Et pourquoi pas l`italien en LV3 au lycée SENGHOR de Magnanville

Lycée Polyvalent Régional
Léopold Sédar Senghor
Place Pierre Bérégovoy
78200 Magnanville
 01 30 98 37 70

01 30 98 37 86
Enseignement d'exploration
Création et activités artistiques /
Arts du son
Public visé : Lycée Léopold Sédar Senghor Magnanville
Notre région bénéficie d'un contexte très favorable à la création d'une spécialité musicale au
lycée Léopold Sédar Senghor et qui serait un enrichissement et approfondissement de l'atelier
musique créé il y a trois ans.
En effet, il existe différentes institutions et structures musicales reconnues et représentatives
d'une richesse musicale, dynamique et variée pouvant toucher un large public, multiculturel et
de classes socio-professionnelles diverses.
Le lycée Senghor accueille dans son ensemble une mixité sociale et culturelle que l'on
retrouve d'ailleurs au sein de l'atelier musique. Par conséquent l'enseignement d'exploration
« arts du son » permettrait à une majorité de lycéens des différents secteurs environnants une
découverte des réalités sonores, musicales et culturelles et d'avoir accès aux différentes
institutions musicales locales qu'ils ne connaissent pas ou auxquelles ils ne sont pas
sensibilisés comme étant des lieux d'enrichissement éducatif et culturel.
Lieux de ressources et de partenariat :
E.N.M. Mantes la Jolie
CAC Georges BRASSENS. Mantes la jolie
Les 4 Arts. Magnanville
Jazz au Colombier. Magnanville
Festival Blues sur seine (déjà en partenariat avec le lycée).
Mise en œuvre
Proposer une initiation aux diverses cultures musicales du monde pour acquérir des
connaissances.
Relevant de théorie et de la pratique.
Dans un premier temps, sensibiliser l'oreille aux instruments propre à chaque culture à partir
d'écoute collective. Etablir des repères géographiques, ethnologiques et historiques. Amener
la réflexion sur l'identité artistique et les genres musicaux liés aux pratiques populaires, à la
musique d’initiés, à la culture locale, les musiques rituelles, officielles, festives, poétiques,
engagées. Prendre en compte le caractère émotionnel de la musique, par la diversité de ses
rythmes, de ses timbres.
L'acquisition de ces notions essentielles se fait en corrélation avec des œuvres et des auteurs
majeurs ainsi qu’avec les connaissances pratiques et théoriques des élèves.
Dans un deuxième temps établir des parallèles entre les musiques actuelles et traditionnelles.
Appréhender les mixités et le multiculturalisme musical contemporain à travers les œuvres
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d'auteurs- compositeurs imprégnés de leur propre culture et inspirés par d’autres, ainsi que
ceux issu des diverses migrations, qui puisent et nourrissent leur identité musicale à travers
leurs racines.
Egalement, prêter un regard attentif sur l'origine, l’évolution, les matériaux et la fabrication
des instruments pour en comprendre davantage leurs caractéristiques sonores.
Enfin la troisième étape, élaborer un projet de « performance musicale et littéraire comme un
voyage dans le temps et l'espace. Une ballade autour du monde .De la théorie à la pratique.
Objectifs pédagogiques
- acquérir des connaissances musicales
- acquisition d'un esprit d'analyse musicale
- acquisition d'un esprit permettant le décryptage des sons et des musiques
- mise en pratique des connaissances par des expériences sonores
- création collective et individuelle d'une »performance musicale avec un dossier de
réalisation
« Si la musique nous est si chère, c'est qu'elle est la parole la plus profonde de l'âme, le cri
harmonieux de sa joie et sa douleur«
R.Rolland
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