ATELIER DEFIS SCIENTIFIQUES

ATELIER
DEFIS SCIENTIFIQUES
LES OBJECTIFS
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Démystifier ou favoriser l’accès aux sciences et techniques
Comprendre le monde en s’amusant
Initier les enfants et adolescents à la démarche scientifique
Susciter la curiosité, la soif de découverte
DUREE ET PUBLIC
Par groupe de 10 enfants. Les expériences sont accessibles dès 7 ans. Certaines expériences
sont adaptées pour les enfants dès 4 ans. L’animation se compose de plusieurs expériences
scientifiques pour une durée globale d’une heure. Les différentes activités sont réalisées
avec un ou plusieurs animateur(s) scientifique(s) du Carbet des Sciences. L’animateur
scientifique procède à la mise en place de l’atelier 30 minutes à 1 heure en avance puis
récupère le matériel en fin d’animation.
LES EXPERIENCES
Le médiateur scientifique du Carbet des Sciences procède à la mise en place de l’atelier puis
récupère le matériel en fin d’animation. Les participants accompagnés du médiateur
réalisent les différentes activités.
L’idée de ces défis est d’amener les participants à appliquer un protocole scientifique. Tout
d’abord, il faut proposer une hypothèse, puis l’expérimenter pour ensuite interpréter le
résultat. Si celui-ci ne permet pas de résoudre le défi, il faut alors tester une autre hypothèse
et ainsi de suite !
Une fois le défi résolu, l l’animateur demande aux participants de donner avec leurs mots
une explication scientifique. En conclusion, l’animateur peut donner un exemple concret
d’application dans la vie quotidienne.
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Atelier scientifique « Défis scientifiques » Pôle Communication et Animation
www.carbet-sciences.net
Facebook et chaîne Youtube Carbet des Sciences
Liste des expériences proposées :

Faire couler momentanément et a volonté un stylo dans une bouteille (compression des
gaz et flottabilité)

Faire « fuir » du poivre a la surface de l’eau

Faire « disparaitre » du corail (réaction acido-basique)

Faire « apparaitre» une pièce de monnaie dans une seule des deux coupelles (réflexion
(tension superficielle de l’eau)
et réfraction de la lumière)

Faire sautiller du sel sur un film plastique (propagation des ondes sonores)

Fabriquer une flute aquatique (propagation des ondes sonores)

Percer une pomme de terre

Gonfler un ballon sans souffler dedans (réaction acido-basique)

Empiler des liquides (densité des fluides)

Faire une tornade dans un bocal (force centrifuge)

Un bouclier invisible d’air (compression de l’air)

L’échange de fluides (densité, poussée d’Archimède et fluides non miscibles)

Retourner un verre d’eau sans le vider (pression atmosphérique)

La bougie noyée (pression de l’air)

Faire flotter un œuf (densité de l’eau et poussée d’Archimède)

Mettre un œuf en bouteille (pression et dilation de l’air)
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Faire une brochette de ballon (propriétés du caoutchouc, les polymères)

Le liquide qui change de couleur (indicateur coloré et pH)

Le lait psychédélique (tension superficielle)

L’encre qui disparait et réapparait (réaction acido-basique et effaceurs)

Matière solide ou liquide ? (colloïde et fluide non newtonien)

Les sphères invisibles
(compression de l’air)
(réflexion de la lumière)
TARIFS ET CONDITIONS
Contactez le pôle communication/animation pour un devis personnalisé :
[email protected] Tél : 0596 39 86 53 Standard : 0596 39 86 48
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