Compte rendu de la journée

COMPTE RENDU Projet associatif
COOPERE 34
Montpellier (Maison Pour Tous Georges Brassens)
Le 22 novembre 2013
PARTICIPANTS
Présents :
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Excusés :
Valérian TABARD, LPO Hérault
Dominique DUBRUNFAUT, Vieux
biclou
Dominique TIEPPO, Vieux biclou
Marie THOMANN, Terre en partage
Maïwenn LE CORRE, Semila
Rogelia DETURCHE, Jardins Garrigue
et Papillons
Olu Taiwo SEGUN, Eau pour la Vie
Michel BERNARD, CREPS
Françoise VIALA, Pic’assiette
Michel SERRIER, ADENA
Fabien BRINGUIER, Millefeuilles
Delphine BRUYERE, ARE pb
Laura Lecolle, CPIE BT
Daniel Mousain, SHHNH
Bruno FRANC, DIFED
Equipe salariée
 COOPERE 34 : Raphaëlle GHOUL
 COOPERE 34 : Isabelle CHUNG
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Cécile FERON
Julie MOREY, COOPERE 34
Sophie BOYER, Voile de Neptune
Sandy ALLANIC
Laëtitia LEVRERE, Mayane
Anne-Laure STOCKER, Holisme
Céline VIAUD,
Pierre BANNWARTH, APIEU
Agnès CAZEJUST, Labelbleu
Daniel OUSTRAIN, Demain la Terre !
Karen SULTER, Cebenna
Miche CONNAN, Concordia
Emilie VARRAUD, CPIE BT
Annick LOMBARDET, Sens espace
europe
Jean Pierre VIGOUROUX, Ecologistes
euzière
Marianne CAPDEVIELLE, La
manufacture paysages
Animation : Stéphanie GUINE, Directrice de la MNE RENE 30, Raphaëlle GHOUL, Directrice de
COOPERE 34 et Bruno FRANC co-président
Secrétariat : Isabelle CHUNG - COOPERE 34
ORDRE DU JOUR
9h00 : Accueil café
9h30 : Présentation du contexte [Bruno] / Présentation de la journée / Tour de table
10h00 : Identifier les enjeux politiques liés à notre action EEDD en réseau
10h40 : Travail sur une posture politique commune. Exemple de dispositifs pédagogiques
11h20 : Peut-on faire découler de cette posture des cadres opérationnels de prise de décision ?
12h00 : pause repas
Expérience dans le Gard
14h00 : Réflexion dans le Gard sur le partenariat du réseau : contractualisation, solidarité du
réseau et de ses membres face à une position du réseau …
15h00 : Présentation de projets pédagogiques portés par la MNE RENE 30 : outils, posture du
réseau…
Objectifs de la journée
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Identifier les enjeux politiques liés à notre action EEDD
Peut-on se passer d’une posture politique commune portée par le réseau ?
Peut-on faire découler de cette posture des cadres opérationnels de prise de décision ?
Présentation du contexte [Bruno] / Présentation de la journée / Tour de table
Pour avancer sur le Projet Associatif, nous avons décidé de mettre en place des temps de
formation-action lié à la relation entre les membres, la posture politique et la gouvernance du
réseau.
Nous avons réussi à monter un projet dans le cadre du FDVA (Jeunesse et Sports) avec la mise en
place de 3 journées proposées aux adhérents.
27/09 : communication bienveillante
22/11 : posture politique
5/12 : gouvernance
La posture politique est un thème au-delà de l’efficacité avec l’envie d’avoir un message et un
positionnement clair et fort.
La question de concurrence sur le territoire se pose : nous montons le projet ensemble, de ce
fait, nous ‘partageons le gâteau’ ou pas ? Comment ? Il faut trouver une articulation entre
l’intérêt individuel et collectif, entre nos valeurs et nos pratiques.
 Nous devons réfléchir de façon opérationnelle en l’appliquant à la question des dispositifs
pédagogiques comprenant les questions de priorité territoriale et de ‘partage du gâteau’.
Identifier les enjeux politiques liés à notre action EEDD en réseau
Pouvez-vous identifier une ou deux situations difficiles entre les valeurs de votre structure
adhérente et les actions/valeurs de COOPERE ?
Quelles sont vos perceptions d’une différence / décalage entre les valeurs portées par le réseau
et la mise en œuvre d’actions ?
Les valeurs de COOPERE
Equité – Diversité
Territoires : comment prioriser ?
Côté positif sur le fait que les dispositifs portés par COOPERE fassent vivre les valeurs autour de
l’équité (entre les membres et sur les territoires) dans une vraie cohérence.
Innovation – Créativité
Comment nuancer entre la demande ou l’envie de refaire ce qui fonctionne et l’innovation –
créativité ?
Le rôle de COOPERE est-il de simplement reproduire ? N’est-ce pas problématique et en même
temps standardisée ?
Dans quelle mesure les dispositifs pédagogiques permettent la créativité ?
Créativité : est-ce de la co-construction ou bien chacun de son côté fait ce qu’il veut ?
Imposer un ‘cahier des charges’ plus précis avec moins d’animations dès le départ ?
Question de la créativité et de l’innovation sociale : fait-on en sorte qu’ils soient présents ?
Autonomie et cohérence
Comment favoriser le fait que les associations soient le plus autonome possible sur les groupes
thématiques. Il faut se questionner sur l’articulation entre les postures : incohérence entre
beaucoup accompagner les membres et favoriser l’autonomie (imparfait mais cela a contribué à
faire grandir le groupe).
Coopération et solidarité
Quelle est la place de la solidarité ? Entre les membres uniquement ? Comment elle se
concrétise – contractualise (gratuite) ?
Autre valeur proposée > Bienveillance
Groupe 1
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Espace d’échange pour co-construire et pour avoir une posture politique forte
Cadrer davantage les critères de la grille pour éviter la frustration lors de l’arbitrage.
Mieux tenir compte du critère territorial à intégrer dans les Appels à Projets
Valoriser l’innovation
-> Proposition : imaginer un programme idéal > aller le présenter. Proposition à faire et être
force de proposition. Changement de regard sur la posture pour ne pas subir.
Groupe 2
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Question transversale : fixer des règles pour les salariés et le CA par rapport aux
partenaires. Est-ce bien important de fixer des règles sachant que tous les cas et les
situations seront uniques ? Est-ce que la singularité qui n’impose pas de cadre fait parti
de la force des dispositifs pédagogiques ?
Question de la priorité locale
Créativité / démarche qualité
Groupe 3
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Se servir des outils existants de COOPERE pour communiquer
Passer des valeurs à une ‘charte de bonnes pratiques’ + glossaire (pour s’entendre sur les
termes)
COOPERE comme laboratoire
Question de la durabilité > autre valeur ?
Peut-on faire découler de cette posture des cadres opérationnels de prise de décision ?
Rappel des dispositifs : peut-on se passer d’une posture politique commune portée par le
réseau ? (Powerpoint Raphaëlle)
> Travail sur une posture politique commune. Exemple de dispositifs pédagogiques
Contexte
Actuellement dans les statuts, COOPERE fait en complément des associations : le réseau ne fait
pas ce que les associations membres font.
Peut-on préciser la plus-value de COOPERE ? COOPERE peut construire et proposer pour être
force de proposition mais cela ne répond pas au besoin de précisions de positionnement dans le
cas d’une sollicitation extérieure.
Plus-value de COOPERE pour le portage des dispositifs pédagogiques et des groupes
thématiques
 Dimension de neutralité
 Aspect démocratique
 Garant de la transparence
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Diffusion de l’information > structure ressource
Garant des liens entre les membres
Rôle de meneur (booster)
Questionnement sur la composition du CoTech ENS : ouverture ou pas à des associations
participantes aux ENS ?
 Avantage : neutralité
 Inconvénient : n’est-ce pas un manque de confiance vis-à-vis d’un membre du dispositif ?
> Assumer la décision.
Questionnements
Autonomie des adhérents : sur l’animation des groupes de travail > est-ce la légitimité de
COOPERE d’animer ? Le rôle de COOPERE est d’animer une dynamique sur un territoire, ce qui
n’empêche pas que chacun soit autonome.
Propositions au CA de posture politique de COOPERE 34
Groupe 1
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Rester dans son champ d’activités (EEDD)
Ne répondre que sur l’Hérault
Garant d’ouverture et de neutralité
Sur des actions déjà existantes : proposition de réunion avant les constitutions de
réponse avec les structures déjà parties prenantes + invitation à d’autres structures
-> COOPERE serait garant pour amener de nouveaux membres
Garant de la connaissance de ses adhérents
Compétences et connaissance des politiques publiques
Privilégier les demandes de subvention et les Appels à Projets par rapport aux Appels
d’Offres
Consulter l’ensemble des adhérents sur le portage ou non de l’Appel à Projets
Privilégier l’Appel à Projets avec possibilité de co-construction et garder la possibilité
d’un autre type de réponse pour un dispositif déjà clé en main
Groupe 2
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Etre force de proposition de manière générale
Dispositifs pédagogiques actuels ENS et YOURTE : programme idéal à proposer pour 2015
au CG avec une réunion pour un gain de temps et un temps de co-construction > être
force de proposition
- matin : par territoire / après-midi : commun en collectif et profiter de ce temps pour
constituer le programme final (fiches d’animation)
- obligation de participation dans l’ingénierie à intégrer dans le ‘cahier des charges’
des associations
- intégrer ces contributions volontaires pour valoriser le bénévolat dans les 20%
d’autofinancement et les négocier auprès des partenaires
Modalités plus précises à imposer dans le ‘cahier des charges’ des dispositifs
pédagogiques (s’inspirer du DSL du GRAINE LR qui cadre très précisément les
thématiques, les axes, le nombre de journées… quitte à élargir le nombre de journées
après)
- Participation obligatoire à l’ingénierie (réunion de co-construction) et au bilan
(réunion)
- Remise de bilans
- Proposition de perspectives
Sur les critères d’attribution concernant la Yourte :
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1. Territoires : associations favorisées localement car l’outil est itinérant et voué à se
déplacer sur les territoires
2. Thématiques prioritaires liées à l’opération
Dispositifs pédagogiques et Projets : obligation d’être membre du réseau
- Respect des valeurs collectives
- Engagement à honorer
Continuer l’animation des groupes thématiques par COOPERE 34 qui répond à un réel
besoin des adhérents, garant de neutralité, de transparence.
Veilles thématiques se pressentant au niveau des politiques publiques > être force de
proposition et anticiper en proposant par exemple la création d’un groupe de travail par
des salariés, un adhérent…
Ex : déchets, changement climatique
> Retrouver les photos de cette journée :
https://plus.google.com/u/0/photos/109499980633465544482/albums/5955387020061252289
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COOPERE 34
Réseau d’Education relative à l’Environnement dans l’Hérault
18 rue des Hospices - 34090 MONTPELLIER
04 67 54 19 89
[email protected] - [email protected] - www.coopere34.org