Questionnaires généraux

LIDILEM-Université Grenoble 3-enquête sur la motivation des élèves pour les langues étrangères 1
QUESTIONNAIRE :
Merci de bien vouloir répondre à ce questionnaire. A chaque question, plusieurs réponses sont possibles.
PREMIÈRE PARTIE : GENERALE
1.
A l’école, globalement, comment est-ce que je réussis ? (1 = Très mal, 6 = Très bien)
1
2.
2
□ Je veux enrichir mes
6
□ Autres :.......................................
connaissances
□ J’aime avoir des bonnes notes
□ Ca fait plaisir à mes parents
□ La plupart des matières ne
me servent pas pour ce que
je veux faire plus tard
cours
□ Autres :...............................
□ Je n’aime pas les
contraintes
□ Je m’ennuie en cours
En anglais, comment est-ce que je réussis? (1 = Très mal, 6 = Très Bien)
1
5.
5
Je ne réussis plutôt pas bien à l’école parce que : Numérote de 1 à 6 par ordre d’importance
□ C’est trop difficile
□ Je n’aime pas aller en
4.
4
Je réussis plutôt bien à l’école parce que :
□ C’est plutôt facile
□ J’aime aller en cours
□ Je veux avoir un bon métier
3.
3
2
3
4
5
6
Je réussis plutôt bien en anglais parce que :
□ C’est facile
□ C’est une matière qui
□ J’aime cette langue
□ J’ai eu de bons profs
m’intéresse
□ Autres:
..........................................
d’anglais
□
6.
Je travaille beaucoup
Je réussis plutôt mal en anglais parce que :
□ C’est trop difficile
□ C’est une matière qui ne
m’intéresse pas
□ Je n’aime pas cette langue
□ Je n’ai pas eu de bons
profs d’anglais
□ Autres:
...................................................
□ Je ne travaille pas assez
7. Je trouve que l’anglais c’est une langue plutôt : entoure le chiffre qui correspond à ta réponse
Facile
Difficile
1
2
3
4
5
6
Désagréable
1
2
3
4
5
Belle
6
Inutile
1
2
3
4
5
Utile
6
8.
J’aime plutôt l’anglais parce que : coche les réponses qui te correspondent
08/10/2008
LIDILEM-Université Grenoble 3-enquête sur la motivation des élèves pour les langues étrangères 2
□ C’est une langue plutôt
facile
□ Je réussis bien
□ Je peux m’en servir pour
□ J’aime la sonorité
□ Je peux m’en servir pour
comprendre des chansons,
textes, films…
□ Ca dépend du prof
□ Autres:
............................................
communiquer et voyager
9. Je n’aime plutôt pas l’anglais parce que :
□ C’est une langue trop
difficile.
□ Je ne réussis pas bien.
□ C’est une matière qui ne
me servira à rien dans ma
vie.
□ Je n’aime pas la sonorité
□ Ca dépend du prof
□ Autres :
...........................................
10. Je trouve que l’anglais, c’est plutôt important parce que :
□ Le coefficient au bac est
important
□ Je pourrai m’en servir plus
tard
□ Je peux m’en servir pour
communiquer avec les
autres
□ Autres :
...............................
□ Pour mes parents
11. Je trouve que l’anglais ce n’est plutôt pas important parce que :
□ Le coefficient au bac n’est
□ On peut se débrouiller sans
□ Je connais déjà assez de
□ Je ne m’en servirai jamais.
□ On peut apprendre
□
pas très important
parler anglais.
langues étrangères
Autres :
l’anglais directement en
..........................................
faisant un séjour en pays
anglophone.
12. Pour moi, un cours d’anglais est plutôt réussi lorsque : numérote de 1 à 5 par ordre d’importance
□ J’ai appris des choses
nouvelles
□ J’ai participé
□ Le document est
□ Autres :
intéressant
□ Quand on s’amuse en
travaillant
□ Le support (vidéo, texte,
cassette…) est motivant
□ Quand j’ai bien compris ce
que je dois faire
13. Pour moi, en anglais le prof, ce n’est pas très important parce que
□ Il ne peut rien faire si je suis mauvais
□ Il ne peut pas faire ce qu’il veut en cours pour rendre les cours intéressants
□ C’est à moi de travailler si je veux y arriver
□ Comme il est bon en anglais, il ne comprend pas mes problèmes
□ Autres……………………………
14. Pour moi, en anglais, le prof c’est très important
□ I l Peut nous donner confiance en nous
□ C’est lui qui choisit ce qu’on fait et ça compte beaucoup ce qu’on fait en cours
□ C’est lui qui peut le mieux nous expliquer quand on ne comprend pas
□ Autres : …………………………
08/10/2008
…………………………
LIDILEM-Université Grenoble 3-enquête sur la motivation des élèves pour les langues étrangères 1
QUESTIONNAIRE :
Merci de bien vouloir répondre à ce questionnaire. A chaque question, plusieurs réponses sont possibles.
PREMIÈRE PARTIE : GENERALE
1.
A l’école, globalement, comment est-ce que je réussis ? (1 = Très mal, 6 = Très bien)
1
2.
2
□ Je veux enrichir mes
6
□ Autres :.......................................
connaissances
□ J’aime avoir des bonnes notes
□ Ca fait plaisir à mes parents
□ La plupart des matières ne
me servent pas pour ce que
je veux faire plus tard
cours
□ Autres :...............................
□ Je n’aime pas les
contraintes
□ Je m’ennuie en cours
En anglais, comment est-ce que je réussis? (1 = Très mal, 6 = Très Bien)
1
5.
5
Je ne réussis plutôt pas bien à l’école parce que : Numérote de 1 à 6 par ordre d’importance
□ C’est trop difficile
□ Je n’aime pas aller en
4.
4
Je réussis plutôt bien à l’école parce que :
□ C’est plutôt facile
□ J’aime aller en cours
□ Je veux avoir un bon métier
3.
3
2
3
4
5
6
Je réussis plutôt bien en anglais parce que :
□ C’est facile
□ C’est une matière qui
□ J’aime cette langue
□ J’ai eu de bons profs
m’intéresse
□ Autres:
..........................................
d’anglais
□
6.
Je travaille beaucoup
Je réussis plutôt mal en anglais parce que :
□ C’est trop difficile
□ C’est une matière qui ne
m’intéresse pas
□ Je n’aime pas cette langue
□ Je n’ai pas eu de bons
profs d’anglais
□ Autres:
...................................................
□ Je ne travaille pas assez
7. Je trouve que l’anglais c’est une langue plutôt : entoure le chiffre qui correspond à ta réponse
Facile
Difficile
1
2
3
4
5
6
Désagréable
1
2
3
4
5
Belle
6
Inutile
1
2
3
4
5
Utile
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8.
J’aime plutôt l’anglais parce que : coche les réponses qui te correspondent
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□ C’est une langue plutôt
facile
□ Je réussis bien
□ Je peux m’en servir pour
□ J’aime la sonorité
□ Je peux m’en servir pour
comprendre des chansons,
textes, films…
□ Ca dépend du prof
□ Autres:
............................................
communiquer et voyager
9. Je n’aime plutôt pas l’anglais parce que :
□ C’est une langue trop
difficile.
□ Je ne réussis pas bien.
□ C’est une matière qui ne
me servira à rien dans ma
vie.
□ Je n’aime pas la sonorité
□ Ca dépend du prof
□ Autres :
...........................................
10. Je trouve que l’anglais, c’est plutôt important parce que :
□ Le coefficient au bac est
important
□ Je pourrai m’en servir plus
tard
□ Je peux m’en servir pour
communiquer avec les
autres
□ Autres :
...............................
□ Pour mes parents
11. Je trouve que l’anglais ce n’est plutôt pas important parce que :
□ Le coefficient au bac n’est
□ On peut se débrouiller sans
□ Je connais déjà assez de
□ Je ne m’en servirai jamais.
□ On peut apprendre
□
pas très important
parler anglais.
langues étrangères
Autres :
l’anglais directement en
..........................................
faisant un séjour en pays
anglophone.
12. Pour moi, un cours d’anglais est plutôt réussi lorsque : numérote de 1 à 5 par ordre d’importance
□ J’ai appris des choses
nouvelles
□ J’ai participé
□ Le document est
□ Autres :
intéressant
□ Quand on s’amuse en
travaillant
□ Le support (vidéo, texte,
cassette…) est motivant
□ Quand j’ai bien compris ce
que je dois faire
13. Pour moi, en anglais le prof, ce n’est pas très important parce que
□ Il ne peut rien faire si je suis mauvais
□ Il ne peut pas faire ce qu’il veut en cours pour rendre les cours intéressants
□ C’est à moi de travailler si je veux y arriver
□ Comme il est bon en anglais, il ne comprend pas mes problèmes
□ Autres……………………………
14. Pour moi, en anglais, le prof c’est très important
□ I l Peut nous donner confiance en nous
□ C’est lui qui choisit ce qu’on fait et ça compte beaucoup ce qu’on fait en cours
□ C’est lui qui peut le mieux nous expliquer quand on ne comprend pas
□ Autres : …………………………
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