2009 - consignes TFE

Transcription

Institut provincial d'enseignement de promotion sociale de Verviers - Orientation commerciale
Rue de la Station 3
4800 – VERVIERS
N° d'entreprise : 0207.725.104
Matricule : 4526329014
BACHELIER EN COMPTABILITE
TRAVAIL DE FIN D’ETUDES
CONSIGNES
SECTION BACHELIER(E) EN COMPTABILITE
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Institut provincial d'enseignement de promotion sociale de Verviers - Orientation commerciale
Rue de la Station 3
4800 – VERVIERS
N° d'entreprise : 0207.725.104
Matricule : 4526329014
Epreuve intégrée de la section BACHELIER(e) en comptabilité :
Notice explicative à l'usage des étudiants
1.
Finalités de l’épreuve intégrée
Cette épreuve, appelée Travail de Fin d'études (TFE), constitue le prolongement, la spécialisation,
la synthèse, le complément indispensable des cours suivis tout au long de la formation du graduat
en comptabilité. Elle en est l'application, le passage à la pratique. Elle permet également de
vérifier
que
chaque
étudiant
a
intégré
l'ensemble
des
savoirs,
techniques,
compétences,…inculqués au cours de la formation.
2.
Objectifs généraux à atteindre
A travers l’élaboration et la présentation de ce travail, l’étudiant devra témoigner de l’acquisition
des compétences générales suivantes :
3.
3.1.
La mise en œuvre d’une recherche personnelle et la rédaction d’un rapport
circonstancié critique dans le respect des consignes données (voir points 4-5) ;
La maîtrise des connaissances, des techniques et des méthodes propres à la gestion
comptable (autrement dit, l'étudiant pourra toujours être interrogé quant au
contenu des différents cours de sa formation) ;
La prise en compte d’éléments juridiques et les règles de déontologie de la
profession ;
La confrontation des résultats de ses recherches avec les réalités de la profession.
Objectifs spécifiques
Pour l’option gestion
L’étudiant devra mettre en évidence :
sa maîtrise des connaissances, des techniques et des méthodes spécifiques à l’organisation,
la gestion ou l’analyse stratégique, comptable, budgétaire ou financière de l’entreprise en ce
compris les normes comptables et les procédures de contrôle.
3.2.
Pour l’option fiscalité
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sa maîtrise des connaissances, des techniques et des méthodes spécifiques à la gestion
comptable et fiscale de l’entreprise, à la planification fiscale, à l’analyse de législations
novatrices ou de cas complexes ciblés, avec leur impact pour les contribuables.
3.3.
Pour l’option banque et finance (non organisée)
sa maîtrise des connaissances, des techniques et des méthodes spécifiques à la gestion ou à
l’analyse comptable de l’entreprise, à ses mécanismes de financement, ou aux mécanismes
des opérations bancaires ou financières complexes.
4.
Le suivi collectif et individuel : la responsabilisation des étudiants
Pour la préparation collective de l’épreuve intégrée (séances d’information collectives),
l’étudiant participera d’une manière efficace en posant les questions nécessaires à la
bonne compréhension des consignes relatives au travail de fin d’études.
Pour le suivi individualisé du travail de fin d’études (mises à dispositions individuelles), l’étudiant
devra :
Négocier avec le chargé de cours le thème général de la recherche à mener et
communiquer l’engagement qu’il prend dans le traitement du sujet qu’il a choisi (rentrée
du premier suivi pour le premier jour qui suit le congé de Toussaint au plus tard!);
Informer le parrain interne (et externe) de l’état d’avancement de ses travaux de
recherche, de la rédaction de son travail (rentrée du second suivi dans les délais
impartis!);
Prendre en compte les conseils prodigués et les remarques émises (par tous les
intervenants: parrain interne, externe, professeurs,…). Ces conseils et remarques seront
retranscris à l'aide des feuilles de consignes communiquées à l'étudiant.
Évaluer, avec le parrain interne, la valeur de son travail pour remédier, s’il y a lieu, aux
lacunes tant sur le plan du contenu que des techniques développées (même remarque
concernant les feuilles de consignes).
Le suivi individuel sera assuré par la tenue et la rentrée, AUX DATES CONVENUES, des
suivis et feuilles de consignes délivrés à l'étudiant.
5.
Le document écrit: conditions de formes
Le TFE devra être élaboré suivant la structure suivante:
5.1.
La partie AVANT TEXTE, hors pagination
Couverture: l'étudiant est invité à venir retirer la couverture de l'établissement au secrétariat
étudiant. Une version informatisée est également disponible.
Page de titre (identique à la couverture)
Remerciements
Plan : présentation de la structure du travail (principales parties, avec points et sous points
principaux) sans pagination.
5.2.
La partie TEXTE, paginée
Introduction : laquelle doit contenir:
L'explication du sujet choisi, de sa pertinence et de sa délimitation,
La mise en exergue des objectifs poursuivis (objectifs généraux du TFE) et des moyens mis
en œuvre pour les atteindre (techniques, méthodes utilisées),
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Un bref exposé du plan (fil conducteur) du travail (structure du travail: principales parties et
chapitres,…).;
Corps du travail : développement de la recherche. (voir point 5.)
Conclusions : évaluation personnelle du travail sur le plan de l’intégration des savoirs, des
techniques (cohérence dans l’argumentation, adéquation entre les méthodes et les stratégies
développées et les résultats obtenus).
Il s'agit, en outre, de:
reprendre les principaux objectifs fixés dans le travail,
commenter leur réalisation (effective ou non) et les moyens mis en œuvre pour y
parvenir;
émettre certaines réflexions critiques (du sujet traité, des résultats obtenus, des
perspectives d’avenir,…).
Remarque pratique : Chaque chapitre ou partie du TFE pourra également faire l'objet d'une
petite introduction (fil conducteur du chapitre) et d'une brève conclusion (objectifs atteints).
5.3.
La partie HORS-TEXTE, avec pagination distincte
Annexes : elles seront explicites et référencées (table des annexes préalable) ;
Table des matières : cohérence entre la structuration du travail et la table des matières,
respect des critères de lisibilité et de présentation formelle (avec pagination) ;
Bibliographie signalétique : respect des critères de présentation (voir plus loin).
6.
Le corps du travail: conditions de fond
Le travail de fin d’études doit présenter un double aspect méthodologique :
6.1.
La partie théorique
Il s'agit d’une étude bibliographique synthétique:
présentation de points de vue de différents auteurs reconnus et experts en la matière,
comparaison et analyse de ces différentes sources,
interprétations et critiques personnelles des avis étudiés.
L’étudiant veillera également à indiquer les sources et références dans le corps même du travail
(notes bas de page).
Attention, cette partie est limitée à 20 pages maximum. Cette recherche devra donc
être particulièrement ciblée et orientée vers la compréhension de la partie pratique.
Toutefois, l'approfondissement des connaissances théoriques de l'étudiant pourra être
évalué lors du questionnement oral du TFE.
5.1.
La partie pratique
La seconde partie, qui doit constituer la partie la plus importante du TFE, aura pour objectif
de présenter une analyse pratique du sujet traité dans la première partie du travail.
Exemples :
application pratique effectuée par l’étudiant,
analyse d’une expérience, d'une étude menée en entreprise,
analyse d’une problématique d'entreprise,…
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Remarque importante:
La distinction entre la partie théorique et la partie pratique n'est pas une obligation en soi. Cette
forme de présentation est à négocier avec le parrain interne et dépendra du sujet traité.
Le rapport écrit devra être rendu en 6 exemplaires (mois de mai).
7.
7.1.
7.2.
Quelques conseils quant à la rédaction de l'écrit
Ce qu'il faut faire
Prendre le temps d'une enquête; d'une recherche en entreprise, très précise: pour rappel, la
partie pratique doit rester la pièce maîtresse du TFE! Commencez donc par une recherche
active de relations, de personnes de contact dans l'entreprise.
Ne négligez aucune source d'information: ouvrages, manuels d'entreprise, interviews,
sources internet, vidéo,…
Eliminez tout parti pris, restez neutre et objectif dans la présentation de l'entreprise
étudiée.
Commencez votre rédaction en notant les idées et les faits les plus importants, ceux que
vous désirez mettre en avant. Ensuite, élaborez un plan, retravaillez-le. Enfin, à partir de ce
plan, commencez à construire votre argumentation, vos phrases.
Faites relire votre écrit par plusieurs correcteurs, que ce soit quant à l'orthographe ou la
grammaire! Ne vous fiez pas au correcteur orthographique de l'ordinateur!
Faites attention à l'utilisation des temps, soyez concordants!
Soignez votre conclusion, proposez des solutions qui vous engagent personnellement et
assumez-les.
Ce qu'il faut éviter
L'utilisation du langage parlé lors de l'écrit:
"Je vais vous démontrer…"
devient
"voici quelques exemples…"
devient
"C'est…(la société)...qui (fabrique..)
devient
"C'est (la liste des prix)
devient
"Je démontrerai"
Exemples:
"La société fabrique"
"Il s'agit de …."
L'utilisation d'auxiliaires comme verbes: (trouvez des synonymes!)
"Elle fait elle-même ses prévisions"
devient
"Elle établit, effectue,…"
"Ce sont des difficultés que l'entreprise a"
devient
"Elle éprouve, connaît,… certaines
difficultés…"
Les approximations:
"Son chiffre d'affaire n'est pas très élevé" (dites à combien il s'élève et pourquoi ce n'est
pas élevé: par rapport aux concurrents, aux autres années?)
"Sa solvabilité n'est pas bonne": de même, prouvez en quoi elle n'est pas bonne et par
rapport à quoi.
D'impliquer le lecteur dans une catégorie de personnes:(évitez d'utiliser le "vous"):
"En tant que salarié, vous devez payer des cotisations à l'ONSS"
devient
"Le salarié doit payer des cotisations à l'ONSS" (3è personne)"
8.
8.1.
Bibliographie et notes bas de page
Distinction
La bibliographie représente l'ensemble des documents (écrits, visuels, oraux,…) que l'étudiant
a consulté au cours de l'élaboration de son TFE.
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Liste non exhaustive: ouvrages, articles de presse, mémoires, publications de firmes, dictionnaires,
encyclopédies, documents audiovisuels, informatiques, sites internet, sources orales (interviews),…
L'étudiant doit donc en élaborer la liste selon des critères très précis (voir point 7.3.) et placer cette
liste en fin de TFE.
Les notes bas de page, quant à elles, sont utilisées dans tout le corps du travail écrit et
permettent d'effectuer des renvois aux sources que l'étudiant a réellement utilisées dans la
construction de ses phrases.
De plus, elles se révèlent obligatoires en cas de citation.(voir point 7.2.)
8.2.
Les notes bas de page
Principe:
Lorsque les notes bas de page concernent la construction d'une idée, le renvoi doit figurer en fin du
paragraphe qui développe cette idée. Il ne peut être placé à côté d'un titre.
Lorsque les notes bas de page concernent une citation textuelle, le renvoi doit figurer à la fin de la
citation. De plus, cette dernière doit respecter certains critères:
elle doit être placée entre guillemets;
elle doit être textuelle (respectée à la lettre!), y compris les éventuelles fautes
d'orthographe que l'on fera suivre de l'expression (sic);
si l'entièreté de la citation n'est pas reprise, l'interruption sera indiquée par des crochets
{…}.
Notation:
La note bas de page peut être plus succincte que la notation d'une bibliographie. Elle devra
mentionner: le nom de l'auteur, le titre du document, l'indication de la ou des pages utilisées lors
de la rédaction. De plus, elle fait l'objet d'une numérotation automatique suivie tout au long du
TFE.
Exemple: (1) RUFIN J.-C., L'empire et les nouveaux barbares, p. 54.
8.3.
La bibliographie
Elle doit être catégorisée et faire l'objet d'un classement rigoureux.
Les catégories
La première étape consiste à créer des catégories parmi l'ensemble des documents faisant l'objet
de la bibliographie. Les catégories les plus souvent répertoriées sont les suivantes (respecter
l'ordre):
1.
Dictionnaires, encyclopédies, ouvrages de références
2.
Livres ou monographies (= ouvrages ayant fait l'objet d'une édition commerciale et
traitant d'un sujet déterminé dont l'auteur se propose d'en faire une étude complète)
3.
Mémoires
4.
Articles de revues (ou publications similaires)
5.
Publications de firmes (catalogues, data books, journaux d'entreprises,…)
6.
Notes de cours
7.
Sites internet
Le classement
A l'intérieur de chaque catégorie, il importe de respecter les critères de classement suivants:
Si l'ouvrage ne contient qu'un seul auteur, classer selon l'ordonnance alphabétique,
Si l'ouvrage contient deux ou trois auteurs, classer selon le nom du premier auteur
apparaissant sur la page de titre ou sur la couverture,
Si l'on dispose de plusieurs ouvrages du ou des mêmes auteurs, classer par ordre
alphabétique des titres de ces ouvrages, sur le premier mot du titre, après rejet de l'article
défini s'il y en a un,
Si le document concerne la catégorie 1 ou 5, il n'y aura, la plus part du temps, pas
d'indication d'auteurs; il y a lieu de classer selon le premier mot du titre, avec rejet de
l'article défini s'il y en a un.
Exemples: Larousse illustré (le -),…
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Robert (Le petit -),…
La notation:
Il reste à présent à envisager les mentions signalétiques qui doivent obligatoirement apparaître
pour constituer des références bibliographiques conformes.
A.
Les dictionnaires, encyclopédies,…
A défaut de nom d'auteur, doivent obligatoirement être mentionnés et dans l'ordre:
Le titre complet,
Le lieu d'édition,
L'éditeur,
La date d'édition,
Le numéro de volume lorsque l'ouvrage en compte plusieurs.
Exemple:
ENCYCLOPEDIE DES SCIENCES ET DES TECHNIQUES, Paris, Bordas, 1992, vol.4.
NB: La mention d'auteur doit apparaître en majuscules; les différentes mentions doivent être
séparées par des virgules.
B.
Les livres, monographies
Doivent apparaître obligatoirement, séparés par des virgules et dans l'ordre suivant:
Les noms et prénoms (initiales) de l'auteur,
Le titre complet de l'ouvrage,
Le lieu d'édition,
L'éditeur,
La date d'édition,
La collection (facultative).
Exemple:
BESSON R., Récepteur à transistors et à circuits intégrés, Paris, Ed. Radio, 1979.
Quelques cas particuliers:
S'il n'y a pas de lieu d'édition, mentionner "s.l." (sans lieu);
S'il n'y a pas de date d'édition, mentionner "s.d." (dans date);
S'il n'y a ni lieu, ni date d'édition, mentionner "s.l.n.d." (sans lieu ni date).
C.
Les mémoires
Doivent obligatoirement apparaître et dans l'ordre suivant:
Les noms et prénoms (initiales) de l'auteur,
Le litre complet du mémoire,
L'année académique,
La section.
N.B.: Si la bibliographie contient des mémoires issus d'autres institutions que la vôtre, il convient
de mentionner chaque origine.
Exemple:
D.
CASALE GREGOIRE, Les techniques de coloration de la bande dessinée, 1997-1998, Industries
graphiques.
Articles de revue ou documents similaires
Doivent apparaître obligatoirement et dans l'ordre suivant:
Les noms (maj) et prénom (initiales) de ou des auteur(s),
Le titre complet de l'article,
"in:" (="dans" et mis pour "extrait de"),
Le titre complet de la revue,
Le numéro de la revue,
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Sa périodicité, c'est-à-dire la mention de la date de publication (année, mois, jour),
La pagination (= la page précise d'où est extrait l'article), soit p. (s'il n'y a qu'une page),
soit pp. (si plusieurs).
N.B.: Si l'article n'est pas signé, il faut alors le classer sur le mot du titre et mentionner "n.s." (non
signé).
Exemples:
E.
RICQUAR J.P, Pour le développement d'applications à microprocesseurs: de la station
monoposte au système multiposte, in: Electronique industrielle, n°39, pp. 43-45.
Thermomètre à photophile, in: Elektor, n°14, décembre 1987, p.27, n.s.
Publications de firmes
Doivent apparaître obligatoirement et dans l'ordre suivant:
Le titre complet de la publication,
Le nom de la firme (ou société) éditrice,
La date d'édition.
Exemple:
F.
Test and Measurement, Philips, Catalog 1985-1986.
Notes de cours
Les notes de cours ne doivent faire l'objet d'une mention dans la bibliographie que si elles sont
consultables (syllabus, fascicule,…).
Les noms et prénoms de l'auteur,
Le titre du cours,
Sa date d'impression s'il y en a une.
Exemple:
MARTINUS PIERRE, Electronique générale, 1985.
9. La défense orale
L’étudiant ayant obtenu une cote égale ou supérieure à 10/20 pour le document écrit pourra
présenter l’examen oral de l’épreuve intégrée. L'étudiant devra présenter son travail à l'aide du
logiciel informatique de présentation POWER POINT, mis à sa disposition dans les locaux de
l'institution.
9.1.
Les étapes de la défense orale
La défense orale se déroulera en trois étapes successives :
Présentation de l’étudiant : celle-ci consistera, selon le choix individuel des étudiants, soit en
une approche synthétique du sujet traité, soit en un développement d’un point particulier du
travail de fin d’études pouvant faire l’objet d’un complément d’informations et d’analyses.
Temps imparti : 15-20 minutes.
Questions-réponses : à la suite de la présentation de l’étudiant, une séance de questionsréponses entre l’étudiant et les membres du jury pourra prendre place. Temps imparti : 10-15
minutes.
Délibération du jury : l’étudiant sera invité à sortir du local de présentation en vue de la
délibération du jury.
9.2.
L'évaluation de l'oral
Lors de la présentation orale, l’étudiant devra faire preuve :
De la maîtrise des techniques de communication et d’animation.
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Il s'agit de la qualité de forme de la présentation orale: discours clair, qualité des diapositives
présentées, connaissances de sa présentation (pas lire ses notes continuellement!), gestion du
stress,…
De la connaissance et maîtrise de la problématique du sujet traité.
Lors du questionnement, les membres du jury vérifieront la maîtrise du cas présenté par écrit.
L'étudiant doit donc pouvoir justifier chaque élément avancé dans son écrit et apporter des
informations complémentaires. Pour rappel, la partie théorique pourra faire l'objet de questions
d'approfondissement à l'oral.
De la capacité à établir des parallèles avec le contenu de sa formation, principalement
en ce qui concerne la gestion comptable.
Cet aspect est primordial et ne doit pas être négligé! En effet, l'étudiant doit pouvoir apporter la
preuve de sa maîtrise de la formation suivie pendant les trois années du baccalauréat,
particulièrement en ce qui concerne la gestion comptable et fiscale. Ainsi, les membres du jury
pourront interroger l'étudiant quant à n'importe quelle matière faisant partie de son cursus,
même si elle n'entre pas dans le sujet abordé par le TFE.
Exemples: définition du bilan, compte de résultat; détailler un poste comptable; passer une
écriture particulière; définir les grands axes de l'analyse financière; définir les grands points de
l’optimalisation fiscale, définir les intérêts d'une compta analytique; expliquer la valorisation des
stocks,…
De la capacité à adopter une approche critique du sujet traité et à élaborer des pistes
de solutions crédibles (créativité, sens critique, degré d’autonomie).
Il s'agit des questions d'interprétation personnelle de l'étudiant, de son sens de la critique. Le jury
peut demander à l'étudiant d'éventuelles pistes de réflexion, de solutions dans la problématique
traitée par le TFE. Il peut également s'agir de questions quant à l'actualité du sujet traité.
Exemples: Quelles solutions recommander à cette entreprise? Quelles sont les orientations
envisageables dans l'avenir de l'entreprise? Quel est l'impact des faits de l'actualité pour cette
entreprise?,…
9.3.
Pistes de réflexion
Quelques pistes de réflexion quant à l'oral :
Comportement général : L'habillement, les images du corps, les postures sont des indicateurs
du milieu dans lequel vous évoluez, de l'éducation reçue, mais ils sont aussi des signaux de
votre état d'esprit actuel. L'attitude globale, le port de la tête, les mouvements corporels
expriment votre manière d'être, votre disposition d'esprit avant toute parole. Pensez à votre
corps : une attitude avachie, une décontraction désinvolte, une immobilité rigide, une mobilité
excessive, des marques de nervosité (froisser ses feuilles de notes, les agiter d'une main
tremblante, tapoter fébrilement la table avec un stylo,…) sont autant d'éléments affaiblissant
l'expressivité de l'exposé.
Les gestes : Une statue n'est pas vivante, un fauve en cage circule sans arrêt : évitez ces deux
extrêmes en utilisant les gestes nécessaires pour souligner certains passages importants. Les
mouvements de mains, des bras, des épaules, les changements de posture qui accompagnent
le message, les positions des pieds, la manière de s'asseoir, de se lever, de se déplacer
témoignent de votre disponibilité à l'égard de l'épreuve.
Le regard : Evitez le regard dans le vague, ou le plafond, ou le fond de la salle. Votre regard
ne doit pas être rivé sur vos notes, ou sembler fuir celui de l'auditoire ni même quêter
anxieusement l'approbation du jury. Tout en parlant, détachez-le de vos feuilles de notes le
plus souvent possible pour parcourir calmement l'auditoire des yeux. Vous recueillerez par la
même des informations sur l'intérêt et les réactions suscitées par votre prestation et pourrez
adapter en conséquence la suite de l'exposé.
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Le débit : Il faut savoir ralentir ou accélérer le débit : on présente sur un rythme rapide des
idées secondaires détaillant les aspects d'une idée déjà exprimée, des exemples constituant une
illustration du propos, on ralentit pour souligner un passage important, un fait décisif.
La conclusion: ne négligez pas cette dernière! Elle est l'occasion d'émettre également un avis
personnel, une recommandation, des pistes de réflexion,…quant au sujet traité.
Vous trouverez, à la suite de ces consignes, les annexes nécessaires au suivi du TFE tout au long
de son élaboration. Pour rappel, ces documents doivent être présentés aux dates convenues!
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Epreuve intégrée de la section bachelier(e) en comptabilité :
Premier suivi
DATE DE RENTREE DU DOCUMENT:
Informations relatives à l'étudiant
NOM :
PRENOM :
COORDONNEES (adresses, n° d'appel,…) :
DATE D'ACCEPTATION DU SUJET:
SIGNATURE:
Informations relatives au mémoire
Sujet envisagé :
(Thème / Secteur / Produit / Service)
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Objectifs généraux à atteindre :
1)……………………………………………………………………………………………….;
2)……………………………………………………………………………………………….;
3)………………………………………………………………………………………………..
Plan synthétique :
(Grandes parties, chapitres)
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CE DOCUMENT DOIT ETRE RENTRE POUR LE PREMIER JOUR QUI SUIT LE CONGÉ DE
TOUSSAINT!
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Deuxième suivi
Informations relatives à l'étudiant
DATE DE RENTREE DU DOCUMENT :
NOM :
PRENOM :
COORDONNEES (adresses, n° d'appel,…) :
PARRAIN INTERNE:
Informations relatives au mémoire
Titre approximatif
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Développement du sujet :
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Objectifs généraux et spécifiques à atteindre :
1)……………………………………………………………………………………………….;
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2)……………………………………………………………………………………………….;
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3)………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………….
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Entreprise de contact et/ou parrain extérieur:
(dénomination, stage, personne de contact))
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
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Remise d'un plan détaillé, d'une bibliographie
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Feuilles de consignes
DATES
REMARQUES, CONSIGNES, TRAVAUX DEMANDES,…
INTERVENANTS:
Nom et
signature
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DATES
INTERVENANTS:
Nom et
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DATES
INTERVENANTS:
Nom et
signature
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DATES
INTERVENANTS:
Nom et
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Si besoin est, n'hésitez pas à faire d'autres exemplaires de ces feuille
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2009 - consignes TFE

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