Code de vie - École Jeunes Musulmans Canadiens

‫َّب ِز ْدني ِع ْلما‬
ِّ ‫َوقُ ْل ر‬
ÉCOLE JMC
DES MUSULMANS FIERS, DES QUÉBÉCOIS MODÈLES
Chers élèves,
Chers parents,
À l’aube d’une nouvelle année scolaire, il nous fait plaisir de vous accueillir à l’école JMC,
« Les Jeunes Musulmans Canadiens », et de vous souhaiter la plus cordiale bienvenue.
L’agenda est un outil pédagogique multifonctionnel. En plus d’être le moyen privilégié de
communication entre l’école et la maison, il sert à inculquer à nos élèves une méthode efficace de
gestion du temps et d’organisation du travail. On y retrouve les orientations du projet éducatif, les
règles du code de vie, le règlement pédagogique, les services que nous offrons ainsi que tous les
autres renseignements utiles au bon fonctionnement de l’école.
Pour les élèves du secondaire, il contient des pages utilitaires et des pages quotidiennes pour
inscrire les devoirs et les projets.
Nous invitons tous les élèves et leurs parents à le lire attentivement et à le consulter
quotidiennement pour prendre connaissance des devoirs, des évaluations et de tout message
éventuel de l’école ou des professeurs. Bien sûr, les parents, aussi, sont invités à y inscrire leurs
messages.
Notre objectif premier est de permettre aux élèves de développer leur autonomie dans un climat
favorisant la réussite scolaire. C’est en travaillant en partenariat, parents, enseignants, direction et
différents intervenants que nous y arriverons. Enfin, la participation des parents et des élèves à la
vie de l’école est une contribution essentielle pour en faire un milieu de vie stimulant et
enrichissant.
À vous tous, parents et élèves, nous souhaitons une excellente année scolaire.
Dr. Layla Sawaf
Directrice
1
L’équipe-école
CODE DE VIE
AssalamAlaikum!
BONNE ANNÉE IN SHAA’A ALLAH!
1. Règlement général de l’école :
L’enceinte de l’école: bâtiments, cours, le stationnement et l’espace à l’extérieur de la
clôture de l’école.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
1.12.
1.13.
1.14.
1.15.
1.16.
2
Je parle en français à l’école.
Je suis poli et respectueux avec tous les adultes qui s’occupent de moi. Je leur adresse la
parole en les appelant madame ou monsieur.
J’écoute les autres quand ils parlent et surtout, je ne les interromps pas et j’apprécie
qu’on m’écoute.
Je ne crie pas et je sais m’expliquer franchement et calmement.
Je surveille en permanence mon langage et mes gestes.
Je n’ai pas le droit d’avoir un contact physique avec tout élève ou personnel de l’école
(le contact physique est strictement interdit sous toutes ses formes et dans tous les
locaux de l’école).
Je ne mâche pas la gomme à l’école. En cas d’infraction, ceci entraîne automatiquement,
un billet disciplinaire avec perte de 5 points dans mon dossier de comportement.
Je n’ai pas le droit de consommer des boissons chaudes (i.e. café, chocolat chaud, thé,, )
dans l’enceinte de l’école.
Je n’ai pas le droit de fumer dans l’enceinte de l’école et/ou à apporter du matériel lié au
tabagisme.
Je ne dois pas manger dans les corridors, le laboratoire ou à l’extérieur des locaux
désignés à cet effet.
Je n’ai pas le droit de quitter l’école durant les heures de cours sans la permission de
l’administration.
Je n’ai pas le droit de recevoir la visite des amis à l’école (permission de
l’administration requise).
Je dois obtenir une permission de l’administration pour appeler mes parents lorsque cela
est nécessaire.
À la fin de la journée, je dois quitter l’école directement après le dernier cours. Je ne
peux pas rester dans la cour sans permission.
Je ne dois pas apporter à l’école des matières inflammables ou dangereuses.
À l’école, je ne dois pas acheter ou vendre des articles sans avoir la permission de
l’administration.
1.17.
1.18.
1.19.
1.20.
1.21.
Je n’ai pas le droit d’utiliser le stationnement de l’école pour ma voiture personnelle.
Je dois veiller sur mes effets personnels. L’école n’est pas responsable des objets
perdus, volés ou ayant subis des dégâts.
Je n’ai pas le droit d’apporter du matériel ou des revues illicites à l’école et je n’adopte
pas de comportement déplacé ou vulgaire.
Je ne consomme pas de la drogue à l’école et je n’incite pas les autres à le faire.
Je n’ai pas le droit de mobiliser sans motif valable les ressources d'intervention de
sécurité de l'école et notamment de déclencher de façon injustifiée l’alarme à feu. Une
amende de 300$ sera alors exigée.
2. Portail de l’école:
2.1.
2.2.
Le Pluriportail est l’outil privilégié de communication entre l’école et les parents. À
travers le portail de l’école, vous pouvez consulter les devoirs, les messages scolaires,
les évaluations formatives et sommatives, le dossier disciplinaire et les bulletins de
l’élève. Les codes d’accès pour les nouveaux élèves seront envoyés par courriel. Les
anciens élèves peuvent continuer à utiliser les mêmes comptes.
Le Pluriportail de l’école doit être consulté à tous les jours.
3. Propreté de l’école:
3.1.
3.2.
Je respecte la propreté de l’école et je suis responsable de tous les dommages que je
pourrais causer à l’intérieur de l’enceinte de l’école.
À la demande de l’administration et sous la supervision de l’équipe-école, j’accomplis
des travaux d’intérêt général à l’école.
4. Sécurité :
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
Je circule calmement dans tous les locaux de l’école, particulièrement dans les corridors
et les escaliers.
Je ne cours pas dans les corridors et les escaliers.
Je monte et je descends l’escalier une marche à la fois et je reste du coté droit.
Je fais attention aux autres élèves, en particulier aux plus jeunes.
Je n’ai pas le droit de monter au niveau primaire sans permission administrative.
5. Assiduité et ponctualité:
5.1.
5.2.
5.3.
3
Ma présence à l’école est l’un des facteurs clés de ma réussite scolaire.
Je viens à l’école tous les jours et j’arrive à l’heure, c’est-à-dire au plus tard à 8h00 dans
la cour de l’école. Par conséquent, l’école n’est pas responsable des élèves qui arrivent
avant l’heure mentionnée ci-dessus.
Pour une meilleure collaboration entre la maison et l'école, la direction de l'école
secondaire JMC a mis en place une procédure des retards comprenant les points
suivants:
Les élèves ont l’obligation d’arriver à l’heure à l’école chaque matin (à 8h00,
l’élève cherche son matériel dans le casier et à 8h15 le cours commence).
Sinon:
➢ après 3 avertissements, les parents seront avisés via le portail, et l’élève sera
suspendu le lendemain.
➢ lors d’une deuxième suspension, les parents seront convoqués.
➢ s’il y a une troisième suspension, le dossier de l’élève sera évalué par le
comité disciplinaire.
5.3.2. Tout élève en retard doit se présenter, sans perdre de temps au bureau du
coordinateur aux services des élèves ou à la personne de la direction qui le
remplace.
5.3.3. Si l’élève arrive après 8h20, il ne sera pas autorisé à assister au premier cours.
5.3.4. Tout retard doit être motivé* par les parents dans un délai de 24 heures, soit par
téléphone ou bien par courriel via le portail à l’adresse suivante:
[email protected].
* La motivation du retard acceptée devrait être :
● État des routes suite à une tempête de neige,
● accident sur la route,
●
bus retardé,
●
une maladie.
Si j’arrive après 12h30, je dois fournir une justification écrite et obtenir la permission de
l’administration avant de regagner ma classe.
Pour que je puisse quitter l’école plus tôt, mes parents doivent aviser l’école au plus tard
à 9h00 le jour même. Toutefois, l’administration de l’école acceptera tout message signé
par un des parents, indiquant l’heure de sortie de leur enfant, soit dans l’agenda ou bien
envoyé via le portail à l’adresse courriel suivante : [email protected].
En cas d’absence non autorisée par la direction, je dois fournir un justificatif écrit, et je
m’engage à rattraper tout retard scolaire accumulé.
En cas de tempête de neige ou d’intempérie, un avis sera publié sur le site de l’école :
www.ecolejmc.ca ou sur les stations de radiodiffusion que l’administration a déjà
mentionnée aux élèves et à leurs parents.
5.3.1.
5.4.
5.5.
5.6.
5.7.
6. Règlements de classe:
6.1.
6.2.
6.3.
6.4.
6.5.
6.6.
4
Je m’assure d’avoir tout ce qu’il me faut pour l’école : le matériel didactique et la
fourniture scolaire.
Je couvre tous mes livres en plastique adhésif (incluant les livres d’arabe). .
Je prends soin de mes livres d’arabe (Je m’engage à payer un minimum de 20$ pour
chaque livre abîmé).
Je prends soin du matériel mis à ma disposition.
Une fois que j’ai pris son matériel de la journée, je dois ranger mon sac dans le casier.
Je dois veiller sur mon matériel académique et je dois le ranger dans mon casier en fin
de journée. En cas d’oubli, je récupère mon matériel au bureau du responsable
administratif moyennant une somme d’argent.
6.7.
6.8.
6.9.
6.10.
6.11.
6.12.
6.13.
6.14.
Je ne quitte jamais mon siège ou la classe sans permission.
Je lève ma main pour parler.
Je dois demander la permission avant d’emprunter le matériel de mes camarades de
classe.
Je transmets les billets disciplinaires ou les messages écrits à mes parents afin qu’ils les
signent.
Je suis attentif en classe et je participe à toutes les activités pédagogiques lorsque cela
est requis.
Je dois fréquenter l’école jusqu’au dernier jour de chaque étape. Si je quitte l’école
avant de compléter mes examens finaux, je serai évalué les résultats obtenus
précédemment. (Toutefois, les élèves ayant des examens ministériels doivent réussir des
examens de reprise quand cela est permis par le MEES).
Je dois signer les tests et les examens par mes parents et je dois les retourner à
l’enseignant(e).
Je ne dois pas tricher en accomplissant mes devoirs, mes projets et mes examens.
7. La procédure et les règlements de la retenue
7.1.
7.2.
7.3.
7.4.
7.5.
7.6.
7.7.
Lorsqu’un élève est convoqué à une retenue, ses parents recevront un courriel informatif
sur la date et le lieu de sa retenue.
Les élèves sont tenus d’être présents à la retenue à 15h45. Ainsi tout retard sera rattrapé
la semaine après, et les parents seront informés par l’administration que leur enfant ne
s’est pas présenté ou qu’il est venu en retard.
De 15h45 à 16h00, les élèves ont le droit d’aller à la toilette, manger une petite collation
ou faire la prière.
Après 16h00, les élèves n’ont pas le droit d’aller aux toilettes sauf dans le cas extrême.
L’utilisation de l’iPad ou tout appareil électronique est interdite pendant la retenue.
Après trois perturbations pendant la retenue, l’élève doit refaire sa retenue la semaine
après et les parents seront avisés.
Les élèves quitteront l’école à 17h15 précise sans aucune exception.
8. Agenda (Seulement pour la 4e et 5e secondaire):
8.1.
8.2.
8.3.
8.4.
8.5.
8.6.
5
L’agenda est un des moyens de communication entre l’école et la maison.
J’en prends soin de lui comme un livre d’école.
Je dois apporter mon agenda à l’école et j’y note mes devoirs tous les jours.
Je n’ai pas le droit de coller des autocollants, des photos ou dessiner dans l’agenda.
Aucune page de mon agenda ne doit être tirée.
Je dois acheter un agenda et je dois le ramener chaque jour à l’école. Si je le perds ou je
l’abîme, je dois payer 30$ pour le remplacer.
9. Devoirs:
9.1.
9.2.
9.3.
9.4.
Je m’applique à faire mes devoirs régulièrement.
C’est ma responsabilité d’obtenir mes devoirs et de les compléter en cas d’absence.
Je participe activement aux projets de groupes.
Je présente mes travaux convenablement et à temps.
10. Uniforme:
10.1.
10.2.
10.3.
10.4.
10.5.
10.6.
10.7.
10.8.
10.9.
10.10.
10.11.
10.12.
10.13.
6
Je dois porter un uniforme conforme et propre, acheté à la compagnie «Les Uniformes
Loft». Sinon:
➢ après 3 avertissements, mes parents seront avisés via le portail, et je serai suspendu
le lendemain.
➢ lors d’une deuxième suspension, les parents seront convoqués.
➢ s’il y a une troisième suspension, le dossier de l’élève sera évalué par le comité
disciplinaire.
Je dois savoir que tout vêtement non conforme aux règlements scolaires sera confisqué
jusqu'à la fin de l’année. À la fin de l’année, si l’élève ne le récupère pas, il sera donné à
une association communautaire. Je ne dois pas apporter des modifications à l’uniforme
scolaire sans l'approbation de l’administration.
Je dois porter un uniforme propre et non déchiré,
Je n’ai pas le droit d’apporter à l’école les bijoux, le maquillage et les chaînes. Leur
confiscation est jusqu’à la fin d’année scolaire.
Je ne dois pas porter un chapeau ou une casquette à l’école ,
Je n’ai pas le droit de porter des talons hauts et des sandales,
Je n’ai pas le droit de porter un pantalon sous la jupe ou la tunique,
Je n’ai pas le droit de changer mes vêtements à l’école,
Je dois porter des chaussures classiques noires ou bleues marines (ballerines ne sont pas
acceptées). Les chaussettes sont obligatoires et en tout temps. Les chaussettes et les
collants doivent être de couleur blanche, grise, noire ou bleue marine.
Les jours où j’ai des cours d’éducation physique, le port de l’uniforme d’éducation
physique et des chaussures de sport sont obligatoires.
➢ Les chaussures de sport doivent être de couleur blanche ou de couleurs sombres et
ne doivent pas laisser de traces.
➢ Par ailleurs, le port du veston pour les filles est obligatoire dans la cafétéria et en
dehors de l’école.
Je porte obligatoirement un sarrau pendant la période du laboratoire.
Je porte un hijab blanc, qui fait partie de l’uniforme scolaire, et tant que je suis à l’école,
je garde mon visage non couvert.
Je dois garder le veston fermé en tout le temps. (Filles)
11. Prière:
11.1.
11.2.
11.3.
11.4.
11.5.
11.6.
Je fais mes ablutions chaque matin avant de venir à l’école.
Si je dois les refaire durant la journée, je dois obtenir la permission et garder le sol de la
salle de bain sec et propre.
La salle de prière est un lieu de quiétude et de recueillement : je dois respecter ces
particularités avant, pendant et après la prière ainsi que durant la Joumoua.
Je me dirige vers la salle de prière tranquillement.
Je fais ma prière tranquillement, convenablement et avec concentration.
Je dois accomplir mes prières obligatoires en groupe à l’école, sauf si j’ai un
empêchement autorisé.
12. Respect de l’environnement / Hygiène:
12.1.
12.2.
12.3.
12.4.
12.5.
12.6.
12.7.
12.8.
J’utilise les poubelles mises à ma disposition.
J’aime travailler dans un environnement sain. Je ramasse et je range tout ce qui traîne
par terre pour garder mon école propre.
Je garde mon pupitre et mon casier propres et en ordre.
Je dois veiller à la propreté de mon sac d’école et de ma trousse (mes enseignants se
réservent le droit de faire les vérifications nécessaires en tout temps).
À la fin de la journée, lorsque mon nom figure sur la liste de nettoyage, je dois
participer au nettoyage de ma salle de classe.
Je garde mes cheveux courts et uniformes sans aucun dessin (garçons).
Je coupe mes ongles régulièrement. Autrement, l’équipe de l’école a le droit de
m’obliger à les couper à l’école.
Je dois être propre en tout temps (propreté vestimentaire et corporelle).
13. Bibliothèque:
13.1.
13.2.
13.3.
13.4.
Je garde le silence dans la bibliothèque.
Je ne retourne pas mes livres de bibliothèque en retard. Je paierai 0,50$ pour chaque
jour de retard.
Je prends soin des livres de la bibliothèque de l’école. En cas de perte ou
d’endommagement, je m’engage à acheter un livre neuf identique ou à défrayer les frais
d’achat.
Lorsque j’endommage ou je perds un livre, mon droit d’emprunter est automatiquement
suspendu jusqu’à l’achat ou au remboursement du livre.
14. Cour de l’école:
14.1.
14.2.
14.3.
7
Je demeure dans les limites de la cour et je joue dans les aires de jeux.
Je participe aux jeux permis. Je ne lance pas de boules de neige durant l’hiver.
Je respecte les consignes du jeu. J’apporte des ballons de soccer ou de basket-ball de la
maison pour jouer.
14.4.
14.5.
J’arrête de jouer au son du timbre, je m’empresse de rentrer quand la cloche sonne et
j’entre tranquillement et en silence.
Je jette tous mes déchets dans la grande poubelle de la cour d’école.
15. Collation et dîner:
15.1.
15.2.
15.3.
Pour mes collations, j’apporte des aliments sains (les chips, les chocolats, les
sucreries…etc. ne sont pas permises).
J’apporte un dîner froid et je le mange dans la cafétéria.
Je reste calme dans la salle à manger, je ne dérange pas les autres et je ne prends pas
leurs repas.
16. Activités et sorties:
16.1.
16.2.
16.3.
Toutes les sorties éducatives sont obligatoires. Elles font partie des programmes
éducatifs de nos élèves et c’est très important d’y assister. Après chaque sortie, Il y aura
un travail à évaluer que l’élève doit remettre à son enseignant correspondant.
L’inscription sur le Portail est obligatoire par les parents.
Les élèves qui s'absentent sans motivation auront une retenue après l'école de 15:45 à
17:15. Toute absence doit être motivée* par les parents dans un délai de 24 heures, soit
par téléphone ou bien par courriel via le portail à l’adresse suivante:
[email protected].
* La motivation du retard acceptée devrait être :
● État des routes suite à une tempête de neige,
● accident sur la route,
●
bus retardé,
●
une maladie.
17. Dans les toilettes:
17.1.
17.2.
17.3.
17.4.
17.5.
17.6.
Je respecte l’intimité des autres.
Je jette les papiers dans la poubelle.
J’utilise les toilettes désignées pour moi (garçons ou filles).
Je garde le lieu que j’utilise sec et propre. Je ne joue pas avec l’eau.
Je suis responsable des dégâts causés aux toilettes.
Je vais aux toilettes avant ou durant l’heure du dîner. Je n’ai pas le droit de rentrer aux
toilettes quand je suis dans la cour sauf exception (autorisation requise).
18. Utilisation du réseau sans fil:
Dans le cadre de sa mission éducative, l’école JMC (Les Jeunes Musulmans Canadiens) met
à la disposition de ses élèves et de son personnel un réseau sans fil ouvert. L’école souhaite
faciliter aux élèves et aux enseignants, l’utilisation de leurs ordinateurs et de leurs appareils
8
mobiles tout en encadrant cette utilisation par une charte visant à sensibiliser et à
responsabiliser l'utilisateur.
La présente charte, dont le détail est donné ci-dessous, s’adresse à tous les utilisateurs du
réseau sans fil de l’école ou à tout utilisateur d’appareil possédant son propre accès internet
utilisé sur le site de l’école. Ainsi, tout utilisateur faisant usage d’un tel appareil est réputé
avoir accepté la présente charte d’utilisation du réseau sans fil et de l’utilisation d’appareils
mobiles.
18.1. Accès au réseau sans fil de l’école
18.1.1. L’accès au réseau sans fil de l’école, l’utilisation d’appareils mobiles pour
accéder à ce réseau de même que l’utilisation d’appareils possédant leur propre
accès internet sont permis autant pour les membres du personnel que pour les
élèves. De même, l’utilisation d’ordinateurs portables n’appartenant pas à
l’école est autorisée.
18.1.2. L’accès au réseau sans fil par tout appareil de même que l’utilisation d’appareils
possédant leur propre accès internet est autorisés lors des périodes de cours à
condition que l’enseignant en donne l’autorisation.
18.1.3. L’accès au réseau sans fil par tout appareil de même que l’utilisation d’appareils
possédant leur propre accès internet est autorisés en dehors des périodes de
cours à condition que l’utilisation respecte les dispositions décrites dans cette
Charte.
18.1.4. L’école ne pourra en aucun cas être tenue responsable des problèmes qui
pourraient survenir sur des appareils mobiles ou des ordinateurs appartenant à
des élèves ou des enseignants, suite à leur branchement à son réseau sans fil.
18.1.5. L’impression de documents de la part d’élèves par des appareils mobiles ou des
ordinateurs devra toujours être approuvée par un enseignant.
18.1.6. L’école se réserve le droit de procéder à des vérifications sur tout appareil
mobile ou ordinateur accédant à son réseau pour s’assurer que ceux-ci respectent
le cadre d’utilisation
18.2. Cadre d’utilisation
18.2.1. L’accès, à tout type de réseau à partir du site de l’école via des applications, des
services Web et des sites Internet, par tout appareil doit respecter les lois en
vigueur au pays, comme, la propriété intellectuelle, le droit à la vie privée et le
respect de la personne humaine.
18.2.2. L’usage du réseau de l’école et l’usage d’appareil possédant leur propre accès
internet sont strictement interdits pour effectuer des téléchargements illégaux,
des copies de logiciels, de CD ou DVD protégés par des droits d’auteurs ou dont
le contenu est protégé par des droits d’auteur.
18.2.3. Les utilisateurs du réseau de l’école et d’appareils possédant leur propre accès
internet s’engage à:
● ne pas harceler, intimider ou à porter atteinte à la dignité humaine d’autrui
par l’intermédiaire de textes, de vidéo, d’enregistrements sonores ou
d’images.
● ne pas diffuser d’information diffamatoire ou pouvant porter atteinte à la vie
privée ou à l’image d’autrui.
9
18.3.
● ne pas publier de photo sans l’autorisation des personnes représentées ou
sans l’autorisation du propriétaire du copyright.
● ne pas interrompre le fonctionnement normal du réseau de l’école ou d’un
des systèmes connectés, à ne pas introduire sur le réseau de l’école ou sur
les appareils qui sont branchés des programmes illégaux ou malicieux ou
des programmes pouvant endommager des fichiers.
● ne pas saturer les ressources, à ne pas chercher à contourner les dispositifs
de sécurité et à ne pas accéder à des informations d’un autre utilisateur sans
son autorisation.
18.2.4. La prise de toute photo ou l'enregistrement d'une vidéo est formellement interdit
sans l'autorisation de l'administration.
Sanctions
18.3.1. Une suspension immédiate de l’accès au réseau de tous les appareils appartenant
à l’élève ou à l’enseignant pour une certaine période à déterminer par
l'administration. Le non-respect d’un des principes énoncés dans cette Charte
pourra entraîner :
Dans le cas d’un appareil possédant son propre accès internet, l’appareil ne sera
plus autorisé à l’école pour une période à déterminer par l'administration.
18.3.2. Des sanctions administratives ou disciplinaires pourront être appliquées, allant
jusqu’au renvoi, selon les règlements de l’école.
18.3.3. Selon la gravité du geste posé, l’école pourra transmettre une plainte aux
autorités judiciaires, exposant l’utilisateur aux sanctions pénales alors prévues
par les lois en vigueur.
19. Utilisation des appareils électronique:
19.1.
19.2.
19.3.
19.4.
19.5.
10
Les appareils électroniques (ex.: lecteur CD, disques, téléphone cellulaire, caméras,
iPod, iWatch…) sont interdits à l’école JMC, sauf l’iPad dont l’utilisation dépend des
consignes données en classe par l’enseignant.
Si l’élève est dans l’obligation d’apporter son appareil électronique à l’école, notre école
a pris l'initiative de suivre la procédure suivante: L’élève doit déposer ses appareils
électroniques à l’administration le matin avant d’entrer en classe et les récupérer à la fin
de la journée.
Si l'enseignant ou l’administration de l’école trouve un appareil électronique avec
l’élève, même si l’appareil est éteint:
19.3.1. À la première offense, l'appareil sera confisqué pour une semaine.
19.3.2. Lors d'une seconde offense, l'appareil sera confisqué jusqu’à la fin d’année.
Si l’élève utilise son appareil électronique pour prendre des photos ou des films dans
l’enceinte de l’école sans permission de l’administration, il sera suspendu pour trois
jours, le lendemain de l’infraction. L’élève doit rentrer après les trois jours avec ses
parents.
En cas d’urgence ou si l’élève a besoin de communiquer avec ses parents, il n’a qu’à le
demander à l’administration.
20. Utilisation des tablettes dans l'école:
Dans le cadre de sa mission éducative, l'école JMC a pris le virage numérique en choisissant
l'ipad comme matériel pédagogique, où on trouve plusieurs manuels et cahiers d'activités des
matières essentielles en format numérique. Toutefois, son utilisation par les élèves n'est pas
toujours appropriée, et nécessite un encadrement de la part de l'enseignant, une sensibilisation
de la part de l'administration, une responsabilité de la part des élèves et une collaboration de
la part des parents.
Par ailleurs, les messages textes sont devenus le moyen de communication par excellence des
jeunes du niveau secondaire, en plus des jeux, des enregistrements et des prises des photos.
Ce qui fait que la direction de l'école et les professeurs doivent composer avec ce fléau en
classe, sans cesse grandissant.
20.1.
L’élève doit:
20.1.1. respecter le code de vie de l'utilisation de la technologie en classe (Il se trouve
sur leur agenda);
20.1.2. faire une utilisation adéquate de son iPad;
20.1.3. charger son iPad tous les soirs car il est interdit de le charger dans l’école;
20.1.4. apporter son iPad en classe en tout temps et l’utiliser à la demande de
l’enseignant;
20.1.5. ranger son iPad dans un endroit sécuritaire pour ne pas le perdre;
20.1.6. utiliser l’iPad comme un outil pédagogique;
20.2.
Face à ce constat, notre école a pris l'initiative de suivre la procédure suivante :
20.2.1. À la première offense, l'iPad est confisqué par l'enseignant et remis à la direction
de l'école qui le gardera une semaine (utilisation à l'école seulement). Par la
suite, l'enseignant fait rentrer l'infraction : iPad confisqué.
20.2.2. Lors d'une seconde offense, l'iPad est confisqué par l'enseignant et remis à la
direction de l'école qui le gardera une semaine (utilisation à l'école seulement).
Par la suite, l'enseignant fait rentrer l'infraction : iPad confisqué.
20.2.3. S'il y a une troisième offense, l'iPad est confisqué par l'enseignant et remis à la
direction de l'école qui le gardera une semaine (utilisation à l'école seulement).
Par la suite, l'enseignant fait rentrer l'infraction : iPad confisqué, avec une
convocation des parents.
11
21. Intimidation et violence:
L’intimidation verbale, par écrit, physique ou d’exclusion n’est pas tolérée à l’école secondaire
JMC. Cette violence indirecte peut se manifester par :
●
Des propos blessants, humiliants;
●
des insultes à caractère sexuel;
●
de fausses rumeurs;
●
du taxage;
●
de l’exclusion systématique;
●
des menaces;
●
en ignorant la présence de l’autre;
●
en isolant socialement l’élève.
Lorsque de telles actions sont dirigées délibérément et à répétition vers un même élève, des
sanctions sévères s’appliqueront :
Conséquences :
●
Rencontre de la direction avec l'intimidé;
●
rencontre de la direction avec les parents de l'intimidé;
●
rencontre de la direction avec l’intimidateur;
●
rencontre de la direction avec les parents de l’intimidateur;
●
sensibilisation auprès de la classe et auprès de tous les intervenants afin de dénoncer cette
douloureuse situation;
●
sanction disciplinaire auprès de l’intimidateur selon la gradation suivante :
●
Retenue, suspension, renvoi
●
soutien et suivi auprès de l’élève intimidé;
●
soutien et suivi auprès de l’élève intimidateur.
La responsabilité première de l’élève victime d’intimidation et de ses parents est d’informer
immédiatement la direction de l’école lorsque cette agression insidieuse et indirecte est vécue à
répétition par l’enfant dans son cadre scolaire.
Dans les cas récurrents d’intimidation, l’école se réserve le droit d’appliquer des mesures plus
sévères pouvant aller jusqu’au renvoi.
En fin, une fiche de signalement de situation d’intimidation est mise à disposition des élèves pour
informer la direction des services aux élèves de tout acte d’intimidation ou de violence.
12
Conseils à l'enfant qui subit l'intimidation :
●
Fais semblant d'ignorer celui qui t'intimide et rapproche-toi d'un enseignant ou d'un
responsable administratif.
●
Envois un courriel à [email protected]
●
Fréquente les endroits où tu te sens en sécurité.
●
Reste calme et évite les réactions qui peuvent encourager les personnes qui ont recours à
l'intimidation (p. ex., répandre des insultes, faire des gestes provocateurs, te battre, …)
Conseils pour l'enfant témoin d'un acte d'intimidation :
●
Dire "Arrête !", seul ou en groupe. Interpose-toi et prends la défense de la personne à qui
on fait du tort. Personne ne mérite d'être intimidé. Tu peux apporter ton aide en disant à la
personne qui a recours à l'intimidation d'arrêter.
●
Aide l'ami. Réconforte la personne à qui on a fait du tort et dis-lui que ce qui s'est passé
n'était pas juste ou mérité.
Conseils pour le parent / tuteur :
13
●
Explique à l'enfant l'importance de son rôle pour arrêter l'intimidation. Rappelle-lui de
s'éloigner de tout incident d'intimidation.
●
Explique à l'enfant de toujours garder en tête sa propre sécurité lorsqu'il est dans des
situations d'intimidation et d'aller immédiatement chercher l'aide d'un adulte s'il se sent en
danger.
●
Rappelle-lui que l'intimidation ne se limite pas seulement à des coups, mais que
l'intimidation émotive telle que les injures et l'isolement sont aussi blessants et doit être
condamnés.
●
Félicite-le lorsqu'il vous approche pour parler de l'intimidation. Encourage-le à dire à ses
amis de se confier eux aussi à un adulte en qui ils ont confiance.
●
Communique immédiatement avec l'école lorsque l'enfant te signale un incident
d'intimidation qui eut lieu dans la cour d'école ou sur l'autobus.
Fiche de signalement de situation d’intimidation
Nom : ………………………………………………………..
niveau : ……………………..
❑ Je désire que mon nom demeure confidentiel (intimidé(e) ou témoin)
❑ Je désire garder l’anonymat.
Définitions :
1. Intimidation : un comportement répété, persistant et agressif envers une ou plusieurs personnes,
qui a pour but de causer de la peur, de la détresse ou un préjudice corporel, ou de nuire à l’amourpropre, à l’estime de soi ou à la réputation. L’intimidation se produit dans un contexte de
déséquilibre de pouvoirs réel ou perçu.
2. Intimidateur : l’agresseur qui pose le geste.
3. Témoin : toute personne qui regarde et qui ne fait rien pour arrêter la situation.
4. Victime : toute personne qui se fait intimider physiquement, verbalement, socialement ou de façon
électronique.
Types d’intimidations :
1. Physique :









14
Pousser
Bousculer
Agacer
Frapper
Donner des coups de pied
Cracher
Entourer ou enfermer une personne
Empêcher quelqu’un de passer ou de circuler.
Autres : …………………………….
2. Verbale et écrite :
 Injurier
 Se moquer
 Taquiner méchamment
 Utiliser le sarcasme
 Humilier ou menacer
 Forcer quelqu’un à faire quelque chose contre son gré
 Ridiculiser à propos d’objets, de vêtements ou de l’apparence physique
 Menacer de violence physique
 Autres : ……………………………...
3. Sociale :
 Parler dans le dos
 Exclure une personne du groupe
 Révéler des informations personnelles
 Propager des rumeurs
 Voler ou s’approprier des objets
 Endommager
 Manipuler les autres pour rejeter
 Placer la personne dans une situation qui la ridiculise
 Faire porter le blâme
 Autres : ……………………………...
4. Électronique :
 Menacer ou offenser quelqu’un par courriel
 Menacer ou offenser quelqu’un par téléphone
 Menacer ou offenser quelqu’un par messages textes ou photos via le cellulaire
 Menacer ou offenser quelqu’un via les médias sociaux (facebook, twiter, forum, etc,,,)
Précisions concernant la situation d’intimidation :
Quand ? (fréquence, durée) : ………………………………………………………………….........
Où ? : ………………………………………………………………………………………….........
Intimidé(s) : ………………………………………………………………………………………...
Intimidateur(s) : ……………………………………………………………………………………
Témoin(s) : …………………………………………………………………………………………
Autre(s) participant(s) : ……………………………………………………………………….........
Comment ? : ……………………………………………………………………………………......
………………………………………………………………………………………………………
Pourquoi ? : ………………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
15
Diplôme d’Études Secondaires (DES)
Pour avoir son Diplôme d’Études Secondaires (DES) : le ministre décerne le diplôme d’études
secondaires à l’élève qui a accumulé au moins 54 unités de la 4e et de la 5e secondaire. Parmi ces
unités, il doit y avoir au moins 20 unités de la 5e secondaire et les unités suivantes :
16
●
6 unités de langue d’enseignement de la 5e secondaire;
●
4 unités de langue seconde de la 5e secondaire;
●
4 unités de mathématique de la 4e secondaire;
●
4 unités de science et technologie ou 6 d’applications technologiques et scientifiques de la
4e secondaire;
●
4 unités d’histoire et éducation à la citoyenneté de la 4e secondaire;
●
2 unités d’arts de la 4e secondaire;
●
2 unités d’éthique et culture religieuse ou d’éducation physique et à la santé de la 5e
secondaire.
Suivi disciplinaire :
Dans le but de faciliter l’application du code de vie et d’améliorer la disciplines de nos élèves,
nous avons établi un système disciplinaire des côtes et des points.
Si un élève adopte des comportements ou des attitudes qui vont à l’encontre de la mission, des
objectifs ou des valeurs de l’école, qui manque aux principes énoncés dans le code de vie ou
encore qui transgresse un règlement, il sera passible d’une ou de plusieurs conséquences (voir
détail ci-dessous) et il perdra un certain nombre de points indiqué dans le portail de l’école (cijoint le tableau des cotes des infractions).
La perte des points aura pour conséquence des retenues pendant et en fin de journée et des
suspensions temporaires (ou mêmes définitives dans le cas des dossiers comprenant des
infractions graves).
En fait, si l’élève accumule 10 points négatifs, un message via le portail Pluriportail sera envoyé
aux parents ainsi que l’élève pour les informer de la date et l’heure de la retenue.
Par ailleurs, pendant la retenue, l'élève doit se comporter correctement en respectant le code de
vie, faute de quoi, après 3 avertissements, l'élève sera convoqué à la refaire.
En fin, si l’élève ne se présente pas à la retenue, il doit être accompagné, le prochain jour de
l’école, par un de ses parents pour pouvoir rentrer en classe, et il doit refaire sa retenue.
Enfin, voici un sommaire des points perdus :
10
20
30
40
50
60
70
80
90
17
points perdus ----- 1 heure et demie de retenue, de 15h45 à 17h15.
points perdus ----- 1 heure et demie de retenue, de 15h45 à 17h15 et convocation des parents
points perdus ----- 1e billet jaune et évaluation du dossier par le comité disciplinaire.
points perdus ----- 1 heure et demie de retenue, de 15h45 à 17h15.
points perdus ----- 1 heure et demie de retenue, de 15h45 à 17h15 et communication
téléphonique des parents.
points perdus ----- évaluation du dossier par le comité disciplinaire.
points perdus ----- 2ième billet jaune, suspension d’un (1) jour et convocation des parents.
points perdus ----- 3ième billet jaune, suspension de 3 jours et convocation des parents.
points perdus ----- billet rouge et évaluation du dossier par le comité disciplinaire.
Détails disciplinaires
●
Si l'élève recevra son premier billet jaune, il aura une évaluation du dossier par le comité
disciplinaire et une convocation est envoyée aux parents pour une rencontre avec
l'administration.
●
Si l'élève recevra son deuxième billet jaune, il sera suspendu 1 jour et une convocation est
envoyée aux parents pour une rencontre avec l'administration.
●
Si l'élève recevra son troisième billet jaune, il sera suspendu 3 jours et une convocation est
envoyée aux parents pour une rencontre avec l'administration.
●
Si l’élève perd 30 points par étape, il est passible de renvoi. Le comité disciplinaire de
l’école se réunira alors pour analyser son dossier et prendre une décision qui peut aller
jusqu’à la suspension définitive de l’élève.
●
En outre, les élèves, qui se comportent de façon exemplaire (respect, bénévolat, implication
dans la vie scolaire ou langage soigné par exemple), se verront la possibilité de gagner des
points positifs.
Voici quelques exemples d’attitudes qui seront encouragés par l’équipe-école.
18
●
Leadership positif;
●
Amélioration observée dans le rendement académique ;
●
Assiduité dans les devoirs ;
●
Intérêt marqué par le cours;
●
Attitude respectueuse et polie ;
●
Services rendus aux éducateurs ;
●
Gentillesse envers un autre élève ;
●
Amélioration dans l’attitude ;
●
Langage soigné ;
●
Contribue à la propreté de l’école ;
●
Respect de l’autorité ;
●
Participation active aux activités de l’école ;
●
Aide apportée à un autre élève ;
●
Bénévolat;
●
Prière exemplaire.
Avis aux parents
●
●
●
●
●
●
●
●
Les messages des parents doivent être adressés directement à l’administration. Les messages
transmis par les élèves ne sont pas pris en considération.
Les frais de scolarité sont payables complètement aux dates précisées dans le contrat de services
éducatifs. En cas de non paiement des frais de scolarité, l’école se réserve le droit de finir le
contrat de service.
Les paiements doivent être effectués directement à la comptabilité. Aucun paiement n’est accepté
au bureau de l’administration, par les élèves ou par l’équipe de l’école.
À la fin de l’année, les bulletins ne seront pas distribués aux élèves qui n’auront pas réglé leurs
comptes (ex: frais de scolarité, frais de retard de livres, pénalités ou autres).
Les parents qui souhaiteraient rencontrer tout personnel de l’école (enseignants et administrateurs)
doivent prendre obligatoirement un rendez-vous.
Les parents qui viennent à l’école doivent utiliser l’entrée principale et se présenter au secrétariat.
Aucun visiteur ne peut circuler dans l’école sans avoir reçu l’autorisation préalable de la
réceptionniste et ce, même si c’est pour rencontrer un membre du personnel ou pour venir chercher
un des élèves de l’école.
L’élève sera pénalisé pour un comportement inacceptable à proximité de l’école et durant tout le
temps pendant lequel il porte l’uniforme de l’école.
Advenant un comportement totalement inacceptable, l’administration se réserve le droit de
discuter en comité d’école le cas de l’élève. L’assemblée décidera alors s’il y a lieu de
suspendre l’élève.
❑ Une version anglaise peut être disponible à la demande du parent. Veuillez envoyer un
courriel : [email protected].
Nous vous prions de lire attentivement, avec votre enfant, le tableau des cotes et des points. Nous
comptons sur votre collaboration pour la réussite de ce nouveau système.
Merci de votre collaboration,
L’administration.
19
Engagement
Agreement
Agenda 2016-2017
Nous attestons avoir pris connaissance du présent code de vie de l’école secondaire les Jeunes
Musulmans Canadiens pour l’année scolaire 2016-2017. Par conséquent, nous nous engageons à le
respecter intégralement.
ET
Nous
déclarons avoir lu et compris le code d’utilisation des tablettes et du réseau sans fil de l'école et
nous nous engageons à le respecter.
Veuillez noter qu'en signant le présent engagement, vous autorisez l'école à publier, sur son site
web, des photos, des enregistrements audio et vidéo faits en classe et des productions personnelles
de votre enfant. Toutefois, si vous n'acceptez pas d'autoriser l'école à publier ces documents,
veuillez aviser l'administration par écrit via le pluriportail.
www.ecolejmc.ca
En foi de quoi, j’ai signé, le _________________________________ 20__
_____________________
____________________
Nom du parent
Nom de l’élève
_______________________
Signature du parent
20
Niveau
_______________________
Signature de l’élève
________________