ARV-2131 Activité spéciale — Professeur invité : Alain

ARV-2131
Activité spéciale — Professeur invité : Alain-Martin Richard
De la manœuvre comme événement ou Quel est l’inverse d’une chaise?
L’Atopie textuelle est une cause qui se perd, © Les Causes perdues, 2000
ARV-2131
Activité spéciale — Professeur invité : Alain-Martin Richard
De la manœuvre comme événement ou Quel est l’inverse d’une chaise?
Ce cours-processus est un atelier continu où je propose une trajectoire interactive sur les thèmes suivants : l’ébranlement, l’expérience esthétique,
la conception et la réalisation de manœuvres regroupées dans un événement. Cet atelier sera basé sur le travail d’équipe pour les deux grands
volets (séminaire de lecture et manœuvre) et sur l’apport individuel pour la question de la chaise et de l’ébranlement. Nous allons réfléchir sur
l’objet d’art, sur l’art action, sur l’engagement, sur l’art comme expérience et allons effleurer ce moment insaisissable où l’art a lieu.
Contenu du cours
• La manœuvre comme pratique indisciplinaire • À propos de la nécessité • L’art action vs l’objet d’art
• Conception et réalisation de manœuvres • Lecture et séminaire sur des textes portant sur l’artiste, la manœuvre, les différentes formes d’art action, la
notion de processus. Questions sociales et politiques • Exploration des stratégies artistique de la manœuvre à partir de questionnements, de thèmes. •
Réalisation d’un événement manœuvrier.
Répartition des notes
1- Les séminaires de lecture Note 1, 25 %, note collective, autoévaluation et validation par le professeur. Remise de notes de lectures
personnelles, max 500 mots, 10%, note individuelle.
Chaque groupe doit préparer un séminaire sur un texte choisi dans la liste soumise. Nous allouerons une heure et demie par séminaire.
Répartition faite dès la première rencontre. + Remise de notes de lecture et commentaires. Je peux enlever jusqu’à 10 % pour la qualité du
français écrit.
2- L’ébranlement Note 2, 5 %, note individuelle, évaluation du professeur.
Rendre compte d’une expérience esthétique d’ébranlement. Ces trois notes combinées constitueront la note de mi-session.
3- La chaise Note 3, 5 %, évaluation collective, validation par le professeur.
Les étudiants auront à répondre de manière originale à la question « Quel est l’inverse d’une chaise ? » Cette réponse pourra prendre
n’importe quelle forme : écrit, iconographie, vidéographie, installation, site Web…
4- Les manœuvres Note 4, 45 %, note collective, autoévaluation et validation par les autres groupes. Validation par le professeur.
Les étudiants seront initiés au concept de manœuvre et autres pratiques infiltrantes et devront réaliser une manœuvre. Toutes les
manœuvres s’inscriront ensuite dans un projet plus vaste qui deviendra un événement manœuvre en fin de parcours. Cette activité
constitue le bloc majeur de ce cours.
5- Essai final Note 5, 10 % en guise d’examen final, un essai de 2000 mots sur les manœuvres. Évaluation par le professeur.
Cet essai portera sur les questions soulevées par la manœuvre, l’adéquation des réponses, valeur socio-politique du projet, considérations
esthétiques, etc.
Les étudiants auront le choix de participer à titre d'assistant à un événement artistique que je présenterai à la Manif d'art 2014 ou de faire le projet
sur la chaise.
Médiagraphie :
ASCOTT, Roy, L’esprit de la cyberculture http://audiolabo.free.fr/revue1999/content/atopie2.htm et Spirale, no 144, pour notre rapport aux
technologies et au cyberespace, plaidoyer pour un art nouveau issus des technologies elles-mêmes.
BOUCHER, Marie-Pier et al., Hétéropolis, Adaptive Actions, Montréal, 2014.
CAMUS, Albert, « Le renégat », dans l’Exil et le royaume, Livre de poche. Pour la confusion, le revirement de la pensée, l’exaltation du mal et de la
souffrance.
DEBORD, Guy, LA Société du spectacle, Folio, 1992.
ÉMOND, Bernard, Il y a trop d’images, Lux, Montréal, 2011. Sur la question de la valeur des images et les stratégies de production. Sur la nécessité
d’une réflexion au-delà de la surenchère visuelle, sur la nécessité du silence et de la défense de valeurs éthiques.
GUIGANTI, Bruno, Qu’est-ce que l’Atopisme ? (http://audiolabo.free.fr/revue1999/content/atopie0.htm), pour le détournement des lieux de l’art et
l’abolition des utopies, sur l’invention de nouvelles formes d’art.
RICHARD, Alain-Martin, L’Œuvre au noir, de, Esse, Matériau manœuvre : énoncés généraux, L’œuvre au noir, Esse, no 48, 2003, + « L’art comme nonlieu » in BABIN, Sylvette (coord. pub.), Lieux et non-lieux de l’art actuel / Places and non-Places of Contemporary Art, 2005, p. 64-87 + « Quand le
spectaculaire s’abolit dans le désir de l’autre », in CHARRON, Marie-Ève (coord. pub.) C’est arrivé près de chez vous, 2008, p. 127-131, ALICA, huit
manœuvres en quête d’un territoire, in ALAIN, Danyèle, Alica, 3e Impérial, Grandby, 2003, pour une réflexion sur la notion de manœuvre comme
pratique non-spectaculaire et art de l’intime et de l’expérience esthétique partagée et amplifiée par les manœuvriers. Tous ces textes sont
regroupés dans RICHARD, Alain-Martin, Performances, manœuvres et autres hypothèses de disparition, Fado, Sagamie et Les Causes
perdues, Toronto, Alma et Québec, 2014.
RILKE, Rainer Maria, Lettres à un jeune poète, Gallimard, nrf, 1993. Pour la question de la nécessité pour l’artiste de produire quelque chose,
sur l’incontournable intensité et présence au monde.
UBU Web, http://www.ubu.com/ pour l’incomparable base de données de l’art actuel, documents rares et non publiés, etc. Une archive
exceptionnelle pour l’art du XXe siècle à aujourd’hui. Une lecture de l’art par les artistes eux-mêmes. À prendre tous les jours, une dose de Ubu Web.
Qui est l’artiste sur la page d’accueil de ce site ?
N.B. Les documents en caractères gras sont obligatoires.
Calendrier des activités
Semaine
Contenu des cours (3 h)
1- 13 janvier
Plan de cours,
« Le bloc que j’habite », description + offre d’assistance
Ébranlement + ex.
2- 20 janvier
3- 27 janvier
Répartition des textes pour les séminaires
Introduction à la manœuvre, Atopie textuelle. Présentation des ébranlements
Rencontre d’artistes : Doyon-Demers — Atelier sur la « chaise »
4- 3 février
Sortie de soirée : spectacle Les oiseaux mécaniques –
5- 10 février
Rencontre d’artiste : Claudine Cotton.
obligatoire (5 ou 6 fév.)
6- 17 février
Séminaire : Lettres à un jeune poète
7- 24 février
Travail atelier, discussion, rencontre avec étudiants projet manœuvre,
8- 3 mars
SEMAINE DE LECTURE
9- 10 mars
Retour sur rencontre précédente – atelier discussion sur le projet manœuvre :
l’aspect social, l’aspect politique, l’éthique
10- 17 mars
Rencontre d’artiste (à déterminer)
11- 24 mars
Colloque AVATAR
12- 31 mars
Atelier manœuvre, question sociale, politique, esthétique
13- 7 avril
Mise en place des manœuvres, présentation, dernières validations
14- 14 avril
Réalisation des manœuvres
15- 21 avril
Réalisation des manœuvres
16- 28 avril
Présentation des projets sur « La chaise ».
Échelle de notation
A+
A
Excellent
AB+
B
Très bon
BC+
C
Bon
CD+
Passable
96% +
92% +
88% +
84% +
80% +
76% +
72% +
68% +
64% +
60% +
D
E
Échec
56% +
Appréciation de la qualité de la langue écrite
La qualité de la langue sera évaluée dans tous les travaux. Conformément à la politique en vigueur à l’École des arts visuels, un maximum de 10%
des points sera enlevé dans les travaux pour les fautes de français. Pour un travail qui vaut 10%, 1 point pourrait être retiré à raison de 0.2 point
par erreur.
Qualité de la communication orale
Les étudiants doivent démontrer un souci de qualité de l’expression orale sur le plan de la prononciation, de la justesse du vocabulaire et de la
syntaxe. Les étudiants qui manifestent des difficultés plus importantes seront rencontrés individuellement afin que des mesures d’amélioration
soient mises en œuvre.
Note sur le plagiat
Comme futurs enseignants, il est important de rester intègre lors de votre formation, c’est pourquoi il faut éviter, de plagier, copier ou mal citer car
cela est sanctionné.
«Copier-coller» c’est plagier! »
Des sanctions sont prévues au Règlement des études en ce qui a trait au plagiat. Elles varient de l’imposition de la note 0 pour le travail ainsi remis
jusqu’à l’expulsion de l’Université selon le cas. Voici un extrait du Règlement des études 2008 (CU-2000-5)* :
28. Dans le but de préserver la crédibilité des attestations ou des diplômes délivrés et afin de s’assurer que les relevés de notes et les diplômes
témoignent de la compétence et de la formation réelle des étudiants, il est notamment interdit :
a) de copier, de contrefaire ou de falsifier un document sujet à une évaluation.
b) d’emprunter, dans un document ou un travail sujet à évaluation, en tout ou en partie, l’œuvre d’autrui ou des passages tirés de celle-ci, sans les
identifier comme citations et en indiquer la source, ce qui a pour effet de les faire passer pour siens et d’ainsi induire en erreur la personne chargée
de l’évaluer.
Pour vérifier vos connaissances en matière de plagiat, nous vous conseillons de faire le petit quiz suivant :
http://www.fsa.ulaval.ca/html/asp/plagiat/
aussi :
http://www.cadeul.ulaval.ca/quiz/
* Pour des informations plus complètes sur le Règlement des études et
disciplinaire:
http://www.ulaval.ca/sg/reg/Reglements/Reglement_des_etudes.pdf
http://www.ulaval.ca/sg/reg/Reglements/Reglement_disciplinaire.pdf
ARV-2131. De la manœuvre comme événement
Semaine
Étudiants
Semaine 1,
14 janvier
1- Les étudiants se présentent chacun, le parcours, les acquis, leurs
sources, leurs intérêts.
2- Discussion sur le plan de cours : répartition des groupes et des
travaux
3- Recherche d'assistants, 3 max-capacité technique, vidéo, assistance
rapprochée- vidéo, techno, bidouilleur, secrétariat- accompagnement
dans toutes les phases, base de données, et prise de notes
Introduction à la manœuvre, Atopie textuelle.
+ex. manœuvres
Présentation des ébranlements, 1 h 20
Doyon-Demers
Amorce de travail sur chaise
Sortie en soirée, Les oiseaux mécaniques
Pas de cours
Atelier discussion sur les thèmes de chaque groupe.
Séminaire Rilke+ remise de notes
Séminaire sur Debord +atelier sur manœuvre
Semaine 2,
21 janvier
Semaine 3,
28 janvier
Semaine 4,
4 février
Semaine 5,
11 février
Semaine 6,
18 février
Semaine 7,
25 février
Semaine 8,
11 mars
Semaine 9,
18 mars
Semaine 10,
25 mars
Semaine 11,
1•r avril
Semaine 12,
8 avril
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Notes
Travail atelier, discussion, travail d'équipe sur projet manœuvre.
Art contextuel
Le dispositif
Présentation et discussion en classe sur des projets de manœuvre:
Claudine Cotton+ (JY Fréchette)
Travail atelier, discussion, travail d'équipe sur projet manœuvre.
Colloque Avatar, assister aux tables rondes+ débat
Pas de cours
Retour sur colloque.
Présentation et mise en place des manœuvres
• L'inverse d'une chaise, présentation en groupe et discussion
• Dernière mise au point pour manœuvre, préparation, fabrication
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ARV-2131, De la manœuvre comme événement
d'outils etc.
Semaine 13,
15 avril
Semaine 14,
22 avril
Semaine 15,
29 avril
Réalisation des manœuvres
Réalisation des manœuvres
Retour sur les manœuvres, évaluation, bilan. Remise d'un essai sur
J'événement des manœuvres : les questions soulevées, adéquation des
réponses, valeur socio-politique du projet, considérations esthétiques.