Les équipements numériques au service de l`éducation.

Les équipements numériques au service de l'éducation.
- Fiche de présentation -
Matériel
Équipement : Webcam
Illustration :
Logiciel
x
Principales fonctionnalités :
•
Transmettre en direct une vidéo
à des destinataires par l’intermédiaire
d’internet.
Usages en formation :
Par vidéoconférence :

Travail en réseau, entraide entre étudiants.

Interview/rencontre à distance de professionnels.
Usages envisageables en classe1 :
Pour les élèves :

Découverte de l’outil

Intérêt lors de différents projets :
 Dialogue avec d’autres élèves en vue d’un échange interclasses
 Dialogue avec un professionnel en vue de la découverte d’un métier
 Dialogue avec un organisateur/professionnel en vue d’une sortie scolaire...

Outil pouvant être utilisé afin d’avoir un premier contact, lors du lancement d’un
projet.

Il peut aussi être utilisé afin d’avoir un contact plus fréquent avec les interlocuteurs,
sans que ces derniers se déplacent.
Pour l’enseignant :

Contact entre collègues : réunion à distance

Contact avec des personnes ressources lors de la réalisation d’un projet de classe. En
amont puis durant la réalisation de celui-ci.
Pertinence pédagogique (quelles plus-values pédagogiques peut-on en attendre?) :

Découverte de l’outil informatique. De la webcam, mais aussi plus largement de ce
qui permet de l’exploiter : ordinateur, internet, logiciels...


Communication, travail de l’oral.
En amont d’une intervention orale, ce qui sera dit pourra être structuré : A qui nous
parlons ?, Pourquoi ?, Qu’allons-nous lui demander ? Quelles informations allons-nous
lui transmettre ?...
1
Expression générique à prendre au sens large en recouvrant les usages professionnels chez les enseignants.
Auteur(s) : Katell Dupin - 17 novembre 2013 - Page : 1/2
Les équipements numériques au service de l'éducation.
- Fiche de présentation -


Puis une synthèse orale et/ou écrite peut être réalisée, dans le carnet de bord d’un
projet par exemple.
Ces situations peuvent être réalisées en équipe. Par la préparation d’une intervention
en groupe par exemple : Qui prend la parole ? Qui écrit la synthèse ?...

Travail d’une langue vivante. Si l’échange interclasses se fait avec un pays
étranger.
Auteur(s) : Katell Dupin - 17 novembre 2013 - Page : 2/2