Travail de mémoire et éduca on à la citoyenneté : ou ls

Travaildemémoireetéduca0onàla
citoyenneté:ou0lspédagogiquesdela
préven0onduracisme
CharlesHeimberg,UniversitédeGenève
Lausanne,18mars2016
PrimoLevi
«Toucherlefond».
Le«devoirdemémoire»
Les«leçonsdupassé»
«Ignorerlepassé,c’estsecondamneràle
revivre!»
«Souviens-toi!
«Plusjamaisça!»
Facultédediscernement
Autonomiedepensée
SavoirdisQnguerlesgenresetlesniveauxdelecturedes
textes(ausensgénériqueduterme),savoirexercerson
espritcriQqueetmeVreàdistancecequiestest
proposé/imposécommevérité,maissavoirenmême
tempsmeVreàdistanceunesystémaQquedudoutequi
mèneraitaurelaQvisme,ouàdesthéoriesducomplot…
Éviterd’êtreprisdansletourbillondela
téléologie(quandcequel’onsaitdelasuite
del’histoireprendtoutelaplacedansles
esprits).
Pouruntravaildemémoirefondésurun
examenetuneconnaissancedel’histoirequi
prenneencomptelesprocessusetpas
seulementl’issuedesdramesdel’histoire
humaine…
1933…....................................................1941-1942.....1945
Commentfairevaloirsansprescrire?
Commentéviterledoubleécueildela
banalisaQonetdelasacralisaQon?
Commentéleverleniveaudeconscience
démocraQque?
CeVeimagechoquantesurleplanéthiqueeterronéesur
leplanscienQfiquefaitparQedetouteunesérie
d’imagesquelesélèvesvoientdansleurenvironnement.
Dèslors,enparlerounepasenparlerenclasse…,etsi
oui,comment?
Quelques
ressources
pédagogiques
disponibles.
Desfilmsquiévoquentdesxénophobiesantérieures…
DesvoyagesversdeslieuxdemémoireauthenQques,accessibles:
lecampduStruthofenAlsace,laMaisond’Izieudansl’Ain
DeshérosidenQfiéspardesélèves
Pourd’autresinformaQons,pourensavoirplus:
hVps://www.unige.ch/fapse/edhice/
hVps://ecoleclio.hypotheses.org/
[email protected]