Savez-vous schtroumfer - Ateliers d`écriture courte sur Internet

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Titre activité
22
Savez-vous
schtroumpfer ?
Déroulement/scénario,
déclencheur/apport de
l’enseignant
Description, contenus,
règles ou contraintes,
définitions
A partir d’un texte d’auteur
« schroumpfé » rétablir un
texte cohérent. Le comparer
au texte d’origine.
Critères de réalisation
Etre capable de
retrouver les mots
d’origine.
Objectifs en regard des
élèves (compétences,
attitudes)
Faire preuve d’analyse et
de compréhension d’un
contexte.
Objectifs en regard de l’étude
de la langue (connaissances)
Nature des mots
Accords
Lexique
Dialogue
Jour 1 : CE2 : les élèves découvrent la BD ou la première bande.
Lecture orale du texte et laisser émerger la règle d’écriture.
Oralement, faire l’inventaire des verbes qui ont été remplacés par «schtroumpf ». Deuxième lecture : les
mots schtroumpfés sont surlignés par l’enseignant sur la BD agrandie et par les élèves sur leur feuille.
A l’oral, discutons en « schtroumpfant » : raconter son réveil, son petit déjeuner, sa toilette…
CM : lecture orale du texte et laisser émerger la règle d’écriture.
Les élèves écrivent la première bande (strip) sans « schtroumpf » sur leur cahier en respectant le
dialogue.
Jour 2 : CE2 : recopier une de ces phrases sctroumpfées puis la déschtroumpfer
CM : relecture de la BD ou de quelques bulles.
A l’oral, discutons en « schtroumpfant » : raconter son réveil, son petit déjeuner, sa toilette…
Ecrire une de ces phrases sctroumpfées puis la déschtroumpfer.
Jour 3 : CE2 : la planche est découpée en quatre bandes avec les mots schtroumpfs effacés. Ils doivent compléter les
bandes. Lecture de la BD reconstituée.
CM : lecture de quelques productions. Les autres élèves déschtoumpfent oralement.
Récrire d’autres phrases sctroumpfées puis les déschtroumpfer.
Possibilité de travailler à partir d’une autre planche de la BD.
Groupe de travail
Dispositif Réseau Ambition Réussite
« Les écrits courts cycle 3 »
Circonscription d’OYONNAX septembre 2010
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Bande dessinée des Schtroumpfs
Savez-vous schtroumpfer ?
Autre exemple de texte CM2 :
(travail sur les verbes)
C’était par un beau soir de juin : Emmanuelle et Mariane se schtroumpfaient (racontaient) des histoires au pied d’une statue, qui fit schtroumpfer
(entendre) un gros soupir : « Ce que je suis schtroumpfée (fatiguée) ! »
Les fillettes schtroumpfèrent (levèrent) la tête, elles étaient schtroumpfes (surprises). « Et alors, schtroumpfa (dit) la statue. Ça vous schtroumpfe
(étonne), depuis le temps que je schtroumpfe (suis) ici ! »
C’était par un beau soir de juin : Emmanuelle et Mariane se schtroumpfaient (
schtroumpfer (
) un gros soupir : « Ce que je suis schtroumpfée (
Les fillettes schtroumpfèrent (
) la tête, elles étaient schtroumpfes (
la statue. Ça vous schtroumpfe (
), depuis le temps que je schtroumpfe (
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) des histoires au pied d’une statue, qui fit
)!»
). « Et alors, schtroumpfa (
) ici ! »
Planche «Tel est schtroumpf qui croyait schtroupfer » extraite d’une BD
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septembre 2010
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