docâge sexe une femme un homme TOTAL
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âge sexe une femme un homme TOTAL
nSexe Nb.cit. Fréq. une femme 226 68,5% un homme 94 28,5% s e xe TOTAL OBS. 330 Age Votre tranche d'âge? Nb.cit. Fréq. - de 25 ans 118 35,8% 25 à 40 ans 30 9,1% 40 à 55 ans 52 15,8% 55 à 70 ans 92 27,9% plus de 70 ans 30 9,1% TOTAL OBS. 330 âge Sexe x âge âge -de25ans 25à40ans40à55ans 55à70ansplusde70ansTOTAL sexe une femme 67,0% 60,0% 75,0% 72,8% 70,0% 68,5% un homme 33,1% 36,7% 25,0% 22,8% 30,0% 28,5% TOTAL 100% 100% 100% 100% 100% 100% Engagement Êtes-vous ou avez vous été engagé-e dans des activités? engagement Non réponse politiques syndicales associatives scolaires ou étudiantes (délégué-e de classe...) autres TOTAL OBS. Nb. cit. 110 37 37 174 66 15 330 Fréq. 33,3% 11,2% 11,2% 52,7% 20,0% 4,6% Le nombre de citations est supérieur au nombre d'observations du fait de réponses multiples (5 au maximum). –---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Sentiment citoyenneté Vous considérez-vous citoyen-ne? Sentim ent citoyenne té Non réponse OUI NON TOTAL OBS. Nb.cit. Fréq. 3 0,9% 317 96,1% 10 3,0% 330 100% Citoyenneté ressentie Si OUI, vous considérez-vous plutôt citoyen-ne? citoye nneté re ssentie Non réponse Nb.cit. Fréq. 19 5,8% français-e 168 50,9% européen-ne 117 35,5% du monde 166 50,3% 18 5,5% autre TOTAL OBS. 330 Citoyenneté ressentie x âge Si OUI, vous considérez-vous plutôt citoyen-ne? Votre tranche d'âge? âge -de25ans 25à40ans 40à55ans 55à70ansplusde70ansTOTAL citoyenneté re ssentie Non réponse 6,8% 13,3% 3,9% 2,2% 3,3% 5,8% français-e 64,4% 43,3% 42,3% 45,7% 43,3% 50,9% européen-ne 29,7% 33,3% 40,4% 38,0% 43,3% 35,5% du monde 31,4% 40,0% 69,2% 68,5% 53,3% 50,3% autre 8,5% 3,3% 1,9% 4,4% 3,3% 5,5% TOTAL 100% 100% 100% 100% 100% 100% Citoyenneté ressentie x sexe s exe unefemmeunhomme TOTAL citoye nneté ressentie Non réponse 3,5% 10,6% 5,8% français-e 54,4% 44,7% 50,9% européen-ne 37,6% 28,7% 35,5% du monde 50,4% 52,1% 50,3% autre 4,9% 6,4% 5,5% TOTAL 100% 100% 100% Citoyenneté ressentie x engagement Si OUI, vous considérez-vous plutôt citoyen-ne? Êtes-vous ou avez vous été engagé-e dans des activités? scolaires ou engagement étudiantes (délégué-e autres de classe...) français-e 56,4% 44,8% 62,1% 40,0% européen-ne 30,9% 35,1% 39,4% 53,3% du monde 39,1% 60,5% 34,9% 80,0% autre 6,4% 3,6% 9,1% 20,0% Les valeurs du tableau sont les pourcentages en colonne établis sur 330 observations. citoyenneté ressentie/engagement Non réponse TOTAL 50,9% 35,5% 50,3% 5,5% –-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Devoirs attachés à la citoyenneté Devoirs attachés à la citoyenneté x âge Parmi les propositions suivantes lesquelles ressentez-vous comme attachées à la citoyenneté? Votre tranche d'âge? plusde70ansTOTAL âge -de25ans 25à40ans 40à55ans 55à70ans devoirs attaché s à la citoye nne té le respect des lois 74,6% 60,0% 51,9% 62,0% 70,0% 65,5% la participation à la dépense publique 46,6% 50,0% 48,1% 58,7% 66,7% 51,8% la nécessité de s'informer 31,4% 43,3% 48,1% 60,9% 70,0% 46,4% le fait de s'intéresser à la vie publique 37,3% 50,0% 50,0% 63,0% 70,0% 50,3% le fait de voter 78,0% 63,3% 73,1% 72,8% 73,3% 73,3% la participation à la vie associative 32,2% 60,0% 53,9% 73,9% 56,7% 51,5% le respect des espaces publics 54,2% 53,3% 55,8% 55,4% 56,7% 54,6% l'acceptation des différences 62,7% 60,0% 76,9% 80,4% 66,7% 69,4% le respect de l'environnement 61,9% 70,0% 84,6% 81,5% 76,7% 72,4% autres 1,7% 10,0% 7,7% 7,6% 13,3% 6,4% TOTAL 100% 100% 100% 100% 100% 100% Les valeurs du tableau sont les pourcentages en colonne établis sur 330 observations. Devoirs attachés à la citoyenneté x sexe Parmi les propositions suivantes lesquelles ressentez-vous comme attachées à la citoyenneté? Vous êtes? s exe unefemmeunhomme TOTAL de voirs attaché s à la citoye nne té le respect des lois 68,6% 57,5% 65,5% la participation à la dépense publique(impôts 51,8% 53,2% 51,8% la nécessité de s'informer 48,2% 43,6% 46,4% le fait de s'intéresser à la vie publique 48,7% 55,3% 50,3% le fait de voter 77,4% 64,9% 73,3% la participation à la vie associative 53,1% 48,9% 51,5% le respect des espaces publics 56,6% 50,0% 54,6% l'acceptation des différences 73,9% 59,6% 69,4% le respect de l'environnement 77,4% 61,7% 72,4% autres 5,3% 8,5% 6,4% TOTAL 100% 100% 100% Les valeurs du tableau sont les pourcentages en colonne établis sur 330 observations. Devoirs attachés à la citoyenneté x âge – Ordonnancement - de 25 ans le fait de voter le respect des lois 25 à 55 ans le respect de l'environnement l'acceptation des différences 55 à 70 ans le respect de l'environnement l'acceptation des différences la participation à la vie associative + de 70 ans le respect de l'environnement le fait de voter l'acceptation des le fait de s'intéresser à la vie le fait de voter différences publique le respect de la participation à la vie le fait de voter le respect des lois l'environnement associative le respect des espaces le respect des espaces le fait de s'intéresser à la la nécessité de s'informer publics publics vie publique la participation à la le respect des lois le respect des lois l'acceptation des différences dépense publique le fait de s'intéresser à le fait de s'intéresser à la la participation à la dépense la nécessité de s'informer la vie publique vie publique publique la participation à la vie la participation à la la participation à la la participation à la vie associative dépense publique dépense publique associative la nécessité de le respect des espaces le respect des espaces la nécessité de s'informer s'informer publics publics Devoirs attachés à la citoyenneté x engagement Parmi les propositions suivantes lesquelles ressentez-vous comme attachées à la citoyenneté? Êtes-vous ou avez vous été engagé-e dans des activités? devoirs attachés à la Non engagement engagement citoyenneté/engagement le respect des lois 73,6% 60,2% la participation à la dépense publique(impôts 48,2% 57,0% la nécessité de s'informer 30,0% 58,9% le fait de s'intéresser à la vie publique 40,0% 59,2% le fait de voter 72,7% 75,2% TOTAL 65,5% 51,8% 46,4% 50,3% 73,3% la participation à la vie associative 36,4% 64,0% 51,5% le respect des espaces publics 53,6% 58,6% 54,6% l'acceptation des différences 59,1% 77,4% 69,4% le respect de l'environnement 61,8% 78,7% 72,4% TOTAL 100% 100% 100% Les valeurs du tableau sont les pourcentages en colonne établis sur 330 observations. Devoirs attachés à la citoyenneté x engagement – ordonnancement décroissant Non engagement le respect des lois le fait de voter le respect de l'environnement l'acceptation des différences le respect des espaces publics la participation à la dépense publique le fait de s'intéresser à la vie publique la participation à la vie associative la nécessité de s'informer Engagement le respect de l'environnement l'acceptation des différences le fait de voter la participation à la vie associative le respect des lois le fait de s'intéresser à la vie publique la nécessité de s'informer le respect des espaces publics la participation à la dépense publique Autres devoirs Comportements responsables D'accord pour payer des impôts si les "têtes pensantes" donnent le bon exemple - D'accord pour le respect des différences si réciprocité Echanger - Montrer son mécontentement si nécessaire par des manifestations et rejoindre un mouvement - Tout est important Ecrire et voter les lois comme en Suisse éducation etre libre c'est tout ce qui compte être respecté pour continuer à respecter celles et ceux que nous avons élus censés nous représenter L'accès à l'éducation la conscience d'appartenir à la société, au monde la résistance la transmission de tous ces sujets aux jeunes Le respect des autres participation à des projets publics locaux participation à la vie politique respect de son voisin, pas les paiement des impôts si l'Etat est sous la pression des lobbies respect des valeurs et traditions et patrimoine historique de son pays respecter les diverses réligions simplement le fait de s'intéresser social et solidaire Solidarité surveillance des politiques Système bottom-up = c'est le citoyen qui amène le changement vers l'équité, la solidarité, le durable. Tous ce qui concerne la vie en société dans le monde fini où nous sommes, donc le politique. Travailler à son niveau, améliorer le vivre ensemble et le vivre dans la planète, c'est à dire son respect, le respect du vivant animaux, plantes... un mot essentiel AVEC et contre rien, communiquer en s'écoutant mieux pour participer à l'élévation des consciences Droits attachés à la citoyenneté Quels sont pour vous les droits les plus importants attachés à la citoyenneté? droits attachés à la citoyenneté le droit d'éligibilité le droit syndical le droit de propriété la liberté et l'égalité devant la justice le droit à la protection le droit de vote le droit à la santé la liberté d'expression le droit au logement le droit à l'information le droit à l'éducation le droit au travail autres TOTAL OBS. Nb. cit. 120 116 95 Fréq. 36,4% 35,2% 28,8% 258 78,2% 148 221 243 271 201 193 255 203 8 330 44,9% 67,0% 73,6% 82,1% 60,9% 58,5% 77,3% 61,5% 2,4% Le nombre de citations est supérieur au nombre d'observations du fait de réponses multiples (13 au maximum). –--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Droits attachés à la citoyenneté x âge droits attachés à la - de 25 25 à 40 40 à 55 55 à 70 plus de 70 citoyenneté/âge ans ans ans ans ans le droit d'éligibilité 40,7% 13,3% 38,5% 32,6% 53,3% le droit syndical 30,5% 36,7% 30,8% 39,1% 53,3% le droit de propriété 44,1% 20,0% 13,5% 19,6% 33,3% la liberté et l'égalité devant la 73,7% 76,7% 82,7% 84,8% 83,3% justice le droit à la protection 63,6% 43,3% 34,6% 29,4% 46,7% le droit de vote 71,2% 50,0% 69,2% 65,2% 73,3% le droit à la santé 83,1% 56,7% 65,4% 71,7% 80,0% la liberté d'expression 83,1% 80,0% 82,7% 83,7% 90,0% le droit au logement 71,2% 56,7% 50,0% 54,4% 66,7% le droit à l'information 55,1% 66,7% 57,7% 62,0% 66,7% le droit à l'éducation 78,8% 63,3% 75,0% 78,3% 93,3% le droit au travail 72,9% 53,3% 44,2% 55,4% 73,3% autres 0,0% 0,0% 5,8% 3,3% 6,7% TOTAL 100% 100% 100% 100% 100% Les valeurs du tableau sont les pourcentages en colonne établis sur 330 observations. 36,4% 35,2% 28,8% 78,2% 44,9% 67,0% 73,6% 82,1% 60,9% 58,5% 77,3% 61,5% 2,4% 100% - de 25 ans 25 à 55 ans le droit à la santé la liberté d'expression la liberté d'expression la liberté et l'égalité devant la justice la liberté d'expression la liberté d'expression le droit à l'éducation le droit à l'éducation le droit à l'éducation la liberté et l'égalité devant la justice le droit à la santé le droit à la santé le droit de vote le droit à l'information le droit au travail le droit au logement le droit syndical le droit d'éligibilité le droit à la protection le droit de propriété le droit de vote le droit au travail le droit à l'information le droit au logement le droit syndical le droit d'éligibilité le droit à la protection le droit de propriété la liberté et l'égalité le droit à la santé devant la justice le droit au travail le droit de vote le droit de vote le droit à l'information le droit au logement le droit au logement le droit à la protection le droit au travail le droit à l'information le droit à la protection le droit de propriété le droit syndical le droit d'éligibilité le droit d'éligibilité le droit syndical le droit de propriété 55 à 70 ans la liberté et l'égalité devant la justice TOTAL + de 70 ans le droit à l'éducation Droits attachés à la citoyenneté x engagement Pas d'engagement la liberté d'expression la liberté et l'égalité devant la justice le droit à l'éducation le droit à la santé le droit de vote le droit au travail le droit au logement le droit à l'information le droit à la protection le droit d'éligibilité le droit de propriété le droit syndical Engagement la liberté d'expression le droit à l'éducation la liberté et l'égalité devant la justice le droit à la santé le droit de vote le droit à l'information le droit au travail le droit au logement le droit à la protection le droit syndical le droit d'éligibilité le droit de propriété Droits attachés à la citoyenneté x sexe Quels sont pour vous les droits les plus importants attachés à la citoyenneté? Vous êtes? Femme la liberté d'expression la liberté et l'égalité devant la justice le droit à l'éducation le droit à la santé le droit de vote le droit au travail le droit au logement le droit à l'information le droit à la protection le droit d'éligibilité le droit syndical le droit de propriété autres TOTAL Homme la liberté d'expression la liberté et l'égalité devant la justice le droit à l'éducation le droit à la santé le droit de vote le droit au travail le droit au logement le droit à l'information le droit à la protection le droit d'éligibilité le droit syndical le droit de propriété autres TOTAL –--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Autres droits Si autres, précisez Ecrire et voter les lois comme en Suisse - Référendum d'initiative populaire etre consulté avant la promulgation de lois - débat citoyen - référendum L'égalité du droit (pour toutes et tous)est première. Le droit au partage et à la coopération économique et sociale. la fin de justice spéciale pour des élus (président de la république, sénateurs maires etc...) mélés à des scandales. Baisse des indemnités de tous les élus co responsables des drames en France et de la montée du FN. la liberté le droit de se rebeller Les intérêts du peuple défendus et protégés par l'Etat, ce qui n'est plus le cas actuellement on peut concevoir que le droit de propriété ait des limites dans l'intérêt général Que chaque parole soit prise en compte à tout moment, n'importe où. tous les droits énoncés dans la déclaration universelle des droits de l'homme, ces droits sont interdépendants, indivisibles et inaliénables Tous, si l'accès égal est respecté pour tous, ce qui n'est pas le cas de la justice, de la santé et du logement. Et à condition de ne pas payer pour des étrangers qui ne remboursent pas la france –---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Freins à la citoyenneté Quelles difficultés ressentez-vous à exercer votre rôle de citoyen? freins à la citoyenneté Nb. cit. Fréq. sentiment de ne pas être entendu 169 51,2% complexité du langage politique 120 36,4% complexité des enjeux 113 34,2% manque de temps 90 27,3% votre âge 71 21,5% difficulté des choix 70 21,2% pas le sentiment de pouvoir vous autoriser à donner votre 58 17,6% avis difficulté à s'informer 58 17,6% autres 31 9,4% pas d'envie 27 8,2% votre situation professionnelle 23 7,0% Non réponse 17 5,2% Le nombre de citations est supérieur au nombre d'observations du fait de réponses multiples (11 au maximum). Freins à la citoyenneté x sexe Quelles difficultés ressentez-vous à exercer votre rôle de citoyen? Vous êtes? freins à la citoyenneté/sexe une femme un homme sentiment de ne pas être entendu 51,3% 52,1% complexité du langage politique 42,0% 25,5% complexité des enjeux 39,8% 22,3% manque de temps 26,1% 29,8% difficulté des choix 23,9% 16,0% votre âge 23,9% 18,1% difficulté à s'informer 19,0% 16,0% pas le sentiment de pouvoir vous autoriser à donner votre 16,4% 21,3% avis autres 8,9% 10,6% pas d'envie 7,5% 10,6% votre situation professionnelle 6,6% 7,5% Non réponse 3,5% 7,5% Les valeurs du tableau sont les pourcentages en colonne établis sur 330 observations. TOTAL 51,2% 36,4% 34,2% 27,3% 21,2% 21,5% 17,6% 17,6% 9,4% 8,2% 7,0% 5,2% Freins à la citoyenneté x âge Quelles difficultés ressentez-vous à exercer votre rôle de citoyen? Votre tranche d'âge? freins à la citoyenneté/âge - de 25 ans 56,8% 50,0% 42,4% 34,8% 30,5% 25 à 40 ans 0,0% 53,3% 36,7% 6,7% 43,3% 40 à 55 ans 0,0% 51,9% 30,8% 3,9% 38,5% 55 à 70 ans 2,2% 48,9% 31,5% 19,6% 18,5% plus de 70 TOTAL ans 6,7% 21,5% 66,7% 51,2% 40,0% 36,4% 20,0% 21,2% 10,0% 27,3% votre âge sentiment de ne pas être entendu complexité du langage politique difficulté des choix manque de temps pas le sentiment de pouvoir vous autoriser 28,8% 3,3% 13,5% 9,8% 20,0% à donner votre avis difficulté à s'informer 22,9% 13,3% 11,5% 14,1% 23,3% complexité des enjeux 22,0% 30,0% 40,4% 43,5% 50,0% pas d'envie 20,3% 0,0% 1,9% 2,2% 0,0% votre situation professionnelle 11,0% 6,7% 3,9% 6,5% 0,0% autres 5,1% 13,3% 17,3% 7,6% 16,7% Non réponse 1,7% 6,7% 7,7% 6,5% 0,0% Les valeurs du tableau sont les pourcentages en colonne établis sur 330 observations. 17,6% 17,6% 34,2% 8,2% 7,0% 9,4% 5,2% Freins à la citoyenneté x engagement Quelles difficultés ressentez-vous à exercer votre rôle de citoyen? Êtes-vous ou avez vous été engagé-e dans des activités? freins à la citoyenneté/engagement Pas d'engagement 51,8% 36,4% 34,6% 26,4% 24,6% 23,6% Engagement TOTAL sentiment de ne pas être entendu 51,0% complexité du langage politique 33,1% complexité des enjeux 32,8% votre âge 17,5% manque de temps 30,6% difficulté des choix 15,9% pas le sentiment de pouvoir vous autoriser à donner votre 20,9% 17,5% avis pas d'envie 15,5% 3,8% difficulté à s'informer 13,6% 21,0% votre situation professionnelle 6,4% 7,0% autres 5,5% 13,7% TOTAL 100% 100% Les valeurs du tableau sont les pourcentages en colonne établis sur 330 observations. 51,2% 36,4% 34,2% 21,5% 27,3% 21,2% 17,6% 8,2% 17,6% 7,0% 9,4% 100% Autres freins --appréhension d'une mauvaise compréhension Contradiction des partis. L'individualisme ambiant. déterioration du sens commun, du vivre ensemble. Difficulté d'inventer un vrai langage intéractif difficulté de reconnaissance d'autres organisation que politiques impuissance politique la tendance apparatchik des partis langue de bois le découragement qui découle du sentiment de ne pas être entendu le désintérêt de nombreux concitoyens le manque d'engagement des politiques (ex: manques de poubelles publiques) le système représentatif n'est pas démocratique Les moyens d'une certaine liberté "économique". les politiciens les politiques vivent dans un autre monde lethargie due a assistanat parfois démesuré - poids des habitudes et des croyances - fausse liberté - abus de sanctions (attention aux mots utilisés selon les oreilles qui écoutent et interprètent) Manque de formation politique Mauvais exemple donné par les politiques mauvaise foi des autorités mes origines Modalités de participation insuffisante et peu audible + mal organisée Pas de mouvement local - Trop lointain pour faire du bénévolat ou assister à des débats santé société élitiste une constitution qui instaure l'impuissance citoyenne TOTAL Nb. cit. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 24 –------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Frein des médias Les éléments suivants sont-ils actuellement, selon vous, des freins à la citoyenneté ? Les médias Frein du système économique Les éléments suivants sont-ils actuellement, selon vous, des freins à la citoyenneté ? Le système économique Frein du système politique actuel Les éléments suivants sont-ils actuellement, selon vous, des freins à la citoyenneté ? Le système politique actuel Frein des médias Non réponse OUI NON TOTAL OBS. Nb. cit. 34 190 106 330 Fréq. 10,3% 57,6% 32,1% 100% Frein du système économique Nb. cit Fréq 45 13,6% 198 60% 87 26,4% 330 100% Freins du système politique Nb. cit. Fréq. 37 11,2% 223 67,6% 70 21,2% 330 100% –--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Autres freins --l'âge l'individualisme à l'information neutre. Toute personne a droit à l'information et ce n'est pas toujours le cas. Liberté d'expression pas entendue. aucun pouvoir sur les décisions des politiques exemple : le référendum sur l'Europe c'est un principe fondamental, sociétal, pas assez porté par les politiques comment regrouper tous les gens de bonne volonté ? Décisions sans concertation Déficit de l'intérêt à long terme et de l'intérêt général des politiques dégradation des services publics, de l'éducation Droits à l'information est capital mais aussi à l'éducation faire connaître et communiquer Education et respect éducation nationale François Hollande, il pleut trop en France pour donner envie d'être citoyen haut électeur différent démocratie il faudrait pouvoir nous donner la possibilité de décider, du moins sur les sujets essentiels et qui nous concernent Il faut être du sérail et servir son ambition personnelle. Décourage les gens sincères dans la démarche politique Il n'y a, pas de référendum d'initiative populaire injustice, racisme, la religion l'âge des votes l'égoïsme et le consumérisme, la non reconnaissance du vote blanc et de la proportionnelle L'individualisme. l'opacité des moyens et les alliances avec le patronnat La concentration du pouvoir sur 1 seul homme qui favorise l'hypertrophie de l'égo au détriment de la représentation des citoyens - à la différence de la Suisse par exemple la mentalité et les objectifs des communes Nb. cit. 3 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 la pression sociale et la morosité ambiante La répression rampante qui s'exerce chaque fois que l'on veut s'opposer au cours des événements. la tyrannie de la majorité (Tocqueville) la volonté de chaque individu le besoin le chômage de longue durée, la précarité galoppante, un niveau et des conditions de vie qui mangent la vie Le décalage entre les couches sociales. Le fait de ne pas être française (Italienne) le fait que les individus ne prennent pas assez en compte le fait qu'ils ont un pouvoir (consommateurs, citoyens) le fonctionnement contradictoire des structures territoriales qui éloigne les citoyens des décisions le gout du pouvoir des politiques le manque d'éducation, le stress d'une vie qui va trop vite, un mode de vie qui ne laisse pas au citoyen le temps de réfléchir le manque de civisme le manque de tolérance Le parasitage lié à la "distraction". Le politique incapable devant la puissance de l'économie basée sur l'argent. le regard en regard des origines sociales Le sentiment d'être berné et non écouté. le système capitaliste sans contre pouvoir les gens mangent trop, donc ils n'ont plus faim de rien Les lobbys Les lois scélérates qui empêchent l'action sans argent les religions Manque d'autonomie et de responsabiluité des citoyens manque d'écoute, manque de lieux d'expression Manque d'éducation politique à l'école ! (Marre des Math et du théorème de Pythagore : Sert à rien !) manque d'engagement personnel manque de lieux de reunion - matraquage de la pensée unique Marasme culturel, éducationnel, les gens ne sont plus militants (mais ce n'est pas de leur faute). montée des individualismes, cumul des mandats, implication déficiente des jeunes générations on a un manque d'informations à ce sujet Pas assez de possibilités de faire bouger les choses Pas de cumul des mandats - Rétablir l'instruction civique Perte des valeurs tafta: manque de transparence dans divers domaines et alignement sur l'OTAN, ou arrangement avec l'allemagne. Tout est fait pour les citoyens ne puissent s'exprimer (Commission euro ne sont pas élus par les citoyens) très forte pression des lobbyistes - orientation de l'éducation Trop de gens payés à ne rien faire - Le cumuil des mandats avec salaires et retraites scandaleux Un manque de vraie démocratie TOTAL 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 70 Autres freins à la citoyenneté (morceaux choisis) L'individualisme cumul des mandats cumul des mandats manque de lieux d'expression Notion pas assez porté par les politiques la tendance apparatchik des partis injustice, racisme la non reconnaissance du vote blanc la religion Pas assez de proportionnelle la tyrannie de la majorité Orientation de l'éducation un niveau et des conditions de vie qui mangent la vie Le décalage entre les couches sociales. Le politique incapable devant la puissance de l'économie basée sur l'argent. les gens mangent trop, donc ils n'ont plus faim de rien Manque d'éducation politique le système capitaliste sans contre pouvoir Un manque de vraie démocratie François Hollande, il pleut trop en France pour donner envie d'être citoyen –---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Propositions --mieux éduquer à la citoyenneté plus de référendum 6ème république - Constitution votée par le peuple pour son bien - Effacement de la dette - Suppressionn de la Bourse - Interdiction de la spéculatioin - Développement des énergies renouvelables - Consommer intelligent Non au TAFTA Accès à l'information au débat ouvert non partisan Actions locales avec associations etc... augmenter l'écoute du citoyen par le gouvernement c'est pour moi le plus important Changement de la constitution changement de république et de constitution Changer de politique, arrêter de prendre trop d'impôts ou un pour en donner aux autres, relancer la compétitivité internationale Changer de système politique et économique. changer la constitution, qu'elle soit écrite par le peuple, pour le peuple Changer le système par des actions somples et concrètes. communication dans les écoles - relais locaux communication, ouverture des émdias aux messages alternatifs, déocratie participative, fin des élites politiques continuer à être mobilisé et résister - chercher et donner plus d'amour autour de soi pour ne pas désespérer Continuer et persister sans arrêt - Lutter créer du lien social, vivre en harmonie avec les autres Démocratie directe -Référendum Démocratie participative. Reconnaissance de chaque paroles. L'importance du niveau local. depolluer les esprits des activités basées sur les quartiers, pas de réunion à l'infini Des activités sur la solidarité. des lieux de parole et d'écoute des référendums locaux/nationaux, mieux informer les citoyens et plus les consulter, favoriser les initiatives citoyennes désinteressement du matérialisme, au profit d'une vie meilleure et spirituelle pour tous: plantes, animaux, humains Nb. cit. 4 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Developper des formes d'implications de mobilisations à la base développer la pédagogie autour des systêmes politiques et sociétés et pour développer la démocratie participative. Donner envie Donner plus la ,parole aux enfants (conseil de ville) participations à la gestion du budget de la ville échangisme social - réduction pour la vraie population citoyenne des impôts locaux Education -> Reconnaissance de son utilité !!! Médias -> Soutien aux médias hors circuits financiers éducation à la citoyenneté à l'école éducation civique éduquer les enfants, les jeunes Enseig,ner dès le plus jeune âge la solidarité, la tolérance - Faire ressortitr que chaque droit crée un devoir - Le respecty d'autrui et de la nature faire évoluer les partis politiques vers une ouverture plus grande à la société civile Faire respecter notre territoire et nos lois. faire ressortir ce qui va bien, les progrès. Engager des projets communs. favoriser davantage le rôle des associations citoyennes Fin des tests pharmaceutiques, réferendum souhaité et par tous les moyens redonner confiance aux absentionnistes. Eviter l'expension du FN et la monopolisation des médias par quelque uns. Formation - Responsabilité vis à vis du contemporain et du futur Former les enfants à la citoyennetée très tot.(intervention de personnes competentes) former un groupe citoyen pour contrer le pouivoir excessif des médias honnêtement je ne sais pas Impossible de répondre en 2 lignes ! Mais une première mesure serait de l'apprendre sérieusement dés le primaire comme cela se fait par exemple au Québec (Gérer les conflits, être responsable de ses actes...) Inégibilité à vie des politiques condamné. Pas de privilèges - Parlementaires trop nombreux - Comportement plus simple, comme dans les pays du Nord de l'europe Information et rencontres Informer de meilleure manière les citoyens pour les intéresser. Initier des référendums populaires. informer les personnes, les former pour qu'elles comprennent qu'elles sont responsables de leur vie, et PAS le système informer plus Informer plus complétement les gens, Impliquer les individus dés l'enfance. intervenir dans les écoles dès 7 ans, le plus tôt est le mieux. Plus diffusion aux parents et à la famille, au corps enseignant pour une émulation plus facile. Je ne sais pas (trop jeune). L'accès à l'information, Favoriser la participation l'autogestion comme chemin, moyen et objectif L'éducation au civisme à l'école et à la maison + exemplarité des dirigeants l'égalité liberté fraternité doivent être plus appliqués l'information des enjeux, de ce qui existe et qui fonctionne. Un peu d'optimisme aussi. la possibilité de participer d'avantage aux décisions politiques la révolution la transmission de la tolérance, de la solidaritéqui se perd, l'utilisation de nouvelles technologiespour contacter les personnes peu disponibles le droit à l'information est capital mais aussi à l'éducation (au niveau mondial), faire connaitre, parler, communiquer Le troc plutôt qu'un système purement monétaire. Cela nous rendrait plus dépendants les uns des autres et nous inviterais à nous aider plutôt qu'à nous ignorer limitation des mandats, publication des patrimoines plus rigoureux, élections législatives avant les présidentielles meilleure information mieux informer, expliquer le systême économique et politique aux jeunes mieux intégrer les étrangers ou les chasser Mieux sensibiliser les jeunes à l'école, par l'information et les cas concrets mise en place de structures alternatives qui construisent des contre pouvoirs économiques et sociaux Mobiliser, sensibioliser et responsabiliser la population davantage 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 moins de propagande multiplier les lieux d'information éthiques, comme le festival du livre de Mouans multiplier les lieux et les occasions de partage de l'info et de rencontres non cumul des mandats, limité dans le temps, retraite à 65 ans pour tous les politiques - puis bénévolat non-cumul de smandats, mandats limités dans le temps, représentation collégiale. Organisation de vote pour sujets sensibles (comme en Suisse = référendum) organiser des rencontres, des débats Ouvrir les débats et les informations positives au grand public Participer en s'organisant de manière auto-gestionnaire à tous les niveaux, dans les entreprises, sur les lieux de travail et en demandant aux médias de répercuter. pas d'idées permettre à tous d'avoir des médias qui donnent une information objective, complète, visant des problèmes de société plus d'éducation à la citoyenneté dans les programmes scolaires, sur les médias plus d'information Plus d'informations civiques (?) de la politique de la localité / Politique générale plus d'infos plus de libertés Plus de concertation, de consultation, de pouvoir aux citoyens plus de consultation Plus de consultations locales Plus de controle des politiques, changement du système de représention par l'election (démocratie réelle) plus de demandes d'avis aux citoyens plus de droits aux étudiants Plus de transparence (clarté, vérité) dans la multitude d'informations qui nous "abreuvent" chaque jour. Plus d'humilité et de fraternité dans les comportements politiciens. pour moi la citoyenneté ne consiste pas uniquement à voter et à déléguer les décisions aux élus. Il faut s'impliquer en permanence pousser les élus de gauche à provoquer le mouvement (pas les autres, c'est foutu) prendre en compte statut social de la personne que chacun puisse s'exprimer sans crainte d'etre rejeté, exclu, incompris Que faire !?!! que l'instruction civique soit plus enseignée et qu'être citoyen s'est prendre conscience que l'autre c'est nous ailleurs, nous sommes tous citoyens du monde. que l'on me tire au sort que le vote blanc soit pris en compte à toutes les élections Que les gens aient conscience que les actions individuelles comptent et que rien n'est inéluctable que les médias et les politiques expliquent plus Reconnaissance du statut de bénévole - Renforcer les actions de groupe reconnaissance du vote blanc et de la proportionnelle reconstruire un vrai espace d'échanges et arrêter avec le politiquement correct Référendum. Obligation de participer une heure par semaine à nettoyer sa ville ou donner du temps aux illétrés par exemple, pour les aider à écrire. réforme de la constitution, démocratie participative Regarder ailleurs - Parler - Rester vigilant Remettre de l'éducation civique et citoyenne à l'école, développer le contact de quatier avec toutes les populations. rencontres Rencontres par quartier .... et on ? le tout rendre obligatoire une vraie éducation civique renverser la table mais il faut être très nombreux autour de la table! réorienter les médias, remettre les religions dans la sphère privée représentation de la socité civile dans les hautes instances politiques respecter les autres Rétablir l'instruction civique. Aucun cumul. Tout politique condamné devrait être inéligible à vie. Excès de privilèges des politiques beaucoup trop nombreux. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Retisszer les liens entre citoyens et élus - Strict non-cumul des mandats Retour au bon sens - Partage - Honnêteté retrouver la valeur du corps revoir la constitution, tirage au sort d'assemblées de citoyens, libération des médias se débarrasser de la 5° constitution, pouvoir virer les élus sensibilisation par débat intergénérationnels sur thématiques actuelles, clarification des moyens d'info sensibiliser sortir de la 5° République, que les politiques n'apparaissent plus comme pourris, redonner l'espoir d'une plus grande justice, la moralisation de la chose publique structure économique et politique à taille humaine, la sociocratie, agir local/penser global suppression des hauts électeurs supprimer un bon nombre de députés et de sénateurs. Faire le compte ! Des réformes réfléchies, chômage, éducation nationale. Tâches d'intérêt collectif Temps citoyens intégrés au travail. tenir compte des temps sociaux tirage au sort des élus Tirer au sort les citoyens pour qu'ils contrôlent la politique un vote par référendum que chacun a droit à sa chance sans être stigmatisé dans une classe sociale ou dans ses études. une grande connaissance de soi, remise en question continuelle par rapport aux idéologies une information et des enquêtes objectives Utiliser davantage le référendum pour des questions mettant en jeu l'avenir des citoyens valoriser la solidarité - créer du lien social vélos jardins partagés sur des terrains à l'abandon en zone urbaine Vote obligatoire. voter TOTAL 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 145 Propositions (morceaux choisis) Mieux éduquer à la citoyenneté Plus de référendum locaux et nationaux Changer de constitution Reconnaître vraiment le vote blanc Rendre le vote obligatoire des lieux de parole et d'écoute Développer le tirage au sort Non cumul des mandats Donner envie des activités basées sur les quartiers faire évoluer les partis politiques vers une ouverture plus grande à la société civile favoriser davantage le rôle des associations citoyennes Inéligibilité à vie des politiques condamné l'égalité liberté fraternité doivent être plus appliqués élections législatives avant les présidentielles tenir compte des temps sociaux Temps citoyens intégrés au travail. Tâches d'intérêt collectif pour tous représentation de la société civile dans les hautes instances politiques Plus de consultations locales Reconnaissance du statut de bénévole dépolluer les esprits mieux intégrer les étrangers ou les chasser renverser la table mais il faut être très nombreux autour de la table!
![CRIJ Lorraine [PDF - 289 Ko ] - Académie de Nancy-Metz](http://s1.doczz.fr/store/data/000406027_1-f5edbd5ec42194fceb577bb2ad3b8c17-70x70.png "CRIJ Lorraine [PDF - 289 Ko ] - Académie de Nancy-Metz")
