Instructions pour les travaux pratiques de biologie

Instructions pour les travaux pratiques de biologie
Les travaux pratiques (4e année) et la préparation aux études supérieures (PES, 5e et 6e années) donnent lieu
à la confection d’un travail, la réalisation d'un dessin, la rédaction d'un rapport d'observation ou d'un
rapport scientifique d'expérience. Dans tous ces cas, ces travaux, réalisés individuellement ou par équipe de
2 ou 3 élèves, sont corrigés et notés sur 20 points. Les notes obtenues entrent dans l'établissement de la
note de biologie pour la période. Les rapports corrigés doivent être visés par les parents.
Ces travaux, rapports et dessins sont intégrés dans un cahier A4 "Atoma" aux pages lignées et non
quadrillées. Comme les feuilles blanches pour dessins, les quelques feuilles quadrillées et les documents,
distribués par le professeur, sont perforés par le professeur à la norme "Atoma", il convient d'éviter les
modèles du même type mais d'autres marques, la disposition des anneaux ne correspondant pas.
Ce cahier A4 "Atoma" doit comporter sur la couverture, en haut et à droite, une étiquette avec le nom, le
prénom et la classe de l'élève (par exemple "4Sa1" ou "5SM2"). Il est conservé durant plusieurs années si
l'élève poursuit des études en sections scientifiques.
Chaque nouveau rapport d'activité débute sur une nouvelle page, et comporte le nom de l'élève ou de tous
les élèves de l'équipe, ainsi la date de l'activité et non celle de la remise du rapport.
Si les travaux ne peuvent être intégrés au cahier de travaux pratiques (réalisation d'un herbier par exemple),
seule la page de correction du TP est intgrée au cahier de TP.
Si le rapport est commun à plusieurs élèves, celui-ci est, après correction, photocopié par l'élève et intégré
dans son cahier de TP, l'original demeurant dans le cahier d'un des élèves de l'équipe. Le professeur se
charge de la perforation des feuilles photocopiées. La note obtenue est la même pour tous les membres
d'une équipe.
La précision des termes utilisés,
des unités, et une orthographe
correcte sont de règle dans un
rapport scientifique. Par exemple,
n’y a-t-il pas de différence entre
les consignes
"Mettre au four à 145 °" et
"Mettre au four à 145 °C" ?
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Bonnée année scolaire !
Signature de l’élève pour prise de connaissance
Cette page d'instructions doit figurer et demeurer au début du cahier de TP .