presentation service animation jeunesse

PRESENTATION
SERVICE
ANIMATION JEUNESSE
- Vendredi 11 mai 2007 19h30, Salle des Cèdres
Grandchamp des Fontaines
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1.
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le Projet Educatif enfance/Jeunesse (PEEJ)
Pourquoi un PEEJ ?
La réponse des élus de Grandchamp-des-Fontaines à cette question s’appuie
sur trois points. Il leur semblait plus que nécessaire de :
-
Définir nos orientations éducatives dans le domaine de l’enfance et de la
jeunesse
Donner un cadrage précis aux actions des Services de l’enfance et de la
jeunesse
D’accompagner le développement de l’enfant d’une façon cohérente (avoir
les mêmes objectifs tout au long de ce développement)
De plus, il leur semblait important de faire le lien entre les différents
acteurs qui travaillent à ce développement.
Ainsi, ce PEEJ est en direction des enfants de 0 à 17 ans révolus, mais il
s’adresse aussi à eux-mêmes élus, aux personnels des structures, aux parents qui
les fréquentent, à l’ensemble des associations de la commune et évidemment aux
partenaires (CAF, Jeunesse et Sports).
Les enfants entre 6 et 18 ans sont au nombre de 800 environ (au
01.01.05), soit 19% de la population.
Les écoles de la commune comptent 273 élèves en maternelles (3-5 ans) et
436 en primaire (6-10 ans).
•
Les Orientations Générales
Les différents services municipaux vont pouvoir travailler autour de
domaines qui semblent importants aux élus, tels que la citoyenneté, l’histoire
locale et individuelle, la santé, l’autonomie…
Pour cela, ils ont exprimé leurs priorités sous la forme de sept
orientations générales. Celles-ci seront complétées par des orientations
spécifiques attribuées à chaque service.
En effet, même si le travail de l’ensemble des services doit contenir la
visée des orientations générales ; chacun, s’occupant d’un public défini, aura un
travail tout particulier à fournir vis à vis des orientations stratégiques qui lui
seront attribuées.
7 orientations générales :
1.
2.
Favoriser l’épanouissement de l’enfant dans son environnement communal
Permettre à l’enfant de découvrir et s’approprier son environnement
communal
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3.
4.
5.
6.
7.
Permettre à l’enfant d’expérimenter l’éducation à la citoyenneté, avec
l’apprentissage des droits et des devoirs
Développer l’accompagnement de l’enfant dans son intégration à la vie
sociale
Favoriser le développement de l’autonomie de l’enfant
Susciter chez l’enfant la découverte de l’importance de la santé et de son
développement physique
Favoriser l’accès de l’enfant à la culture et aux loisirs
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Les Orientations Stratégiques Jeunesse
1. Permettre à l’enfant de savoir se responsabiliser
2. Inciter l’enfant à apprendre le respect de soi-même, des autres et de
l’environnement
3. Pratiquer des tarifs attractifs permettant l’accès de tous à la culture et
aux loisirs
4. Faire découvrir à l’enfant la possibilité d’un choix culturel et ludique
5. Informer l’enfant de ce que sont les conduites à risques par rapport à sa
santé
6. Soutenir et accompagner les projets des enfants
2.
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le Projet Pédagogique Jeunesse
Les Objectifs pédagogiques
Les élus ont défini leurs orientations enfance/jeunesse dans un projet éducatif
de trois ans (2006-2008). Le présent projet pédagogique, se veut répondre aux
dites orientations avec des axes de travail pour deux ans (2007 et 2008).
Les élus ont d’abord décliné des orientations générales, englobant leurs
souhaits quant à l’enfant 0-18 ans à Grandchamp-des-Fontaines. Puis, ils les ont
spécifiées, à travers des orientations stratégiques pour chacun des services
concernés par ce projet. Ainsi, l’équipe s’est astreinte à appliquer des objectifs
pédagogiques vis-à-vis des orientations stratégiques pour le Service Animation
Jeunesse.
Le projet permet de donner du sens aux animations proposées et aux actes de
la vie quotidienne.
L’équipe a donc exprimé sa pédagogie à travers deux objectifs qui se veulent
fédérateurs de l’ensemble des orientations stratégiques citées ci-dessus et qui
s’expliquent comme suit :
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1. Faciliter le développement de l’autonomie des jeunes dans leur utilisation
de la structure.
Pour que le jeune puisse s’épanouir à travers le service proposé, il faut un cadre
qui se veut sécurisant et abordable. C’est pourquoi l’installation des locaux et
leur mise en vie sont présentés
aux jeunes afin de recueillir leurs suggestions. De même, la décoration reste à
leur envie et certaines activités (comme la fresque des mains et pieds) leur
permettent de « prendre possession » des locaux. Le but étant que chacun
trouve sa place dans le respect de celle des autres. Ainsi, les différents outils
mis en place par l’équipe pourront répondre à la transmission de savoir-faire
passant par quatre actions (je fais et tu m’aides/ on fait ensemble/ tu fais et je
regardes/ tu fais seul) et utilisables aussi bien dans la relation animateursjeunes que dans celle jeunes-jeunes.
2. Offrir des temps de loisirs s’alliant aux concepts de découverte,
sensibilisation et valorisation de soi.
Le Service Animation Jeunesse est un des maillons de la chaîne éducative et par
cela, se doit d’apporter à l’enfant des temps d’apprentissages, tout en répondant
à son objectif premier : le loisir. C’est en cela que le travail effectué s’appuie sur
la variété et les échanges (intra et inter structure) qu’ils soient simplement
verbaux (dialogue et discussion) ou bien manuels, sportifs et culturels. Le
principe est que chacun développe ses compétences, en découvre de nouvelles et
puisse s’octroyer une place d’abord dans la structure puis dans la vie sociale à
travers des acquis clarifiés.
Afin de permettre à chaque jeune qui le souhaite de bénéficier de ce service, il
est de plus mis en place des tarifs adaptés pour un accès au plus grand nombre
(quotients familiaux pour les activités plus chères et tarifs uniques pour le reste,
avec différenciation commune et hors commune).
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Les Moyens mis en place
Au cours des trois années (2003-2006), l’équipe, avec la mise en place
progressive du fonctionnement, a établi des moyens répondant aux objectifs
précédemment nommés. Ceux-ci permettent de poser un cadre nécessaire au
fonctionnement et sans être fixes, ils sont néanmoins une base de travail sûre
et constructive. Les évolutions passant toujours par une étape de fondation.
En ce qui concerne l’objectif de « Faciliter le développement de l’autonomie
des jeunes dans leur utilisation de la structure », on trouve :
a) des règlements d’utilisation : un dossier d’inscription contenant un code
de bonne conduite (effectif pour tous, jeunes et animateurs) et un
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engagement du jeune ; des affichages concernant l’utilisation des
matériaux à disposition.
b) des outils d’autonomisation : la différenciation des « coins » (point infos,
salle polyvalente, coin lecture, salle des ateliers…) ; le fonctionnement de
l’accueil ; la définition du temps libre ; le montage des séjours, les
affichages concernant l’utilisation des matériaux à disposition.
c) des outils de « développement du respect » : le code de bonne conduite,
les affichages concernant l’utilisation des matériaux à disposition, le tri
sélectif.
Du point de vue de l’objectif « Offrir des temps de loisirs s’alliant aux
concepts de découverte, sensibilisation et valorisation de soi », on trouve :
a) des outils de découverte : la programmation variée d’animations ; les
temps thématiques autour de la prévention (différents chaque année et
avec une approche principalement ludique) ; l’accès à Internet avec un
poste spécifique pour les jeunes ; le point infos.
b) des outils de sensibilisation : les temps thématiques autour de la
prévention (différents chaque année et avec une approche principalement
ludique) ; la proposition de participation au montage et/ou réalisation des
manifestations locales (émanant du service ou non) ; le développement de
la culture du jeu ; le point infos (brochures diverses sur tabac, drogues,
alcool, contraception…).
c) des outils de valorisation : le cahier de suggestion pour les propositions
d’activités, la mise à disposition de matériaux créatifs ; la proposition de
participation au montage et/ou réalisation des manifestations locales ;
l’appropriation des lieux (fresque des mains et pieds, affichages) ; le
montage des séjours.
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Les Axes de travail 2007/2008
L’équipe pédagogique se fixe pour chaque année des axes de travail afin de cibler
son action auprès des jeunes. Pour 2007-2008, on trouve :
a) des axes continus :
- Travail en intercommunalité,
- Découverte de la culture du jeu.
b)
-
des axes nouveaux :
L’information autour du projet pédagogique,
Le travail vis-à-vis des parents,
Les spectacles extérieurs.
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REMARQUE
Certains jeunes (inscrits depuis 2 à 4 ans au service) vont avoir 18 ans au cours
de l’année 2007. Le fait de ne plus avoir accès au service leur pose problème. Ils
ont donc soulevé ce problème auprès des animateurs, en précisant leur demande.
Après consultation des élus, les animateurs leur ont proposé de rester jusqu’à la
fin de l’année civile, avec en contre partie un engagement de leur part.
L’engagement s’établi sur les actions suivantes :
- Une participation de chacun à une des manifestations locales (Festi’Jeu,
Fête de la Musique ou Grandchamp’Bardement) en tant que bénévole.
- Une organisation collective (avec suivi des animateurs pour s’assurer de la
participation de tous) d’une soirée au moins pour leur groupe et une pour
tous, d’une sortie pour leur groupe et d’une animation pour tous.
Cette proposition ne s’applique qu’aux jeunes ayant 18 ans en 2007 (soit de
l’année 1989) qui en font la demande. Pour les années suivantes, la proposition
pourra être reconduite mais seulement après formulation de la demande de
jeunes concernés (18 ans dans l’année).
A bientôt !
Fait le 11.05.2007
L’équipe d’Animation
Caroline SUTEAU et Frédéric DOUCET
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