La Faculté de Médecine et de Pharmacie de Casablanca se présente

La Faculté de Médecine et de Pharmacie de Casablanca
se présente
Jamal Tabarak
Secrétaire général
Indépendance : 1956
Le Maroc c’est :
14 universités
05 Facultés de Médecine et de Pharmacie
1962
1975
1999
1999
2008
: Rabat
: Casablanca
: Marrakech
: Fès
: Oujda
Et 02 autres à venir
Agadir (au sud)
Tanger (au nord)
Le Maroc c’est aussi
02 Facultés de Médecine Dentaire
1981 : Casablanca & Rabat
La FMPC c’est :
6 hectares dont 4 couverts
Locaux Pédagogiques rénovés
Locaux de TP qui attendent leur tour
Locaux Pédagogiques
Nombre de places
Locaux en m2
607
424
1700
880
1416
Amphis
TP
TD
Bibliothèque
2000
centre de simulation
départements
Autres locaux
Locaux
Surface en m2
Recherche
1077
Administration
591
Sociaux
1340
Autres
880
Locaux manifestations scientifiques
Nombre de places
220
Ibn Nafis
280
Enseignants
Nombre de places
79
90
doyens
El Jaï
Salles de formation continue
Salles de formation
Nombre de places
Salle
Médiathèque
40
Salle
Ibn Rochd
50
Salle
département
40
PCR
Plateau Commun de Recherche
40
Nombre d’internes et de résidants
par année
Internes
1054
1200
992
1000
846
800
600
400
160
200
122
80
0
2009‐2010
2010‐2011
2011‐2012
résidants
Répartition des résidants par spécialité
Médecine
Chirurgie
Biologie
Répartition des résidants par niveau
293
300
264
250
200
158
141
150
92
100
50
0
1ère année
2ème année 3ème année 4ème année 5ème année
Centres d’Etudes Doctorales
CED
Nombre d’étudiants
Génétique humaine
39
Immunologie
09
Neuroscience
26
Santé mentale
09
Physiologie ‐ Biologie
13
Formation continue
Diplômes et Certificats Universitaires
2009/2010
2010/2011
2011/2012
Certificate d’Angiologie
20
20
‐
Certificat d’Expertise Médicale et Réparation du Dommage Corporel
40
26
18
Certificat d’Allergologie et d’Immunologie Clinique
11
13
12
Certificat d’Evaluation et Traitement de la Douleur
18
22
29
Certificat d’Echographie Générale
30
32
40
Certificat de Médecine d’Urgence et d’Oxyologie
41
18
17
Certificat de Gynécologie médicale
39
40
‐
Certificat de Prise en Charge des Grossesses à Haut Risque
17
‐
19
‐
18
17
DU de Chirurgie Laparoscopique
27
31
23
DU de Santé au Travail
31
40
25
DU de Biostatistique et mesure de la santé perceptuelle
DU de Nutrition
‐
‐
19
DU de Thérapie Cognitivo‐Comportementale
38
38
39
DU de Sexologie Clinique
26
30
30
DU d’Addictologie
23
30
30
DU de Psychologie Clinique et de médecine comportementale
18
18
22
DU d’Echographie en anesthésie
‐
‐
17
DU d’Hygiène hospitalière
‐
18
20
DU de Qualité en sciences de la santé
‐
‐
25
DU de Ronflement
‐
‐
21
11
15
14
Master marketing et management de la santé
Formation continue
Nombre d’inscrits par année
437
440
430
409
420
410
400
390
390
380
370
360
2009‐2010
2010‐2011
2011‐2012
Formation continue
Inscrits en 2012
Certificats
Diplômes universitaires
Masters
Effectif des étudiants par années et par sexe
3500
3122
2929
3000
2500
3274
2734
2292
2458
2000
Masculin
1500
féminin
1000
Total
500
0
2007‐2008
2008‐2009
2009‐2010
2010‐2011
2011‐2012
2012‐2013
Effectif des étudiants en pharmacie par promotion
64
70
60
50
42
43
40
30
20
10
0
1ère promotion
2ème promotion
3ème promotion
Staff pédagogique
02 statuts
 Corps des enseignants chercheurs de médecine, de pharmacie et de médecine dentaire:
Professeur Assistant
Professeur Agrégé
Professeur de l’Enseignement Supérieur
Staff pédagogique
02 statuts
 Corps des enseignants chercheurs de l’enseignement supérieur:
Professeur Assistant
Professeur Habilité
Professeur de l’Enseignement Supérieur
Répartition des enseignants selon le cadre
3%
27%
54%
15%
PES
PAG
PA
PH
Staff pédagogique
par année universitaire
315
312
309
310
304
305
298
300
295
290
2009‐2010
2010‐2011
2011‐2012
2012‐2013
Staff pédagogique
selon le sexe
43%
57%
hommes
femmes
Effectif des enseignants par années et par sexe
300
Masculin
263
Féminin
250
200
171
163
150
127
96
100
100
50
0
2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013
Stages des enseignants
par cadres et par années
3
3
PES
PA
3
2
2,5
2
1
1,5
1
0,5
0
2011/2012
2012/2013
Staff administratif
Evolution des effectifs 152
152
148
150
148
146
144
144
139
142
140
138
136
134
132
2009‐2010
2010‐2011
2011‐2012
2012‐2013
Effectif des administratifs par années et par sexe
100
93
Masculin
Féminin
85
90
84
80
70
59
60
55
50
40
30
20
10
0
2005/2006 2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013
Staff administratif
Répartition des administratifs selon le cadre
Ech. 5
Ech. 6à9
Ech. 10 et +
La FMPC est aussi un cadre de
formation pour les administratifs
Rallie l’utile à l’agréable
Se fait une peau neuve
Et encourage l’excellence
Histoire
L’an 2000
Charte nationale d’éducation et de formation.
Consensus national.
Mesures immédiatement exécutoires.
La FMPC s’est fortement impliquée.
La réforme de l’université s’est faite par étapes.
1° Le volet gouvernances (instances et procédures) a été
mis en place de manière synchrone aux autres composantes
de l’université.
2° Le volet pédagogique, comme prévu, est en train d’être
préparé dans le cadre de la réforme des études médicales.
Mais il existe des difficultés d’ordre logistique au niveau des
moyens de communication et/ou encore liées aux
ressources humaines.
Globalement, la FMPC fait face aux besoins en essayant
d’optimiser ses moyens.
Pour les RH, la phase actuelle est marquée par une pénurie
aggravée par :
+ Les départs volontaires
+ La limitation des postes budgétaires imposée par
le PAS (BM & FMI) en 1983
Le privé ?
Le Maroc fait actuellement face à une question
des plus pertinentes:
Y aura-t-il ou n’y aura-t-il pas création d'écoles
privées de médecine ?
La question est toujours d’actualité
Une FMP au Maroc c’est aussi de la recherche et cette
dimension de l’enseignement supérieur est problématique.
Il s’agit d’avoir une vision pour savoir quelle recherche nous
cherchons et avec quels moyens.
Le Maroc entend encourager une recherche dynamique,
pertinente et orientée vers le système de santé.
Quelques points dans la propositions de la
commission de réforme de la FMPC
Les terrains des stages
Associer d’autres structures hospitalières dans la formation
clinique ( hôpitaux préfectoraux, régionaux , centres de
santé cliniques
privé etc….)
Le stage d’immersion
C’est un stage initiation à la vie hospitalière, il permet à
l’étudiant de découvrir l’univers concret de la médecine et
d’être sensible au vécu du malade et du personnel soignant.
Il doit être introduit dans le premier cycle.
les passerelles
le système de passerelle basé sur le principe des modules
capitalisables est un des apport fondamentaux de cette réforme
ce qui
nécessite l’implication des responsables de la formation des
professionnels de santé dans cette réforme (IFCS,
kinésithérapeutes, infirmiers polyvalents, sages femmes,
opticiens techniciens de radiologie
etc..)
Révision du système d’évaluation des examens cliniques
ajouter une évaluation testant le développement de
raisonnement et de prise de décision.
Les modalités de préparation du doctorat en médecine
Le Maroc c’est surtout
12 siècles
d’histoire et de progrès
ALORS
VISITEZ
LE MAROC
ROYAUME DU MAROC