French I - Kenyon College

Français V/KAP Syllabus
Madame Shepard
2012-2013
Hilliard Davidson High School
I.
Text
Teacher selected authentic materials
II. Course Outline/Essential Outcomes
First Quarter
• Students will learn about the French education system through authentic articles, videos and film.
• Students will learn about the role of immigration in France through authentic articles, videos and
film
• Students will be able to conjugate verbs in the present, past, future, conditional and subjunctive
Second Quarter
• Students will learn about art by studying authentic literature, broadcasts and film
• Students will learn about French holiday traditions
• Students will be able to use object, stress, demonstrative, relative and possessive pronouns
Third Quarter
• Students will read literature and news articles about the role of family in Francophone culture
• Students will read literature and magazine articles about friendship
• Students will read literature and magazine articles about love
• Students will be able to use interrogative and negative expressions
• Students will be able to use a variety of irregular adjectives correctly
• Students will be able to use indirect discourse
• Students will be able to use infinitives, imperatives and the verb devoir correctly
Fourth Quarter
• Students will read La Belle et la Bête
• Students will watch the Cocteau film version of La Belle et la Bête
• Students will read excerpts from and watch the film Jean de Florette
• Students will read excerpts from and watch the film Manon des Sources
• Students will watch the film La Vie en Rose
III. Grading
Your grade will be determined using a weighted system composed of the following categories. Evaluations
in each category will be both announced and unannounced.
Speaking (20%) Your progress in speaking French will be evaluated through a variety of activities
involving both speaking with other students and with the teacher. Examples of such activities are
question/answer, role-plays, dialogues, information gap activities, picture descriptions, etc.
Listening (20%) Your progress in listening to French will be assessed through a variety of activities where
you will be listening to the teacher, videos and compact discs.
Reading (20%) Your ability to read French will be tested using various written materials appropriate to the
course content. These materials will include magazine articles, stories, websites, and other authentic
materials.
Writing (20%) Your proficiency in writing French will be evaluated through a variety of both in-class
assignments and outside projects.
Miscellaneous (20%) Any assignment given that does not assess one specific skill, as well as extra credit
points, will fall in this category.
Students in the Hilliard City Schools Foreign Language Program are required to complete all performance
assessments in the areas of listening, speaking, reading, and writing. Students who fail to complete any
missing assessment in a manner acceptable to the teacher will receive an incomplete for the quarter. Any
incompletes given as a quarter grade must be made up within the first two weeks of the following quarter.
Exception: Fourth quarter missing assessments must be completed prior to the end of the year exams.
While the nine week grade will be the average of the grades in the five categories, to be recommended for
the next level of foreign language study, the student must have a 78% average in three of the four
performance categories (listening, speaking, reading, and writing.) The final year average must also be a
78% or higher.
IV.
Materials
You are expected to come to class with the following materials each day:
• Workbook
• 2 #2 pencils
• 2 blue/black pens
• Loose-leaf paper
• Folder to be used only for French
V.
Absence
Absent students are required to check the agenda on google.docs whenever absent. Students with a full day
excused absence will be given one day per day absent to make up all assignments. Any student who was in the
building, but absent from class due to a meeting, is expected to turn in his/her assignment on the scheduled due
date. It is your responsibility to schedule make-up quizzes/tests with Madame the day on which your return. The
make-up test may not be the same as was given in class.
VI.
Academic Dishonesty
All school policies regarding cheating and plagiarism will be strictly enforced. Checking your answers
with a partner, working together, helping a classmate, sharing your work with a friend, consulting on-line
translators, etc., are all considered cheating and will result in each of the students involved being given a
zero for the assignment.
VII. Class Rules
1. Leave all electronic devices (cell phones, Ipods, etc.) in your locker.
2. Remain on task at all times
3. Bring materials to class every day
4. Respect school property
5. Show kindness and respect to your teacher and classmates.
The consequences of not following these rules will range from detention to referral to an administrator,
depending on the severity of the infraction.
Course Outline
8/21
8/22
8/23
8/24
8/27
8/28
8/29
8/30
8/31
9/3
9/4
9/5
9/6
9/7
9/10
9/12
9/13
9/14
1. Introduction au cours
2. Discussion : l’éducation américaine
3. Vidéo – « Sacre Charlemagne »
1. l’Education Française/ Révision de l’imparfait
1. “Mon retour au collège” (article de Marie-Claire)
2. Révision du passé compose
1. “Mon retour au collège” (article de Marie-Claire)
2. Révision de l’accord du participe passe
1. Review p.c./imp.
2. Discussion du « Retour au Collège »
1. Préparation pour Entre les Murs
• Introduction de vocabulaire y compris l’argot
• Révision du plus-que-parfait
1. Préparation pour Entre les Murs
• Vidéo d’une interview avec le directeur
1.
Entre les Murs
2.
Révision du futur
1. Entre les Murs
2. Révision du temps composés
Jour de Travail
1. Entre les Murs
2. Révision des phrases conditionnelles
1. Entre les Murs
1. Entre les Murs
1. Entre les Murs
1. Entre les Murs
Stations:
• Lire: “Les filles de la même classe?? »
• Ecrire: Choix des thèmes du film
• Ordinateur: vidéos de l’actualité – l’éducation
• Parler: Jeu de rôle
• Ecouter : Champs-Elysees-Entre les Murs
Stations:
• Lire: “Petit enfant nègre”
• Ecrire: Choix des thèmes du film
• Ordinateur: vidéos de l’actualité – l’éducation
• Parler: Jeu de role
• Ecouter : Champs-Elysees-Entre les Murs
Stations:
• Lire: “Petit enfant nègre”
• Ecrire: Choix des thèmes du film
• Ordinateur: vidéos de l’actualité – l’éducation
• Parler: Jeu de role
• Ecouter : Champs-Elysees-Entre les Murs
Stations:
• Lire: “Les filles de la même classe?? »
• Ecrire: Choix des thèmes du film
• Ordinateur: vidéos de l’actualité – l’éducation
• Parler: Jeu de rôle
• Ecouter : Champs-Elysees-Entre les Murs
9/18
Stations:
• Lire: “Les filles de la même classe?? »
• Ecrire: Choix des thèmes du film
• Ordinateur: vidéos de l’actualité – l’éducation
• Parler: Jeu de rôle
• Ecouter : Champs-Elysees-Entre les Murs
9/19
Stations:
PD
• Lire: “Les filles de la même classe?? »
Late Start
• Ecrire: Choix des thèmes du film
• Ordinateur: vidéos de l’actualité – l’éducation
• Parler: Jeu de rôle
• Ecouter : Champs-Elysees-Entre les Murs
9/20
9/17
9/21
9/24
9/25
9/26
9/27
9/28
10/1
10/2
10/3
10/4
10/5
10/8
10/9
10/10
Examen
• La Classe
• L’éducation française
• Tous les temps des verbes
Introduction: Immigration
• Sondage sur les opinions personnelles
• L’immigration américaine
1. L’histoire de l’immigration en France
2. Révision du subjonctif
1. Préparation pour le film
1. Inch Allah Dimanche
2. Révision du subjonctif
1. Inch Allah Dimanche
2. Révision du subjonctif
1. Inch Allah Dimanche
2. Révision du subjonctif
1. Inch Allah Dimanche
2. Révision du subjonctif
1. Inch Allah Dimanche
2. Révision du subjonctif
1. “Ma France à moi” (Chanson de Diam’s)
1. “Ma France à moi” (Chanson de Diam’s)
1. Vidéoclip “Paris je t’aime”
Débat sur l’immigration
Débat sur l’immigration
10/11
10/12
10/15
10/16
10/17
10/18
10/19
10/22
10/23
10/24
10/25
10/26
10/29
10/30
Stations
• Ecouter : Champs-Elysees -la loi sur la laïcité, le musée de l’immigration
• Ordinateur: Vidéos de TV5
• Lire: “Le dénouement des enfants sans papiers” (Bonne Continuation)
• Ecrire : Choix de thèmes du film
• Parler : Jeu de rôle
Stations
• Ecouter : Champs-Elysees -la loi sur la laïcité, le musée de l’immigration
• Ordinateur: Vidéos de TV5
• Lire:: “Le dénouement des enfants sans papiers” (Bonne Continuation)
• Ecrire : Choix de thèmes du film
Parler : Jeu de rôle
Stations
• Ecouter : Champs-Elysées -la loi sur la laïcité, le musée de l’immigration
• Ordinateur: Vidéos de TV5
• Lire:: “Le dénouement des enfants sans papiers” (Bonne Continuation)
• Ecrire : Choix de thèmes du film
• Parler : Jeu de rôle
Stations
• Ecouter : Champs-Elysées -la loi sur la laïcité, le musée de l’immigration
• Ordinateur: Vidéos de TV5
• Lire:: “Le dénouement des enfants sans papiers” (Bonne Continuation)
• Ecrire : Choix de thèmes du film
• Parler : Jeu de rôle
Stations
• Ecouter : Champs-Elysées -la loi sur la laïcité, le musée de l’immigration
• Ordinateur: Vidéos de TV5
• Lire:: “Le dénouement des enfants sans papiers” (Bonne Continuation)
• Ecrire : Choix de thèmes du film
• Parler : Jeu de rôle
Révision
Pas d’école
Examen
• Inch Allah Dimanche
• l’Immigration
• le subjonctif
Pas d’ecole
1. Introduction à l’art
2. “Pour faire le portrait d’un oiseau” (vidéo)
1. “Pour faire le portrait d’un oiseau” discussion
2. Révision des prônons d’objet direct et indirect
1. “La Cathédrale” (Bonne Continuation)
2. les pronoms disjoints
1. “La Cathédrale” (Bonne Continuation)
2. les pronoms disjoints
1. “La Cathédrale” (Bonne Continuation)
10/31
11/1
11/2
11/5
11/6
11/7
11/8
11/9
11/12
11/13
11/14
2. les pronoms disjoints
1. “Le portrait”
2. Les pronoms possessifs
1. “Le portrait”
2. Les pronoms possessifs
1. Lettre de Van Gogh
2. Les pronoms démonstratifs
1. Lettre de Van Gogh
2. Les pronoms démonstratifs
Révision des textes et des pronoms
Examen
• « Pour faire le portrait d’un oiseau »
• « La Cathédrale»
• « Le portrait»
• « Lettre de Van Gogh»
• Les pronoms d’objet direct/indirect, disjoins, possessifs et démonstratifs
Stations
• Ecouter (Champs-Élysées)
• Ordinateur (TV5)
• Lire (Articles sur l’art)
• Ecrire : Choix de thèmes
• Parler : Résumez une des lectures
Stations
• Ecouter (Champs-Élysées)
• Ordinateur (TV5)
• Lire (Articles sur l’art)
• Ecrire : Choix de thèmes
• Parler : Résumez une des lectures
Stations
• Ecouter (Champs-Élysées)
• Ordinateur (TV5)
• Lire (Articles sur l’art)
• Ecrire : Choix de thèmes
• Parler : Résumez une des lectures
Stations
• Ecouter (Champs-Élysées)
• Ordinateur (TV5)
• Lire (Articles sur l’art)
• Ecrire : Choix de thèmes
• Parler : Résumez une des lectures
Stations
• Ecouter (Champs-Élysées)
• Ordinateur (TV5)
• Lire (Articles sur l’art)
• Ecrire : Choix de thèmes
• Parler : Résumez une des lectures)
11/15
11/16
11/19
11/2111/23
11/26
11/27
11/28
11/29
11/30
1. Camille Claudel
2. Révision des pronoms relatifs
1. Camille Claudel
2. Révision des pronoms relatifs
1. Camille Claudel
2. Révision des pronoms relatifs
Pas d’ecole
1. Camille Claudel
2. Révision des pronoms relatifs
1. Camille Claudel
2. Révision des pronoms relatifs
Jeux de Rôles du film
1. Révision du film et des pronoms relatifs
Examen
• Camille Claudel
• Pronoms relatifs
Rattrapage/Préparation du projet
Rattrapage/Préparation du projet
Rattrapage/Préparation du projet
12/3
12/4
12/5
Late Start
12/6
Rattrapage/Préparation du projet
12/7
Rattrapage/Préparation du projet
12/10
12/11
12/12-1/3
1/2
1/3
1/4
1/7
1/8
1/9
1/10
1/11
1/14
1/15
Présentations
Présentations
Midterm Exams/Winter break
1. Presentation : Famille
2. « Quitter ses parents » (Article de Phosphore)
3. Comparatifs/superlatifs
1. « Quitter ses parents » (Article de Phosphore)
2. comparatives/superlatives
1. « Quitter ses parents » (Article de Phosphore)
2. Comparatifs/superlatifs
1. Quitter ses parents
2. Comparatifs/superlatifs
1. Quitter ses parents
2. Comparatifs/superlatifs
Jeux de roles
1. « Mère Awa » (Bonne Continuation)
2. Discours indirect
1. « Dis-moi lune d’argent » (Bonne Continuation)
2. Discours indirect
1. « Dis-moi lune d’argent » (Bonne Continuation)
2. Discours indirect
1. « Des l’aube » (poème de Hugo)
1/16
1/17
1/18
1/21
1/22
1/23
1/24
1/25
1/28
1/29
1/30
1/31
2/1
2/4
2/5
2/6
2/7
2/8
2/11
2/12
1. Composition: Ecrivez une strophe
“Dans la famille” Marie-Claire
“Dans la famille” Marie-Claire
MLK
Stations
• Ecouter: Videos
• Ecrire: “Dans la famille” (personnel)
• Lire: Article
• Parler: Jeux de role
Stations
• Ecouter: Videos
• Ecrire: “Dans la famille” (personnel)
• Lire: Article
• Parler: Jeux de role
Stations
• Ecouter: Videos
• Ecrire: “Dans la famille” (personnel)
• Lire: Article
• Parler: Jeux de role
Stations
• Ecouter: Videos
• Ecrire: “Dans la famille” (personnel)
• Lire: Article
• Parler: Jeux de role
La Gloire de mon père
La Gloire de mon père
La Gloire de mon père
La Gloire de mon père
La Gloire de mon père
Revision
Examen
• Adjectifs
• Discours indirect
• La Gloire de mon père
1. Présentation – Amitié
2. “A quoi servent les amis?” Marie-Claire
1. “A quoi servent les amis?” Marie-Claire
2. Interrogatifs
1. Poèmes sur l’amitié
2. Interrogatifs
1. Citations sur l’amitié
2. Négatifs
1. Citations sur l’amitié
2. Négatifs
2/13
2/14
2/15
2/18
2/19
2/20
2/21
2/22
2/25
2/26
1. Dissertation – Conte sur l’amitié
1. Dissertation – Conte sur l’amitié
Pas d’école
Pas d’ecole
Mon meilleur ami
Mon meilleur ami
Mon meilleur ami
Mon meilleur ami
Mon meilleur ami
1. Intro-Amour
2. “Lise” Hugo
2/27
1. Lise
2/28
1. Dalto-Amour (quotes only)
2. Devoir
3/1
1. “Colloque Sentemental” Verlaine
2. Impératifs
3/4
1. “Rien ne sert de surveiller sa femme”
2. Imperatives
3/5
1. “Comment lui dire ‘je t’aime’ (Phosphore)
2. Infinitifs
3/6
1. “Comment lui dire ‘je t’aime’ (Phosphore)
Late Start
2. Infinitifs
3/7
1. “Comment lui dire ‘je t’aime’ (Phosphore)
2. Infinitifs
3/8
Interro:
• l’amour
• infinitifs/imperatifs/devoir
3/1
La Belle et la Bete: Conte/Film
3/12
La Belle et la Bete: Conte/Film
3/13
La Belle et la Bete: Conte/Film
3/14
La Belle et la Bete: Conte/Film
3/15
La Belle et la Bete: Conte/Film
3/18
La Belle et la Bete: Conte/Film
3/19
La Belle et la Bete: Conte/Film
3/20
La Belle et la Bete: Conte/Film
3/21
Examen: La Belle et la Bete
3/22-3/29 Vacances de Printemps
4/1
Jean de Florette
4/2
Jean de Florette
4/3
Jean de Florette
4/4
Jean de Florette
4/5
Jean de Florette
4/8
Jean de Florette
4/9
Jean de Florette
4/10
Manon des Sources
4/11
Manon des Sources
4/12
4/15
4/16
4/17
4/18
4/19
4/22
4/23
4/24
4/25 PD
Late Start
4/26
Manon des Sources
Manon des Sources
Manon des Sources
Manon des Sources
Manon des Sources
Examen – Jean de Florette/Manon des Sources
Au Revoir les Enfants
Au Revoir les Enfants
Au Revoir les Enfants
Au Revoir les Enfants
4/29
4/30
5/1
5/2
5/3
5/6
5/7
5/8
5/9
5/10
5/13
5/14
5/15
5/16
5/17
5/18
Last Day
for
Seniors
Au Revoir les Enfants
Au Revoir les Enfants
Au Revoir les Enfants
Examen: Au Revoir les Enfants
La Vie en Rose
La Vie en Rose
La Vie en Rose
La Vie en Rose
La Vie en Rose
La Vie en Rose
La Vie en Rose
Examen: La Vie en Rose
Presentation
Presentation
Presentation
Au Revoir les Enfants