Bacs blancs

6 Convaincre, persuader, délibérer
3 . L’ap ologu e : une manière de dénoncer efficace ?
BACBLANC ! page 366 du manuel
Questions
1. Le corpus étudié se compose de trois fables « Les Obsèques de la Lionne » (1668-1693) de la Fontaine, « Le
Crocodile et l’Esturgeon » (1792) de Florian et « La Cigale » (1967) de Anouilh. Les trois poèmes proposent une
allégorie. Ainsi dans « Les Obsèques de la Lionne », par le biais de figures animales telles que le lion, La Fontaine
évoque la tyrannie mais aussi la naïveté du roi. En effet, après avoir condamné le cerf pour ne pas avoir pleuré la
mort de la lionne, le lion se laisse leurrer par les propos du cerf qui obtient ainsi sa grâce. Relevons à ce propos
les passages suivants : « venez Loups / Vengez la Reine, immolez tous / Ce traître à ses augustes mânes » (vers
36 à 38), « Le Cerf eut un présent, bien loin d’être puni » (vers 51). Nous retrouvons l’idée de naïveté dans la fable
de Florian à travers le personnage de l’esturgeon qui croit en la perfectibilité de l’homme, plus précisément au
repentir du crocodile, symbole de la méchanceté. Ainsi, lorsque l’esturgeon invite le crocodile à « Livrer votre âme
impitoyable / Au remords, qui des dieux est le dernier bienfait » (v. 24 et 25), ce dernier répond « je pleure en ce
moment / De regret d’avoir manqué l’autre » (vers 29 et 30). Quant à la fable de Anouilh, elle évoque à travers
les personnages de la cigale et du renard la cupidité comme l’illustrent les vers suivants : « Elle alla trouver un
renard / Spécialisé dans les prêts hypothécaires […] Crut qu’il tenait la bonne affaire » (v. 9, 10 et 13), « Je veux
que vous prêtiez aux pauvres seulement…/ C’est eux dont on vend tout le plus facilement » (v. 50 et 55).
2. Comme tout apologue, les trois fables proposent au-delà du récit une critique de la société contemporaine à
l’auteur. Ainsi, La Fontaine se moque de la naïveté du Roi qui se laisse influencer par ses courtisans pourvu qu’ils
sachent lui parler. La morale apparaît du reste explicitement du vers 52 à 55 : « Amusez les Rois par des songes,
/ Flattez-les, payez-les d’agréables mensonges, / Quelque indignation dont leur cœur soit rempli, / Ils goberont
l’appât ; vous serez leur ami. »
Florian, quant à lui, semble avertir le lecteur qu’on ne peut rien attendre d’un homme méchant et qu’il est vain
d’espérer un quelconque repentir. Citons les vers 29 à 31 : « Oui, répond l’assassin, je pleure en ce moment / De
regret d’avoir manqué l’autre. / Tel est le remords du méchant ».
Pour finir, Anouilh raille la cupidité de l’homme dont il faut se méfier d’autant que le renard « Spécialisé dans les
prêts hypothécaires » (v. 10) trouve plus fourbe et cupide que lui : « J’entends que mon tas d’or grossisse. / J’ai
un serpent pour avocat » (vers 42 et 43).
Travaux d’écriture
1. Dissertation
I. DE LA LOI DU PLUS FORT À LA RUSE ET L’HABILETÉ
1. La littérature propose de nombreux tableaux dans lesquels la loi du plus fort l’emporte sur le respect
de l’autre
2. Cependant la ruse est aussi présentée comme une arme efficace face au pouvoir
II. QUE L’AUTEUR CHOISISSE DE FAIRE TRIOMPHER LA FORCE OU LA RUSE, C’EST TOUJOURS AU SERVICE
D’UNE MÊME VISÉE ARGUMENTATIVE : DÉNONCER LES ABUS DE POUVOIR
1. Persuader en suscitant pitié et révolte chez le lecteur en lui présentant une injustice
2. Dénoncer en se moquant des autres : le registre satirique
6. Convaincre, persuader, délibérer 1
2. Commentaire
I. UN RÉCIT
1. Un récit qui allie tradition et modernité
2. Le portrait des personnages
3. Évolution des rapports de force
II. UN APOLOGUE : UNE VISÉE ET UNE STRATÉGIE ARGUMENTATIVES
1. Une visée argumentative : cynisme et cupidité des hommes
2. Une stratégie argumentative : le registre satirique
3. Écriture d’invention
Quelques pistes d’évaluation
• Respect de la forme épistolaire (date, lieu, phrase d’appel, formule de politesse…)
• Construction de la lettre sous forme de paragraphes, chacun devant proposer un argument illustré d’un exemple
littéraire précis (brièveté de la forme, récit distrayant, récit facile à retenir…)
• Valoriser les élèves qui anticipent les arguments de Rousseau sous la forme de concessions
6. Convaincre, persuader, délibérer
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