Partie I : La partie écrite

Nom: ______________________________________
CHW3M
Tâche culminante 2015-2016
Recherche d’une civilisation ancienne
Évaluations
Tâches
Recherche préliminaire
Dissertation (essay)
Présentation
% de la note finale
5%
15%
10%
Dates
Regarder le calendrier
Lundi, le 6 juin
Vendredi, le 20 mai-jeudi, le 2 juin
Objectif
L’objectif de cette tâche culminante est de prendre le rôle d’une historienne en faisant une
recherche précise et concrète des différentes caractéristiques explorées tout au long de ce
cours d’une civilisation choisie. Ce projet sera fait en groupe de maximum trois personnes mais
chaque personne sera responsabilité pour ses propres thèmes donnés.
Partie I : La partie écrite
A. Choisir la civilisation et le thème de recherche
Choisir une civilisation
Choisir un thème
ancienne par groupe
 Rome ancien Tessa
 Le gouvernement et la loi (ceci inclut le système
militaire)
 L’Inde ancienne Ruby
 La structure sociale et les droits des individus (i.e. les
 La Chine ancienne Anne
esclaves, les femmes, la noblesse etc.)
 La civilisation maya
 Le commerce et l’économie
Loraine
 Les sciences et la technologie
 La civilisation africaine
 Les arts-la littérature, la sculpture, l’architecture, la
Sydney
peinture etc.
 Japon Isabelle
 La religion et les croyances cultures
B. Développer une question de recherche et des sous-thèmes
1. Vous aurez besoin de raffiner votre recherche dans le vaste domaine du thème choisi. Donc
il faut développer une question de recherche :
2. Puis, il faut développer certaines sous-thèmes que vous aurez besoin de rechercher pour
pouvoir répondre clairement à votre question de recherche
Par exemple
a) Question de recherche pour le thème des femmes : Quel était le statut des femmes dans la
société Inca ?
b) Sous-thèmes : les lois sur le mariage, les droits pour les enfants, les tâches, les femmes
célèbres, etc.
Nom: ______________________________________
C. La recherche et les sources
 Chaque élève doit consulter un minimum de 3 à 5 sources et ceci inclut au moins une source
primaire.
 Utilise le format MLA pour la bibliographie
 Prouver que ces sources sont utiles et valables à travers une analyse courte de chacune qui
répond à la question suivante : comment cette source répond-t-elle à la question de
recherche?
D. Développement de la thèse
 Votre thèse est votre argument que vous allez prouver avec le support de votre recherche
 La thèse devrait aussi répondre à la question de recherche
o Thèse faible : Il a fallu beaucoup de personnes pour construire les pyramides d’Égypte
o Thèse forte : Construire les pyramides d’Égypte aurait été impossible sans le travail des
esclaves mis à disposition par des conquêtes militaires et politiques.
E. La dissertation
 Doit être faite à l’ordinateur et à double interligne
 Doit inclure la bibliographie (remettre ensemble le jour que la dissertation est due)
 Doit avoir entre minimum 500 à 1500 mots
 Structure :
o Introduction avec la thèse et les arguments
o Le milieu : 3 paragraphes (un paragraphe pour chaque argument)
o La conclusion
Partie II : La présentation
Pour la présentation, vous allez présenter un résumé de votre recherche avec l’aide de Power
Point, Prezi ou Google Slides ainsi que des photos, vidéos etc.. La présentation sera divisée dans
les parties suivantes :
Parties
1. Introduction à
votre civilisation
2. Les thèmes (dans
l’ordre donné) 
chaque élève
présentera son
thème et sa
recherche
3. Activité interactive
Détails
Un résumé court de l’importance de votre civilisation
(comment est-elle souvent décrite?)
a) Description générale du thème dans le contexte de
cette civilisation
b) Montrer la question de recherche et expliquer
comment vous êtes arrivées à cette question
c) Montrer votre thèse et brièvement expliquer les
arguments et la recherche
d) Les influences de cette civilisation sur l’ère moderne
Pour cette partie, le groupe doit engager la classe avec
une activité où les élèves peuvent vivre la vie égyptienne
et tester ce qu’elles ont appris de la leçon
La durée
3 minutes
10 minutes
par élève
15-20
minutes
Extra
Apporter de nourriture, des accessoires, pour porter des costumes pour bien illustrer votre
civilisation.
Nom: ______________________________________
CHW3M
Tâche culminante
Recherche préliminaire 5%
La feuille de planification I-Développement des questions
Compléter les détails ci-dessous ; il va falloir montrer cette feuille à moi pendant notre réunion.
La civilisation choisie : ________________________________________
Membres du groupe
Thèmes choisi
Partie A : Information générale du thème (noter des points de recherche)
Partie B : développer une question de recherche
Avec l’aide de la recherche générale, commence à développer des questions de recherche
1. __________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
3. __________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
Évaluation – La pensée
La recherche générale
Les 3 questions développées
Due : mardi, le 26 avril
/5
/5
Total :
/10 pts
Nom: ______________________________________
CHW3M
Tâche culminante
Recherche préliminaire 5%
La feuille de planification II-préciser la recherche
A. La question de recherche choisie :
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
B. Les sous-thèmes
C. Recherche des sous-thèmes
D. Les sources
Avec cette planification il faut aussi inclure une bibliographie des sources utilisées pour la
recherche des sous-thèmes. Il faut aussi rédiger un paragraphe qui brièvement explique comment
ces sources sont utiles et valables.
Évaluation – La pensée
Les sous-thèmes
La recherche des sous-thèmes
Due : lundi, le 2 mai
/5
/5
La bibliographie et les sources
Total :
/20 pts
/10
Nom: ______________________________________
CHW3M
Tâche culminante
Recherche préliminaire 5%
La feuille de planification III-la thèse et les arguments
A. La question de recherche choisie :
______________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
La thèse
La thèse est le centre du texte argumentatif, l'idée qui sera défendue par l'auteur tout au long de
son texte et qui répond à la question de recherche. La thèse s'appuie sur un débat de société et
représente une prise de position claire par rapport à celui-ci. L'argumentateur expose sa thèse
(prend position) sur le thème et cherche à convaincre le destinataire de partager son opinion.
Les arguments qui suivront dans son discours dériveront directement de cette thèse.
Exemple
Thèse : Le gouvernement devrait interdire la vente libre des produits du tabac.
Argument : Fermer les yeux sur la vente libre des cigarettes, c'est encourager une industrie
criminelle et hypocrite.
La thèse
Argument 1
Évaluation—La pensée
La thèse
/5
Due : mardi, le 10 mai
Argument 2
Les arguments
/5
Argument 3
Total :
/10 pts
Nom: ______________________________________
CHW3M
Tâche culminante
Recherche préliminaire 5%
La feuille de planification IV-organisation de la présentation
Membres du groupe : ________________________________________
Quel format de présentation avez-vous choisi ? ________________________________________
Partie I : L’ordre de la présentation (qui fera quoi?)
Thèmes/information
Détails
Introduction à votre
civilisation
Thème 1
Noms
Thème 2
Thème 3
Thème 4
L’activité interactive
Partie II : Mon thème
Comment présenteras-tu ton thème et ta recherche ? Est-ce que tu montreras des vidéos,
apporteras des accessoires ou de nourriture?
Partie III : l’activité interactive
1. Créer une liste d’idées que vous avez pour l’activité et les matériaux nécessaires.
Évaluation—La pensée
Organisation
/5
Due : lundi, le 16 mai
Créativité
/5
Total :
/10 pts
Nom: ______________________________________
CHW3M : TÂCHE CULMINANTE
GRILLE D’EVALUATION
LA PRÉSENTATION-10%
La présentation et l’activité
Je suis capable de faire une présentation qui présente bien/est: (critères)
Connaissance et compréhension (
Total :
N1 N2
/50pts
N3 N4
/10pts)

Détails généraux qui donnent un résumé de l’importance de cette civilisation

Détails historiques de l’importance du thème dans le contexte de la civilisation choisie
Détails historiques, précis de la recherche (les sous-thèmes) qui présentent ce domaine dans
le contexte de cette civilisation
Application - la thèse et les arguments ( /20)
 Présente la question de recherche et comment je suis arrivée à cette question


Explique clairement ma thèse qui répond à la question de recherche

Explique clairement mes arguments liés à la thèse et la recherche qui les supportent

Utilise des aspects visuels pour mieux illustrer ma recherche et mon point de vue
Communication (
/20 pts)
mon domaine historique 10 pts
 Explication claire, bien organisée et engageante

Contact des yeux et très peu de lecture qui montre ma connaissance des détails historiques

Parler en français
Je présente les influences les plus importantes de cette civilisation sur l’ère moderne dans le
contexte de mon domaine
l’activité interactive 10pts
 Une motivation claire de participation comme membre de mon groupe


Amusante et éducative pour un jeune public

Parler en français
La technologie
Je suis capable de faire un travail qui représente bien le/la…
Pensée et analyse (la pensée critique et créative) (
/10pts)

Pas trop de mots, mais mots pertinents au sujet et à l’activité (la technologie)

Images et couleurs pour engager le public et représentent le domaine choisi
Utilisation d’un format technologique (vidéo, site-web virtuel etc.) ou des accessoires qui
illustrer bien la civilisation
Communication ( /5pts)


Une utilisation efficace de la technologie comme support

Le français est de qualité excellente
Commentaires :
Total : /15 pts
N1 N2 N3
N4
Nom: ______________________________________
CHW3M : TÂCHE CULMINANTE
GRILLE D’EVALUATION
LA DISSERTATION-15%
Tâche écrite
Criteria
Knowledge and
Understanding
/10 pts
- research /
historical content
Thinking /10 pts
Critical Thinking
Scholarly Support
Level 4 (80-100)
-paper is
exceptionally researche
d, extremely detailed
and historically
accurate with critical
evidence from a wide
variety of sources with
proper referencing
within essay
- thesis is exceptionally
clear, arguable, well
developed and is
consistently proven and
reinforced throughout
the paper
-superb use of quality
evidence from sources
which supports and
relates to thesis and
arguments
Communication
/10
Language
Conventions:
Vocabulary, Voice,
Mechanics
Application
/10 pts
Support of Ideas
Analysis
-exceptionally clear,
logical, mature, and
thorough development
of subtopics that
support thesis with
excellent transition b/w
paragraphs
-paper is very concise,
clear, with consistently
proper grammar,
spelling and
paragraphing
-exceptionally critical,
relevant and consistent
connections made
between evidence,
subtopics, counterarguments (if
applicable) & thesis /
topic showing excellent
analysis and synthesis
Commentaires :
Level 3 (70-79)
-paper is well
researched in detail
with accurate & critical
evidence from a variety
of sources with proper
proper referencing
within essay
- thesis is very clear,
arguable, well
developed and is
consistently proven
throughout the paper
Total :
/40pts
Level 2 (60-69)
Level 1 (50-59)
-some aspects of paper
-limited information on
is researched with some topic with lack of
accurate evidence from
research, details or
limited sources with
historically accurate
some correct format
evidence but needs to
for referencing within
use correct format
essay
for proper referencing
within essay
- thesis is somewhat
clear, arguable,
developed but needs to
be more consistently
proven throughout the
paper
- thesis needs to be
more clear, arguable,
developed and should
be more consistently
proven throughout the
paper
-some use of quality
evidence from sources
which at times
supports and relates to
thesis and arguments
-paper needs stronger
use of quality evidence
from sources to support
and relate to thesis and
arguments
-clear and logical
subtopic order that
supports thesis with
good transitions b/w
paragraphs
-somewhat clear and
logical development of
subtopics with adequate
transitions b/w
paragraphs
-paper lacks clear and
logical development of
ideas with weak
transition b/w ideas
and paragraphs
-paper is clear, with
mostly proper
grammar, spelling and
paragraphing
-paper has some errors
in grammar, spelling
and paragraphing
- inconsistent grammar,
spelling and
paragraphing
throughout paper
-consistent connections
made between
evidence, subtopics &
thesis / topic showing
good analysis and
synthesis
-some connections
made between
evidence, subtopics &
thesis / topic
showing analysis
-limited connections
made between
evidence, subtopics &
thesis / topic
-strong use of quality
evidence from sources
which supports and
relates to thesis and
arguments
-lack of analysis