédiger deux messages personnels sur leur mur. Par petits
groupes les apprenants s’échangeront ensuite leurs messages et feront des
commentaires comme sur Facebook. L’enseignant pourra également jouer le jeu.
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Corrigés
11. Production libre.
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