1 PREPARATION A L`EXERCICE DE SYNTHESE I. CONSEILS

PREPARATION A L'EXERCICE DE SYNTHESE
I. CONSEILS GENERAUX
1) Définition de la synthèse
L'exercice de synthèse ne porte pas sur un thème mais sur une problématique.
La synthèse se rapproche donc de la dissertation par la nécessité de produire une argumentation (et
non une simple information). Elle en diffère par l'obligation où vous êtes de vous en tenir
strictement au contenu des textes où vous puisez toute la matière de l'argumentation en fonction de
la problématique qui s'en dégage (sauf pour la conclusion).
La synthèse n'est pas une simple réduction des textes : elle est UN texte et non la juxtaposition de
résumés voire d'analyses des textes-sources. Elle est une construction originale et non une simple
réduction d'ensemble.
2) Caractéristiques
Texte argumentatif, bâti en fonction d'une problématique, structuré par un plan en fonction de cette
problématique ; pas de plan type ; pas d'expression d'un point de vue personnel (excepté dans la
conclusion).
II) STRUCTURE DE LA SYNTHESE
1. L'introduction
Composantes essentielles d'une introduction : présentation du sujet, mise en évidence de la
problématique retenue, annonce du plan.
Défauts majeurs de l'introduction :
. toutes les composantes n'y sont pas présentes
. les éléments sont juxtaposés (c'est-à-dire non reliés entre eux) et ne sont donc pas au service
d'une dynamique argumentative
. trop longue par rapport à l'ensemble du document produit
. le plan ou la problématique annoncée sont sans lien avec les idées développées dans le corps
du texte
. formulation trop vague qui ne cerne pas assez la spécificité des problèmes posés (ex : "de
tout temps, l'école a connu des échecs...")
2. La conclusion
Composantes essentielles d'une conclusion : appréciations personnelles (orientations possibles :
prise de position en faveur d’un auteur du dossier ; caractère pertinent ou non de la problématique
d'ensemble par rapport à vos connaissances, à l'actualité) ; ouverture sur une dimension non traitée
de la problématique
Défauts majeurs à éviter :
. reprise succincte des idées formulées tout au long du texte, sans apport d'éléments de
réflexion nouveaux
. développement totalement autonome par rapport à l'ensemble du texte
. expression personnelle confondue avec jugements de valeur exprimés de façon trop
péremptoire, avec débordements lyriques, apostrophe trop directe au lecteur...
. conclusion disproportionnée par rapport à l'ensemble du devoir : expédiée en quelques
lignes ou au contraire démesurément longue
3. Le corps de la synthèse
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Problèmes à résoudre
Choisir les éléments retenus en fonction de la
problématique
Confronter les textes en permanence ; mettre
en valeur convergences, complémentarités,
oppositions..
Organiser un plan progressif, en fonction de la
problématique :
- la problématique formule un problème
- la fin du développement propose une
réponse,
- le plan doit permettre d'avancer vers cette
réponse, selon une démarche
argumentative.
Faire en sorte que la plan soit facilement
perceptible par le lecteur
Erreurs à éviter
Tout retenir, sans tirer ce qui est pertinent par
rapport à la problématique choisie
Juxtaposer des résumés successifs. Ne pas
faire figurer tous les textes dans chaque partie
du plan. Oublier de bien référencer les textes.
Construire un plan à tiroirs, ce qui ne permet
pas une progression argumentative
Absence d'organisateurs, qui obligent le
lecteur à relire plusieurs fois avant de déceler
un plan (parfois confus)
Articuler les remarques à l'aide de connexions Absences de connexions ou connexions
logiques
inadéquates, illogiques.
III ASPECT FORMEL :
Format requis : 6 à 8 pages, dont introduction (1/4 du texte) et conclusion (1/4 du texte) et
bibliographie. Interligne 1,5
Style : vous devez impérativement rédiger l’introduction et la conclusion et développer le plan (un
paragraphe de qq lignes), le style télégraphique n'est absolument pas de mise. Veillez à la clarté, à la
simplicité du vocabulaire, éviter la lourdeur de certaines phrases. Vous devez cependant rédiger
l'ensemble de votre texte dans un registre plutôt soutenu en vous interdisant un ton trop familier ou
des tournures orales.
Deux dérives à éviter :
. la volonté de tout garder des textes sources (alors que certains passages sont peut-être en
marge de la problématique d'ensemble)
. la recherche d'une concision trop poussée qui aboutit à une généralisation telle que le texte
en perd tout son sens.
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