Rapport d`état des lieux de la recherche au Brésil dans

Séminaire de formation à la
recherche em didactique des
langues et des cultures
Rapport d'état des lieux de la recherche
au Brésil dans le domaine, toutes
langues confondues
José Carlos Chaves da Cunha (UFPA)
Márcio Venício Barbosa (UFRN)
Source de données:
Mestrados et Doutorados ayant l’approbation de
la CAPES
http://www.capes.gov.br/cursos-recomendados
Informations disponibles sur le site: 1998 à 2009
Pour cette présentation: seulement 2009
• Les états
Présentant des résultats positifs:
AL – BA – CE – PE – PB – RN
MG – RJ
N’indiquant pas de registres em 2009:
MA – PI – SE
ES
Programmes concernés:
Linguistique
Linguistique appliquée
Sciences de l’éducation
Sciences du langage
Lettres
Lignes de recherche
UFAL
Lettres et Linguistique
• Acquisition de langage et enseignement de langues
Études de thèmes concernant l’acquisition du langage et
l’apprentissage de langues; établissement de rapports
entre les fondements théoriques et les pratiques
pédagogiques cherchant à contribuer pour l’évaluation
et la réformulation de ces pratiques.
Lignes de recherche
UESC
Langages et représentation
• Langage: description et discours
Étude du langage dans une perspective descriptive, sociodiscursive, considérant de différentes approches
théoriques et méthodologiques, concernant les
recherches et le processus enseignementapprentissage
Lignes de recherche
UECE
Linguistique appliquée
• Développement du langage et enseignement de langues
Recherches sur le développement du langage dans de
contextes naturels/induits. Investigations sur l’enseignment
de langues ciblant le professeur, l’élève, les contenus,
l’évaluation, la salle de classe, les matériels instructionnels
et les politiques d’enseignement de langues
Lignes de recherche
UECE
Linguistique appliquée
• Lecture, écriture et multi-littératies
Investigations sur la lecture et l’écriture dans de
différents contextes, langues, modalités, supports
et genres. Politiques du langage écrit et inclusion
numérique. Rapports entre technologie et
nouvelles littératies.
Lignes de recherche
UFC
Linguistique
• Linguistique appliquée
Application des résultats des recherches développées par
les différentes disciplines linguistiques à la résolution
de problèmes concernant la production, perception,
acquisition ou traitement numérique du langage
naturel, à l’enseignement/apprentissage de langues.
Lignes de recherche
UFMG
Études linguistiques
• Études de l’inter-relation entre langage, cognition et
culture
Investigations basées sur la compréhension du langage, la
cognition et la culture en tant qu’activités situées
comme des processus dynamiques ayant des rapports
entre eux, liés à la Biologie de la connaissance, à la
Linguistique anthropologique, à la Linguistique
cognitive et à la Théorie de la relevance
Lignes de recherche
UFMG
Études linguistiques
• Études de la variation e du changement linguistique
Études de la variation et du changement linguistiques,
concernant des topiques tels que les modèles
d’analyse, la variation et le changement dans le
portugais brésilien et du Minas Gerais, les langues en
contact, le langues en voie de disparition, l’étude
historique comparé des langues romanes, l’étude des
textes antiques
Lignes de recherche
UFMG
Études linguistiques
• Études en Langues étrangères:
enseignement/apprentissage, usages et cultures
Cette ligne de recherche intègre des projets
concernant l’usage et l’acquisition de langues
étrangères modernes, y compris le portugais en
tant que langue étrangère
Lignes de recherche
UFMG
Études linguistiques
• Langage et technologie
Cette ligne réunit des recherches concernant le rôle
de la technologie en tant que médiatrice de
l’organisation du langage en général et
concernant aussi les pratiques de langage dans
des contextes sociaux divers.
Lignes de recherche
UFU
Études linguistiques
• Enseignement-apprentissage des langues
Cette ligne réunit les études concernant la formation du
professeur de langues et le processus
d’enseignement/apprentissage de ces langues dans les
contextes présentiel et à distance
Lignes de recherche
CEFET - MG
Études de langages
• Écriture, lecture et processus interdiscursifs
Étude de la construction du sens dans les différents genres et
supports. Analyse de textes médiatiques et de la
production de sens dans le travail de traduction et dans les
processus interdiscursifs. Analyse de l’interférence de
nouvelles technologies dans la production de l’écriture et
dans la lecture.
Lignes de recherche
UFV
Lettres
• Linguistique appliquée: enseignement et apprentissage de
langue maternelle et de langue étrangère
Étude de questions théoriques et empiriques sur
l’enseignement de langue maternelle et langue étrangère
dans une perspective discursive et socio-culturelle, ciblant
la formation des professeurs et les
croyances/représentation sociales de professeurs et élèves
Lignes de recherche
UFJF
Linguistique
• Linguistique et enseignement de langue
Dans une perspective socio-intérationnelle et cognitive du
langage, cette ligne concerne l’investigation des aspects
lexicaux, morphosyntaxiques, sémantiques-pragmatiques
impliqués dans le processus de littératie et dans les
pratiques d’oralité en langue portugaise et en langue
étrangère.
Lignes de recherche
UFCG
Langage et enseignement
• Langue et intéraction en contexte d’enseignement
Ligne de reflexion ayant deux axes thématiques: 1.
Langue/langage dans le contexte des pratique sociales
contemporaines; 2. Formation du professeur, ciblant la
construction de savoirs et des objets d’enseignement
Lignes de recherche
UFPB
Linguistique
• Discours et société
Cette ligne réunit les projets de plusieurs perspectives théoriques se
consacrant aux études sur le discours, en tant que pratiques
sociales, historiques et contemporaines. Il s’agit de recherches
vouées, surtout, à l’observation du rapport texte-lecteur-support
Lignes de recherche
UFPB
Linguistique
• Enseignement et apprentissage de langues
Études concernant l’enseignement et
l’apprentissage de langues maternelle,
étrangère et seconde.
Lignes de recherche
UFPB
Linguistique
• Linguistique appliquée
Cette ligne réunit des études de plusieurs
perspectives théoriques qui se consacrent aux
études concernant le discours en tant que
pratiques historico-sociales.
Lignes de recherche
UFPE
Lettres
• Organisation linguistique de la production orale et écrite
Investigation de la production discursive des points de vue
ethtnographique, cognitif et sémantique-discursif du texte
oral et écrit, touchant à des problèmes d’organisation,
développement, compréhension, typologie, morphologie,
syntaxe et lexique.
Lignes de recherche
UFRJ
Interdisciplinaire: Linguistique appliquée
• Discours et pratiques sociales
Étude des processus interactionnels et discursifs
sous-jacents à la construction des signifiés et des
identités sociales en contextes institutionnels
(école, entreprise, famille, hôpital, médias, etc).
Lignes de recherche
UFRJ
Lettres néolationes
• Processus interculturels, linguistiques et identitaires
Les représentations et l’imaginaire linguistique-discursif dans la
construction d’identités. Les rapports entre individu et
communauté et les pratiques des langues. Le rôle de la norme, de
la variation et du changement. Tradition scolaire et académique
dans la diffusion des langues.
Lignes de recherche
UFRJ
Linguistique
• Technologie linguistique et matériels pédagogiques
Application de modèles lingusitiques à l’implémentation de nouvelles
technologies et au développement de matériels pédagogiques.
Fondéments théoriques pour l’enseignement de langue, supports
linguistiques pour des systèmes de conversion texte-parole.
Lignes de recherche
UFRN
Education
• Éducation, langages et formation du lecteur
Études et recherches concernant les langages: portugais; français; littérature;
moyens de communication. Investigation de la production,
compréhension et reception des aspects linguistiques, cognitifs et
intéractifs sous-jacents à la formation du lecteur, tenant compte de leur
spécificité.
Lignes de recherche
UFRN
Études du langage
• Discours, grammaire et enseignement
Cette ligne s’est basée sur la théorie et la description linguistiques, avec des
méthodologies propres du champ linguistique, éventuellement complémentées
par d’autres perspectives. Il y a deux voies principales dans les recherches: la voie
grammaticale et la voie textuelle.
Lignes de recherche
UERN
Lettres
• Texte, enseignement et construction de sens
Études de l’organisation, de la constitution de sens et de l’enseignementapprentissage du texte dans de différents contextes d’usage de la langue.
Éléments pour une réflexion:
• Pourquoi les recherches em didactique des
langues se partagent-elles dans tant de
domaines différents?
• Qu’est-ce qui manque dans nos institutions ou
dans nos pratiques scientifiques pour que les
chercheurs en didactique des langues et des
cultures se rassemblent dans des groupes et
des programmes propres?
• Pourquoi les recherches en didactique des
langues et des cultures ont-elles eu un
commencement si tardif au Brésil? Est-ce une
question d’importance du domaine pour les
acteurs de l’enseignement-apprentissage des
langues? Qu’est-ce qui répondait ou répond
encore aux besoins des enseignants dans le
champ didactique?
• La didactique de langue doit-elle rester
comme un domaine interdisciplinaire au
Brésil, en ce qui concerne les espaces
institutionnels?