Fête : Martin Luther King Day Séance 1 Capacité Formulation

Fête : Martin Luther King Day
Capacité
Formulation
- répondre à une question
et en poser
- comprendre des textes
courts en s’appuyant sur
des éléments connus
- reproduire un modèle oral
What’s your name ?
My name is…
When is your birthday?
Where do you come from?
Séance 1
Connaissances
Contenus culturels
Contenus lexicaux
Personnages célèbres
Repères géographiques
Identité : name, first name, date of
birth, nationality
Identité : name, first name, date of
birth, country
Grammaire
Phonologie
Mots interrogatifs
Déterminants possessifs
Pronoms personnels sujets
Préposition de lieu : from
Les diphtongues, intonation de la
phrase déclarative et interrogative
Le « r » final ( les mois )
Support, document
1. Rebrassage des formulations : ‘What’s your name ? My name is …’
Cf. séquence sur Columbus day, reprise du chant : ‘Hello, what’s your name ?’
2. Jeu oral : les présentations
Un élève pioche une flashcard ; un autre le questionne en utilisant la formulation : ‘What’s your
name ?’ Le premier élève répond puis pose à son tour la question à un autre et ainsi de suite.
Pendant ce temps, le groupe classe pourra pointer combien de fois chaque personnage est présenté.
L’enseignant questionnera à la fin : How many Guy Fawkes in the class ?...
3. Présentation en français de Martin Luther King Day :
Dans un premier temps, les élèves découvrent le document en annexe 1 individuellement puis ils le
lisent avec l’aide de l’enseignant afin de dégager les éléments importants.
La carte des Etats Unis est replacée dans l’espace mondial. Les élèves pourront également repérer
deux villes du Sud des USA : Atlanta (ville de naissance de MLK) et Menphis (lieu de son assassinat)
Enfin, un extrait de son discours « I have a dream » pourra être présenté aux élèves.
Expliquer que l’expression « j’ai fait un rêve » se construit avec « have » en anglais.
4. Présentation de la carte d’identité de MLK
Les élèves auront à lire seuls cette carte d’identité.
L’enseignant utilisera ensuite les questions suivantes :
- What’s your name ?
- Where do you come from ?
- When is your birthday ?
- When is MLK day ?
Les élèves tâcheront d’y répondre en s’imaginant incarner MLK.
Let’s Chant, Let’s Sing 1
Carolyn Graham
OUP
Flashcards personnnages
Cf. Columbus Day
Annexe 1
Discours :
http://www.dailymotion.com
/video/x2vlq1_martinluther-king-i-have-a-dreams-politics
Annexe 2
5. Trace écrite
Les élèves disposent de plusieurs cartes d’identité incomplètes. A l’aide du modèle de MLK et de
différents indices visuels, ils devront remplir les cartes.
Annexe 3
Mission départementale langues vivantes – PERLV- IA 76 – Janvier 2009
Séance 1 - Annexe 2
IDENTITY CARD
Name :
Martin Luther King
Date of birth : January 15, 1929.
Place of birth : Atlanta
Date of death : April 4, 1968. Assassinated.
Place of death : Memphis
Country : USA.
Job : Reverend.
Important dates in his life :
-
His speech : “I have a dream” delivered in 1963.
-
Nobel Prize obtained in 1964.
Séance 1 – Annexe 3
Complete with the following words :
March, 15 (1998) – December, 20 ( 2000) – July, 6 ( 1995) – April, 30 ( 1997)
USA – Australia – Ireland – United Kingdom
Angela SMITH – Suzan PEARL – Tomy GIANT – Sarah WOOD
First name : Sarah
First name : ………………………..
Surname : ……………………………….
Surname : Smith
Age : 11
Age : 13
Date of birth : ………..…………………...
Date of birth : ………..…………………...
Country : ……………………………..
Country : ……………………………..
First name : Suzan
First name : ………………………………..
Surname : ……………………………….
Surname : Giant……………………………….
Age : 10
Age : 8
Date of birth : ………..…………………...
Date of birth : ………..…………………...
Country : ……………………………..
Country : ……………………………..