Exemples de cours mutualisables dans les études de santé

 Exemples de cours mutualisables dans les études de santé Cours communs à toutes les filières L’objectif fixé dans toute la suite de ce document est que chaque filière de santé ait entre 5 et 10% des cours mutualisés avec d’autres filières. Des cours sous forme de Travaux Dirigés réunissant au maximum 60 étudiants et au moins quatre filières qui pourraient être par exemple Médecine, Soins Infirmiers, Pharmacie et un métier de Rééducation. Il est important que les encadrant soit au moins deux, ne serait-­‐ce que pour le nombre d’étudiants présents, qui proviennent de filières différentes. Ces travaux dirigés pourraient être organisés sous la forme d’une “semaine de l’interdisciplinarité”. Elle durerait cinq jours, organisés comme suit : -­‐ 1e jour : Des cours magistraux sur le thème “quels métiers et quel travail ?” -­‐ 2ème jour : les compétences des métiers seraient présentés un étudiant d’une filière aux autres -­‐ 3ème jour : des exemples de cas pratiques de patients pris en charge puis suivi par plusieurs professionnels de santé expliquant la place de chacun, comment s'enchaînent les actes et les soins, etc... seraient présentés par les enseignants. Il s’agirait aussi d’apprendre aux étudiants la coordination interprofessionnelle. -­‐ 4ème jour : un cas pratique serait proposé à des groupes d’étudiants qui se réuniraient pendant cette journée pour les préparer ensemble. -­‐ 5ème jour : chaque groupe présente au reste des étudiants du travail dirigé leur cas pratique, qui est ensuite corrigé pour tous. De plus, certains cours magistraux sont présents dans les programmes de toutes les filières tels que : -­‐ la législation en santé -­‐ la Santé Publique -­‐ l’Infectiologie et l’hygiène -­‐ l’analyse critique d’articles scientifiques Les meilleurs moments pour mettre en place cette semaine de l'interdisciplinarité et les cours précédemment cités seraient : -­‐ la 4e année des études de Médecine -­‐ la 2e année des études de Soins Infirmiers, lors de leur Unité d’Enseignement du 3e semestre appelée “Interdisciplinarité” -­‐ la 3e année des études de Kinésithérapie -­‐ la 3e année des études d’Ergothérapie -­‐ les 4ème et 5ème année des Etudes Pharmaceutiques -­‐ la 3e année pour les études de Psychomotricité -­‐ la 4ème et la 5ème année des Etudes d’Odontologie -­‐ la 4ème et la 5ème année des Etudes d’Orthophonie -­‐ la 3e année de licence ou la 1ere année de master pour les études de STAPS La suite du document présente des exemples de cours pouvant être mis en commun entre quelques filières ainsi que le nom des cours. Ci-­‐après se trouvent les cours mutualisables. Il est important de préciser qu’il ne s’agit pas d’heures où les étudiants seraient simplement assis dans le même amphithéâtre mais de cours dont un tronc commun est à dégager, et à adapter en fonction des objectifs. Dans chaque intitulé, l’intégralité de la compétence n’est évidemment pas toujours mutualisable et une partie spécifique peut être conservée. Médecine – Orthophonie – Kinésithérapie – Soins Infirmiers – Pharmacie -­‐ Odontologie -­‐ Ergothérapie – Psychomotricité – STAPS – Maïeutique – Audioprothésie – Pédicurie-­‐Podologie Prévention et éducation thérapeutique Médecine – Soins Infirmiers – Pharmacie -­‐ Ergothérapie -­‐ Psychomotricité -­‐ Odontologie – Orthophonie – Kinésithérapie – Maïeutique -­‐ Pédicurie-­‐Podologie Pharmacologie Médecine – Kinésithérapie – Ergothérapie – Orthophonie – Soins Infirmiers – Psychomotricité – Pharmacie -­‐ Audioprothésie Le vieillissement Soins Infirmiers – Kinésithérapie -­‐ Orthophonie -­‐ Ergothérapie – Psychomotricité – STAPS – Maïeutique -­‐ Audioprothésie Psychologie, Sociologie et Anthropologie Soins Infirmiers – Kinésithérapie -­‐ Orthophonie -­‐ Ergothérapie – Psychomotricité – STAPS Situation de Handicap et Dépendance Soins Infirmiers – Kinésithérapie -­‐ Orthophonie -­‐ Ergothérapie – Psychomotricité – STAPS -­‐ Pédicurie-­‐Podologie Communication, Soins éducatifs et préventifs Médecine – Psychomotricité – Kinésithérapie -­‐ Ergothérapie – Orthophonie – STAPS – Maïeutique -­‐ Pédicurie-­‐Podologie Pédicurie-­‐Podologie Anatomie et Physiologie pour la Neurologie Centrale et pour la partie Neuromusculaire Maïeutique – Soins Infirmiers -­‐ Ergothérapie -­‐ Psychomotricité – Orthophonie – STAPS -­‐ Kinésithérapie – Maïeutique Organisation des soins et planification Médecine – Kinésithérapie – Orthophonie – Psychomotricité – Ergothérapie – Audioprothésie -­‐ Différents types et voies d'appareillage
-­‐ Appareillage de l'enfant et de l'adulte malentendant -­‐ Prise en charge de l'enfant et de l'adulte malentendant -­‐ Prévention des risques auditifs -­‐ Dépistage des troubles auditifs périphérique chez l'enfant Médecine – Kinésithérapie – Ergothérapie – Psychomotricité -­‐ STAPS – Audioprothésie -­‐ Pédicurie-­‐
Podologie Troubles de la marche et de l’équilibre et chutes chez le sujet âgé Médecine – Kinésithérapie -­‐ Ergothérapie – Odontologie -­‐ STAPS Prévention cardio vasculaire Médecine – Kinésithérapie -­‐ Ergothérapie – Odontologie – Maïeutique Détresse respiratoire aigue (Pneumothorax, Asthme, Réanimation Post opératoire) Soins Infirmiers – Orthophonie – Psychomotricité -­‐ STAPS Psychopathologie Kinésithérapie – Orthophonie – Psychomotricité – STAPS – Audioprothésie Infirme moteur – cérébral Médecine – Soins Infirmiers -­‐ Odontologie – Maïeutique -­‐ Pédicurie-­‐Podologie Gestion des risques -­‐ prévention des risques infectieux Médecine – Soins Infirmiers – Psychomotricité -­‐ Kinésithérapie Soins palliatifs et accompagnement Médecine – Soins Infirmiers – Psychomotricité – Pharmacie -­‐ Kinésithérapie Accompagnement de la douleur (les pharmaciens seraient associés sur la partie thérapeutique) Médecine – Maïeutique – Psychomotricité Évaluation et soins du nouveau-­‐né à terme Médecine – Psychomotricité -­‐ Ergothérapie – Maïeutique Développement psychomoteur du nourrisson et de l’enfant Médecine – Orthophonie -­‐ Psychomotricité -­‐ Audioprothésie -­‐ Paralysie Faciale -­‐ Aphasie Kinésithérapie – Maïeutique Rééducation périnéale Médecine – Maïeutique -­‐ Grossesse normale -­‐ Accouchement délivrance et suites de couches normales Médecine – Maïeutique -­‐ Pharmaci Contraception Médecine – Orthophonie Savoir prescrire de l’orthophonie Orthophonie -­‐ Audioprothésie Diriger son patient vers un orthophoniste Médecine – Odontologie -­‐ Développement buccodentaire et anomalie -­‐ Prévention des risques infectieux et hémorragique -­‐ Dépistage des cancers des Voie Aéro-­‐Digestive Supérieures -­‐ Tabagisme Odontologie -­‐ Orthophonie Bases des dysfonctions et parafonctions de la sphère buccale