Compagnon d`étude - Le renouvellement de la vision de l`homme

Feuille d’étude
L’expansion européenne dans le monde
(1400-1700)
Date de mon examen : ______________________
Avis : Il est nécessaire de faire un petit résumé pour chacun des points énoncés cidessous pour bien préparer son examen.
Références:
Module = document « L’expansion européenne dans le monde »
Espace Temps = Cahier d'exercices « Espace Temps » (histoire)
Les traces des grandes explorations sur les Amériques de nos jours
1) Je suis capable de nommer et d'expliquer les traces de l'arrivée des Européens sur les
populations d'Amérique de nos jours.
o Langues (module p.3-4)
o Esclavage (module p.6)
o Architecture (module p.5)
o L'économie-monde (module p.7 à 9)
o Religion (module p.6)
Contexte des grandes explorations
2) Je suis capable de placer l’expansion européenne et les Temps modernes sur une ligne du
temps. (module p.14)
3) Je suis capable d'expliquer l'élément déclencheur des grandes explorations (cahier
« Espace Temps » p.62 à 64)
4) Je suis capable d'expliquer les motifs des grandes explorations (module p.15)
(motifs économiques, religieux et politiques)
Navigation, innovations scientifiques et techniques (instruments)
5) Je suis capable de décrire les apports scientifiques des personnages suivants
(module p.16):
o Copernic
o Galilée
o Newton
o Kepler
6) Je suis capable de décrire une caravelle et ses composantes (module p.17)
7) Je suis capable d'identifier des innovations techniques liées à la navigation (instruments)
et expliquer leur utilité (module p. 17-18)
o Bâton de Jacob/Astrolabe
o Boussole
o Portulan
o Sablier/Nocturlabe/Cadran solaire
o Sonde
o Corde à nœuds/loch
Les grandes explorations
8) Je connais les principaux navigateurs de l'expansion européenne, leur commanditaire (le
royaume) et leurs réalisations (module p.19)
o Bartolomeu Dias
o Vasco de Gama
o Christophe Colomb
o Fernando de Magellan
o Jean Cabot
o Jacques Cartier
Les empires coloniaux et la formation de l’économie-monde
9) Je suis capable de décrire ce qu’est un empire colonial. (voir ci-dessous)
Un empire est l’ensemble des territoires conquis possédés par un État. Il est composé d’une
MÉTROPOLE (≠ ville, mais pays d’origine ex : l’Espagne) et des ses COLONIES
(territoires sous son autorité, ex : Mexique, Pérou, etc.)
10) Je connais les quatre principaux royaumes qui ont commandité les grandes explorations
ainsi que leur empire colonial. Je suis capable de placer chacun de ces éléments sur une
carte. (module p.19 et 21)
11) Je suis capable de décrire le commerce triangulaire, de nommer les continents et les produits
impliqués. Je suis aussi capable de les placer sur une carte. (module p.23)
12) Je suis capable d’expliquer ce qu’est l’économie-monde (voir ci-dessous)
C’est l’expansion des réseaux d’échanges à l’échelle planétaire et qui se fait à l’avantage de
certains pays.
Le choc des civilisations
13) Je suis capable de décrire l'impact (bénéfique ou désastreux) des grandes explorations sur
les populations européenne et autochtone, en utilisant un vocabulaire précis (guerre,
épidémie, esclavage, dépossession, culture, religion) (module p.25)