docFascicule L1AP 2016-2017
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Fascicule L1AP 2016-2017
Sommaire Présentation de l’UFR et du département .................................................................................... 2 Organisation de l’UFR ............................................................................................................................ 2 Informations générales.................................................................................................................. 4 Démarches administratives importantes .............................................................................................. 4 Réorientation, Transfert départ .............................................................................................................. 6 Les stages ............................................................................................................................................... 7 Les bibliothèques.................................................................................................................................... 7 Les tutorats ............................................................................................................................................. 8 La Césure ................................................................................................................................................ 9 Cursus proposés par le département Arts plastiques........................................................................ 10 2 inscriptions & 1 choix de groupes ................................................................................................... 11 Lexique .................................................................................................................................................. 12 Description des enseignements ................................................................................................. 13 Maquette Licence 1 Semestre 1 .......................................................................................................... 13 Programme Licence 1 Semestre 1 ....................................................................................................... 14 Maquette Licence 1 Semestre 2 .......................................................................................................... 20 Programme Licence 1 Semestre 2 ....................................................................................................... 21 1 Organisation de l’UFR DIRECTION Directeur BELIN Christian Tél : 04.67.14.21.23 Bât H 112 Responsable administrative SOUCHE Chantal PONDAVEN Laurence par intérim Tél : 04.67.14.21.22 Fax : 04.67.14.25.81 Bât H 112 Bât H 113 [email protected] Tél : 04.67.14.25.67 Fax : 04.67.14.25.73 Responsable masters GOUSSON Cédric Tél : 04.67.14.54.62 Bât H 110 Tél: 04.67.14.55.37 ou 55.43 Bât H 114 SCOLARITE Responsable scolarité CRESPIN Stéphanie [email protected] Responsable des admissions du L au M1 xxx [email protected] SECRETARIATS PEDAGOGIQUES DES DEPARTEMENTS / LICENCES Cinéma et Théâtre (arts du spectacle) AUBRY Elodie BIANCHERI Karine Tél : 04.67.14.21.21 Tél : 04.67.14.24.29 Bât H 118 Bât H 118 Arts Plastiques - licence professionnelle Métiers du jeu vidéo MONTES-LARA Andréa Tél : 04.67.14.25.12 Bât H 115 [email protected] [email protected] [email protected] Musique PATURET Amanda Tél : 04.67.14.26.35 Bât H 110 Lettres Modernes (et Métiers de l’Ecrit et de la culture) BOURGEAT Luc Tél : 04.67.14.25.68 Bât H 120 [email protected] [email protected] Langues et Littératures Anciennes (Lettres classiques, EPF, CMAM) et Philosophie MOREAU Muriel Tél : 04.67.14.54.63 Fax : 04.67.14.22.65 [email protected] [email protected] [email protected] 2 Bât H 120 SECRETARIATS MASTERS Lettres et Etudes culturelles GOUSSON Cédric Tél : 04.67.14.21.25 Bât H 110 Tél : 04.67.14.54.62 Bât H 109 Tél : 04.67.14.54.49 Bât H 109 Tél : 04.67.14.26.35 Bât H 110 [email protected] Département de Psychanalyse – Philosophie - Psychanalyse - Esthétique LUBRANO Anne-Pierre [email protected] [email protected] [email protected] Arts du spectacle - licence professionnelle TSI Concepteur audiovisuel et nouveaux médias LEO Annick [email protected] [email protected] Arts plastiques - Musique PATURET Amanda [email protected] [email protected] 3 DEMARCHES ADMINISTRATIVES IMPORTANTES Au cours du 1er semestre, vous aurez à effectuer 2 inscriptions (administrative IA et au contrôle des connaissances ICC) et des choix de groupes obligatoires : 1. Réinscription administrative en ligne si vous êtes déjà étudiant de l’université Paul Valéry MONTPELLIER 3 et de nationalité française (hors néo-bacheliers déjà inscrits en juillet) : Licence 1e année : du 18 au 22 juillet 2016 et du 1er au 18 septembre 2016 L2, L3, L3P, M1, D.U. et prépa : du 18 au 22 juillet 2016 et du 1er au 25 septembre 2016 les Ajac L1/L2 doivent s’inscrire administrativement par le web en L2, les Ajac L2/L3 s’inscrivent administrativement par le web en L2 et la D.E.S. (Direction des Etudes et de la Scolarité) procèdera à l’inscription administrative en L3. Master 2 : du 18 au 22 juillet 2016 et du 1er septembre au 25 octobre 2016 Ou inscription en présentiel si vous avez candidaté via APB ou CIELL2 : après prise de rendez-vous via l’application de candidature APB ou CIELL2, l’inscription administrative s’effectuera sur le campus selon le planning suivant : L1 : du 06 au 21 juillet 2016 L2, L3, L3P, M1, D.U. et prépa : du 1er septembre au 21 septembre 2016 Master 2 : du 1er septembre au 25 octobre 2016 Une carte multi-services Izly vous sera délivrée après votre inscription administrative. Elle est indispensable pour l’entrée en salle d’examen et pour bénéficier des différents avantages liés au statut étudiant. En cas de perte ou de vol, faites immédiatement opposition sur le site d’Izly. Le renouvellement de la carte vous sera facturé 6€. Annulation d’inscription : ● L’université annule de plein droit : les demandes d’inscription accompagnées d’un chèque sans provision les demandes d’inscription prises en fraude à la réglementation ou sur production de pièces fausses (diplômes) ou de fausse déclaration (sécurité sociale ou assurance accident). ● Date limite de demande d’annulation des droits d’inscription avec remboursement 26 septembre 2016 (http://www.univ-montp3.fr rubrique «études et scolarité»-«Foire aux questions»-«Annulation et remboursement d’inscription administrative»). Seuls les droits de scolarité sont remboursés, excepté la médecine préventive et les frais de transfert. Le remboursement de la cotisation sécurité sociale s’effectue auprès de l’URSSAF de l’Hérault. 2. L’INSCRIPTION AU CONTRÔLE DES CONNAISSANCES ICC : - Les étudiants AJAC L1/L2 doivent se présenter dans leur secrétariat pédagogique avant d’effectuer l’ICC Web. Les étudiants réorientés L1 ayant candidaté sur APB doivent se présenter au bureau des admissions de l’UFR1 (H114) pour des éventuelles validations d’enseignement. Les étudiants en reprise d’études doivent demander un programme d’études à leur secrétariat pédagogique. L’inscription au contrôle des connaissances ICC est o b l i g a t o i r e . Vous devez vous inscrire à partir de votre ENT et pour l’année entière. du 07 septembre au 09 octobre 2016. 4 Modification possible des choix du second semestre sur votre ENT du 03 janvier au 27 janvier 2017 hormis pour les enseignements d’ouverture pour lesquels vous devrez vous présenter dans votre secrétariat de département. NB : Aucune modification d’ICC en dehors de ce calendrier ne sera autorisée. Extrait du règlement des études : Langue vivante majeure : l’étudiant devant atteindre au moins un niveau de certification B2 en fin de master, la langue choisie doit être poursuivie pendant tout le cycle de licence et de master. Enseignements d’ouverture : Le même enseignement doit être choisi pour les 2 semestres d’une même année. Exception : Il est possible de choisir un cours de culture générale aux 2 semestres d’une année ou uniquement aux semestres pairs. Les étudiants peuvent abandonner leur enseignement d’ouverture pour choisir un Ecue de culture générale au semestre pair mais cette modification ne peut se faire par le web. Vous devez vous présenter dans votre secrétariat de département. L’Ecue d’intervention sociale peut être choisi, dans la limite des places ouvertes au S4. Ce choix se fait uniquement lors de l’inscription au contrôle des connaissances par le Web dès septembre 2016. L’inscription au contrôle des connaissances ICC doit correspondre aux cours que vous suivez. Tout changement de code d’ECUE devra être signalé dans votre secrétariat pédagogique dans les dates prévues. Dans le cas contraire, vos résultats ne pourront être pris en compte. Aucune demande de modification d’ICC hors délai ne sera acceptée. Vous devez éditer et vérifier votre contrat pédagogique, impérativement. 3. LE CHOIX DES GROUPES DE TD (UFR1) : ● Le choix des groupes de TD est obligatoire. Il se fait : pour certains enseignements sur votre ENT, onglet « scolarité », rubrique « groupes de travail » à partir du mercredi 7 septembre 2016 pour le premier semestre et du mardi 3 janvier 2017 pour le second semestre. pour d’autres enseignements l’inscription s’effectue au moment de l’inscription au contrôle des connaissances sur votre ENT aux dates indiquées au paragraphe 3. Renseignez-vous sur les modalités particulières d’inscription auprès des tuteurs d’accueil ou de votre secrétariat de département. ● L’appel se fera dans chaque TD afin de vérifier l’assiduité. Les modalités de contrôle des connaissances préciseront, le cas échéant, les modalités de prise en compte de l’assiduité. Attention ! Dès qu’un cours sera complet, il ne sera plus possible de vous y inscrire. L’inscription dans les groupes de TD ne vous dispense pas de l’inscription inscriptions au contrôle des connaissances ICC. 5 DELIVRANCE DES ATTESTATIONS Après les jurys, vous devrez éditer vos attestations de résultats (semestrielle et annuelle). Il faut impérativement avoir activé votre compte ENT pour pouvoir télécharger vos attestations : onglet « attestation ». Elles ne vous seront pas envoyées. DELIVRANCE DES DIPLÔMES Pour toute demande de retrait de diplôme de DAEU - DEUG – LICENCE – MAITRISE- MASTER – C2I, veuillez-vous adresser au bâtiment les Guilhems muni de vos attestations de résultats et d’une pièce d’identité. Pour toute question : [email protected] ●●● DOUBLE INSCRIPTION– REORIENTATION - TRANSFERT « DEPART » ● Double inscription : Dans la même université : Les étudiants de l’UPV désirant poursuivre leur cursus en débutant une autre licence ou master doivent candidater soit sur APB (pour une L1) soit sur CIELL2 (pour tout autre diplôme). Renseignements : Bureau des admissions – [email protected] – bureau H114 – tél: 04.67.14.55.37 ou 55.43. Dans 2 universités différentes : Elle est également appelée inscription parallèle dans deux universités. Il n’est pas facile de suivre et de réussir deux formations en même temps. Les emplois du temps seront peut-être incompatibles, ainsi que les épreuves (examens). Cependant, cela reste possible et si vous êtes décidé(e), le formulaire est à télécharger sur le site de l’Université, rubrique «Etudes et scolarité», «Foire aux questions» puis «Etudes parallèles». Dès l’inscription dans l’autre université, et avant la rentrée, rapporter à l’accueil de la Direction des Etudes et de la Scolarité au bâtiment «Les Guilhems», cette attestation (en double exemplaire) visée par l’université d’origine. ● Réorientation interne : Cette procédure est réservée aux bacheliers 2016. Elle permet de changer d’orientation à l’issue du semestre 1. Pour tout renseignement sur les modalités et les dates : site internet de l’UPV, rubrique «Etudes et scolarité». ● Transfert départ : Les étudiants désirant quitter l’université Paul Valéry pour un autre établissement doivent effectuer une procédure de « Transfert départ ». Pour tout renseignement, veuillez consulter le site internet (www.univ-montp3.fr rubrique « Etudes et Scolarité » puis « Quitter l’université »). ●●● 6 STAGES Le stage est une période temporaire de mise en situation professionnelle qui s'inscrit avec attribution ou non de crédits européens (ECTS) dans le cadre d'un cursus pédagogique. Vous pouvez effectuer un stage dans tout type d’organisme d’accueil de droit privé ou public, en France ou à l’étranger. Le stage ne doit pas dépasser une durée totale de 6 mois, soit 924 heures. Les stages doivent obligatoirement faire l’objet d’une convention de stage conclue entre le stagiaire, l’organisme d’accueil (direction de l’organisme et tuteur de stage), l’établissement d’enseignement (direction de l’établissement et enseignant-référent). Vous remplissez la convention de stage dès que vous avez trouvé un accord avec un tuteur dans l’organisme d’accueil sur le sujet du stage et que vous avez toutes les informations nécessaires (planning de présence, conditions particulières, etc.). Avant de compléter votre convention de stage sur P-Stage à partir de votre ENT (onglet orientation/insertion/stage) , prenez avant tout connaissance du « guide de saisie » puis se munir des informations suivantes : votre qualité d’assuré social, votre caisse d’assurance maladie, les coordonnées de l’organisme d’accueil, son numéro de Siret s’il est en France, son code NAF / APE, les coordonnées de votre tuteur de stage, la thématique, les dates et la durée de votre stage. Pour les stages qui doivent se dérouler à l’étranger, une fiche d’information présentant la réglementation du pays d’accueil sur les droits et devoirs du ou de la stagiaire est annexée à la convention de stage. Il n’est pas possible de débuter un stage sans convention de stage signée car la couverture accident du travail/maladie professionnelle ne pourrait s’appliquer à un stagiaire dont la convention n’est pas signée. Vous devez souscrire une assurance responsabilité civile au préalable pour la durée du stage. Elle sera demandée avant l’édition de la convention de stage. Vous devez en faire la demande auprès des mutuelles étudiantes agréées ou de la compagnie d’assurance de votre logement (les assureurs intègrent ce type de couverture à la contraction d’une assurance habitation pour les étudiants). Si vous habitez chez vos parents, il convient de contacter leur compagnie d’assurance. Votre nom (nom du stagiaire) doit obligatoirement être mentionné sur l’attestation de responsabilité civile. BIBLIOTHEQUES Les bibliothèques de l’UFR1 sont ouvertes à tous les étudiants de l’UFR1 quelle que soit leur année d’études. Ces bibliothèques offrent des espaces de consultation et de travail, la documentation recommandée par les enseignants, ainsi que le prêt à domicile. Sont à la disposition des étudiants de l’UFR1 les bibliothèques suivantes : Bibliothèque de Philosophie, Lettres Modernes, Langues et littératures anciennes, Etude et pratique du français, Etudes culturelles : Centre de documentation pédagogique et scientifique (CDPS) Rez-de-chaussée du bâtiment H salle H01. Ouverte au public : du lundi au jeudi de 9h à 19h et vendredi de 9h à 17h Bibliothèque de Lettres classiques Bâtiment H 3° étage, salle 314. Les horaires seront affichés à la rentrée sur la porte de la bibliothèque et sur le site de l’UFR1. 7 Bibliothèque des Arts : Musique, Arts plastiques, Arts du spectacle. Bâtiment D, rez-de-chaussée, salle 021. Les horaires seront affichés à la rentrée sur la porte de la bibliothèque et sur le site de l’UFR I www.univ-montp3.fr/ufr1/ mercredi etde jeudi de 9hRenseignements à 13h et de 13h30: à[email protected] 17h30 Pour toutes les bibliothèques l’UFR1, vendredi de 9h30 à 12h30 Les étudiants de l’UFR1, peuvent également fréquenter la Bibliothèque Universitaire de Lettres et Sciences Humaines. Ouverte au public du lundi au vendredi de 8h30 à 19h30 et le samedi de 9h à17h30. Elle propose 500 900 ouvrages recouvrant tous les champs disciplinaires et des ressources en ligne : livres, revues et bases de données. Pour poser une questionA: http//rad.biu-montpellier.fr (service boomerang) INITIATION LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE Catalogue commun à toutes les bibliothèques de l’université : http://www.biu-montpellier.fr En collaboration avec les enseignants du Projet Pédagogique Personnalisé (PPP), la bibliothèque universitaire et l’UFR1 proposent à tous les étudiants de 1ère année une initiation aux recherches documentaires : Découverte de la bibliothèque universitaire et de la bibliothèque de l’UFR1 Recherche sur les catalogues et sur les bases de données Maîtrise des principales techniques de recherche Les séances d’initiation à la recherche documentaire sont assurées par des tuteurs formés par les conservateurs de la BU. Elles ont lieu au tout début de l’année universitaire. Renseignements : [email protected] ou auprès des tuteurs de votre départements : Vos tuteurs d’initiation à la recherche documentaire pour votre département : Le nom et contact des tuteurs IRD seront communiqués par messagerie institutionnelle. LES TUTORATS Tutorat d’accueil Chaque département met à la disposition des étudiants primo-entrants des tuteurs d’accueil (des étudiants avancés de leur même département) pour les aider dans leurs démarches administratives (inscriptions diverses, choix des options) au moment de la rentrée universitaire et des inscriptions au contrôle des connaissances (examens). Vos tuteurs d’accueil pour votre département : - CHEVENEMENT Maëva - SANHES Quentin Tutorat d’accompagnement pédagogique (T.A.P.) Des tuteurs d’accompagnement pédagogique (étudiants en Master) aident les étudiants tout le long de l’année universitaire dans le cadre des enseignements et sous la responsabilité des professeurs référents (méthodologie, bibliographies, préparation des contrôles et examens ; cours de soutien et/ou de rattrapage etc.) Leurs permanences (lieux et horaires) sont annoncées par voie d’affichage, lors des réunions d’information, dans les cours et dans les secrétariats de département. 8 Vos tuteurs d’accompagnement pédagogique pour votre département : - CANETTI Chloé <[email protected]>a - LE MEUR Laetitia <[email protected]>n Etudiants, n’hésitez pas à rencontrer vos tuteurs pendant votre première année à l’université. Ils peuvent vous aider à réussir votre année d’études ! LA CÉSURE La période dite « de césure » s'étend sur une durée représentant une année universitaire pendant laquelle un(e) étudiant(e), inscrit(e) dans une formation d'enseignement supérieur, la suspend temporairement dans le but d'acquérir une expérience personnelle au sein d'un organisme d'accueil en France ou à l'étranger. Elle est effectuée sur la base d'un strict volontariat de l'étudiant(e) qui s'y engage et ne peut être rendue nécessaire pour l'obtention du diplôme préparé avant et après cette suspension. La césure est facultative. Pour tout renseignement : http://www.univ-montp3.fr/ufr1/images/Admissions/CESURE/Cesure_dispositions.pdf N’OUBLIEZ PAS DE : Activer et consulter, au moins une fois par semaine, votre messagerie étudiante qui vous donne des informations importantes et utiles, Editer et vérifier impérativement votre contrat pédagogique, et vos attestations semestrielles et annuelles après les jurys à partir de votre ENT, Informer immédiatement votre secrétariat de département en cas de changement d’option et dans les dates prévues à cet effet sinon vos résultats ne pourront être pris en compte, Si vous faites un stage, vous inscrire sur P-Stage à partir de votre ENT pour éditer une convention en 3 exemplaires et la rapporter signée par toutes les parties AVANT le début du stage, Consulter régulièrement le site internet de l’UFR1 ainsi que votre Espace Numérique de Travail (ENT), Consulter régulièrement les panneaux d’affichage situés au bâtiment H (Jean Hugo) 1er étage, près de votre secrétariat de département, N’hésitez pas à vous adresser à votre secrétariat de département pédagogique au Bât H pour tout renseignement. Notule sur la propriété intellectuelle relative aux enseignements. En application du code de la propriété intellectuelle, les cours dispensés par les enseignants-chercheurs de l’Université leur appartiennent et sont protégés au titre des droits d’auteur. L’article L111-1 du code de la propriété intellectuelle dispose « L’auteur d’une œuvre de l’esprit jouit sur cette œuvre, du seul fait de sa création, d’un droit de propriété incorporelle exclusif et opposable à tous. » L’article L112-1 du même code dispose « Les dispositions du présent code protègent les droits des auteurs sur toutes les œuvres de l’esprit, quels qu’en soient le genre, la forme d’expression, le mérite ou la destination. » En application de ces dispositions, il est interdit, sous peine de sanction pénale, de diffuser sous formes écrite, audio, photo ou vidéo, et notamment sur internet, les cours des enseignants-chercheurs sans leur autorisation écrite. Nous vous souhaitons une bonne rentrée universitaire ! 9 Cursus proposés par le département Arts plastiques 10 Licence Arts Plastiques année universitaire 2016 - 2017 2 inscriptions 2 Inscriptions & 1 Choix Pourquoi? Quand ? Où? Inscription Administrative IA Pour vous inscrire à un niveau de diplôme : Licence Arts Plastiques et obtenir votre carte d'étudiant(e) Izly à Paul-Valéry Juillet - Août Réinscriptions en ligne via l'ENT du 18 au 22 juillet & du 1 er au 25 septembre 2016 En ligne via l'ENT En présentiel salle Charles Camproux jusqu'à 21 Sept. 16 [email protected] ✆ 04 67 14 20 55 IA réalisée via l'Espace Numérique de Travail ENT remise des Modalités documents d'inscription manquants au service de la Scolarité bâtiment Les Guilhems & 1 choix de groupes Pour suivre les enseignements, ECUEs choisis. (CM ou TD : jour, heure, salle) Inscription au Contrôle des Connaissances ICC Pour s'inscrire aux enseignements et valider les résultats obtenus aux épreuves de chaque ECUE . Ne r e mplace e n aucun cas l' Inscr iption Pé dag og ique C ONTR A T PED A G OG IQUE of f icie l Inscrire son nom dans un groupe -pour les 2 semestres- dès la rentrée à partir du 7 septembre 2016 Pendant les mois de Septembre - Octobre du 7 septembre au 9 octobre 2016 Choix des Groupes TD - TP En ligne via l'ENT onglet inscription aux groupes de TD et TP niveau de Licence choix du groupe pour certains ECUE : choix du groupe lors de l'IP En ligne via l'ENT onglet inscription pédagogique certifier avoir lu le règlement des études éditer le contrat pédagogique à la fin de l'IP et le vérifier. En Arts Plastiques, les étudiants choisisent un groupe "A-B-C-D-E" pour les deux semestres de l'année universitaire. Ѧ Le choix du groupe ne vaut pas Contrat Pédagogique . Les dates d'inscription sont impératives. Attention ! Aucune IP hors délai ne sera prise en compte. 11 Lexique AJAC AJourné Autorisé à Continuer BIU Bibliothèque InterUniversitaire C2I Certificat Informatique et Internet CA Conseil d'Administration CAc Conseil Académique CDPS Centre de Documentation Pédagogique et Scientifique CEVU Conseil des Etudes et de la Vie Universitaire CS Conseil Scientifique DES ENT Direction des Études et Scolarité European Credit Transfer System (système européen de transfert de crédits) Élément Constitutif d’Unité d’Enseignement E 1 1 A P 5 Élément / Semestre 1 / n° d'incrémentation d'enseignements 1 Licence Arts Plastiques / 5 : centre de gestion Montpellier Espace Numérique de Travail EPS Education Physique et Sportive ERASMUS EuRopean Action Scheme for the Mobility of University Students IA Inscription Administrative ICC Inscription au Contrôle des Connaissances (examens) IPT Informatique Pour Tous LMD SPP Licence Master Doctorat Langue Vivante Étrangère (Majeure / mineure : intermédiaire ou élémentaire). Maison Des Etudiants Service Commun Universitaire Information Orientation Insertion Professionnelle Sport et Pratiques Physiques SUFCO Service Universitaire de Formation COntinue U F R UNR- LR Unité de Formation et de Recherche Unité d’Enseignement U 1 B A P 5 Unité / Semestre 1 / unité B Licence Arts Plastiques / 5 : centre de gestion Montpellier Université Numérique Régionale – Languedoc Roussillon UPV Université Paul-Valéry ECTS ECUE LVE MDE SCUIO-IP UE 12 Licence 1ère année Mention : ARTS PLASTIQUES Codes : Unité d'enseignement ECUE U1A1TC5 E11LT5 E15PH5 U1BAP5 E11AP5 U1CAP5 E11MU5 E11PH5 E12HU5 E15ASC5 E15AST5 E15LT5 U1DAP5 E12AP5 E13AP5 E14AP5 U1KAP5 E18XI5 E1PAP5 U1L1V5 Semestre 1 Tronc commun Arts et Lettres (1 au choix) Litt. générale : Hist., idées et société (TC Lettres) panneau d'affichage Lettres Modernes, bureau H 120 Esthétique et Philosophie de l’Art (Spécialité Philo) panneau d'affichage Philosophie, bureau H 120 Majeure Histoire de l'art et Sciences des arts, pratiques traditionnelles et numériques S1 Mineure à choix (1 au choix) Histoire des musiques médiévales panneau d'affichage Musique, bureau H 115 Philosophie générale S1 affichage Philosophie, H 120 Culture et littérature antiques S1 panneau d'affichage Lettres Classiques, bureau H 120 Histoire et esthétique du cinéma S1 panneau d'affichage Cinéma, bureau H 118 Théories et pratiques du spectacle vivant S1 panneau d'affichage Théâtre, bureau H 118 Arts et littérature panneau d'affichage Lettres Modernes, bureau H 120 Spécialité disciplinaire Techniques plastiques fondamentales Techniques numériques fondamentales Sciences des Arts et Histoire des Arts Outils méthodologiques Informatique UFR6 secrétariat MIAp bât B bureau 110 PPP : Projet Professionnel Personnalisé Arts Plastiques S1 LV Majeure (E19…) La langue choisie devra être poursuivie pendant tout le cycle de la Licence & Master. Centre de Langues Etrangères et Régionales CLER Volume horaire total étudiant ECTS (= coeff) 39 4 39 4 39 4 39 3 39 3 39 3 39 3 39 3 39 3 39 3 39 3 39 3 91 39 26 26 18 12 6 13 5 4 4 2 1 1 19,5 3 19,5 2 19,5 2 19,5 2 19,5 2 19,5 2 265 30 bât R F UFR2 Ouverture (1 au choix) U1M1X5 E18… ou |E18… ou |E18CGHI5 ou |E18CGMU5 ou |E18CGOC5 ou |E18CGSO5 ou |E18EP5 Enseignements d'ouverture : Le même enseignement doit être choisi pour les deux semestres d'une même année. Exception : il est possible de choisir un cours de culture générale aux deux semestres d'une année ou uniquement aux semestres pairs. LV Mineure Centre de Langues Etrangères et Régionales CLER bât R F UFR2 Langue ancienne (Grec ancien ou Latin) affichage bureau H 120 Culture générale CG Démocra ti e a nti que et mod. (HI) UFR3 bâ t C CG Mus i que et hi s toi re (MU) pa nnea u d'a ffi cha ge Mus i que CG Cul ture occi ta ne (OC) UFR2 bâ t G CG Cul ture et s oci été (SO) UFR4 bâ t A Sport, pratiques physiques, découverte S1 Service Universitaire des Activités Physiques et Sportives SUAPS bât U F UFR6 Total semestre 1 13 CODE ECUE INTITULE DE L’ECUE DIPLOME /SEMESTRE ENSEIGNANT(S) E11AP5 MAJEURE Histoire de l'art et Sciences des arts, pratiques traditionnelles et numériques L1S1 Mme. GUERIN H. / Mme. CAVAILLÉ A. / M. RIZZO J. Antiquité gréco-romaine - Hélène GUERIN Le propos de cette initiation à l’Histoire de l’Art et à l’Archéologie grecque et romaine est double. Tout d’abord, en présentant des œuvres et des sources de référence, apprendre à reconnaître et à nommer l’architecture, la statuaire et les décors appréhendés dans leur matérialité, soit acquérir un vocabulaire. Puis, apprendre à associer et à différencier afin d’identifier des périodes en situant ces œuvres dans leur contexte naturel et social, c’est à dire un urbanisme. L’art grec antique, source et fondement de l’histoire de l’art occidental, va nous permettre d’aborder les notions d’ordre, de style, de représentation. Nous tenterons de dégager comment une périodisation de cet art est construite. Puis, à la suite de Robert Turcan, nous nous demanderons s’il existe un art romain antique. En considérant quelques monuments, portraits, et peintures, nous montrerons comment cet art n’est pas un avatar de l’art grec. BIBLIOGRAPHIE GRIMAL (Pierre), Dictionnaire de la mythologie grecque et romaine, PUF, 1996 (1951) HOMTZMANN (Bernard, dir.), L’art de l’Antiquité 1. Les origines de l’Europe, Édition de la Réunion de musées nationaux, Gallimard, 1995. TURCAN (Robert), L’art romain, Paris, Flammarion, 1995. Pratiques traditionnelles : Dessin d’observation - Audrey CAVAILLÉ Ces cours essentiellement basés sur l’étude des proportions humaines dans la représentation du corps, permettront à l’étudiant d’acquérir les principes fondamentaux de base comme les raccourcis, les modelés, les ombres propres et les ombres portées, dans une représentation classique. Les étudiants seront guidés dans le choix des techniques et des outils. Le dessin sera pratiqué selon des exercices diversifiés tels que des croquis de modèles masculins et féminins permettant de développer la perception du réel. Cette pratique sera documentée par des images et des références artistiques permettant à l’étudiant d’acquérir également une solide culture afin d’envisager le dessin dans le champ des arts, dans son histoire et sa pratique contemporaine. BIBLIOGRAPHIE HOGARTH (B.), Le dessin de nu facile, Taschen, Paris, 1993 GRAY (Peter), Apprendre à dessiner, Cologne, Evergreen, 2008 14 Pratiques numériques – Image : Jérôme RIZZO Mouvement, vitesse, instantané en photographie La question du mouvement a toujours été perçue comme une des manifestations les plus remarquables de la vie. Glosée depuis l’Antiquité jusqu’à l’époque moderne, les sociétés scientistes et positivistes du XIXe siècle s’en sont emparées pour tenter d’en décortiquer les rouages les plus insaisissables. De toute évidence, le médium photographique et son aptitude à fixer « l’instantané » s’est naturellement prêté à cette quête exaltante et ce, quelques décennies à peine après son avènement. La progression de ce cours sera l’occasion de retracer ces étapes majeures de l’histoire du médium photographique, tout en rendant compte des nombreuses interactions alors nouées avec les formes artistiques plus traditionnelles. En parallèle, chaque étudiant sera invité à mettre en œuvre un projet photographique personnel en adéquation avec ce thème spécifique. BIBLIOGRAPHIE Catalogue de l’exposition La passion du mouvement au XIXe siècle : Hommage à Étienne-Jules Marey, Chapelle de l’Oratoire, Beaune, 1er juin-1er septembre 1991, Dijon, 1991 ; Catalogue de l’exposition L’art en mouvement, 4 juillet-15 octobre 1992, Fondation Maeght, Saint Paul de Vence, Fondation Maeght, 1992 ; DIDI-HUBERMAN (Georges), MANNONI (Laurent), catalogue de l’exposition Mouvements de l’air. Étienne-Jules Marey, photographe des fluides, 19 octobre 2004-16 janvier 2005, musée d’Orsay, Gallimard/RMN, 2004 ; EASTON (Elisabeth W. éd.), Snapshot. Painters and Photography, Bonnard to Vuillard, Yale University Press, New Haven, London, 2011 ; FRIZOT (Michel), Étienne-Jules Marey, Photo Poche n° 13, CNP, 1984 ; ROUILLE (André), La photographie en France : textes et controverses, une anthologie : 1816-1871, Macula, 1989. CODE ECUE INTITULE DE L’ECUE DIPLOME /SEMESTRE ENSEIGNANT(S) E12AP5 Techniques plastiques fondamentales L1S1 Mme DORY E../ M. VERDIER A. Perspective – Elsa DORY Ces cours sur l'étude de la perspective, permettront à l'étudiant d'acquérir les principes fondamentaux de base du dessin comme la profondeur, les plans, la composition, les ambiances liées aux catégories esthétiques et aux mouvements artistiques. La pratique du dessin en perspective sera abordée à partir d'exercices diversifiés tels que des croquis d'objets dans l'espace construit, des représentations de corps et de volumes selon certains codes à l’instar des constructions des perspectives linéaires et obliques permettant de développer et d’appréhender la perception du réel. Cette pratique sera documentée par des images et des références artistiques permettant à l'étudiant d'acquérir parallèlement une solide culture afin d'envisager le dessin dans le champ des arts, son histoire et sa pratique contemporaine. 15 BIBLIOGRAPHIE RIVARD (G.), La perspective artistique, Ottawa, Broquet, 2008 GRAY (Peter), Apprendre à dessiner, Cologne, Evergreen, 2008 Dessin d’observation – Antoine VERDIER Ces cours essentiellement basés sur l’étude des proportions humaines dans la représentation du corps, permettront à l’étudiant d’acquérir les principes fondamentaux de base comme les raccourcis, les modelés, les ombres propres et les ombres portées, dans une représentation classique. Les étudiants seront guidés dans le choix des techniques et des outils. Le dessin sera pratiqué selon des exercices diversifiés tels que des croquis de modèles masculins et féminins permettant de développer la perception du réel. Cette pratique sera documentée par des images et des références artistiques permettant à l’étudiant d’acquérir également une solide culture afin d’envisager le dessin dans le champ des arts, dans son histoire et sa pratique contemporaine. BIBLIOGRAPHIE HOGARTH (G ;-B.), Le dessin de nu facile, Taschen, Paris, 1993 GRAY (Peter), Apprendre à dessiner, Cologne, Evergreen, 2008 CODE ECUE INTITULE DE L’ECUE DIPLOME /SEMESTRE ENSEIGNANT(S) E13AP5 Techniques numériques fondamentales L1S1 M. LAGAILLARDE Ph. / M. MIOSSEC T. / Mme BAUR C. Vidéo - Philippe LAGAILLARDE Ce cours sera une initiation à l'utilisation de la vidéo comme pratique artistique. Il aura comme double objectif, d'envisager les enjeux des pratiques contemporaines de la vidéo et d'acquérir quelques notions techniques, tant sur le plan des prises de vue que dans l'exploitation de ces matériaux à travers le montage et le mixage des sources visuelles et sonores. Après l'analyse de certaines œuvres vidéo, il sera proposé un sujet qui permette la réalisation d'un travail collectif par groupes (à déterminer en fonction de la disponibilité du matériel). BIBLIOGRAPHIE Bellour (Raymond), L'entre- image, Photo, Cinéma, Vidéo, Édition de La Différence, Paris, 1990. Parfait (Françoise), Vidéo, un art contemporain, éd. du regard, Paris, 2001. Virilio (Paul), La machine de vision, Paris, Galilée. 16 Vidéo - Thibaut MIOSSEC Ce cours a pour objectif de permettre à l'étudiant d'acquérir des connaissances techniques de base de la vidéo. Détail des objectifs : Maîtrise des notions concernant la scénarisation, la prise de vue et le montage vidéo. Maîtrise des logiciels de montage vidéo. Déroulement des séances : Dans un premier temps, le cours a porté sur les notions de cadrage, d’échelle de plans et d’angles de prises de vues propres à la photographie. Ensuite, les étudiants vont découvrir les différents types de mouvements de caméra (panoramiques, travellings, …), ainsi que les effets de vidéo, tel que les raccords, le champ / contre champ, le flashback / flashforward, l’ellipse, ... Après avoir abordés toutes ces notions, les étudiants apprendront les différentes étapes de réalisation d’un scénario (argument, synopsis, story-board). Ensuite, le cours porte sur la mise en place d’un tournage et sur la réalisation d’un montage vidéo à l’aide du logiciel Adobe Première Pro CS6. Application et évaluation du cours : Les étudiants travailleront en groupe (de 2 à 3 personnes) sur un court métrage d’environ 3 minutes. Ils devront réaliser un synopsis, un story-board et un court métrage, en appliquant les connaissances techniques à la production d’un document vidéo. BIBLIOGRAPHIE BLOCK Bruce, Composer ses images pour le cinéma, Eyrolles, 2014. DE RANCOURT Louis, SAINT VINCENT Olivier, Réaliser un storyboard pour le cinéma, Eyrolles, 2012. D. KATZ Steven, Mettre en scène pour le cinéma, Eyrolles, 2006. VINEYARD Jeremy, CRUZ Jose, Les plans au cinéma, Eyrolles, 2004. Image - Cati BAUR L’image: communication, illustration, narration Cet enseignement aura pour but d’explorer la fonction de l’image en étudiant ses codes et leurs applications, et de mettre en pratique les connaissances acquises en vue de produire des images chargées de sens. L’étudiant pourra utiliser la technique qui lui paraîtra la plus adaptée, dans le champ de la création en deux dimensions: dessin, peinture, photographie, illustration, bande dessinée, image numérique, etc. Le cours s’articulera en 3 séquences: 1) La fonction de l’image: depuis les premières images jusqu’à l’ère numérique, tour d’horizon des codes de l’image, étude des dispositifs narratifs et des éléments de rhétorique. 17 2) En pratique: les bases de la construction d’une image: cadrage, composition, plans, valeurs, couleurs, éléments graphiques, formes… et mise en application par la réalisation d’images simples. 3) Etude des éléments de narration, du rapport texte/image, réflexion sur la construction d’un récit graphique. Mise en pratique sur un sujet imposé: production d’une ou plusieurs illustrations, photomontages, récits photographiques, planches de bande dessinée, etc. BIBLIOGRAPHIE BARTHES Roland, La Chambre Claire, note sur la photographie, éd. Gallimard, Paris, 1980. AUMONT Jacques, L’image. Paris, éd. Nathan, 1990. EISNER Will, Les clés de la bande dessinée (3 volumes). Paris, éd. Delcourt, 2009. CODE ECUE INTITULE DE L’ECUE DIPLOME /SEMESTRE ENSEIGNANT(S) E14AP5 Science des Arts et Histoire des Arts L1S1 M. GALLAND S. Les grandes théories esthétiques de l’Antiquité à nos jours - Sébastien GALLAND À partir de la dialectique du visible et de l’invisible telle qu’elle s’institue dans l’Antiquité et plus précisément dans le néoplatonisme, il s’agira d’étudier les esthétiques du négatif consubstantielles à l’histoire de la modernité en les faisant dialoguer avec les peintres de l’abstraction comme Malevitch, Rothko ou Reinhardt. Projetée dans l’immatériel, l’œuvre se distingue par son pouvoir de négation, qui se trouve au centre de l’esthétique de Hegel avec le travail du négatif, mais aussi de l’esthétique d’Adorno avec la critique de l’industrie culturelle et de l’esthétique de Lyotard dont la négation postmoderne questionne les valeurs humanistes en valorisant le sublime et son « choc explosif ». Indissociable d’une réflexion sur la notion d’avantgarde, les esthétiques du négatif s’opposent aux lois du marché, au consumérisme ou à la pensée libérale pour affirmer l’autonomie de l’art, l’éclatement des formes et la libération de l’impossible parfois au détriment du sujet. Esthétiques paradoxales qui, en marquant la sortie de l’esthétique et de ses catégories limitées, se déconstruisent elles-mêmes en tant que discours esthétique. Des esthétiques négatives, nous serions passés à la négation de toute esthétique, ancienne ou à venir. BIBLIOGRAPHIE ADORNO Theodor, Théorie esthétique, Paris, Klincksieck, 1996. HEGEL Friedrich, Cours d’Esthétique, I, II et III, Paris, Aubier, 1977. LYOTARD Jean-François, Leçons sur l’Analytique du sublime, Paris, Galilée, 1991. RIOUT Denys, Qu’est-ce que l’art moderne ?, Paris, Gallimard, 2000. SHERRINGHAM Marc, Introduction à la philosophie esthétique, Paris, Payot, 1992. Renaissance, maniérisme et anti-maniérisme - Sébastien GALLAND Après avoir rappelé les principales avancées plastiques de la Renaissance à travers la figure du génie mélancolique et de l’artiste polytechnicien, nous montrerons combien le maniérisme relève 18 simultanément du classicisme et de l’anti-classicisme, du naturalisme et de l’anti-naturalisme, notamment quand il s’agit de proposer une variante librement figurative de l’anatomie, de déréaliser l’espace avec des effets d’accélération et de saturation, ou de procéder à une concorde entre le gothique et le renaissant. Polycentrée, l’œuvre maniériste est certes un style pour temps de crise mais le privilège qu’elle accorde au spéculatif et au « dessin intérieur » l’expose aussi à l’hermétisme et à la sophistication. La réaction anti-maniériste (Dolce, Arétin), caractéristique des exigences de l’Eglise post-Concile de Trente, en même temps qu’elle oppose à la fureur de Michel-Ange la douceur de Raphaël, institue une réglementation et un contrôle des images au service de la foi. BIBLIOGRAPHIE CHASTEL André, Marsile Ficin et l’art, Paris, Droz, 1975. FRIEDLAENDER Walter, Maniérisme et antimaniérisme, Paris, Gallimard, 1991. PANOFSKY Erwin, Idea, Paris, Gallimard, 1989. PINELLI Antonio, La Belle manière, Paris, Librairie générale française, 1996. CODE ECUE INTITULE DE L’ECUE DIPLOME /SEMESTRE ENSEIGNANT(S) E1PAP5 Outil méthodologique L1S1 Mme. CAVAILLÉ A. PPP : Projet professionnel personnalisé Arts Plastiques – Audrey CAVAILLÉ Le projet professionnel personnalisé, sera l'occasion de représenter un projet d'avenir de manière graphique. Ce projet qui a pour but d'aider l'étudiant à formuler ses intentions professionnelles, donnera lieu à l'étude des bases de la mise en page, de l'illustration, du dessin et de la communication graphique artistique. Ce cours abordera plus particulièrement quelques notions fondamentales comme la composition, le choix typographique, l'hybridation de genres graphiques et styles ainsi que la relation texte/image. Il conviendra d'étudier la question des codes et de leur sémantique. BIBLIOGRAPHIE WIEDEMANN (Julius), Illustration Now, Taschen, 2010 MANCO (Tristan), Street artbooks, Paris, Pyramid, 2007 CADET (C.), CHARLES (R.), GALUS (J.-L.), La communication par l’image, Paris, Nathan, 2004 19 Licence 1ère année Mention : ARTS PLASTIQUES Codes : Unité d'enseignement ECUE U2A1TC5 E21LT5 E25PH5 U2BAP5 E21AP5 U2CAP5 E21MU5 E21PH5 E24HU5 E25ASC5 E25AST5 E25LT5 U2DAP5 E22AP5 E23AP5 E24AP5 U2KAP5 E28XI5 E2PAP5 U2L1V5 U2M1X5 Semestre 2 Tronc commun Arts et Lettres (1 au choix) Littérature générale : Mythes et Arts (TC Lettres) affichage Lettres Modernes, bureau H 120 Esthétique et Philosophie de l’Art (spécifique) affichage Philosophie, bureau H 120 Majeure Histoire de l'art et Sciences des arts, pratiques traditionnelles et numériques S2 Mineure à choix (1 au choix) Histoire des musiques classique et romantique affichage Musique, bureau H 115 Philosophie générale S2 affichage Philosophie, H 120 Culture et littérature antiques S2 affichage L. Classiques, H 120 Histoire et esthétique du cinéma S2 affichage Cinéma, H 118 Théories et pratiques du spectacle vivant S2 affichage Théâtre, bureau H 118 Littérature et esthétique affichage Lettres Modernes, H 120 Spécialité disciplinaire Techniques plastiques fondamentales Techniques numériques fondamentales Sciences des Arts et Histoire des Arts Outils méthodologiques Informatique UFR6 bât B bureau 110 PPP : Projet Professionnel Personnalisé Arts Plastiques S2 LV Majeure (poursuite de la langue choisie en S1 / E19...) CLER Ouverture (1 au choix) Enseignements d'ouverture : Le même enseignement doit être choisi pour les deux semestres d'une même année. Exception : il est possible de choisir un cours de culture générale aux deux semestres d'une année ou uniquement aux semestres pairs. Volume horaire total étudiant ECTS (= coeff) 39 4 39 4 39 4 39 3 39 3 39 3 39 3 39 39 39 3 3 3 39 3 39 91 39 26 26 26 20 6 19,5 3 12 4 4 4 3 2 1 3 19,5 2 E28… LV mineure (poursuite langue choisie en S1 / E18...) CLER bât R 19,5 2 ou |E18… Langue ancienne (Grec ancien ou Latin) affichage bureau H 120 19,5 2 19,5 2 19,5 2 273 538 30 60 Culture générale ou |E28CGHI5 CG Les révolutions (HI) UFR3 bât C ou |E28CGLM5 CG Littératures européennes (LM) panneau d'affichage Lettres Modernes ou |E28CGMU5 CG Musique et culture non européennes (MU) panneau d'affichage Musique ou |E28CGOC5 CG Culture occitane S2 (OC) UFR2 bât G ou |E28EP5 Sport, pratiques physiques, culture S2 Service Universitaire des Activités Physiques et Sportives SUAPS bât U F UFR6 Total semestre 2 Total Licence 1 20 CODE ECUE INTITULE DE L’ECUE DIPLOME /SEMESTRE ENSEIGNANT(S) E21AP5 MAJEURE Histoire de l’art et Sciences des arts, pratiques traditionnelles et numériques L1S2 Mme BRES B. / M. VERDIER A. / Mme CAVAILLE A. / M. MIOSSEC T. Histoire du nu dans l’art occidental - Fanny BRES Le nu est une iconographie récurrente et familière de l’art occidental. Ce cours va donc permettre de réfléchir sur l’origine du nu, sur sa perception à travers les âges à savoir le rapport que les hommes entretiennent avec le corps et en particulier le corps féminin. Il ne s’agit pas de couvrir de façon exhaustive toutes les périodes artistiques, mais de clarifier les différentes représentations de nus : représentations réalistes, simplifiées, idéalisées ? Ce cours permettra également de s’interroger sur les changements importants dans la représentation du nu et finalement de montrer qu’il existe une dialectique entre les représentations antérieures au 20e siècle et les représentations contemporaines. BIBLIOGRAPHIE CORBIN (Alain), COURTINE (Jean-Jacques), VIGARELLO (Georges) : Histoire du corps, t. 3, les mutations du regard, le 20e siècle, Seuil, 2006. GOMBRICH (Ernst), Histoire de l’art, Phaidon, 1950, dernière édition 2005. SCHLESSER (Thomas) : une histoire indiscrète du nu féminin, Beaux-arts éditions, 2008. Pratiques traditionnelles : Pratiques graphiques - Audrey CAVAILLE / Antoine VERDIER Ce cours essentiellement basé sur l’étude des proportions humaines, amènera l’étudiant à utiliser différents outils de pratique graphique sur différents formats. L’étudiant abordera le problème de la carnation dans sa texture et sa chromatique. Les modelés, les ombres, les lumières ainsi que la composition et les cadrages, seront abordés par le biais de réalisations bidimensionnelles graphiques et picturales. Chaque cours fera l’objet d’un suivi individuel visant à orienter la pratique de l’étudiant, tant dans ses choix techniques que dans le choix des médiums. BIBLIOGRAPHIE HOGARTH (G ;-B.), Le dessin de nu facile, Taschen, Paris, 1993 GRAY (Peter), Apprendre à dessiner, Cologne, Evergreen, 2008 Pratiques numériques : Image - Thibaut MIOSSEC Ce cours a pour objectif de permettre à l'étudiant d'acquérir des connaissances techniques de base de la vidéo. Détail des objectifs : Maîtrise des notions la prise de vue et le montage vidéo. Maîtrise des logiciels de montage vidéo. 21 Déroulement des séances : Dans un premier temps, les étudiants devront réfléchir à un thème (concept) à développer sous la forme d’une vidéo. Ensuite, les étudiants vont définir les effets vidéo et les techniques de prise de vue qui seront utiles pour mettre en scène leur concept. Après avoir abordés toutes ces notions, les étudiants devront à réaliser un montage vidéo à l’aide du logiciel Adobe Première Pro CS6 et à faire différents effets visuels à l’aide d’Adobe After Effects. Application et évaluation du cours : Les étudiants travailleront en groupe (de 2 à 3 personnes) sur une vidéo d’environ 2 à 3 minutes. BIBLIOGRAPHIE BLOCK Bruce, Composer ses images pour le cinéma, Eyrolles, 2014. DE RANCOURT Louis, SAINT VINCENT Olivier, Réaliser un storyboard pour le cinéma, Eyrolles, 2012. D. KATZ Steven, Mettre en scène pour le cinéma, Eyrolles, 2006. VINEYARD Jeremy, CRUZ Jose, Les plans au cinéma, Eyrolles, 2004. CODE ECUE INTITULE DE L’ECUE DIPLOME /SEMESTRE ENSEIGNANT(S) E22AP5 Techniques plastiques fondamentales L1S2 Mme. CAVAILLE A. / M. VERDIER A. BD - Audrey CAVAILLÉ Dans ce cours l’étudiant abordera les aspects techniques de base de la Bande dessinée, tel que le cadrage, les angles de vue, la composition des vignettes et des planches, par le biais de sujets donnés en cours. Ces sujets donneront lieu à l’élaboration de problématiques envisageables pour une création finale et permettront d’aborder individuellement les difficultés techniques rencontrées. BIBLIOGRAPHIE EISNER (Will), Les clés de la Bande dessinée, Delcourt MCCLOUD (Scott), L’art invisible, Delcourt NGUYEN (Tom), Dessinez Vos Premiers Comics, Eyrolles Pratiques graphiques - Antoine VERDIER L’objectif de cet enseignement est de permettre à l’étudiant de maîtriser les bases de la représentation du corps humain. Les notions fondamentales qui seront étudiées sont : l’anatomie humaine, les grands principes de proportions et la connaissance des attitudes d’un corps en mouvement. BIBLIOGRAPHIE 22 Figures du corps, une leçon d’anatomie à l’école des Beaux-Arts, catalogue d’exposition (sous la direction de Philippe Comar), Paris, école nationale supérieure des Beaux-Arts, octobre-janvier 2009, Paris, Beaux-Arts de Paris éditions, 2008. Jeno Barcsay, Anatomy for the Artist, Edition Sterling, 2006, 342p. Pratique picturale - Audrey CAVAILLÉ Ce cours visera à amener l’étudiant à appréhender différents outils de mise en couleur, tels que l’aquarelle, la peinture acrylique ou la peinture à l’huile. Ces techniques picturales se feront sur des supports variés et seront l’occasion d’aborder le portrait dans sa technique et son histoire, à travers l’étude d’œuvres de grands maîtres. BIBLIOGRAPHIE R. Balkwill, Aquarelle : techniques mixtes, Paris, Eyrolles, 2005 G.Lambert, Caravage, Hohenzollernring ,Taschen, 2000 I.Sidaways, mieux peindre à l’acrylique, Paris, Eyrolles, 2006 CODE ECUE INTITULE DE L’ECUE DIPLOME /SEMESTRE ENSEIGNANT(S) E23AP5 Techniques numériques fondamentales L1S2 Mme. SIEGEL C. / Mme BAUR C. / M. BOYER É. Pratique de logiciels graphiques et réalisation - Claire SIEGEL Articulé autour de la question du jeu vidéo comme médium artistique, le cours proposera une initiation au game design dans une perspective expérimentale et expressive. La conception de jeux vidéo (game design) est avant tout une écriture spécifique qui tient compte de l’interaction entre un utilisateur et un système règles numériques à construire : elle s’articule autour de la description d’une expérience qu’il faudra traduire sous la forme d’un gameplay intelligible pour une machine et pour un joueur. Le cours sera structuré autour d’exercices pratiques et de lectures de textes référents. L’objectif, sur plusieurs séances, sera la création d’un game design document comprenant un design d’interaction réalisé à partir d’un logiciel graphique. Le jeu proposé sera construit à partir d’une réflexion sur la notion d’utopie et des possibilités de l’imaginaire dans notre société contemporaine. Les jeux vidéo seront saisis comme de nouvelles formes de créations numériques qui permettent de refléter et de penser les problématiques socioculturelles actuelles. BIBLIOGRAPHIE L’Atlas des Utopies, Hors-série Le Monde – La Vie. ALBINET (Marc), Concevoir un jeu vidéo, Paris, Fyp, 2010. FORTIN (Tony), « L’idéologie des jeux vidéo » dans SANTOLARIA (Nicolas) et TREMEL (Laurent), Le Grand Jeu : Débats autour de quelques avatars médiatiques, Paris, PUF, 2004. GENVO (Sébastien), « Comprendre et développer le potentiel expressif des jeux vidéo » dans Quand Jouer c’est communiquer, Hermès, LaRevue, 2012, CNRS Editions, coordonné par LAFRANCE (Jean-Paul) et OLIVIERI (Nicolas). 23 Pratique de logiciels graphiques - Cati BAUR Ce cours permet de s’approprier les outils infographiques et d’éveiller un questionnement sur les idéologies contenues dans l’image par la réalisation de graphismes et photomontages numériques. Objectif: Etre capable d'imaginer et de produire une série d'images, au moyen des techniques de base de création numérique (utilisation de Photoshop: recadrage, retouche, détourage/incrustation, ajout de texte, dessin, etc.) sur un thème donné et à partir de travaux d’artistes numériques et d’images formatées pour internet (mèmes, émoticônes, etc.). Mettre en scène des images en vue d’une diffusion de masse (blog, Tumblr, réseaux sociaux) en axant sa réflexion sur les enjeux et les codes propres à ce canal de diffusion. Application et évaluation: Produire et mettre en scène un carnet de voyage numérique, compterendu d’une déambulation fantasmée dans google street view. Pratique de logiciels graphiques et réalisation - Éric BOYER Identité visuelle, design graphique, design éditorial, événementiel, illustration, signalétique, motion design, cinéma, télévision, web… Les supports de la communication visuelle sont multiples et évolutifs. Ce cours propose d’aborder par des travaux pratiques différents outils numériques, (Photoshop, Illustrator, After Effect) d’acquérir les méthodes (Réflexion, conception et réalisation) de découvrir l’interaction entre les logiciels. BIBLIOGRAPHIE MARTINEZ Alexis, Les fondamentaux du Motion Design, Lyon, Elephorm, 2013 DEFARGES Antoine, Débuter avec Photoshop, Lyon, Elephorm, 2013 DEFARGES Antoine, Concept Art avec Photoshop, Lyon, Elephorm, 2013 STRAPELIA Pierre, Techniques créatives Illustrator, Lyon, Elephorm, 2012 CODE ECUE INTITULE DE L’ECUE DIPLOME /SEMESTRE ENSEIGNANT(S) E24AP5 Sciences des Arts et Histoire des Arts L1S2 M. VILLAGORDO È. / Mme PINEL K. / M. GALLAND S. / M. RIZZO J. / Mme ARRAULT V. / Mme REYNAUD J. Sociologie de l’art - Éric VILLAGORDO Il s’agira de présenter les enjeux scientifiques de la naissance d’une sociologie de l’art qui va commencer à partir de Wölfflin, Warburg puis Panofsky et Antal, Francastel. Ce cours a pour objectif de faire découvrir les fondements intellectuels de débats actuels qui revisitent souvent sans le savoir, des procédures théoriques mises en place au XXe siècle chez nombre de ces auteurs. Les étudiants d’art découvriront des concepts de base tels l’homologie structurale entre une époque et sa forme artistique (Panofsky) ou la pensée plastique chère à Francastel. 24 BIBLIOGRAPHIE ANTAL (Frédérick), Florence et ses peintres, Gérard Monfort. Francastel (Pierre), Etudes de sociologie de l’art, Paris, Gallimard, coll. « TEL », 1989 (1re éd., 1970). PANOFSKY (Erwin), Architecture gothique et pensée scolastique, trad. de l’allemand par P. Bourdieu, Paris, Editions de Minuit, coll. « Le sens commun », 1986 (1re éd., 1967) Psychologie sociale de l’Art - Karine PINEL La psychologie sociale est l’étude des activités de l’individu, dans la mesure où cet individu s’insère dans une société et est influencé par elle : elle est l’étude notamment de l’interaction sociale, du comportement de l’individu dans la société, de l’individu dans des situations sociales, de l’influence des facteurs sociaux sur l’individu. Elle est en relation directe avec la psychologie générale, la sociologie et l’ethnologie. Après une présentation générale (aperçu historique, présentation des fondateurs) nous verrons en quoi les méthodes et problématiques de recherche de la psychologie sociale peuvent intéresser et soutenir une recherche en Arts Plastiques et permettre une compréhension de la définition, de la dimension et de la fonction de l’Art dans nos sociétés. Nous considérerons pour cela certaines théories, certains concepts et modèles opératoires dans l’analyse d’œuvres. Nous verrons en particulier les œuvres de la compagnie Royal de luxe. BIBLIOGRAPHIE Benesch (Hellmuth), Atlas de la psychologie, 1995 (Version française dirigée par Jalley (Emile), Librairie Générale Française, collection Le Livre de Poche, 2003). Fischer (Gustave-Nicolas), Les concepts fondamentaux de la psychologie sociale, 1987 (Paris, Dunod, 4e édition, 2010). Courcoult (Jean-Luc) et al. Royal de Luxe 1993-2001, Actes sud, 2001. Delarozière (François), Le grand répertoire - Machines de spectacle, Actes sud, 2003. Psychanalyse de l’art - Sébastien GALLAND À partir du travail du rêve tel que le reconstitue Freud, nous proposerons une présentation des principales notions du discours analytique. Qu’est-ce que l’inconscient ? Pourquoi ignore-t-il le temps, et relève-t-il d’une logique paradoxale ? Quels sont les liens entre le rêve, l’acte manqué, le mot d’esprit et le symptôme qui sont des formations de l’inconscient, et l’œuvre plastique, qui est une production de l’art ? Qu’est-ce que la condensation et le déplacement, et pourquoi le refoulement est-il distinct de la sublimation ? Il restera à évoquer « l’ombilic du rêve », ce point obscur qui échappe à la connaissance, et que seul l’art peut approcher. La peinture, la photographie et le cinéma seront privilégiés, en tant qu’ils sont mobilisés par Freud pour approcher l’inconscient BIBLIOGRAPHIE 25 FREUD (Sigmund), L’interprétation des rêves, Paris, PUF, 1967 ; COBLENCE (Françoise), Les attraits du visible. Freud et l’esthétique, Paris, PUF, 2005. Histoire de l’Art - Jérôme RIZZO Après un rappel des sources antiques (Vitruve, Pline l’Ancien), médiévales (le Moine Théophile, Cennino Cennini) et renaissantes (Alberti, De Vinci, Vasari), nous aborderons avec De Piles, von Sandrart et Winckelmann, les fondements de l’Histoire de l’art moderne. Une fois ces bases posées, les grandes théories du XXe siècle pourront être étudiées dans leurs particularismes : formaliste avec Wölfflin, iconographique et iconologique avec Warburg et Panofsky, critique avec l’École de Francfort, sociologique avec Francastel, psychologique avec Gombrich, moderniste avec Greenberg, etc. Néanmoins, que l’on considère l’Histoire de l’art en tant que Kunstwissenschaft ou, comme le suggérait Daniel Arasse, en tant que « science des pratiques artistiques », l’examen historiographique de cette « discipline humaniste » dévoile tout autant la pluralité des histoires que celle des formes artistiques. Somme toute, c’est probablement la formulation « histoires des arts » qu’il conviendra d’ancrer au cœur de ce vaste débat. BIBLIOGRAPHIE PLINE L’ANCIEN, Histoire naturelle, Livre XXXV. WINCKELMANN (Johann Joachim), L’Histoire de l’art dans l’Antiquité, 1764 (Le Livre de Poche, 2005). WÖLFFLIN (Heinrich), Principes fondamentaux de l’histoire de l’art, 1915 (Gallimard Idées, 1966). PANOFSKY (Erwin), L’œuvre d’art et ses significations. Essais sur les « arts visuels », NRF Gallimard, 1969, (1re éd. 1957, Meaning in the Visual Arts). RESSOUNI-DEMIGNEUX (Karim), Les grands traités de peinture, TTM éditions, Paris, 2010. Initiation à l’anthropologie de l’art - Valérie ARRAULT L’anthropologie de l’art étudie plus particulièrement les rapports entre certaines formes de connaissance et les techniques de conception et de réalisation de productions artistiques. Dans le contexte des actuelles sociétés démocratiques postindustrielles, la présentation de ce cours d’anthropologie de l’art s’attachera à étudier des poïétiques artistiques dans lesquelles se déploient de nouvelles techniques en lien avec de nouvelles conceptions de l’art et visions du monde. Appropriation et/ou détournement de certains mythes seront envisagés, tout comme le cours fera référence à de nouvelles formes de rites afin de mettre en exergue l’idée que l’art est une partie indissociable de la Totalité culturelle et symbolique. C’est pourquoi, le concept théorique central de « fait social total », élaboré par Marcel Mauss sera retenu pour analyser des productions artistiques distantes dans le temps et l’espace. Héritages, modèles, subversions, hégémonie et transferts artistiques serviront à analyser aussi bien l’œuvre architecturale de l’Antiquité grecque, Le Parthénon d’Athènes qu’une œuvre photographique des artistes contemporains Pierre et Gilles. BIBLIOGRAPHIE GRIAULE (Marcel), Dieu d’eau, Entretiens avec Ogotemmêli, 1948, réédité chez Fayard, 1997. HOLTZMANN (Bernard), Athènes, Citadelles, 1989. 26 HEINICH (Nathalie), La gloire de Van Gogh, essai d’anthropologie de l’admiration, Paris, Minuit, 1991. LOISY de (Jean), ADAM-COURALET (Sandra), JACOMIJN SNOEP (Nanette), Les Maîtres du désordre, catalogue de l'exposition du musée du quai Branly, Coédition musée du quai Branly / éditions de la Réunion des musées nationaux - Grand Palais, Paris 2012, 456 p. MAUSS (Marcel), Manuel d’ethnographie, Paris, Payot, 1967. SCHAPIRO (Meyer), Style, artiste et société, Paris, Gallimard, 1982. VERNANT (Jean-Pierre), L’Univers, les Dieux, les Hommes, Seuil, 1999. Les catégories esthétiques - Julie REYNAUD Ce cours propose une analyse des concepts esthétiques positifs (beau, gracieux, sublime…) et négatifs (le laid, l’immonde, la tragique, le monstrueux, l’abject etc.) permettant d’interroger les enjeux esthétiques positifs dominant le champ de l’art dès l’Antiquité jusqu’à la fin du XVIIIème siècle (idéalisme, naturalisme, beauté, naturel, grâce, je ne sais quoi…), puis négatifs, marquant l’entrée de l’art dans la modernité (XIX-XX). BIBLIOGRAPHIE PLATON, Hippias majeur ; MONTESQUIEU, Essai sur le goût, Paris, Payot Rivages, 1993. CLAIR (Jean), De Immundo, Paris, Editions Galilée, 2004. CODE ECUE INTITULE DE L’ECUE DIPLOME /SEMESTRE ENSEIGNANT(S) E2PAP5 Outil méthodologique L1S2 Mme. CAVAILLÉ A. PPP : Projet professionnel personnalisé Arts Plastiques – Audrey CAVAILLÉ Le projet professionnel personnalisé, sera l'occasion de représenter un projet d'avenir de manière graphique. Ce projet qui a pour but d'aider l'étudiant à formuler ses intentions professionnelles, donnera lieu à l'étude des bases de la mise en page, de l'illustration, du dessin et de la communication graphique artistique. Ce cours abordera plus particulièrement quelques notions fondamentales comme la composition, le choix typographique, l'hybridation de genres graphiques et styles ainsi que la relation texte/image. Il conviendra d'étudier la question des codes et de leur sémantique. BIBLIOGRAPHIE WIEDEMANN (Julius), Illustration Now, Taschen, 2010 MANCO (Tristan), Street artbooks, Paris, Pyramid, 2007 CADET (C.), CHARLES (R.), GALUS (J.-L.), La communication par l’image, Paris, Nathan, 2004 27 NOTES 28 Directeur du département M. Thierry SERDANE [email protected] Bâtiment H bureau 221 Responsables des spécialités du master Arts plastiques: Master 1 et 2 Arts plastiques parcours pratiques plastiques contemporaines : Mme Valérie ARRAULT [email protected] Bâtiment H bureau 221 Master 1 et 2 MEEF Arts plastiques : Mme Karine PINEL [email protected] Bâtiment H bureau 221 Master 2 Arts plastiques, parcours Jeux Vidéo: Mme Emmanuelle JACQUES [email protected] Bâtiment C bureau 302A Responsables d’années de la licence Licence première année : M. Antoine VERDIER [email protected] Bâtiment H bureau 221 Licence deuxiéme année : M. Jérôme RIZZO [email protected] Bâtiment H bureau 221 Licence troisième année : M. Patrice MENCONI [email protected] Bâtiment H bureau 221 Responsable de la licence professionnelle : parcours Jeux Vidéo: Mme Emmanuelle JACQUES et Mme Claire SIEGEL [email protected] [email protected] Bâtiment C bureau 302A Secrétariat Mme Andréa MONTES-LARA Bâtiment H Bureau 115 04 67 14 25 12 [email protected]
