PROJET D`ETABLISSEMENT - Collège Eustache de Beaumarchais

PROJET D’ETABLISSEMENT
COLLEGE EUSTACHE DE BEAUMARCHAIS
2015-2019
ACADEMIE DE TOULOUSE
Diagnostic : Voir également éléments de diagnostic chiffré 2012-2015.
Un collège en mutation
Les travaux de restructuration de l’établissement sont terminés en 2015 : construction d’un self et d’une nouvelle cuisine ; salles de sciences ;
sanitaires personnels et élèves ; infirmerie ; vie scolaire ; bureau d’accueil pour les parents et le Conseiller d’orientation. Au total 1,5 Millions
d’euros de travaux ont été réalisés. Ces nouveaux espaces vont combler des besoins et aussi ouvrir de nouvelles perspectives.
A la rentrée 2015 les élèves pourront inaugurer le nouveau plateau sportif du collège et la piste d’athlétisme.
En accord avec l'évolution vers « L'école numérique », le collège voit son parc informatique entièrement renouvelé, La mise à disposition de
ressources numériques via l'ENT permet d'assurer un complément essentiel et aussi une continuité entre les apprentissages au collège et le
travail à la maison. L'accent est mis dans les disciplines et au Cdi, sur la maîtrise des outils et aussi de l'information en ligne.
Mis en place à la rentrée 2014, le conseil école collège occupe désormais un rôle important dans le pilotage pédagogique de l’établissement.
Suite à un diagnostic, plusieurs axes de travail ont été proposés : Echanges de pratiques via internet en anglais, travail sur l’erreur en
mathématiques, travail sur les pré-requis en français, autonomie et travail personnel de l’élève.
Dans la continuité, un accueil des futurs 6ème est proposé chaque année sur une journée au mois de juin, une rencontre entre enseignants de
CM2 et 6ème a également lieu (commission de liaison) pour la mise en place des PPRE passerelle (plan de réussite pour les élèves en difficulté).
Recrutement et population
Le collège Beaumarchais est un collège rural, le temps de présence des élèves dans l’établissement est contraint par les transports scolaires (le
circuit est identique pour les écoles primaires et le collège). Certains bus font un double ramassage sur certaines destinations.
Aussi les horaires du collège vont de 8h30 à 11h30 et de 12h30 à 16h30 pour les 6ème et 5ème ; de 8h30 à 12h30 et de 13h30 à 16h30 pour les
4ème et 3ème.
La zone de recrutement comprend 18 communes, les groupes scolaires sont situés dans les communes de Valdériès ; Valence ; Andouque ;
Sérénac ; Saussenac, certaines écoles fonctionnent en classe unique : Sérénac ; Voulpillac.
Le collège est peu dépendant des demandes de dérogations, elles concernent principalement des élèves d’autres secteurs qui veulent venir au
collège, cela représente selon les années environ 15% de l’effectif en classe de 6ème.
Les catégories socio-professionnelles mettent en évidence le faible taux de CSP défavorisées 30% sur l’ensemble du collège ; département 34%
mais par contre un taux élevé de boursiers. Les CSP défavorisées sont inégalement réparties selon les cohortes d’élèves (35,6% pour la cohorte
de 3ème en 2014), par contre les CSP favorisées sont sous représentées de manière constante. Ces données peuvent avoir une incidence sur
les résultats de l’établissement.
Le fait marquant depuis quelques années est l’augmentation continue des effectifs, de 180 en 2007 ils atteignent aujourd’hui 220 élèves.
Equipe pédagogique
L’équipe pédagogique (18 professeurs) est stable mais composée de TZR appelés parfois à faire des remplacements sur plusieurs
établissements.
Le projet d’établissement prévoit en fonction des moyens alloués : des groupes de besoin en mathématiques sur tous les niveaux, de
l’accompagnement personnalisé en 6ème dans le cadre de l’aide aux devoirs, de l’aide aux devoirs en 5ème, de l’aide en anglais niveau A2 en
3ème, un groupe de besoin également en français en 3ème. Un dispositif de travail en groupe restreint est organisé sur les disciplines anglais,
svt, technologie et physique chimie sous la forme de deux classes trois groupes sur les niveaux 6ème et 5ème.
La vie scolaire et les résultats
Les résultats au DNB sont bons : 95 % en 2011 ; 95 % en 2012 ; 87% en 2013 ; 85% en 2014. Le taux de passage en 2nde générale et
technologique a progressé de manière favorable : 63,4% en 2011 ; 77,6% en 2012 ; 77,7% en 2013 ; 71,0% en 2014.
La vie scolaire fonctionne bien. On constate un faible taux d’absentéisme, une diminution du nombre des punitions et des sanctions. Le climat de
l’établissement est serein, il permet de concentrer les efforts sur le travail et la réussite mais également d'essayer de développer l'ambition des
élèves qui n'est pas toujours à la hauteur de leurs résultats et de leurs possibilités.
Un tableau d’évaluation et de suivi du travail et du comportement a été mis en place à la rentrée 2013, ce tableau est inséré dans le carnet de
liaison de l’élève, il permet aux parents un meilleur suivi au quotidien.
Le projet d’établissement a été contractualisé par un contrat d’objectifs pour la période 2015-2019, il fait l’objet d’une évaluation annuelle par la
DSDEN (Direction des Services Départementaux de l’Education nationale).
3 axes de progrès ont été retenus :
1. Rompre avec le déterminisme social dans les parcours et faire réussir tous les élèves.
2. Permettre à chacun l’accès à une orientation choisie bac+3 / bac-3 pour réussir au lycée.
3. Contribuer à l’ouverture culturelle de chaque élève par la mise en œuvre du PEAC (parcours d’Education Artistique et Culturelle) et
conforter l’éducation à la citoyenneté.
Options et langues vivantes proposées :
Option latin à partir de la classe de 5ème.
Anglais LV1 à partir de la classe de 6ème.
LV2 espagnol 2h00 à partir de la classe de 5ème puis 3h00 en classe de 4ème et 3ème.
Découverte professionnelle 3h00 en classe de 3ème.
AXE 1 : Rompre avec le déterminisme social dans les parcours et faire réussir tous les élèves.
OBJECTIFS
Accompagnement
Liaison
CM2 6ème
Aide aux élèves
En
Difficulté
Travail personnel
(Selon moyens attribués)
Maladie
handicap
ACTIONS
Actions communes :
- Programme annuel du Conseil école collège.
- Travail en commun sur les fables de La Fontaine.
- Répertoire en anglais et échanges via internet.
- Travail sur l’erreur en mathématiques.
- Goûter littéraire autour du Prix des Incorruptibles et
rencontre avec un écrivain. Sieste littéraire.
- Projets lecture communs, défi lecture – concours CM2 / 6ème.
- Cross du collège CM2 / 6ème. Projet « savoir nager ».
- Une journée au collège pour les CM2 (ateliers et rencontres).
- Accueil Remise à niveau CM2 au collège.
- Réunion de rentrée parents de 6ème et équipe enseignante.
- Commission de liaison CM2 / 6ème. (réunion juin).
- Participation des Professeurs des écoles au conseil de classe.
- Commande groupée de fournitures scolaires.
- PPRE Passerelle (entrée en 6ème).
- Projet Personnel de Réussite Educative. (aide individualisée).
- Accompagnement personnalisé (classe de 6ème et 5ème).
- Tutorat pour certains élèves.
- Groupes en SVT, technologie, physique, anglais, niveau 6ème
et 5ème.
- Groupes de besoin en mathématiques. 5° ;4° ;3°
- Groupes de besoin en français 3°.
- Groupes de besoin en langue vivante 3°.
- Groupes en SVT, technologie, anglais 6ème et 5ème.
- pédagogie différenciée en classe et dans l’établissement.
- Ateliers lecture au Cdi.
- Mise à disposition dans l'ENT de sites et ressources d'aide
et de soutien.
- Accueil des élèves en situation de handicap.
- Projet d’Accueil Individualisé.
- Projet Personnalisé de Scolarisation.
- PAP : Projet d’accueil Personnalisé d’Accompagnement des
troubles spécifiques du langage : dyslexie, dyscalculie,
dysorthographie.
- 1/3 temps supplémentaire au DNB.
MOYENS
Crédits
pédagogiques.
Aide du FSE.
Partenariats (ex :
L'ami littéraire)
INDICATEURS
Dérogations.
Adaptation à l’entrée en
6ème.
Association des
parents d’élèves.
Professeurs
Principaux.
Equipe éducative.
Parents.
Professeurs.
Ressources
numériques.
Equipe éducative.
Médecin scolaire.
Infirmière Scolaire.
Référent handicap.
AVS.
Taux de réussite des
différentes CSP.
Réussite des élèves
porteurs de handicaps.
Axe 2 : Permettre à chacun l’accès à une orientation choisie bac+3 / bac-3 pour réussir au lycée.
OBJECTIFS
ACTIONS
MOYENS
INDICATEURS
Crédits transports.
Equipes.
Enseignantes.
Conseiller
d’orientation.
Taux d’élèves non affectés.
Taux de décrochage
scolaire.
PIIODMEP : Parcours des métiers et des formations
De la 6ème à la 3èmeProgramme triennal voté en CA.
Intervention de professionnels des métiers.
Préparer son orientation future
Visite d’établissements de formations.
Rencontres pour l’orientation à Albi.
Construction du projet personnel et éducation au
choix et entretiens d’orientation (3ème).
Formation au Webclasseur.
Présentation des formations des lycées du bassin et
formations post bac.
Augmenter le taux d’accès au
baccalauréat
Emulation et engagement :
Participation à des concours :
(Rallye mathématiques, rallye sciences, rallye latin,
concours Amopa)
Encourager l'ambition
Chefs d’entreprises.
Bassin de formation
CIO d’Albi.
Maison commune
Emploi formation.
Suivi des cohortes en lycée.
Taux de passage en
2nde G et T.
Convention
établissement / CIO.
Taux de redoublement.
Prise de responsabilité : (Journée des Cm2 / Lecture
à la maison de retraite / jeunes officiels / conseil
général jeune / conseil des délégués élèves…..)
Augmenter la
Fluidité des parcours
Eviter les redoublements par la mise en place
d’actions de soutien et de remédiation.
Favoriser une orientation choisie et positive.
Axe 3 : Contribuer à l’ouverture culturelle de chaque élève par la mise en œuvre du PEAC
(Parcours d’Education Artistique et culturelle) et conforter l’éducation à la citoyenneté.
OBJECTIFS
Découverte d’activités nouvelles
Intégration des élèves
Education citoyenne
Découverte culturelle
Histoire des arts
Parcours culturel
ACTIONS
- Calligraphie.
- Jardin et santé.
- Football féminin.
- Education à la santé. MST…
- Prévention des addictions.
- Projet AMPA. (tabagisme).
- PSC1. (secourisme.)
- Sécurité routière. (ASSR 1 et 2)
- Formation des délégués.
- Education aux risques et dangers.
d'Internet, des réseaux sociaux.
- Ouverture aux autres cultures.
- Transmission des valeurs de la
République.
- Activité de l’AS (Raid UNSS)
- Tableau de suivi du travail et du
comportement.
Sorties pédagogiques et culturelles sur
tous les niveaux.
- Découverte du patrimoine.
- Cité de l’espace.
- Musée de la mine.
- Archives départementales.
- Vieil Albi et musée Toulouse
Lautrec….
- Sortie géologie 4ème.
- Sorties latinistes tous niveaux
- Orchestre du Capitole.
- Elaboration sur les 4 années du
collège d'un cahier d'histoire des arts
numérique retraçant le parcours culturel
(doc en annexe). Rencontres avec des
artistes.
Ressources numériques visites virtuelles
Programme d’histoire des arts.
- Voyage culturel en classe de 3°.
- Sorties culturelles 6°,5°,4°
MOYENS
INDICATEURS
Dotation académique.
Foyer socio éducatif.
DDJS du Tarn.
Moyens CNDS.
Intégration des élèves.
Crédits pédagogiques.
CESC
CPE
Infirmière scolaire.
Intervention demandée
(gendarmerie).
Comportement des élèves.
Autonomie des élèves.
Taux de réussite PSC1
ASSR 1 et 2
Adhésion à l’association sportive
Distinctions lors des compétitions.
Formation au B2i.
Crédits transports
culturels.
Réinvestissement des acquis lors des
Evaluations en classe
Foyer socio-éducatif.
Foyer socio-éducatif.
Parents d’élèves.
Ateliers artistiques.
Loto du collège.
Moyenne de l’épreuve d’histoire
des arts